本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2023高一生物老師的工作計劃范文為了使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展;立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步。下面是我整理的關于高一生物老師的工作方案，歡迎閱讀。

老師工作方案(一)

一、指導思想

遵照高中素養教育的基本原則：育人第一，升學其次。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(2)面對全體同學(3)提倡探究性學習(4)注意與生活實踐的聯系。

二、同學學問現狀分析

高一班級有20個班，我接上學期連續任教6(1―6班)個班的生物教學，相比之下(5)(6)班的同學對學習生物課的愛好偏高一點，生物基礎好點，但還是不夠抱負。(1)―(4)班基礎就比較差了。平常也不夠勤奮努力，現支配每周只有2課時，要完成教學任務，順當通過會考存在肯定的困難。針對以上的種種狀況，在教學中，老師要做到因材施教，循循善誘，努力提高同學的學習成果。

三、本學期教學的主要任務和重點

本學期的任務是授完高中生物必修1―《分子與細胞》。我們的方案是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：

1、首先努力培育同學學習生物學的愛好，使同學從愛好動身，主動參加課堂，自主學習。

2、培育同學良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是勝利的前提，好的學習習慣打算同學的一生。要教給同學了解生物學特點，并把握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。

3、全面提高同學的生物學素養，使同學扎實地把握生物學基礎學問，為培育同學的力量打下堅實的基礎。

4、注意培育同學的力量。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培育同學的探究力量。努力開全試驗，培育同學的動手力量和試驗力量。注意生物學學問與生活、生產實際的聯系，培育同學遷移和運用學問的力量。

5、注意核心概念的教學。核心概念對同學概括和運用學問起到很重要的作用，必需加強核心概念的教學。

四、教材的重點和難點

本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境、人與生物圈的基礎學問。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環境的關系以及人與生物圈的和諧進展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律，有關的試驗和探究活動。

老師工作方案(二)

一、本學期教材內容分析

生物是農業科學、醫學科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎。高中生物必修部分包括三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩態與環境。而必修1《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統構建學問體系，包括科學家訪談，走近細胞;組成細胞的分子;細胞的基本結構;細胞的物質輸入和輸出;細胞的能量供應和利用;細胞的生命歷程等部分。詳細內容分析如下：

1、走近細胞主要是讓同學們知道生命活動是建立在細胞的基礎之上，了解生命系統的結構層次，了解原核細胞和真核細胞的區分和聯系，了解細胞學說建立的過程。

2、組成細胞的分子，介紹組成細胞的化學元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的結構和功能，這些是后續學習的基礎。在本部分內容中，糖類、蛋白質和核酸是重點內容，教學中要重點突出。由于同學缺乏有機化學的學問，這將給同學的學習帶來很大的困難，所以，教學中應賜予足夠的重視。

同時，要重視試驗教學，讓同學學會規范化的試驗操作。

3、細胞的基本結構要求同學把握細胞膜的成分和功能，細胞膜系統的結構和功能，幾種細胞器的結構和功能。老師充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高同學的學習愛好和效率。

4、細胞的物質輸入和輸出要求同學把握細胞膜是選擇透過性膜，生物膜的結構，了解物質進出細胞的方式。

5、細胞的能量供應和利用主要介紹降低化學反應的酶，酶的作用和本質，酶的特性;細胞的能量ATP;ATP的主要來源(ATP)，能量之源(光與光合作用)。

6、細胞的生命歷程，主要介紹細胞的增殖，細胞的分化，細胞的年輕和凋亡，細胞的癌變。細胞的增殖部分主要敘述細胞增殖的方式和過程。這部分內容可以使同學在了解細胞生命系統的物質組成、結構功能之后，進一步熟悉細胞這一生命系統的產生、進展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。由于本部分內容大都微觀而抽象，教學設計應注意訓練和學法指導。

同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。細胞的分化、癌變和年輕部分。是生物個體發育重要的生理過程和生理現象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的緣由等內容是教學重點。教學中應加強學科內學問的聯系。細胞的分裂、分化、年輕和凋亡，既是前面所學細胞內容的延長，也是理解生物體生長發育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。

二、教學目標

同學通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到進展：獲得生物科學和技術的基礎學問，了解并關注這些學問在生活、生產和社會進展中的應用;提高對科學和探究未知的愛好;養成科學態度和科學精神，樹立創新意識，增加愛國主義情感和社會責任感;熟悉科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。

具有較強的生物學試驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的力量，以及溝通與合作的力量;初步了解與生物科學相關的應用領域，為連續學習和走向社會做好必要的預備。詳細目標如下：

1、學問目標(1)獲得生物學基本領實、概念、原理、規律和模型等方面的基礎學問，知道生物科學和技術的主要進展方向和成就，知道生物科學進展史上的重要大事。(2)了解生物科學學問在生活、生產、科學技術進展和環境愛護等方面的應用。(3)樂觀參加生物科學學問的傳播，促進生物科學學問進入個人和社會生活。

2、情感態度與價值觀目標(1)初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。(2)熟悉生物科學的價值，樂于學習生物科學，養成質疑、求實、創新及勇于實踐的科學精神和科學態度。(3)熟悉生物科學和技術的性質，能精確?????理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學學問和觀念參加社會事務的爭論。

3、力量目標(1)能夠正確使用一般的試驗器具，把握采集和處理試驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。(2)進展科學探究力量。課程詳細目標中的學問、情感態度與價值觀、力量三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。

三、學情分析、教學對策

由于眾所周知的緣由，學校生物課程的學習沒有得到應有的重視，剛從學校進入高中的高一同學，生物基礎學問和基本技能都特別差;與學校的生物教材相比較，高中生物教材的學問涉及更廣泛，內容更豐富也更抽象，學問的層次更深，學問點與學問點之間的聯系更加親密，對于同學的學習要求更高。造成同學感覺高一生物難學，老師感覺高一生物難教，針對以上詳細問題，教學過程宜適當放慢教學進度，以便于使同學更好地理解學校所學學問與高中生物學問相關的內容，以便于使同學更好地理解所學學問。方案實行的主要措施有：

1、首先，深化學習新課標的有關理論，領悟新課標的精髓實質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內容，了解章節內容的地位，使自己的教學思路更加清楚明白。從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。

2、嚴格執行“教學五仔細”的要求，做到充分備課，仔細上課，細心布置作業和批改作業，急躁輔導，精確?????地考查評定。生物科學是特別人文的一門學科，自己要仔細討論高一同學的心理狀況，只有全方位地把握同學的狀況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。

3、充分利用教材的特點，發揮同學學習的主觀能動性，變同學為學習的真正仆人，多用討論性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文顏色。

4、加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。

5、細心支配試驗，想方設法開足開全教材中的試驗，使同學學會生物學試驗的一般方法，提高同學的試驗力量。

老師工作方案(三)

一、指導思想

遵照高中素養教育的基本原則：育人第一，升學其次。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(2)面對全體同學(3)提倡探究性學習(4)注意與生活實踐的聯系。

二、任務和目標

本學期教研室下達的任務是授完生物必修1―《遺傳與進化》。我們的方案是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：

1、首先努力培育同學學習生物學的愛好，使同學從愛好動身，主動參加課堂，自主學習。

2、培育同學良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是勝利的前提，好的學習習慣打算同學的一生。要教給同學了解生物學特點，并把握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。

3、全面提高同學的生物學素養，使同學扎實地把握生物學基礎學問，為培育同學的力量打下堅實的基礎。

4、注意培育同學的力量。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培育同學的探究力量。努力開全試驗，培育同學的動手力量和試驗力量。注意生物學學問與生活、生產實際的聯系，培育同學遷移和運用學問的力量。

5、注意核心概念的教學。核心概念對同學概括和運用學問起到很重要的作用，必需加強核心概念的教學。

三、教情、學情分析

本學期我校高一生物老師得到充實，由兩位生物老師擔當生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質量，我們生物備課組將加強集體備課，未經集體備課的課不上。我們平常要加強對課標、教材的討論，確保精確?????把握教材，少走彎路。

我?，F在有同學530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經過一學期的學習，同學有肯定的進步，但總體來說，同學基礎較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，同學的自治力量較弱，學習方法欠缺。

四、完成目標任務的詳細措施

1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內容、教學方法、習題(考慮同學的實際，讓不同層次的同學做不同的試題)、作業狀況;協調各班的進度;反饋上周各班學習狀況、完成作業的狀況;支配下周的觀摩課，評課的時間、地點。

2、改進方法、提高同學學習的樂觀性：每班找出2名生物成果優秀的同學進行自我總結，然后進行總結，介紹給同學，讓其選擇適合自己的方法;老師要挖掘教材中和同學生活親密聯系的地方，提高同學的愛好;老師要提高自己的教學藝術(提高語言的表達力量、語言的感染力)。

3、加強同學生物試驗的力量：課上時間進行基礎學問的學習以及操作事項的說明，課下讓同學自主完成試驗(老師提前預備好試驗材料，同學在周六、周日去試驗室做試驗)

4、自我進展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網絡學習專業學問，提高自己的力量。另外樂觀參與各類教科研，樂觀撰寫教學論文、仔細進行教學反思，提高自己的教研力量。

5、開展生物愛好小組活動：旨在提高同學學習生物的愛好，提高同學的力量。原則在同學自動報名的基礎上開展活動。活動每2周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30―8：30)，開展的內容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。

老師工作方案(四)

一、工作目標：

依據高中生物課程標準，以必修學業水平考試說明為依據綻開教學。抓好起始教學，提高高一新生對生物學這門新課程的愛好，夯實學科基礎學問和基本技能、提高生物學科素養。保證學業水平測試成果在市內同層次學校前列，并使同學都能通過學業水平測試。

二、工作要求：

針對以往的工作閱歷及教訓，我們預備做好以下工作。

1、從宏觀上把握生物教學內容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權，了解章節內容的地位，使自己的教學思路更加清楚明白。

2、從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。

3、充分利用教材的特點，發揮同學學習的主觀能動性，變同學為學習的真正仆人，使用討論性學習、探討性學習的方法。

4、仔細把握教學的基本環節。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深化才能淺出。與同學加強互動性，要高度重視書本學問，在同學現有的學問水平上布置適量有效地練習。

5、要充分利用好教室內的多媒體平臺和試驗室的設施，進一步優化教學手段，激發同學的學習愛好，提高教學效率。

6、在教學上，要留意向他人取經學習，組內成員要常常相互聽課。取人之長，補己之短。組內老師要分工合作，共同擔當考試、練習、補差等工作，保持相同的教學要求和進度。

7、在思想上，努力提高意識，通過各種途徑學習社會主義核心價值觀的內涵，并應用到工作和生活中。

8、不斷提高思想境界，提高個人師德修養，起到為人師表的作用，樹立榜樣。

三、工作內容：

依據以上要求，我們必需落到實處，做到穩步開展各項工作，我們方案：

1、每周組織學習課程標準1次，利用周五教研時間

2、每周組織學習新的教學理念1次，利用周五教研時間

3、每周組織集體備課2次，主備人員確定，充分發揮集體的力氣，確定的教學內容、確定教學方法、確定作業、多媒體使用等。每個老師至少做到二級備課。

4、老師每周聽課2節，新老師不聽課堅決不上課堂

5、除教學內容以外我們工作態度保持昂揚，樂觀參與學校組織的業務學習，學校的管理工作，比如值周。

6、教學過程中不斷滲透環境與生物的關系，既提高生物素養，又培育同學愛護環境的意識。

7、每周利用網絡，學校組織的機會學習“社會主義核心價值觀”1次，提高思想熟悉。

8、每周學習師德修養材料1次，督促全組老師仔細學習精確?????落實。

我們全組成員會努力工作，完成學校和家長交給我們的任務。