第一單元成長的節拍第三課發現自己第1課時認識自己匯報人：烏恰縣實驗中學庫木夏依·沙來七年級道德與法治上冊（RJ）1234明白正確認識自己意義重大，學會認識自己、發現自己正確認識自己要正確對待他人的態度與評價正確認識自己有利于自身發展和與他人交往,便于更清晰的認識自己,完善自己。利用認識自己的多種途徑，全面認識自己學習目標一.人貴自知PART01一.導入Knowyourself

新課講解01030204視頻中的青蛙是個什么樣的人？一.人貴自知思考問題：如果你是視頻中的青蛙，你會認真聽取他人的意見和評價嗎？為什么？青蛙的錯誤在哪里？認清這個錯誤的意義何在？這個故事給我們傳輸了一個什么樣的道理？正確認識自己的意義是什么？01正確認識自己，可以促進自我的發展。02正確認識自己，可以促進與他人的交往探究與分享討論問題:視頻中的青蛙是個什么樣的人？青蛙的錯誤在哪里?他如果能正確認識到這個錯誤意義何在?開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的中學生活。鏡頭二：鏡頭三：在每個鏡頭里，你展現的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行描述。你對自己展現出來的形象滿意嗎？聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？鏡頭一：比如：害羞、膽小、緊張、依賴等等探究與分享二.多把尺子量自己PART02我們怎樣才能正確的認識自己？探究分享：討論問題:青蛙用什么方式和他人比較的?你能歸納出認識自己的方法有哪些嗎?青蛙正確對待他人評價了嗎?123我們可以通過自我評價來認識自己我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己他人的評價是我們認識自己的一面鏡子

自我評價是自我意識的一種形式。主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。自我評價的發展一般規律評價他人的行為→評價自己的行為→評價自己的個性品質探究與分享自我評價的方法自我觀察和分析與他人比較怎樣正確對待他人的態度與評價？

我們要重視他人的態度和評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。小結：尼克·胡哲（NickVujicic），1982年生于澳大利亞墨爾本，生來沒有四肢，但憑借頑強的意志和樂觀的信念，在全球演講，鼓舞人心。2005年獲“澳洲年度青年”稱號。2008年起擔任國際公益組織“沒有四肢的生命”CEO探究與分享沒有四肢的人1、八歲的尼克祈求上帝讓他長出四肢來，但并沒得到回應。2、整個童年，他不僅要挑戰學習，還要與自卑和孤獨作斗爭。有一天上學，他先后被12個孩子嘲笑。到下午2點50分，他坐在輪椅里暗自決定：“如果再多一個人取笑我，我就放棄自己。”這時，一個女孩走過來：“嗨，尼克，你今天看起來不錯啊。”他已記不清這個女孩的樣子了，但卻永遠記得這句鼓勵“救了我的命”。

3、靠著堅定的信仰、家人的支持和朋友的陪伴，尼克的信心一天天增長展示名言正如名人所言：最困難的事情就是認識自己希臘人說：自知之明是最難得的知識西班牙人說課堂小結PART03認識自己課堂小結人貴自知：正確認識自己的意義多把尺子量自己認識自己的途徑正確對待他人的態度和評價課堂小練PART041.小青在自己的成長記錄本上寫道：“本學期學習退步的主要原因是學習方法不當，學習效率不高。”小青認識自我的途徑是（

）A．他人的態度B．考試的成績反饋C．自我觀察和分析D．集體綜合評價C隨堂演練2.中國古代偉大的思想家老子說過：“知人者智，自知者明。”正確認識自己，具有重要的意義。七年級（3）班學生王某為了正確認識自己，下列做法可取的是（

）①把自己和同齡人進行比較②把自己與偉人、名人進行比較③通過他人評