2024年減負責任書(4篇)

目錄

第1篇小學體藝教師減負健體責任書

第2篇2022學年學生減負工作責任書

第3篇小學減負責任書模板

第4篇中學的減負責任書

小學體藝教師減負健體責任書

小學體藝教師減負健體責任書

隨著社會一步步向前發展，越來越多人會去使用責任書，責任書可以更好地明確我們的責任。那么什么樣的責任書才是有效的呢？以下是我整理的小學體藝教師減負健體責任書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

減負之“負”是指學生過重的學習負擔——包括課業負擔、心理負擔、精神負擔等。雖然體育保健課的課業少，但是依然能讓學生產生負擔。比如，女孩子不喜歡劇烈運動，上體保課就是一種負擔；體質比較差的孩子參與運動量大的課業，也會有負擔。合理的壓力將會轉化為為動力，然而過重的壓力卻是對學生身心的摧殘。

為了減輕學生的負擔，提高全體學生的健康水平，增強學生的體質，實現快樂學習，健康成長，現與各在職體藝教師簽訂《“減負健體”責任書》（以下簡稱《責任書》），以資遵守。

一、簽訂《責任書》的相關方

甲方：乙方：

二、基本準則：

1、培養良好的師生感情，建立融洽的課堂情感氛圍

融洽的師生情感，要求教師要尊重學生、愛護學生、關心學生。對學生曉之以理，動之以情，決不能言辭過激，諷刺挖苦。只有在師生間架起情感的橋梁，才能在情感真正實現為學生“減負”；

2、選擇適合個性發展需要進行安排教學內容。

由于小學生的年齡跨度較大，因此在教學中必須關注學生的年齡特點。這就要求教師必須要熟悉教學業務，擴大知識面；同時，在充分了解學生的基礎上，選擇適合學生發展的教學內容，以實現學生在個性化的“需求”中不斷探索，不斷發展；

3、利用靈活多變的教學方法和手段，激發學生的學習興趣

新奇的事物能夠激發學生的學習熱情，同時可以讓學生主動地，積極地參與到實踐活動中去，在活動中收獲，在活動中成長；

4、形成促進學生個性發展的教學組織形式

利用趣味橫生的游戲和競賽，讓學生在游戲中學習，在競爭中進步，當學生享受到成功的喜悅時，將會促進學生全面素質的發展；

5、減負要做到全身心，也要做到全方位，因此，在注重課內減負的同時，也要加強“課外減負”

開展體育藝術“2+1”活動大課間，將“體藝2+1項目”作為“減負”的切入點，保證學生每天1小時鍛煉，每周3次課外體育藝術活動，以提高學生的'身體素質。同時，通過課內外體藝教育活動，實現讓每個學生都能掌握一到兩項運動技能或一項藝術特長的目的；

6、為保障課外文體活動的規范性和有序性，將“體藝2+1”項目納入小學整個課程體系

將體藝大課間發展成為全體學生參與的全校性的教學活動，并制定學生、學校局各層面的考核評價實施方案，以實現課外文體互動的“簡約不簡單，持久保長效”；

7、音體美教師每學期只能安排一次考核。不公布、學生成績不排名。

8、細化學?！秞xxx年下半年課外文體活動安排》

對學校的課外文體活動進一步細化規范，安排的制定將包括社團名稱、場地、時間控制等；另外，開展一系列文體社團，如籃球、足球、羽毛球、乒乓球、書法、美術、象棋、文學社、攝影等，以保證學習內容豐富多彩，學生多方面成長得到充分體現，真正實現“減負增效”。

三、其他

1、已簽訂《責任書》并能自覺遵守相關準則的教師將對本次活動負有責任；2、本《責任書》一式兩份，自簽字之日起生效，負責人與在職體藝教師簽約并督促執行。

xx小學體育組責任人（簽字）：年月日

各體藝學科老師（簽字）：年月日

單位（蓋章）：

2022學年學生減負工作責任書

為減輕學生過重的課業負擔，全面提高教育質量，落實區教育局科學減負的要求,特要求教師做到如下幾點：

1、每位教師需認真貫徹太原市教育局關于'小學減負六項嚴格規定'的文件和精神，徹底轉變教育觀念，公開向社會做出“減負”承諾，并接受監督。

2、每位教師需認真參加校本教研，進一步明確認真鉆研教材，備好課的要求，備課時目標具體，有發展性目標及分層目標，教學過程設計有說明，有重點，突出教法學法.同時加強課堂研討,關注常態課,向40分鐘要質量,保證課堂教學的高效。

3、每位教師需按照教導處統一要求布置作業。作業題要精選，面向全體，分層布置，促使各類學生個性得到發展，作業及時批改，及時反饋，及時糾正。每班的家庭作業總量由班主任統籌安排。一、二年級不得布置書面家庭作業；三、四年級家庭書面作業30分鐘/天、五、六年級家庭作業總量控制在1小時/天。

4、學校根據小學生的生活學習規律安排每周課程、作息時間。教師要按時下課、放學。不得占用學生課余時間，不得以任何名義集中留學生輔導、補習等。每天學生在校不超過6小時，每天正常開展不少于1小時的體育活動，。

5、每位教師需認真組織開展考試評價活動，一學期只進行一次期末測試，成績評定實行等級制，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差，不得公開公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次。

6、每位教師需熱情幫助學有困難的學生，對他們不得歧視、排斥、厭棄，更不得以排座位、訓斥的方式懲罰有困難的學生。任何教師課堂或課余嚴禁以增加作業量的方式懲罰學生。教師不得強迫、動員學生接受各種形式的有償家教。

7、班級每個學期將不定期召開學生座談會和家長座談會，聽取學生和家長對教師落實“減負”工作情況的意見反饋。班主任要做好和任課教師協調減負相關工作。

8、學校將加強完善'減負'的監督，成立以校長為首的減負監督領導小組，來監督'減負'措施的落實情況，定期或不定期檢查任課教師執行情況，將減輕學生過重課業負擔作為師德內容列入考核，在評職、評優、評先、晉級等方面實行一票否決。對學生、家長投訴造成學生課業負擔過重的教師，一經查實，學校將嚴肅處理，視情節輕重和責任人當月考核掛鉤或進行紀律處分。

班級：

學校負責人：班主任：

課任教師：

**小學

xx.4.10

小學減負責任書模板

為減輕學生課業負擔，全面提高教育質量，特要求教師做到如下幾點：

1、嚴格控制學生在校時間。逐步實施小學一年級彈性到校，上午第一節課可與其他年級第二節課同時開始。小學每天在校教育教學活動時間分別不得超過6小時。

2、嚴格控制學生作業量。小學一、二年級不得留書田家庭作業，三、四年級日作業量不得超過30分鐘，五，六年級日作業量不超過1小時。教師布置的作業要全批全改，不得布置機械性、懲罰性作業。

3、小學一年級不使用教輔資料，其他年級每學期教輔資料不超過1套。由學生或家長自愿購買，任何單位和個人不得強行組織學生集體征訂。

4、進一步規范學校辦學行為，抓好學校常規管理。

5、嚴格控制考試次數和科目，小學一、二年級只進行期末考查，其他年級每學期可進行一次期末文化課考試，

6、提高教師教學效果。

7、公開學校教學安排。主動接受家長及社會監督。學校要通過家長學校、家長會、教師家訪、致家長→封信等形式，向家長和社會宣傳'鍵康第一'等科學育人觀。

8、嚴格考核獎懲制度。本規定貫徹執行情況納入學校年度目標管理考核和教職工學度考核內容。情節嚴重的，依照有關規定分別取消評獎評優資格、給予行政處分或作出組織處理。

班級：

學校教學負責人：

中學的減負責任書

為了全面貫徹《貴州省實施教育“9+3”工作的通知》，大力實施素質教育，進一步加大對減輕義務教育階段中小學生課業負擔的督查力度，切實制止和糾正造成學生過重課業負擔的各類辦學行為，有效解決義務教育階段學校存在的中小學生課業負擔過重的突出問題，根據省市的文件精神，我校特與課任教師簽訂如下減負增效提質工作責任書：

1、全面實施國家課程計劃和標準，嚴格按學校分工表、課程表上課，不得擅自調課、換課、擠占、挪用課。

2、不隨意增加課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程現象。

3、切實保障體育、音樂、美術、小學科學、小學英語和綜合實踐類課程的開設，切實保證學生自主學習、班隊隊活動和社會實踐的時間。

4、嚴格執行義務教育階段中學生在校上課和課外自習時間的規定，學生在校學習時間（不含課間休息、課外活動和社會實踐）學生不宜超過7小時。

5、住校生每天晚自習時間不得超過2課時，走讀生原則上不安排晚自習。不利用晚自習補習文化課，或組織學科教學活動。

6、學生周作業布置有計劃，教師布置作業必須堅持“精選、先

做、全批、講評”原作業練習布置數量適中，難度適中，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業。

7、不允許學校和教師用增加作業量的方式懲罰學生。

8、不利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課。

9、不得組織或者參與學生的有償家教、有償補課活動，不得在“奧數班”等校外社會辦學機構兼職、兼課。

10、教師不得以任何形式公布學生成績，不得以升學率或考試成績對班級、教師和學生進行排名。

11、科學安排學生在校作息時間，確保學生在校園內除正常體育課活動外每天至少有一小時的體育活動時間，切實保證義務教育階段學生每日有９小時以上睡眠時間。

12、落實義務教育免試就近入學的法律規定。不得舉行或變相舉行與入學相關的考試、測試；不得將各種競賽成績、獎勵