初中歷史人教版九年級下冊（2018年新編）-12練習(xí)·素能拓展亞非拉民族民主運動的高漲_第1頁
初中歷史人教版九年級下冊（2018年新編）-12練習(xí)·素能拓展亞非拉民族民主運動的高漲_第2頁
初中歷史人教版九年級下冊（2018年新編）-12練習(xí)·素能拓展亞非拉民族民主運動的高漲_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

初中歷史九年級下冊第12課亞非拉民族民主運動的高漲1．印度非暴力不合作運動和埃及華夫脫運動的相似之處是（）A．組建新的政黨 B．采用不合作方式C．斗爭的對象 D．進行非暴力斗爭2．20世紀二三十年代國際民族民主運動風(fēng)起云涌，印度以非暴力不合作的形式反抗殖民統(tǒng)治，埃及華夫脫黨領(lǐng)導(dǎo)護憲運動，墨西哥卡德納斯推行改革。這反映出這一時期世界民族民主運動（）A．斗爭目標一致 B．斗爭方式靈活多樣C．都獲得了成功 D．都有政黨進行領(lǐng)導(dǎo)3．閱讀下列材料，回答問題。材料以下是對甘地的不同看法。甲：甘地是“神的化身”“真理的代言人”。乙：甘地是“矯揉造作的陰謀家”，是“印度封建主義不折不扣的辯護士”“帝國主義的幫兇”“群眾性民族解放運動的主要叛賣者”。丙：甘地是印度“過去30年來的向?qū)Ш驼軐W(xué)家，印度自由的燈塔”。（1）概括材料中甲、乙、丙三個人的觀點。（2）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析甘地非暴力不合作運動在印度走向獨立的過程中體現(xiàn)的進步性。

【參考答案】1．【答案】C【解析】印度和埃及的斗爭對象都是英國殖民者。故選C項。2．【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，第一次世界大戰(zhàn)削弱了帝國主義勢力，推動了亞非拉民族民主運動的到來。印度的非暴力不合作運動、埃及的華夫脫運動和墨西哥的卡德納斯改革是這一時期突出的民族解放運動，它們影響深遠，頗具特色，促進了亞非拉民族獨立解放的高漲。這反映出這一時期世界民族民主運動斗爭方式靈活多樣。故選B項。3．（1）【答案】甲：神化甘地。乙：全盤否定甘地。丙：充分肯定甘地。【解析】根據(jù)材料中甲、乙、丙三人的觀點回答即可。（2）【答案】抵制英國經(jīng)濟侵略，復(fù)興民族經(jīng)濟；沉重打擊殖民統(tǒng)治，鼓舞世界人民反抗殖民統(tǒng)治；印度民族意識高漲，推動獨立運動的發(fā)展；從勞動中體現(xiàn)平等

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論