本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁九年級上學期英語教學工作計劃一、指導思想：

要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念,培育創新精神;整體設計目標，體現敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感態度，學習策略和文化意識的進展為基礎;突出同學主體，敬重個體差異;采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利;注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。

1、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構建學問，提高技能，活躍思維，呈現共性，進展心智，拓展視野

2、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養，增加實踐力量，培育創新精神;

二、同學狀況分析

本學期我開頭擔當班的英語教學。班級里大多數同學能基本把握所學學問，能聽懂并運用所學英語去進行英語溝通。優生少;本班一小部分同學英語有較高的愛好，能樂觀學習并參加課堂活動，英語學科成果較好，但問題同學許多，同學進展參差不齊，，部分同學已經對英語失去了信念，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發言也不是很活躍。這給教學帶來不少困難。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好。

三、教材分析

九班級共支配有十五個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近同學生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景學問和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，供應了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。

四、教學目標：

針對實際狀況，我制定了以下二方面的教學目標：

1.語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內容;2、能抓住簡潔語段中的觀點;

說：1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;2、能經過預備就一般話題作短暫表達

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度;2、能識別不同文體的特征;3、能通過分析句子結構理解難句和長句;

寫：1、能簡潔寫出連貫且結構較完整的句子，2、能默寫課文;3、能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順;

2.語言學問：

語音：1、逐步做到語音、語調自然、得體;2、依據語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。

詞匯：1、運用詞匯描述比較簡單的事物、行為和特征，說明概念等;2、盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

語法：1、進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式;2、進一步理解、把握比較人、物體及事物的表達方式;3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等;4、學習、把握基本語篇學問并依據特定目的有效地組織信息。1.500個左右生詞，和200多個短語。

2.學習下列話題：①事務處理②運動③旅游④談論發生過的事⑤事物描述

3.語法學問點：①現在完成時②虛擬語氣③動詞不定式④規章動詞的過去分詞與不規章動詞的過去分詞⑤主動語態與被動語態⑥過去將來時⑦過去完成時課時支配

五、教學詳細措施

1、摸清同學基本狀況，逐步激勵同學對英語產生學習愛好。

2、重視課堂教學質量此文來自優秀，仔細鉆研教材和課標，利用備課組的集體才智細心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿意不同層次同學的不同需求，充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學。在課堂上樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等，提高課堂教學效率，提高同學英語交際力量。

3、課后多與同學溝通，了解同學學情，準時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。加強個別輔導與答疑，做好培優補差。

4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求同學抓好落實，強化所學，力爭讓每位同學皆有所獲。

5、多閱讀，多寫作。看一個同學的英語水平如何。只要聽他說幾句英語，看一看他寫的英語作文，再了解他的閱讀力量就可知