蘇教版語文四年級上冊22九色鹿一、教學目標：1.學會本課生字詞語，結合語境正確區分多音字“調、掙、扎、散、捕”的讀音，聯系上下文和生活實際理解“知恩圖報、恩將仇報、背信棄義、殘害”等詞語的意思。分角色演故事。2.朗讀課文，引導學生以幾處“問句”為線索，整體感知文章的主要內容。3.通過課文中具體的語言材料，領悟九色鹿救助他人、不圖回報的高尚品質，遣責調達背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。二、教學重難點：教學重點：理解課文內容，抓住重點詞句感知人物形象，明白做人要恪守信用的道理。教學難點：1.通過課文中具體的語言材料，領悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質，遣責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。2.依托文本，引導學生明白做人要守信用的道理。三、教學評價設計：1.在檢查學生預習環節，遵循先學后教原則，通過查看預習單、自由讀、指名讀、觀察、交流等多種方式了解學生，尤其是學困生識寫生字及正確、流利地朗讀課文情況，做到以學定教，順應學情。2.在精讀感悟環節，采取默讀、圈畫、討論、交流、分角色朗讀等方式，引導學生抓住重點詞句，通過聯系生活、想象畫面、關注提示性語言等方法，讀好對話，從而理解文本。四、教與學的準備：學生：完成預習單（見附件1）教師：1.根據學生的預習單查看預習情況，使教學更有針對性、實效性。2.多媒體課件。五、教學課時：1課時六、教學設計：第二課時（一）復習導入1.聽寫課后習題3的詞語，展評學生作業，同桌對照互查，共同糾正錯誤。2.齊讀詞語。環節二：理解課文——精讀感悟，重點突破（二）理解感知探究九色鹿的“見義勇為、不圖回報”的精神過渡：要想真正讀懂課文，我們必須抓住課文中的關鍵句子、關鍵詞語來讀出理解，讀出感情。

1.請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊思考：在你眼里，九色鹿是什么樣的人？調達是什么樣的人？你能用恰當的詞語來概括他們的品行嗎？

2.組織學生討論、交流九色鹿和調達的品行，并相機板書。（見義勇為、不求回報、善良、機智、勇敢、品行高尚、靈魂骯臟的小人、恩將仇報、背信棄義）3.從課文的哪些地方可以看出九色鹿見義勇為、品行高尚呢？組織學生自由讀課文第二段，并用筆圈劃。4.組織學生展開討論、交流，找出有關語句說明問題，教師相機引導學生對重點語句作深入的理解，并能有感情地朗讀有關語句。（1）突然,耳邊傳來“救命啊，救命！”的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳入河中，將落水人救上岸來。引導體會情況十分危急指導朗讀：讀出呼救的急促和情況的危急。從“立即”一詞可以表明九色鹿救人時不假思索，行動快速而果斷，而且聯系上文可以看出九色鹿不顧自己的安危，這是一種見義勇為的精神。

（2）調達為什么連連叩頭？指導有感情地朗讀調達說的話。落水人名叫調達，得救后連連向九色鹿叩頭，感激地說：“謝謝你的救命之恩。我愿意永遠做你的奴仆，終身受你的驅使……”九色鹿打斷了調達的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。”從這段話中你體會到九色鹿美在哪里？（板書：無私）九色鹿救了調達，可它卻不要任何的回報，它的要求就是——讓調達別說出自己的住處，這算不算要求？可見，九色鹿的……？無私機智勇敢調達背信棄義恩將仇報忘恩負義靈魂骯臟的小人教學反思：成功之處：1.識字學詞教學扎實有效。教學的過程是開放多元、動態生成的多向對話過程。教師要及時調整自己的教案，以學定教，把學生的學情作為教學新的生成點。只有這樣才能真正體現學生是學習的主人，才能真正發揮教師的主導作用。2.讀是理解感悟的前提。是教學的主要活動，也是學生品味語言的主要方法。因此，在課堂上，教師應該留足夠的時間給學生潛心讀書。在教學中，我采取不同的方式引導學生去感悟文本語言，讓學生與文本進行“零距離”心靈對話，才能更好感悟課文。3.充分挖掘文本寫法特點，并注重學以致用，利用句子變化，課文內容情境轉換等語言訓練題目把學到的知識運用起來，教學扎實有效。教學建議：1.寫字教學應加大訓練的力度，循序漸進逐步養成良好的寫字習慣，爭取把字寫得正確、規范、整潔。2.把文本的語言形式作為教學重點來處理，教師要注意教學扎實，知識講解不可看看講講就過去了，訓練要扎實，也不要求太復雜。要注意讀寫結合。使閱讀成為學生個性化行為，讓學生在主動積極的思維和情感中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。3.在課后扎實開展閱讀活動，在閱讀中拓寬學生的知識視野。4、加強課堂的互動沒有學生的積極參與，就不可能有課堂的優質高效，沒有學生的交流展示和互動探究，就沒有課堂的思想碰撞，沒有思想的課堂絕對是沒有生命力的課堂。附1：《九色鹿》預習單班級:姓名:認真完成預習任務，并自我評價，完成以后，可以在相應的評價欄里打“√”。一、我會讀，我能做到：正確□流利□有感情□1.這篇課文共個自然段,我讀了遍。2.我能讀準下列詞語。斥責發誓慚愧殘害靈魂笑話發財叩頭驅使奴仆懲罰捕捉皇榜無辜鄭重起誓知恩圖報背信棄義恩將仇報浩浩蕩蕩千恩萬謝刀槍箭斧3、我會用加點的詞語造句。（1）國王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。（2）他發誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！二、我會寫，我能做到：正確□規范□整潔□在課本上描紅，然后在下面的田字格里仿寫一個。把不滿意的字再寫一遍，做到工整美觀