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文檔簡介

預習檢測梳理字詞A慷慨（ǎi）帳篷（péng）廢墟（ū）B干涸（hé）坍（tān）塌呼嘯（iào）C溜（liū）達戳（chuō）坑酬（chóu）勞D水渠（qú）山毛櫸（jǔ）白樺（huà）樹課文按時間順序，重點敘述了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。默讀課文，勾畫出標志故事情節發展的語句，完成下表。默讀課文，理清情節壹牧羊人情況高原的情況初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見默讀課文，探尋奇跡壹牧羊人情況高原的情況初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見一個人住在房子里；牧羊并種樹；沉默寡言無邊無際荒野；毫無生機；環境惡劣；村落都成了廢墟身體更矯健；改為養蜂；依然沉默不語樹木茂盛；有了溪水；鄉景萌發生機87歲，年事已高；住在憑一己之力建成的鄉間一片沃土，生機勃勃；人們幸福、安適牧羊人處于怎樣的環境中？請結合文章具體語句說一說。

品讀文章，分析環境貳自然環境：沒有生氣，植被稀疏，人煙稀少；氣候惡劣，植物難以生存，人難以生存。

個人處境：親友離去，孤獨一人方法：圈劃環境描寫的句子，并適當批注。在艱難的處境之下，牧羊人的生活態度是什么？細讀文章，分析人物叁方法：帶著問題默讀文本，邊讀邊圈劃出你認為重要的詞語或句子，并批注你的理解。

作者是怎樣評價這位牧羊人的？找出文章中議論的句子，并談談這些句子的作用。細讀文章，分析人物叁

議論的表達方式，抒發了對牧羊老人的敬佩之情，贊美了牧羊人的毅力和無私奉獻的品質。1想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。2我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創造。3每當我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大啊！可是,想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。1、你在所讀過的其他的文學作品中，是否也能找到“努力種植希望和幸福”的榜樣？我讀過《》，（主人公姓名）（遭遇的處境），但他憑借著（生活態度）種植了希望和幸福。拓展延伸，積極生活肆2、你曾經遭遇過怎樣的艱難的處境，你是以什么態度對待的？讀完本文后，你得到了哪些啟示？拓展延伸，積極生活肆

教師贈語最好的生活我用最好的方式生活，無論生活以什么方式對待我。報我以荒蕪嗎？我是一株白樺，輕聲吟唱。報我以迷茫嗎？我是一顆橡子，飽滿生長。報我以崎嶇嗎？我

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