部編版六年級語文下冊

第六單元測試卷（附答案）

學校:姓名:班級:考號:

一、單選題GO分）

1.將下面一段話重新排列，正確的一項是（）o

①每一個年輪，都仿佛是一本色彩斑斕的畫冊，記錄著學校的生活，

記載著我們的故事。

②從入學到現在，身邊的這棵槐樹已經增添了六個年輪。

③我眼前又浮現出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動……

④此時此刻，我耳邊又回響著充滿墨香的書聲，快樂童真的歌聲……

A.④③①②B.③①②④C.③④②①D.②①④③

2.畢業之前你想表達對同學的惜別之情，下面詩句或詞句恰當的一項

是（

A.我心傷悲，莫知我哀!B.春風又綠江南岸，明月何時照

我還。

C.百喈無人能解，因風飛過薔薇。D.勸君更盡一杯酒，西出陽關無

故人。

3.下列加點字讀音完全正確的一項是（)o

A.執教（Zhi）描摹（mu）炊煙(ChUi)顫抖（ChGn）

B.端莊(duαn)朗誦(seng)折斷（Zh6）喝住（he）

C.衣襟（jin）周轉(zhuan)歧（qi）琴弦(xuan)

D.撰寫(ZhUdn)娟秀（Xi（I）叮嚀(ning)氣餒(nei)

4.下列含有“鼓”字的詞語使用不恰當的是哪一項？（

A.老師常常或顧我們努力學習，將來爭取成為國家的棟梁之材。

B.看到百廢俱興、欣欣向榮的景象，全國人民無不深受毅舜。

C.他鼓卷不明真相的群眾鬧事，觸犯了法律。

D.經過媽媽的教育和尊眩，他終于振作起精神。

5.在制作成長紀念冊時，下列做法錯誤的一項是()o

A.制作時，所準備的材料可以是有紀念意義的照片，可以是與成長相

關的習作、書法、美術作品，也可以是老師、同學的寄語等

B.制作時，可以采用“編年體”的方式，把小學六年的學習生活一年

一年地展示出來

C.制作時，必須買一本裝飾精美，帶有音樂和散發淡淡香味的筆記本

作為母本

D.扉頁的“卷首語”或“成長感言”可以自己寫，也可以請老師或家

長寫

二、填空題

6.(7分)看拼音，寫詞語。

轉眼間，六年時光匆匆流逝。我從一個懵懂天真的孩童成長為一

個Xinzhi()成熟的少年。在這六年里，我得到了老師的教誨

和同學們的幫助，進步很大。老師那weiweidengting()

的聲音還在我4rpen()回響，課文中yinrenru

sheng()的情節仍在腦海中浮現，同學們的鼓勵讓我從失敗

中找到勇氣。如今，我開始期待ChGngmαn()挑戰的未

來。

7.(4分)我們的成長離不開各科老師的辛勤培育，下列四句贈言分

別適合送給哪一個學科的老師？根據提示填一填。（填序號）

A.語文老師B.數學老師C.英語老師D.體育老師

（1）簡簡單單的26個字母，讓您帶我攀上成功的階梯；簡簡單單的26

個字母，是您人生中最閃耀的光輝。（）

（2）站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文；握一支粉筆，授孔孟老莊學問。

（）

⑶是您帶我走進了一個美妙的世界，數字、字母、符號和圖形，像一

個個音符，碰撞著發出一串串清脆的叮咚之聲，喚醒了未來的夢。

（）

（4）矯健身姿，彰顯運動之美；百米沖刺，塑造堅韌之性。（）

8.（4分）用恰當的六字或八字成語填空。

⑴為了蒙蔽廣大考生,有些學校會抬出一些名校的牌子,事實上卻是

“,"。（六字成語）

（2）俗話說：“,。”我們不要輕信傳聞，要以

事實為依據。（八字成語）

9.（3分）信封的正確格式應是在信封的左上角寫收信人所在地

的O信封中間寫上收信人的和,最

后在右下方寫上寄信人的地址和郵政編碼。

10.（4分）紀念冊中包含著深深的師生情和濃濃的同學情。請你給紀

念冊起一個貼切的名字，再在扉頁上寫下你的成長感言。（要求：①結

合自己的成長經歷；②結合封面和扉頁上的圖片）

三、語言運用

11.（5分）設計開場白。

十年樹木，百年樹人。小學即將畢業，如果讓你采訪一位你喜歡

的老師，你會設計什么問題呢？試著寫一寫吧。

四、現代文閱讀

12.（9分）閱讀與欣賞。

（一）閱讀課文片段，回答問題。

老師領進門（節選）

那時候，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事，一、二、

三、四年級的課文都是如此。我在田老師門下受業四年，聽到上千個

故事，有如春雨點點入地。

從事文學創作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我

開了竅。

我回家鄉去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四

十年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深

深感謝他在我那幼小的心田上，播下了文學的種子。老師搖搖頭，說：

“這不過是無心插柳柳成蔭啊！”

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

（1）（3分）“十年樹木，百年樹人”中“樹”的意思是O

“無心插柳柳成蔭”的意思是__________________________________

（2）（3分）選文中畫線句讓我們想到唐朝詩人杜甫《》

中的詩句：

，O

（3）（1分）最后一段在文中的作用是（

A.前后照應B.點明中心C.總領全文D.承上啟下

（4）（2分）文末的“插柳之恩，終身難忘”一句表達了作者怎樣的感

情？

13.（10分）重點語段閱讀。

作文上的紅雙圈（節選）

帶著紅雙圈的作文在報欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來

到學校，看見了報欄里的這篇作文，就揭下來帶走了。不久，我的作

文刊登在了縣辦刊物上。縣辦刊物送到揚州地區，被地區刊物選中，

被第二次發表。幾經周轉，次年，《補考》竟發表在上海一家出版社的

正式刊物上。

那時，我已經下鄉插隊。父親鼓勵我：既有一，何不能有二？于是,

我就接著“折騰”，陸續發表了很多小說，成了作家。

沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生有

無數條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。

永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅

雙圈。

（1）（3分）理清“我”的作文《補考》不平凡的經

歷：ff發表在

地區刊物上_O

（2）（2分）“于是，我就接著‘折騰'"，“折騰”在這里

是的意思O

（3）（2分）品讀畫線句子，想想作者為什么要這樣說。請試著寫出自

己的理解。

（4）（1分）“掛在我生命之樹上的紅雙圈”指的

是O

（5）（2分）老師無私奉獻的精神真讓人敬佩，我想用詩句

“,”來贊美他

們。

14.（14分）閱讀短文，完成練習。

洋老師的“洋花招”

王仲安

美國小孩愛上學校。（）英語好否，也不管成績如何，孩子們對

上學（）樂此不疲。有人說，全是因為學習輕松，課堂時間玩玩便打

發過去了。這一看法，其實并不全面。美國學校之所以極具吸引力，

洋老師的洋花招，才是不可或缺的重大秘訣。

比如說，一、二年級小學生，幾乎人人都處在換牙階段。掉牙的

驚恐和漏風的嘴巴，多少困擾著孩子的幼小身心。有時大概還會鬧點

情緒，忽然不愿去學校見人了。

我女兒的班主任麥凱本老師，自有一套對付招數，她專門開設了一

個“缺牙俱樂部”，令孩子們深感換牙是件很了不起的事情。因為誰

掉了牙齒，誰就會得到一支漂亮鉛筆，上面還刻有自己的名字。更酷

的是，能立刻登上班級光榮榜。成長的喜悅，就這么輕松快樂地彼此

分享著。

最讓我感動的是安德森女士，多少年來，這位頭發花白的洋老師，

每天早上堅持守在教室門口，微笑著與每一位前來上學的孩子握手。

甚至連學生們吃完午餐，從食堂返回教室時也不例外。不難想象，當

孩子的小手，被緊緊攥在溫暖的大手中，仰頭看到老師眼里對自己的

肯定與尊重，他們的自信必定因此日夜增長。

相對于女老師的細致溫馨，男老師那份酷勁兒，更能讓高年級學生

著迷不已。美國學校招納了不少活潑的男老師，布先生就是這樣一位

教學助理。

他留有一頭飄逸的金色長發，（）扎成馬尾巴，（）編成大辮子。他會

在學生面前，不動聲色地顯露幾下魔術絕活；又會突發奇想，忽然從

家里搬來兩張舊沙發，在教室里布置成一個舒適的圖書角。課間休息

時，學生們就用平日賺來的獎勵性假幣，作為享用“布氏圖書館”的

門票。不費吹灰之力，便將那一班精力過剩的“小猴子”收拾得服服

帖帖。

一般說來，美國人講話直爽快捷，交際方式亦一切從簡，但是在學

校里，卻依然十分講究師道尊嚴。學生和家長均不得直呼老師名字，

必須在姓氏前冠以夫人、小姐或先生的尊稱。

曾有一次，小女兒回家對我說：“今天一不小心，將弗利茨小姐叫

作媽咪了。”

哎喲，我覺得這樣對老師不夠尊敬，生怕影響不好。

“同學們都在偷笑，我也覺得難為情，但是弗利茨小姐真好，她連

忙安慰說：'沒那么糟，沒那么糟，一定是周末在家念溜口了，要知

道還有人喊我奶奶呢！'”

善解人意的體貼，妙語連珠的關懷，乃至別出心裁的教育方式……

洋老師們層出不窮的洋花招，往往表現在這些微小之處，真是春風化

雨，潤物細無聲。

別小看老師的影響力，哪怕只是一句話、一個眼神，或者一個肢體

動作，對成長中的孩子來說，常常是終生難忘的。

(1)(2分)聯系上下文理解詞語。

不動聲色：____________________________________

層出不窮：____________________________________

(2)(1分)把下面的關聯詞語填在文中合適的位置。

時而……時而……無論……總是……

(3)(7分)根據短文內容填空。

①麥凱本老師的洋招數，不僅解決了換牙階段的小學

生的問題，還讓他們享受

到。

②安德森女士用溫暖的大手攥住孩子的小手，傳遞給他們的

是，增加了他們的O

③布先生為了，想到

了、等洋花招。

（4）（4分）請你分別用一句話評價一下麥凱本老師和布先生。

麥凱本老師：___________________________________________________

布先生：_______________________________________________________

五、作文

15.（30分）題目：給的一封信

親愛的同學，你就要踏入中學的校門了，在六年的小學生活中，

一定有很多事讓你無法忘懷。馬上就要與老師和同學們分別了，你的

心情一定很復雜。本次習作，你可以給老師或同學寫一封信，回憶共

同度過的美好時光，表達深切的感恩之情；可以給母校寫一封信，提

出中肯的建議，期許美好的未來；還可以給自己寫一封信，展望將來

的自己，放飛純真的夢想……

要求：（1）先將題目補充完整，然后進行習作。（2）內容具體，感

情真實，語句通順，書寫工整，注意書信的格式。不少于450字。（3）

文中不得出現真實的姓名和校名。

參考答案

1.【答案】D

2.【答案】D

3.【答案】D

4.【答案】D

5.【答案】C

6.【答案】心智；娓娓動聽；耳畔；引人入勝；充滿

7.【答案】(I)C

⑵A

⑶B

(4)D

8.【答案】⑴掛羊頭；賣狗肉

⑵耳聽為虛；眼見為實

9.【答案】郵政編碼；地址；姓名

10.【答案】示例：成長的列車

六年的小學時光像一個五彩斑斕的夢，記錄著我難忘的童年。每一個人都像是一朵蒲公英，到了畢業的時

候，我們會飛向不同的地方，開始新的成長之路。

11.【答案】示例：老師，您又將送走一屆畢業生，您有什么感觸？您想叮囑我們些什么？(提示：語句通

順即可)

12.【答案】⑴栽培；不經意間做的某件事，卻達到了意想不到的效果

(2)春夜喜雨；隨風潛入夜；潤物細無聲⑶B

⑷表達了作者尊敬老師，熱愛老師，對老師深深的感激之情。

13.【答案】(D貼在報欄里；刊登在縣辦刊物上；發表在正式刊物上

⑵創作

(3)在人生道路上，有時看似偶然的一件小事就能改變一個人的命運，偶然的事會產生必然的影響。

(4)他人對“我”的鼓勵和認可

(5)示例：春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干

【解析】(D這道題目是對課文主要內容的考查。作答時先要仔細閱讀全文，然后從中提煉概括出關鍵性

的詞句。本題中，選文第1自然段就交代了作文《補考》不平凡的經歷，仔細研讀，從中提煉關鍵詞句，

即可總結出答案。

(2)這道題考查對重點詞語的理解。解答這類題目時，不但要理解字面的意思，還要理解詞語在句子中的

深刻