學習寫得充實——巧用比喻教學目標：1、巧用比喻，使作文內容變得充實2、熱愛生活，訴諸筆端教學重點：掌握比喻特征，并能熟練運用教學過程（3分鐘）導入：學生展示創作的三行詩，學生點評之后，我也出示三行詩引入課題學做思一：喚醒詩情——親近“比喻”導學：賞析三行詩（1分鐘）導做：思考并討論下面這首三行詩運用了什么表現手法？有何好處？下弦月我誤解過愛情。低垂的下弦月是我秘密的傷口，而你不知我曾背著它，在你的夜色中行走學生賞析詩句，然后提出比喻的概念：請錢鐘書曾說過:“比喻是文學辭藻的特色。”著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。（也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對甲事物有一個不同于往常的重新的認識。）（2分鐘）導做：比較賞析：活要活得瀟瀟灑灑，死要死得轟轟烈烈生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美導思：運用比喻有什么好處？（2分鐘）導做：你的微笑如——（2分鐘）展學：學生展示自己習作，稍作點評賞析之后明確注意要點：⒈本體和喻體必須是性質不同的兩類事物；⒉本體和喻體之間必須有相似點。3、所使用的喻體要常見、易懂；具體可感（板書）舉例：日岀江花紅似火，春來江水綠如藍可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。學做思二、激活詩情——傾心“比喻”

（3分鐘）導學導思：《世說新語》載謝安以“白雪紛紛何所似”為題設問，謝朗回答說“撒鹽空中差可擬”，謝道韞說“未若柳絮因風起”。這兩個比喻哪個更好?(點撥：以空中撒鹽比降雪，符合陌生化的概念，甚至還暗含某種熟悉的成分——鹽的形狀、顏色與雪相通。但以鹽下落比喻雪花的飄飄下落，卻不及柳絮因風起舞，因為鹽在熟悉化的程度上不及柳絮：鹽粒是有硬度的，雪花則沒有，鹽粒的質量大，決定了下落是直線的，速度比較快。而柳絮本身質量是很小的，下落不是直線的，二是飄飄蕩蕩的，很輕盈，速度比較慢，加上“因風”方向就去更加不固定了。再說，柳絮飄飛，在當時的詩歌中早已和春日景象聯系在一起，不難引起美好的聯想，而撒鹽空中，并不是熟悉的現象，撒的動作也和手聯系在一起，是人工的現象，和漫天雪花紛紛揚揚的聯想是不夠熟悉的，只有陌生化和熟悉化的高度統一，才是詩意的。）（5分鐘）討論賞析之后點出：生動形象（板書）注意要點：4、比喻要貼切，富有詩意（4分鐘）導做：修改你的微笑如——，使之生動形象（3分鐘展示評價）示例：自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁學做思三：定格詩情——情歸“比喻”（3分鐘）導學導思以“霜”喻“月”就已足夠，為何余光中要用“砒霜”設喻？月光光，月是冰過的砒霜月如砒，月如霜落在誰的傷口上《鄉愁》小時候《鄉愁》小時候鄉愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭在此地，在國際的雞尾酒里，我仍是一塊拒絕溶化的冰——常保持零下的冷和固體的硬度。我本來也是很液體的也很愛流動，很容易沸騰，很愛玩虹的滑梯。但中國的太陽距我太遠我結晶了，透明且硬，且無法自動還原。余光中（1928-），臺灣著名詩人、散文家、批評家、翻譯家。祖籍福建永春，生于江蘇南京，1952年畢業于臺灣大學外文系。1959年獲美國愛荷華大學（LOWA）藝術碩士。先后任教臺灣東吳大學、師范大學、臺灣大學、政治大學，現任臺灣中山大學文學院院長（5分鐘）賞析之后補充（作者余光中先生以“月是冰過的砒霜”這一突兀又新奇的意象開始，展開了思緒的表達，無疑深深地抓住了每一個讀者的心。月在中國人傳統心目中是溫柔、多情、相思的化身，月光是與思念親人的親情和溫情聯系在一起的，即使是憂愁，也是美好的、甜蜜的。而余光中進行了徹底的顛覆，月光不是溫馨甜蜜的感覺，而是有毒的感覺，它是一種陌生化，但它是合理的。“傷口”這個詞本來是生理層面的，但這里顯然不是，而是心理層面的。逗引人思鄉的月光句讓變成了落在傷口上的砒霜，這肯定是思鄉而不得回鄉的痛感。聯系余光中的經歷，我們不難明白這里詩人心靈深處的隱痛。正是作家的情感特征使這里的陌生化和熟悉化高度統一，比喻巧妙而恰當，看到月光就害怕，已經成為一種病了，他看到月光又非常喜歡，已經達到愛戀的程度了。）板書：富有感情（板書）（4分鐘）請你任選以下兩種情境修改作品：當我孤單的時候，你的微笑如____________當我成功的時候，你的微笑如____________當我歡笑的時候，你的微笑如———————當我悲傷的時候，你的微笑如———————（3分鐘展示）導思：任何一個作家，在自己的作品中，所運用的比喻，含有濃厚的情感。其深刻的思想含義不言而喻，躍然紙上。《論語子罕》“歲寒，然后知松柏之后凋也!”其中包含豐富的情感和深刻的哲理。王國維在《人間詞話》中說：“昔人論詩詞，有景語情景之別，不知一切景語皆情語也。”說的是松柏，抒發的是自己情感，贊美松柏的耐寒，就是歌頌具有堅忍不拔性格的人。

作者秦牧曾深有體會地說：“大概一個作家，如果連幾個精彩的譬喻都寫不出來的話，要有好作品就很困難了。因為他既無法運用語言藝術來狀物傳說，又哪有能耐去描繪什么細致生動的生活長卷呢？”結束語：孔子說：“言之無文，行而不遠。”給語言插上天使的翅膀，讓美文自由飛翔。精雕細琢三兩句，換得全篇滿堂彩。雖不能群星閃耀，但也要皓月當空。給文章以亮點，讓作文在考場生輝。你的微笑我的血灑在街頭的石塊上面，我的血灑在街頭的石塊上面，你笑吧，因為你的微笑，在我的手中將變作一把鋒利的寶刀。秋日的海濱，你的微笑掀起飛沫四濺的瀑布，在春天，愛情的季節，我更需要你的微笑它向期待著我的花朵，藍色的、玫瑰色的都開在我這回聲四起的祖國。微笑，它向黑夜挑戰，向白天，向月亮挑戰，向盤繞在島上的大街小巷挑戰，向愛著你的笨小伙子挑戰，不管是睜開還是閉上我的雙眼，當我邁開步子無論是后退還是向前，你可以不給我面包、空氣光亮和春天，但是，你必須給我微笑不然，我只能立即長眠聶魯達（智利）你需要的話，可以拿走我的面包，可以來拿走我的空氣，可是別把你的微笑拿掉。這朵玫瑰你別動它，這是你的噴泉，甘霖從你歡樂