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第頁共頁中班科學活動教案《我們身體里的洞洞》課題：我們身體里的洞洞班級：中班（3-4歲）教學目標：1.讓幼兒了解人體的基本洞洞，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，并能準確使用相應的詞匯；2.培養幼兒對自己身體的認知能力，能夠區分不同的洞洞，并能描述洞洞的功能；3.激發幼兒的學習興趣和好奇心，培養其觀察、探究和思考的能力；4.培養幼兒的合作與交流能力，增強幼兒的自信心和表達能力。教學準備：1.眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等相關的圖片或模型；2.幼兒科學活動材料，如鏡子、棉花球、拇指、眼罩等；3.彩色紙、彩筆、剪刀、膠水等。教學活動：活動一：認識洞洞（20分鐘）1.通過幻燈片或掛圖向幼兒展示人體的洞洞，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，讓幼兒認識它們并說出它們的名稱。2.引導幼兒觸摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等感受洞洞的存在，并提醒幼兒這些洞洞的功能。3.在幼兒身邊放置一面小鏡子，引導幼兒自己觀察自己的洞洞，并與身邊的小伙伴分享自己發現的有趣點。活動二：感受洞洞的功能（30分鐘）1.給每個幼兒分發一個棉花球，請幼兒將棉花球放在手心上，通過鼻子吸入呼出，感受鼻子的獨特功能。2.用一個空瓶子或吸管，讓幼兒模擬吹氣，感受到嘴巴的呼氣作用。3.配備眼罩，讓幼兒戴上眼罩，利用其他感官感受失去視覺的不便和依賴眼睛的重要性。4.引導幼兒用聽覺感受耳朵的聽力功能，通過播放音樂或發出不同聲音的器具讓幼兒感受。活動三：制作洞洞模型（30分鐘）1.給每個幼兒發放彩色紙、剪刀和膠水，并向幼兒示范制作洞洞模型，如眼睛、嘴巴等。2.引導幼兒自由發揮，用彩色紙和其他材料制作自己喜歡的洞洞模型。3.讓幼兒分享自己制作的洞洞模型，展示在教室里或班級的展示柜中。活動四：洞洞游戲（20分鐘）1.分成小組，每組選一位幼兒扮演一種洞洞，其他幼兒用眼睛、鼻子、嘴巴等來感覺洞洞的存在。2.規定一定時間，讓每位幼兒輪流扮演各種洞洞，其他幼兒根據觸摸或感受到的洞洞來猜測是哪個洞洞。活動五：反思總結（10分鐘）1.引導幼兒回憶并描述一天中通過觀察、探究和實踐所學到的關于洞洞的知識。2.鼓勵幼兒分享自己的觀察、發現和體會。3.總結本次活動，讓幼兒了解到洞洞在我們的身體中的重要性，并對自己的身體有更深的認識。教學擴展：1.通過觀察不同動物身上的洞洞，讓幼兒了解和比較不同生物的身體結構。2.制作人體模型，讓幼兒用上述材料和工具制作一個簡易的人體模型，體驗自己的創造力和動手能力。3.制作簡單的人體拼圖，讓幼兒拼裝人體的不同洞洞，鞏固對洞洞的認知。4.通過繪本、歌曲等方式進一步加深幼兒對洞洞的認知和理解。教學評估：1.觀察幼兒對洞洞的認知和表達能力；2.幼兒主動參與活動并獲得一定

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