培智音樂教學心得體會教學工作總結

一個學期在忙勞碌碌中很快過去了，工作又將告一段落，有必要對這學期的工作做個總結。

一、在生活方面我能全面關懷學生，飯前便后指導他們洗手，擦嘴，常常提示他們大小便，每天催促他們多喝水，幫忙他們整理衣褲，尤其對女同學的生理期賜予更多的關懷和幫忙，保持每個學生整齊清潔。常常對學生進展文明禮儀教育，指導學生做到文明用餐，吃飯不挑食，吃的潔凈。指導學生擦課桌椅，掃地，拖地。提高學生生活自理力量。

二、在學習方面我仔細承受學校安排的教學任務，在圖畫教學中，不僅做了大量的課前預備，也采納了分層教學的方法，對五年級、七年級的同學采納多媒體教學手段加深學生的理解和記憶，提高他們的繪畫力量。在

一、二年級的圖畫教學中更多的進展顏色的區分和涂色的訓練，提升低年級學生的繪畫興趣，從而使他們的涂色力量有了長足的進步。

本學期我輔導的學生繪畫作品被亞洲兒童美術展選中送往日本參展。

三、在品德方面我重點教育學生敬重長輩，敬重師長。對長輩有禮貌；觀察教師要主動問好。尤其強調同學之間要和諧相處，要相互關懷，相互愛惜，要幫忙有困難的小朋友，這種通過集體的力氣、集體的關懷關心使學生感到暖和，而同學之間相互關懷、相互幫忙也擴大和深化了師愛的作用。幫忙智障學生提高了認知力量和社會交往力量。

四、在康復矯正方面我們針對不同的對象采納不同的矯正方法，比方顧利杰同學語言力量弱，我們對他就語言方面的訓

練更加關注。每天訓練他說話的力量，要他復述教師的話，現在他能說簡潔的句子了，也更樂于和同學進展溝通。

跳繩、踢毽子是我班這學期的主要康復活動內容，我們班的教師每天指導、催促。目前，韋萍、顧利杰等同學從不會跳、不會踢到會跳、會踢，每天都在進步著。平常，我們利用一切時機來提高學生的潛能，盡自己最大的努力，急躁輔導每一位學生。目前，我班包括c組學生顧利杰、李思揚在內的一批學生語言力量、運動力量、繪畫力量都有了明顯的提高。

在本學期工作中，一切聽從領導安排，一切以學校工作為重，平常遵守學校的一切規章制度，從不遲到早退，無論是學校開展的助殘節活動還是平常學校組織的各種融合活動、實踐活動，我都始終以飽滿的熱忱和積極的態度仔細投入。篇二：培智學校數學教學工作總結2023年春季數學教學工作總結

石獅市仁愛學校鐘雄飛石獅市仁愛學校是一所新辦校，今年春季才開頭招生，目前有培智學生9名。我也是剛來到這個新學校任教，擔當這9名學生的數學教學工作。由于是春季招生，所以生源比擬簡單，現有的9名學生個體差異比擬大，有的從普小

四、五年級轉過來，有的從幼兒園轉過來，有的適齡但還未曾入學。我結合本校的條件和學生的實際狀況，為使培智數學教學工作有規劃、有組織、有步驟地開展。現對本學期的工作總結如下：

一、因材施教，擬定教學方法。在備課時，不但要備學生而且備教材教法。有的學生不會握筆、不懂跟讀；普小四五年級轉過來的口算速度也過慢，還要借助數手指關節才能正確計算；有的學生對數字找不到感覺，難以形成抽象意識等，就要依據他們的實際狀況，設計課型，擬定適宜的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排做到胸有成竹，每一課做到有備而來，并充分利用學校現有的蒙氏教具和數學磁性教具，還為每個學生預備了一個學具盒幫忙他們學習。課后準時作出總結，寫好課后記，并仔細收集各單元的學問要點，歸納成集作為每個單元的主要復習內容。

二、教學技能多樣化，提高教學質量。為使講解做到清楚有條理，精確而富有情感，做到分層教學層次明晰、言簡意賅、由淺入深，我在課堂上特別注意調動學生的積極性，充分表達學生學習的主動性。要讓學生易學易懂，又要學得輕松開心，在課堂上教師就要盡量少講多做，讓學生多動口動手，同時照看各個層次的學習力量，讓各層次的學生得到提高。時刻牢記這句話“說給我聽，我會遺忘；做給我看，我會記得；讓我去做，我才會懂。”

三、仔細批改作業，分類總結指導。針對學生的智力差異狀況，仔細布題、講題、解題，改作不是簡潔的打勾打叉，要分析并記錄學生的作業狀況，將他們消失的問題進展分類總結，進展透徹講評和指導，必要的時候進展大工作量的個別輔導。并針對學生學習中的弱項

準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、加強課后輔導，優化分層教學。每周的夜值班時間，是為學生作個別輔導的最正確時機，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生要求。對學習力量較弱的學生，輔導并不僅限于文化學問的澆灌，還有動手力量等技能技巧方面的訓練，更重要的是呵護、關心和急躁，一視同仁，讓這些學生感到暖和，并激發他們的學習興趣，讓他們在歡樂中學習，并通過各種方式激發他們的求知欲和上進心。盡量避開簡潔粗暴、強制學習的方式方法。要推廣和轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識的一局部。仔細細致地補缺補漏，真正做到補償缺陷，進展共性。

五、矯正不良的學習行為，提高學習成績。現在全校就一個班，9個學生。上課時，大局部學生都能做到用心聽講，課后也能仔細完成作業，但有個別學生，學習上遇到困難不敢問教師，或者作業請成績好的同學代寫，這就影響了個人成績的提高。對此，要狠抓學習風氣，在班級提倡互教互學并且獎優罰劣，讓每位同學都能做到自覺自主完成各項學習任務。

我對于這學期的數學教學工作，總體上還是比擬滿足，大局部學生都學有所得、學有所長。但也還存在一些細節方面的缺乏，比方與其它學科的溝通與融合還做的不夠好，就會憑添個別輔導的難度。還有就是課堂上涉廣難及點，授課過程尤其是學生板演的時候怕拖堂常常會忽視書寫力量較弱的學生。這些問題都有待解決，信任自己以后會做得更好。篇三：培智一(2)教學工作總結姜曉華培智一（2）班數學教學工作總結特校姜曉華

本學期我擔當培智一年級的數學課。擔當低年級數學課，而我所面對的學生是一群存在智力問題，且大局部沒有承受過學校教育的學生，因此，在教育教學過程中，我從以下幾個方面入手對學生進展教學：

一、培育學生的學習習慣：

由于所面對的是一個特別的群體，是一群特別的孩子，雖然學生不多，只有9個學生，但是他們的智力水平層次不齊，想讓他們在40多分鐘的課堂上坐住，并且仔細的聽課，是及其不簡單的一件事。因此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的二個星期里，我主要教會孩子們熟悉自己的教室，聽到上下課鈴聲，能夠自己進出教室，并且采納編兒歌、口令等形式，將學生的留意力吸引到學習上，使他們能夠在教室里坐上40多分鐘，讓學生在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從能夠坐下到坐直，從能夠坐直到起立，從熟悉課本到熟悉鉛筆，從熟悉鉛筆到正確握筆，從寫字到拿書讀書，從保持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班學生都能養成良好的學習習慣。

二、仔細備課讀書

一年級新課程的內容多、學問面廣，但又是打根底和培育良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我掌握力量較差，對大量枯燥的練習不感興趣，簡單產生厭倦心理，教學中假如把握不好，有可能使學生獲得的學問顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶著學生輕松學習，讓學生感覺學習是一種歡樂。我嚴格根據教學規劃上課，細心設計教學程序。課前都細心預備，從來不打“無預備之仗”。教學中總是采納學生感興趣的方法，做嬉戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕松歡樂地學習學問。還不怕麻煩，制作各種教具，幫助教學，有效地激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平常利用空余時間隨時隨地進展教研，

開展探討性的溝通和反思。

三、重視學生的根底學問教學：

（1）強調孩子用正確的寫字姿態學寫數字

寫字教學是一年級數學教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的數學水平，也可以表達其文化素養。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好數字，作為他們的數學教師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態我都特殊留意。

（2）培育學生的獨立思維

教學過程中我盡量不輕易否認學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。讓學生獨立思索，并且積極確定起思維結果，使感受到學習的歡樂。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結論，假如講得有道理，我都賜予確定，讓學生有時機坦陳自己的想法，我敬重他們的想法，并加以引導，學生記憶時很快也很扎實。

四、與家長溝通，獵取家長的支持

家庭教育對孩子的進展有很大的作用，為了學生更好地進展，我在做好本職工作同時，加強和家長的聯系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。

經過一學期的努力，我班的學生都有了較大的進步，增加了我的信念，信任下學期我們還能取得更大的進步。

不過還應當說的是在取得成績的同時，也消失了教學上的很多缺乏，眾多的學生是可以承受新課程的教育方式的。一小局部學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。固然，今后我還會在教學中不斷改良，以適應教育改革的新浪潮。2023年1月篇四：培智二年級語文教學工作總結

培智二年級語文教學工作總結

梁秋

本學期我擔當培智二年級的語文課。由于初次擔當低年級語文課，而我所面對的學生是一群存在智力問題，且大局部沒有承受過學校教育的學生，因此，在教育教學過程中，我從以下幾個方面入手對學生進展教學：

一、培育學生的學習習慣：

由于所面對的是一個特別的群體，是一群特別的孩子，雖然學生不多，只有十三個學生，但是他們的智力水平層次不齊，想讓他們在30多分鐘的課堂上坐住，并且仔細的聽課，是及其不簡單的一件事。因此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。在剛開學幾個星期里，我主要教會孩子們熟悉自己的教室，聽到上下課鈴聲，能夠自己進出教室，并且采納編兒歌、口令等形式，將學生的留意力吸引到學習上，使他們能夠在教室里坐上30多分鐘，讓學生在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從能夠坐下到坐直，從能夠坐直到起立，從熟悉課本到熟悉鉛筆，從熟悉鉛筆到正確握筆，從寫字到拿書讀書，從保持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班學生都能養成良好的學習習慣。

二、仔細備課讀書

二年級新課程的內容多、學問面廣，但又是打根底和培育良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我掌握力量較差，對大量枯燥的練習不感興趣，簡單產生厭倦心理，教學中假如把握不好，有可能使學生獲得的學問顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶著學生輕松學習，讓學生感覺學習是一種歡樂。我嚴格根據教學規劃上課，細心設計教學程序。課前都細心預備，從來不打“無預備之仗”。教學中總是采納學生感興趣的方法，做嬉戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕松歡樂地學習學問。還不怕麻煩，制作各種教具，幫助教學，有效地激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平常利用空余時間隨時隨地進展教研，開展探討性的溝通和反思。

三、重視學生的根底學問教學：

（1）讓孩子歡樂學筆畫

筆畫教學是一年級語文教學的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我針對學生因材施教，通過學編兒歌、“開火車”、“讓學生當小教師”、“嬉戲”等多種形式激發學生學習的興趣。使學生在嬉戲中學習，增加了學習興趣的同時，使學生學到了學問。

（2）強調孩子用正確的寫字姿態學寫漢字

寫字教學是二年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以表達其文化素養。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態我都特殊留意。

（3）培育學生的獨立思維

教學過程中我盡量不輕易否認學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。讓學生獨立思索，并且積極確定起思維結果，使感受到學習的歡樂。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結論，假如講得有道理，我都賜予確定，讓學生有時機坦陳自己的想法，我敬重他們的想法，并加以引導，學生記憶時很快也很扎實。

四、與家長溝通，獵取家長的支持

家庭教育對孩子的進展有很大的作用，為了學生更好地進展，我在做好本職工作同時，加強和家長的聯系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。

經過一學期的努力，我班的學生都有了較大的進步，增加了我的信念，信任下學期我們還能取得更大的進步。

不過還應當說的是在取得成績的同時，也消失了教學上的很多缺乏，眾多的學生是可以承受新課程的教育方式的。一小局部學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。固然，今后我還會在教學中不斷改良，以適應教育改革的新浪潮。篇五：培智唱游學科總結2023年上學期唱游學科總結轉瞬間這個充實、勞碌的學期就要完畢了，在學校領導及各位同事的支持與幫忙下，我盡職盡責地完成了一個學期教育教學工作任務。為了使今后的教學取得更好的教學效果，現將本學期教學總結如下：.這學期我被安排上培智部的唱游課，為了更好的完成教學任務到達教學目的，為培育學生音樂表現力、制造力等各種力量，使他們有表情地唱歌和感受音樂的力量，開展了各種各樣的教學活動。在教學中我留意以下幾點：

一、學習教學大綱，明確教學目的

教學觀念、教學理念也不斷地推陳出新，這要求我們不斷探究、充實自己，把這些新理念、新方法真正地運用于教學工作中，理論聯系實際。《新課程標準》竭力提倡學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體進展”作為根本的教育目標。通過引導學生主動參加音樂活動，提高學生的音樂表現和鑒賞力量，使其獲得審美的體驗和享受勝利的歡愉，以培育學生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學習音樂、享受音樂、進展音樂的力量。這都是像這我這種新教育工必需討論、實踐的課題。

二、教學方法敏捷多樣，促進學生積極參加

在教學中，引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，感受、體驗、鑒賞音樂的美。。例如：

1、課堂教學注意激發、培育興趣。低年級的學生，以形象思維活動為主，要保持學生的音樂興趣，使樂于參加音樂活動，我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂興趣，實踐中學生呈現自己的共性在用不同的身體律動來表達，從而引導學生創新思維的進展。

2、在課堂上安排肯定時間觀看光碟，對各單元內容作介紹，學生以觀賞為主，到達開拓視野、提高審美力量的目的。

3、利用多媒體、電視、音響等設備，作為補充教學內容。指導學生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復練習，學生識譜力量有明顯提高。

3、課內讓學生上臺演唱，表演，即興編動作。培育他們的參加、實踐力量，學生心情高漲，使唱游課上得更加生動活潑。

三、營造寬松課堂氣氛

要想學生對唱游課感興趣，首先就要努力營造輕松、和諧的學習氣氛。在課堂中始終留意自己的語言藝術，將一種歡樂的歡樂心情“傳染”給學生。用親切的微笑、鼓舞的眼神、好玩的動作來鼓舞學生。這樣學生才能更喜愛音樂課。比方在教唱《唐老伯有個小農場》《春天來了》時，圍繞對唱曲感受、理解和表現，用“以聽領先”“以讀激情”“以情帶歌”“詞譜互換”教學方法，調動學生的學習積極性。課堂上重視學習方法的訓練、學習習慣的培育和學習過程的把握，全面地培育學生獨立自學歌曲的力量，另外，給音樂主題，讓學生創編音樂故事；給音樂片斷，讓學生爭論并創編打擊樂伴奏；在教唱《十個小印第安人》這首歌曲時，我啟發學生以劇中人物的角色消失，仿照這一角色的形體動作、語音語調來進展音樂表演等等，給學生以耳目一新的感覺，興趣大增并留下深刻的印象。在學習歌曲《假如你快樂》中，讓學生充分，用舞蹈、打擊樂為歌曲伴奏等形式。自己喜愛怎樣跳就怎樣跳，情愿怎樣伴奏就怎樣伴奏，使學生在歡樂的氣氛下學習音樂。

四、開展豐富多彩的課外活動，培育學生的興趣。本學期與課外結合開展了豐富多彩的校園藝術節活動，讓每個學生音樂潛能會被充分開掘，濃郁的藝術氣氛在校形成。

固然在這一學年中我也存在一些缺乏之處，如課堂組織中的缺乏，參與科研活動不夠等。以后會更加努力從各方面提高自己，跟上學問進展的步伐，真正地讓學生感受、領悟，從而主動追求真正的藝術。也深信在將來的教學工作中會有所突破。

音樂教學培訓心得體會

音樂教學心得體會教師培訓

音樂國培心得體會

音樂培訓心得體會

音樂培訓心得體會

培智音樂教學心得體會共2

培智班音樂教學規劃

新學期到來，根據學校校歷安排，結合智障班學生實際狀況，制定本學期教學規劃。

一教學目標

本學期教學目標包括：歌曲、唱游、簡潔的讀譜學問、打擊樂器、聽賞五方面的內容，并根據“唱唱”“練練”“聽聽”三個欄目組合各局部教學內容。二教學重點難點

“練練”是培育學生把握技能技巧、進展心理補償、行為矯正的重要內容。它包括簡潔的讀譜學問（只是一些感性學問）、打擊樂器（重點培育打根本節拍的力量）、唱游（配有動作插圖，主要協調肢體動作）三方面。

聽賞教學是難點。主要通過音樂形象的感染，是學生能初步感受音樂，培育他們對音樂的興趣，逐步養成寧靜傾聽音樂的習慣，使其情操不斷得到陶冶。三教學措施

（1）提高教師的整體素養，用自身影響學生。首先要加強政治思想學習，樹立正確的人生觀和價值觀，只有樂于獻身教育的人，才能正確對待音樂，不會應付了事；只有努力提高自己的專業素養，把握音樂學問，不斷充實自己，才能不把音樂家課當成純粹的唱歌課來教，才能提高教學效果，傳授給學生肯定的音樂學問；要借助音樂開發學生智力，啟迪和培育學生的制造思維，教師必需有制造性品行，做創新型的教師營造出一種氣氛，得到學生的認同敬重，使每個學生獲得嘗試和制造的信念。

（2）豐富教學方法，激發學生學習音樂的興趣。主要采納聽唱教學法。首先教師要重視范唱。由于這對于引導兒童初步感受歌曲完整的藝術形象，激發學生的學習興趣具有重要的作用。教師生動的范唱有可能給學生留下畢生值得回憶的印象。因此，教師要從自己聲情并茂的演唱感染學生，將學生帶入音樂的殿堂。其次可運用電教手段，讓學生在比擬體會中激發興趣，如挑幾張音樂類的光碟，取其中的幾段，先不放圖像中的音樂，讓學生只見其形而不聞其音，然后加上伴奏、音樂再作重放，讓學生聽后作比擬，最終使學生明確音樂可以渲染各種氣氛，如緊急、歡快、哀痛等無不行借助音樂來幫助完成，眼睛受用的時候，耳朵也不敢怠慢，興趣自然生了三分。還可運用多媒體動畫手段，把抽象的教學內容變成詳細的音樂形象來激發學生的興趣。再次，組織學生唱游，依據樂曲指導學生進展舞蹈性表演，讓學生從仿照到制造，提高他們對音樂的感知力量，是重要的教學手段。同時讓學生即興唱，即興跳是激發學生興趣的好方法，還可發揮學生裝的自主和制造精神。

培智音樂教學心得體會共3

2023---2023學年度下學期培智班音樂教學規劃

陶明麗

新學期到來，根據學校校歷安排，結合智障班學生實際狀況，制定本學期教學規劃。

一、學生狀況分析

一年級，共有學生十一人，學生狀況各不一樣。學生入校時間較長，學習習慣已經養成。

優秀的學生：王洋

顏金龍

進步較大的學生有：孫小慧、唐曉宇

二、教學目標

本學期教學目標包括：歌曲、唱游、簡潔的讀譜學問、打擊樂器、聽賞五方面的內容，并根據“唱唱”“練練”“聽聽”三個欄目組合各局部教學內容。

三、教學重點難點

“練練”是培育學生把握技能技巧、進展心理補償、行為矯正的重要內容。它包括簡潔的讀譜學問（只是一些感性學問）、打擊樂器（重點培育打根本節拍的力量）、唱游（配有動作插圖，主要協調肢體動作）三方面。

聽賞教學是難點。主要通過音樂形象的感染，是學生能初步感受音樂，培育他們對音樂的興趣，逐步養成寧靜傾聽音樂的習慣，使其情操不斷得到陶冶。

四、教學措施

（1）提高教師的整體素養，用自身影響學生。首先要加強政治思想學習，樹立正確的人生觀和價值觀，只有樂于獻身教育的人，才能正確對待音樂，不會應付了事；只有努力提高自