幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課8的分解組成教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景1.1教學(xué)對(duì)象本次數(shù)學(xué)公開課是針對(duì)幼兒園大班（5-6歲）學(xué)生展開的，學(xué)生在接受過(guò)前期概念學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，需要進(jìn)一步掌握數(shù)的分解和組成的知識(shí)。1.2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生會(huì)用各種處理方法分解數(shù)字，能判斷一個(gè)數(shù)字是否由兩個(gè)及以上的數(shù)相加組成，用數(shù)字表示數(shù)量之和，形成了初步的數(shù)的邏輯思維。過(guò)程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題的能力，細(xì)致和耐心；合作和分享的意識(shí)，形成學(xué)生良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。1.3教學(xué)時(shí)間本次公開課教學(xué)時(shí)間為60分鐘，包含5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間、15分鐘的引入課、35分鐘的主課教學(xué)和5分鐘的課后小結(jié)。1.4教學(xué)地點(diǎn)本次公開課在班級(jí)內(nèi)展開，教室面積為40平方米，能夠容納學(xué)生35人。二、教學(xué)準(zhǔn)備2.1教具準(zhǔn)備磁貼數(shù)字卡片數(shù)字分解卡片彩色毛線手工制作數(shù)量卡片材料數(shù)字拼圖2.2教學(xué)素材本次教學(xué)所使用的教學(xué)素材為數(shù)字卡片、數(shù)字分解卡片、手工制作數(shù)量卡片材料、數(shù)字拼圖等。2.3教師準(zhǔn)備教師需要提前準(zhǔn)備好教學(xué)素材，制作好數(shù)量卡片材料。同時(shí)，教師需要提前通過(guò)教學(xué)資料、書籍等來(lái)熟悉分解組成的教學(xué)內(nèi)容，做好課堂引導(dǎo)和備課工作。三、教學(xué)過(guò)程3.1引入部分教師操作：首先，由教師向?qū)W生展示一些磁貼、數(shù)字卡片以及一張數(shù)字拼圖，隨后向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題：卡片上的數(shù)字究竟是怎樣由許多小數(shù)字組成的呢？通過(guò)對(duì)學(xué)生的思考和解答，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)字，了解數(shù)字的大小和構(gòu)造。3.2主體部分教學(xué)步驟：分解數(shù)字，拆卸數(shù)字第一步，教師拿出一組數(shù)字卡片，隨機(jī)挑選出一個(gè)數(shù)字卡片。第二步，教師將此卡片放在黑板上，并用黃色粘土分解數(shù)字。第三步，教師向?qū)W生解釋如何劃分一個(gè)數(shù)字，將一個(gè)大的數(shù)字分解成若干個(gè)小的數(shù)字，并提醒學(xué)生注意數(shù)字大小和位置。第四步，教師讓學(xué)生模仿拆卡片操作，將大的數(shù)字分解成小的數(shù)字，強(qiáng)化分解數(shù)字的方法和操作能力。數(shù)量組合第一步，教師出示一個(gè)手工制作的數(shù)量卡片，上面記錄著不同的數(shù)字和顏色組合。第二步，教師就卡片中的數(shù)字和顏色分別進(jìn)行講解，教會(huì)學(xué)生分治數(shù)字。第三步，教師提供一些問(wèn)題，要求學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，加深學(xué)生對(duì)數(shù)量組合的認(rèn)知。分解組成第一步，教師給出一個(gè)數(shù)字，要求學(xué)生能夠找出這個(gè)數(shù)字的兩個(gè)或以上的數(shù)，將其相加表示出來(lái)。第二步，教師讓學(xué)生展示一些數(shù)字卡片，并要求學(xué)生將它們展示給小組成員看，告知他們，他們要如何用卡片上的數(shù)字進(jìn)行加法計(jì)算，再將計(jì)算結(jié)果呈現(xiàn)給其他同學(xué)。加強(qiáng)分解組成的操作能力，加深對(duì)數(shù)字計(jì)算的認(rèn)識(shí)。合作分享第一步，教師將學(xué)生分為小組，并要求小組內(nèi)同學(xué)共同合作，對(duì)數(shù)字進(jìn)行分解、組成和計(jì)算。第二步，教師給每組同學(xué)發(fā)放一張數(shù)字拼圖，然后指導(dǎo)學(xué)生將數(shù)字卡片組合成數(shù)字拼圖，最后看哪個(gè)小組完成得比較好。第三步，教師評(píng)價(jià)各小組的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)合作和分享的價(jià)值。3.3課堂反思本節(jié)課程中，教師針對(duì)幼兒園大班分解組成的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)分解數(shù)字、數(shù)量組合、分解組成、合作分享等教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行了具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)大班學(xué)生掌握數(shù)的分解和組成的知識(shí)。但教學(xué)中還有可改進(jìn)的地方，如學(xué)生對(duì)數(shù)字拼圖的認(rèn)識(shí)還不夠清晰，下一次教