第第頁(yè)新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形一》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

2022新人教版學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形一》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

第四單元：認(rèn)識(shí)圖形認(rèn)識(shí)立體圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作和觀測(cè)，使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球：知道它們的名稱：會(huì)辨別這幾種物體和圖形。

2、培育同學(xué)動(dòng)手操作及觀測(cè)技能，建立空間觀念。

3、通過(guò)同學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的合作探究和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形，建立空間觀念。

難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形，建立空間觀念。

教具預(yù)備：

種立體圖形的實(shí)物及圖形卡片

教學(xué)課時(shí)：

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：把外形相同的物體放在一起。

二、操作感知

1、分一分，揭示概念。

〔1〕分組活動(dòng)。讓同學(xué)把外形相同的物體放在一起，老師巡察。

〔2〕小組匯報(bào)。問(wèn)：你們是怎么分的？為什么這樣分？

〔3〕揭示概念。老師拿出位置、大小、顏色不同的實(shí)物直觀揭示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的概念，并板書名稱。

2、摸一摸，感知特點(diǎn)。

〔1〕讓同學(xué)動(dòng)手摸一摸實(shí)物，然后把自己的感受和發(fā)覺(jué)在小組內(nèi)溝通。

〔2〕匯報(bào)溝通。

三、形成表象，初步建立空間觀念。

1、由實(shí)物抽象實(shí)物圖形。

分別出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形，先讓同學(xué)辨別，然后把長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上，再出示相應(yīng)的實(shí)物。

2、記憶想象。

〔1〕分別出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形，先辨別，再把長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上，最末再使出相應(yīng)的實(shí)物。

〔2〕讓同學(xué)閉上眼睛想一想四種圖形的樣子(老師說(shuō)圖形，同學(xué)想)。

〔3〕讓同學(xué)閉上眼睛按老師的要求摸出四種不同外形的實(shí)物。

〔4〕先讓同學(xué)閉上眼睛，然后摸老師給出的一種實(shí)物，由同學(xué)判斷它的外形。

〔5〕出示位置、大小、顏色不同的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形，讓同學(xué)辨別。

3、讓同學(xué)列舉日常生活中見(jiàn)過(guò)的外形是長(zhǎng)方體圓柱、球的實(shí)物。

四、分組活動(dòng)，體驗(yàn)特征。

1、做“做一做”l

〔1〕讓同學(xué)拿出長(zhǎng)方體和圓柱，放在桌面上玩一玩，使同學(xué)發(fā)覺(jué)圓柱會(huì)滾動(dòng)。

〔2〕讓同學(xué)用長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球搭一搭。

2.游戲：“看誰(shuí)摸得準(zhǔn)”。

〔1〕每小組一人說(shuō)出物體的名稱，看誰(shuí)摸得準(zhǔn)(做一做2)。

〔2〕老師說(shuō)物體外形，同學(xué)摸。其他同學(xué)按指定要求摸，

〔3〕