2022年下半年中小學教師資格考試

美術學科知識與教學能力（高級中學）

模擬卷一

一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題2分，共52分）

L亞里士多德最重要的美學著作是（

A.《詩經》B.《詩學》

C.《詩品》D.《論崇高》

2.如圖1,該器物屬于（）.

A.商代的陶器B.唐代的陶器

C.舊石器時代的陶器D.新石器時代的陶器

3.“吾家洗硯池頭樹,個個花開淡墨痕,不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”.此詩作

者是（）。

A.蘇東坡B.金農C.王冕D.齊白石

4.中國現代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實有致”特

點的是？（）

A.齊白石B滁悲鴻C.董希文D.黃賓虹

5.趙延年是一位（）家，曾創作了《魯迅先生像》.

A.油畫B.國畫C.雕塑D.版畫

6.歐洲中世紀的（）教堂建筑以巨大的彩色玻璃花窗取代墻壁，使得內部空間寬敞

明亮.

A.巴西利卡式B.拜占庭C.羅馬式D.哥特式

7.如圖2,其的作者是（）.

A.意大利貝尼尼B.意大利多納泰羅

C.法國羅丹D.意大利米開朗基羅

8.（）是文藝復興以來第一幅直接采用古典神話并首次描繪女性裸體的形象作品.

A.《寶座上的圣母》B.《丹娜依》

C.《入睡的維納斯》D.《維納斯的誕生》

9.《自由女神領導人民》是法國（）繪畫的代表作品.

A.古典主義B.浪漫主義C.現實主義D.E[J象主義

10.以“永久性的褶皺”一舉成名的服裝設計師是？（）.

A.喬治?阿瑪尼B.范思哲C.裘海索D.三宅一生

11.（）也叫“題款”，即在中國畫作品上標明作者姓名創作年月及詩文提跋等。

A.印章B.款識C.用墨D.用筆

12.中國古代建筑的屋檐重量很重，我們的祖先發明了（），用以承托伸出的屋檐,

將屋頂的重量轉移到木柱上，同時還具有裝飾的作用，這是我國古代建筑特有的一種結構.

A.樟卯B.斗拱C.單拱D.單桃

13.下列選項中，不屬于高中美術選修課程的是（）.

A.美術史論基礎B.創作與設計基礎C.素描基礎D.美術鑒賞

14.關于信息化資源在美術課程中的運用與體現，《普通高中美術課程標準（2017年版

2020年修訂）》中對其的定位是（）.

A.充分而理性B.全面而具體C.專業而深入D.系統而完整

15.依據《普通高中美術課程標準（2017年版2020年修訂）》，高中美術課程的選擇性

必修模塊數目是（）.

A.5個B.6個C.7個D.8個

16.（）標準是以本學科核心素養及其表現水平為主要維度，結合課程內容，對學

生學業成就表現的總體刻畫。

A.學業質量B.學業評價C.教學評價D.教學總結

17.《西方現代藝術》課中，指向“文化理解”素養的教學目標是（）.

A.西方現代繪畫轉變的動力B.西方現代繪畫的藝術特征

C.西方現代藝術流派的類別D.藝術的多元魅力

18.下列選項中，適合作為《中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑》一課“知識與技能”的是

（）.

A.欣賞古代杰出的雕塑作品

B掌握雕塑的藝術特色，并能對古代雕塑進行鑒賞

C.感悟古代工匠的匠人精神

D.弘揚中華優秀傳統文化，增強中華民族文化自信

19.黃老師讓學生以兩人為一小組完成《格爾尼卡》的知識卡片，從構圖、造型等角度

鑒賞此作品，該步驟對應費德門美術鑒賞法步驟是（）.

A.描述B.分析C.解釋D.評述

20.教學目標“講解《愚公移山》的技法特點”，對應的美術核心素養是（）.

A.文化理解B.圖像識讀C.創意實踐D.美術表現

21.在《史前美術和古埃及美術》一課教學時，李老師首先播放關于了古埃及法老的相

關紀錄片，該導入法是（）.

A.演示導入法B.講授導入法C.情境導入法D.提問導入法

22.美術鑒賞課《父親》合適的教學重點是（）.

A.色彩基礎知識B.《父親》背后的創作故事

C.油畫的繪畫步驟D.鑒賞的方法

23.李老師在美術課堂上針對“印象派與后印象派的區別”這一問題，引導學生搜集與

之相關資料，通過積極思考總結答案，這種教學方法屬于（）.

A.范例法B.演示法C.討論法D.探究法

24.《走進意象藝術》的鑒賞教學中，不適合的教學方法是（）。

A.合作法B.實驗法C.討論法D.提問法

25.期末,陳老師組織學生舉辦班級美術作品展,撰寫評語并給出分數,充分肯定學生進步,

馬老師的教學評價方式是（）.

A.成長記錄的評價方式B.多種評價方式相結合

C.多主體的評價方式D.建立了較為系統的評價方式

26.下列選項中，屬于表現性評價的是（）。

A.給學生作業打分B.對學生作業進行點評

C.將學習態度納入評價項D.用評語評價學生作業

二、簡答題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）

27.如圖，用線勾勒出圖片中的大體形象（不能蒙圖描），并寫出作品名稱及作者。

28.如何理解“文化理解”這一核心素養

29.簡述繪畫模塊學業質量水平三的質量描述

30.試述如何在教學中如何培養學生的審美能力。

三、案例分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）

31.閱讀案例，并回答問題.

李老師在上《西方現代藝術》一課時，在“以塞尚作品為例分析其形式風格”的環節中，

首先引導學生比較賞析霍貝瑪的《并木林道》、布拉克《埃斯塔克之屋》、塞尚的《圣維克

多山》三幅作品，引導學生分析這一題材的不同作品的形式特點和差異性，然后引導學生思

考和自主探究:塞尚的作品到底有什么特色呢?為什么塞尚被稱為“西方現代派藝術之父”？

學生以問題為支點深入了解塞尚的藝術經歷和生活趣事,歸納總結出塞尚提出的藝術要表現

藝術家對客觀事物的主觀感受的藝術主張.

請對該教師的做法進行評價和分析.

32.閱讀案例，并回答問題.

案例：在《中國民間美術》鑒賞教學中，張老師與李老師分別開展了以下教學活動：張

老師為學生講解了民間美術種類、風格特征及作品，最后進行了總結；李老師讓學生根據教

材查詢相關資料進行自學，然后組織課堂討論，在學生討論遇到困惑的時候進行點撥，最后

一起進行了總結.

問題：（1）兩位教師的教學導致了學生什么樣的學習方式？（6分）

（2）兩位教師的教學活動各有什么利弊？（14分）

四、教學設計題（本大題1小題，30分）

33.請按所提供的教材片段，設計1課時的教學簡案（也可以是單元中的一課）。

8

奇妙多姿變幻

無窮

手1：扎染

在我國云南選妁荏山涔海，

傳流:一個動人的故事：一位心

是小巧的白族必足與4史英俊的

不經稽人相愛,為了鐮避宜兵的

透水,雙AUt人洋潭，化為一紂美

Sf的蟠蝶破水而出，飛向自由的

天空.從此.人們將深潭稱為蜥螺

發.后來.人<1為了飪念他們.在

白不上扎成&什&樣的蝴蝶花。你eKM（唐代）

?*Ht?4t<.AWIJt扎是一伸昨，■古老的41”方法.

即使到今天，配征看忠貞愛情妁

蝴蝶仍然是當地人們非常4?愛A扎染工藝可以制作朦裝,圖巾，發色工藝迅速發晨起來.極大中富

現的題忖.這也就是扎染工藝的帶.撿包.帽子、手套、遮陽?,了扎染藝術.熨在，在我國云密、

由來.靠墊,曳掛以及筆袋.筆曾、案頭湖南,四川等地,扎染仍然是當地

書格等.R要的手工藝術,同時.扎費也在

--你了解扎染嗎？扎染的歷史#常悠久.我國世界其他國家和地區以不同的面

扎染是一種古老而簡易的手早在秦漢時期就巳經開始流行起貌發晨是來.如整洲、歐洲.美洲

工印染方法，也掙“絞嫌”?埃箜”來.發展到唐代,扎染技藝相當成以及日本.印度，巴基斯坦、奉國、

等.它是先將紡織面料運用打結，然.?!品精巧,種類瞥名.宋、元印度尼西亞等地區和國家的扎桀

輛綁、輪縫等不同的扎結方法進時期.品種更加豐富,產量刷巖.藝術,郵有8日的發展歷史.形成

行處理,然后染色的手工藝術.用明.清時期，染料品件增多,使染不同的藝術風格.

Λ*Λ?AK<（潮由）

?九鐵不一代的石葉套收彈.Ajttk

柱灣北桌二的次木小龍,這是云&大網*2的景H.M.MiεΛ*?*4fitε.

二、扎染有什么藝術特點？

扎染具有獨特的藝術個性.

由于被捆扎的面料受到輕重、松

累不同的壓力.在染色過程中使

其被染液浸滲的程度產生變化.

從而形成深淺虛實的色景紋理或

神奇多變的肌理效果.

不同面料、不同扎結方法和

各種染色技術的巧妙運用,使扎染

藝術呈現出隨心所欲、奇妙多姿、

變幻無窮的藝術風貌.從而形成灑

,脫、自由.新奇、親切、樸質和富

有人情味的藝術魅力和感染力.

扎染拿基楊定軍迄用尖兒?f?法M作紀齦.支出兒何IB重冊U.

如Iftn南湖西

古科國重A現了人們樂觀極披的生港

信念.

現代扎柒(H*)

富有個杜的小9感，影成(M?的視覺4.

和識窗：

扎桌頭中僑/律

與?f紇*I站臺.電心￡加本方的局.在式國大，分城9,?

則是西俞少數氏族地區,扎

般是人們日常生活中不可缺

少的篁矣娘成部分,云南大

理是箸名的“扎染之9二周

城忖是云南邊看最大的白族

白然村.世代相傳的扎染技

t遠近聞名.聰明智第的白

旗品娘.用真情和食創It竹

血期妁扎染蘭術，是極其寶

貴的艮族文化遺產.

*3

三、怎樣制作扎染品？I.描繪圖稿等技法.

（一）扎染的工具與材料將所要表現的圖案用面粉⑴縫扎

制作前要準備好所用的工具（也可用鉛筆代替）輕輕地西在布線扎即是用各種針戰縫制布

和材料.料上料l?之抽緊固定的扎站方法.續

扎的具體技法很多.這里介紹的

I.勢本工具：各種型號的針.2.扎結

頂針、小剪刀、俱子、夾子.電爐扎結的方法很多,可以根據是最為本的平緩法.

或煤氣爐、搪髭盆或不銹輛化、電實際需要單獨運用或相互結合運

?北莊￡2段米

熨斗等.用.不管寄種方法，都是通過對布

料進行處理,以達到防止染液港

2.必備材料：白棉布或絲綢、

各種材質的線和繩、直接染料或入或控制滲人程度的目的,從而

酸性染料（各地化工染料店有形成不同的效果.明白了其中的

售）、食鹽等.道理.你自己完全可以根據不同

（二）扎染的步驟工具和材料的特點，創造出新的

淮備好工具和材料,我們就扎結方法.

可以動手制作了.最常見的有縫扎、捆扎、夾扎

，公制作工具今材料

It扎九找1

tt4L≠a2

T

3-米色

染料的種類很多，民間一般

使用藍院染色.

將選定的粉狀直接染料或破

性染料放入玻璃杯等容器中.用

熱水充分化開后倒入不銹銅盆或

搪交會里,加入適量水謂成所毫

要的濃度,然后放在電爐或煤氣

爐等加熱器上加熱.直至景沸.將

扎結完畢的布料用溫水充分浸濕

并擠干漸冷，然后將其浸入煮沸

的染液中,其間不斷用細木機或

小竹竿攪拌,使其均勺染色.

為了迨求豐富的色彩變化.

可以使用套色架法.即染完一個

色彩,洗凈后再進行第二次扎結.

染第二個色彩，如此可以連續多

次扎結.染色，直至達到理想效

果.要注意先染淺色,后桀深色.

4?水洗學堂作生

染光笆接著進行水洗.先用

清水漂洗2~3遍.然后再浸泡在

清水中1-2小時.徹底洗去布格

中的殘留爽液，以防止拆線時二洗凈、晾干后拆線〔拆完線后再

次染色.用洎水洗一遍.

5.拆線6.后處理

水洗后用力擠去水分(可以將布料搭在早上陰干.為了

用洗衣機脫水)，然后用小剪刀、避免出現不均勻色斑.晾干時要

僚子等工具拆線.由于濕布不易不斷陡動布料.最后.用電熨斗將

拆我.操作時要諾慎小心(也可以其熨燙平蔓.

?M.

藝術實踐：

詼制不同的扎地方法制作幾

件扎點小品.運朋2-3”扎姑才

法制作一條絲巾最一時沙雙*生.

育我評價：你能夠從不同效果淮

磷分辨出各計札結方金嗎？施夠

島嫉運用不阿的扎地方法嗎？

要求：(1)寫出一篇規范、完整的課時教學簡案.

(2)恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點.

(3)合理地設計學習活動和作業要求.

(4)設計至少三個課堂提問.

2022年下半年中小學教師資格考試

美術學科知識與教學能力（高級中學）

模擬卷二

一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題2分，共52分）

1.如圖1,該雕塑的風格特點是？（）

A.氣勢雄大B.詼諧生動C.優雅平衡D.細致寫實

2.中國古代流行時間最長、產量最大的是（）瓷.

A.青花B.白C清D.法瑯彩

3.如圖2,是誰的作品？（）.

或

粗

生

孑

藩.

乜

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日.

集

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通

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林.

N收

汜

桁圖2

A.王羲之B.顏真卿C.柳公權D.顧愷之

4.清初“四王”中，取得“熟不甜，生不澀,淡而厚、實而清”的收獲的畫家是（)?

A.王時敏B.王鑒C.王翠D.王原祁

5.如圖3,其作者是（）.

A.吳冠中B.傅抱石C林風眠D.黃永玉

6.《帕特農神廟》的柱式屬于哪一種（）.

A.愛奧尼亞式B.多立克式

C.科林斯式D.塔司干式

7.下列關于威尼斯畫派表述錯誤的是（）。

A.因生活在威尼斯而得名

B.反映人文主義和愛國主義

C.色彩明麗，形象豐富

D.反映當時社會衰落，帶有強烈的抑郁色彩

8.與印象派相比，新印象派更為極端，將（）作為其唯一的筆法.

A.抹B點C.揉D.涂

9.開創抽象主義藝術流派的藝術家是（）

A.康定斯基B.蒙德里安

C.達利D.波洛克

10.我國的國旗長與寬的比例為（）.

A.3：lB.3:2

C.3：3D.3：4

IL透視法是在平面上表現立體圖像的最基本的方法，其常用的名詞術語中，視平線以

上的消失點稱為（）.

A.視點B.天點C.心點D.地點

12.圖案變化的具體方法中，（）主要指用具體事物表示某種抽象概念或某種具有特別

意義的具體事物，它以某種形象為對象，取其相似或相近加以類比，來表達特定的意義,如

用長城代表中國.

A.簡化法B.分解組合法C.象征寓意法D.添加法

13.強調運用傳統與現代媒材、技術和美術語言創造視覺形象的美術學科核心素養是

（）.

A.美術表現B.創意實踐C.造型表現D.美術造型

14.依據《普通高中美術課程標準（2017年版2020年修訂）》中的“基本理念”，“倡

導探究式美術學習”的前置條件是（）。

A.合理進行美術分組B.進行美術“雙基”教學

C.創設問題情境D.提供教學資源

15.下列屬于《普通高中美術課程標準（2017年版2020年修訂）》中教學評價建議的

是（）.

A.以學業質量標準作為考試依據

B.以等級計分的方式記錄考試結果

C.遵循學生的認知發展規律

D.發展學生的自評和互評的能力

16.高中課程是義務教育階段課程的延續,“美術鑒賞”作為《普通高中美術課程標準

（2017年版2020年修訂）》中的必修課程，與《義務教育美術課程標準（2011年版）》

中的（）學習領域對應.

A.造型?表現B.設計?應用

C.欣賞?評述D.綜合?探索

17.在《陶藝成型》一課的教學目標中，“掌握壺泥條盤筑、泥版成型的方法”屬于（）.

A.知識與技能目標B.過程與方法目標

C.情感、態度和價值觀目標D.課程總目標

18.在學習“紙浮雕工藝”一課時，下列選項中，屬于“演示法”教學的是（）.

A.學生共同欣賞紙浮雕作品

B.學生模仿老師制作紙浮雕作品

C.老師利用圖片分析紙浮雕結構特點

D.老師通過制作講解紙浮雕基本技法

19.在《清晰的表達——產品設計的表現》教學目標設定中，“了解產品表現技法的類

型，掌握產品表現技法的三要素，運用不同的手法繪制產品效果圖.屬于（）.

A.知識與技能目標B.情感態度與價值觀目標

C.過程與方法目標D.綜合探索目標

20.在《篆刻的陰文和陽文》一課中，教師教學的重點是（）.

A.介紹篆刻的材料和工具B.掌握篆刻的核心是章法

C.陰文和陽文的特點和審美特征D.欣賞不同時期陰、陽文的作品

21.在《火與土的藝術——陶藝成型工藝》一課中，下列屬于本課難點是（）.

A.泥條盤筑、拉坯、泥板成型工藝的異同

B練習如何揉泥

C.合理利用不同的成型工藝設計生活物品

D.學會鑒賞不同成型工藝的陶藝作品

22.下列選項中，適合作為“水彩畫寫生”一課的課堂作業的是（）.

A.分組欣賞水彩畫作品B.進行水彩畫創作

C.分析干畫法與濕畫法的不同D.獨立撰寫鑒賞心得體會

23.在《走進抽象藝術》一課的教學設計中，適合作為探究問題的是（）.

A.抽象藝術的概念

B.抽象藝術是否具備美感

C.抽象藝術的分類

D.有哪些代表性的抽象藝術的代表畫家及其作品

24.電子檔案袋是一種面向學習過程的評價方法，以下屬于電子檔案袋評價體現的基本

內容是（）.

A.學生學習活動、學習行為的記錄

B.學生的期末考試成績

C.學生上課提問情況

D.學生上機次數

25.李教師在課堂上通過構建場景或營造氛圍引起學生的情感體驗，這種教學行為稱為

（）

A.先講后練B.評價測試C.校外考察D.創設情境

26.黃老師在“剪紙藝術”的教學中，在大部分學生完成剪紙的創作后，鼓勵學生展示

自己的作品說明構思，并且同學之間展開評價.這種評價方式屬于（）.

A.多主體評價B.形成性評價C.終結性評價D.量化評價

二、簡答題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）

27.簡要說明蘇州園林的特點.

28.簡述高中美術課程內容中“創作與設計基礎”模塊的學習特征及目的.

29.簡述培養學生美術學科核心素養的主要途徑.

30.列舉兩種利用計算機技術和互聯網作為教學手段展開美術教學的方式.

三、案例分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）

31.閱讀下列材料，回答問題.

王老師在講“西方現代藝術”課上，將一個自行車輪子放到講臺上請學生上臺觀察、觸

摸后，教師問：“這是藝術品嗎？”個別學生回答：“是"，王老師再次追問：“是藝術品

嗎？”學生齊聲喊道：“是廣王老師對學生說：“它是圓的，輪子中間軸承呈放射性，有

點像太陽”，王老師又說：“有沒有同學認為它不是藝術品的？”課上一片寂靜，沒有學生

敢舉手，王老師說：“對了，杜尚早就告訴我們現成品也是藝術品.”緊接著王老師出示《走

下樓梯的裸女》圖片，引領學生欣賞杜尚的其他美術作品.下課了，小明還在想：“為什么

自行車的輪子也是藝術品呢？”

請對該教師的做法進行評價分析并提出改進意見.

32.閱讀下列材料，回答問題.

李老師在美術課上把學生分為一組和二組，讓他們輪流執教.一組上“兩宋山水畫”一

課，資料準備充分，課件做得漂亮，還用圖片與文字逐一介紹了十幾幅有代表性的作品，但

是到下課時內容還沒有講完.二組則選擇了“中國近現代美術”，根據“描述、分析、解釋、

評價”的鑒賞方法，從構圖方法、主要內容、創作背景等方面引導大家對作品進行觀賞分析

和品味，賞析了徐悲鴻的《愚公移山》并讓大家發表自己的看法.

問題：對兩組的鑒賞教學進行分析與評價.

四、教學設計題（本大題1小題，30分）

33.請按所提供的教材片段，設計1課時的教學簡案（也可以是單元中的一課）.

6

漂亮是美術鑒

賞的標準嗎？

2,術關和形式先

她年輕時曾是一位■就吳動人的

模掙凡，可這時卻已是風燭盛年，

命將不久，她的皮膚已松地，計已

彎曲,禮房已干瘟.渾身充.滿軟

R…這就是法Ie,末攣5升的取

史《歐卡丈爾》向我G所及示出來

的形象,我們可能會感彩奇怪，她

既不“漆亮”也不“好6”，卻給我

們以心靈和審美上的塞瑪.這就是

,家名所集中傳遞給我圻的一件我

曲的美.或曰"關”?它與優美同

典藝求美.

一、什么是藝術美？

由上面透個例子我們可以看出.

美次作IS中的藝術類不是等同于現

實中的“濠亮”和“好者，而是通

g特定的美術形象表現出來的藝術

自身拘‘美"。所謂美術形象,既是歐來工朱工用型.1885年）羅丹《法國）

指一件美術作曲中個別的、具體的、

先我的藝術形默，也是有一件美術

作品中由這種個別的.具體的、完整

的藝術形象所形成的尊合的、整體

的藝術形象。無論是薄種美術形象.

它們葬不是與生活完全等同的.而

愛藝術家利用類術的誨它.并按照

美敢娓律和法則時現實生活進行軸

離、集中、梭抒，綜合以至改造的結

果.反映了藝術寂個人和對代的精

神與審美理想。因此,人們稱這種綜

合了主觀與客觀、個人事美與討代

精符的藝術形漿為??典型形.象”戲

“藝術奧5T,又根據它與現實生

?t??*j?（ΛA,l?∣4?）同個塔希發夕上

樽柯*4?（俄國）AA

山東用停立的服制本*1889Jf-

為做A見人#,而即停蹌的??

處理”錄,從而突出T(AS)

材料的反感和Aa力戍.

±AΛ（ΛA,∣β∣∣^）克里木特（奧炒利）

話的關系而理之為?第二自然”，

即?藝術美”.

19世紀法國吾家席里利的《艾

苦色褥善賽馬＞描繪的是生活中一

個賽馬的堵狼.基中的天空鳥云皆

率.塞馬選手幻快馬加梭。尤其是馬

由鑄張開.急馳奔膾的樣子,更使我^4∣W?

的卻身勝其境，產生真實的感覺。可奪一2

是當我外看到右圖記錄馬奔蹈過程

的連線報影的時候.我們發現.其實

鬲家所表現的馬的奔盅動作并不

?其實他只不過表現出了馬奔庵

.√v:

的喜竟.鬲家同時還將地以低矮、√ΓA）^r?

■球的云層和陰嘀的光線營造出

一身索馬M的緊張氣氧.這就是藝

術關和形式關所表達出來的聘有

的魅力.

億錄〉A跑it”"。吃情根"

二.什么是形式美？如何理解

和把握形式美？采用的矍那構網.其中的主角席被運用上，山石的長蝮條與府的員塊

先讓我們來看一下中國商家部安非在畫而的最頂部,與例三角的形成對比,其同以點來造成過渡.這

天壽的《龍戔》這件作品。它首先映山石形成齡浚的感覺,左下角以松一切就構成了商愛的的律.節奏、對

入我們H守的是一種中國每所慣常例呼應，產生視覺上的平衡，在語言比與平衡.即對立與統一的彩式變

化.我們在現實生活中是根難看到

￡?2,妁妻馬(?A.1??4?>Λ(法國)這樣的情景的.這就是會家所創造

的一種美術的形式美.

這說明.美術作品除了藝術關

之外還有形式,所傳達出的美.印形

式美.它不僅包含在藝術美之中.其

本身也具有獨立的宙美價值??形

丈"（form）一詞具有兩個方方的含

義；一是指形體.形態.即個累事物

呈現出來的樣子，一爰指形體或形

杰借助備言手段和語言視則呈更出

來的整體的藝術形象.因此,美術作

品的形式美主要是由以下幾個方下

的內容構成的"通音元素（點.我.

面.色）及其所構成的形態變化I2.

語言手段（明⑥、空府.透視，構用.

肌尊）及其所構成的審美京象，3.語

要求：（1）寫出一篇規范、完整的課時教學簡案.

（2）恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點.

（3）合理地設計學習活動和作業要求.

（4）設計至少三個課堂提問.

2022年下半年中小學教師資格考試

美術學科知識與教學能力（高級中學）

模擬卷一（解析）

一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題2分，共52分）

L【答案】B.

【考點】學科專業知識——藝術概論——發展論

【解析】《詩學》是西方第一部從理論內容到理論形態都比較完整的美學、文論專著，深

刻體現了亞里士多德的方法論，是亞里士多德最重要的美學著作.《詩學》中的一般藝術原

理揭示了“美的藝術”的本質特征.B項正確.

A項：《詩經》是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，作者佚名，絕大部分已經

無法考證，傳為尹吉甫采集、孔子編訂.與題干不符，排除.

C項：《詩品》是鐘嵯的古代詩歌美學著作，是我國第一部討論五言詩的專著.與題干

不符，排除.

D項：《論崇高》是朗吉弩斯的美學著作，第一次明確地把崇高和優美作為并列對舉的

美來加以討論.與題干不符，排除.

故正確答案為B.

2.【答案】D.

【考點】學科專業知識——中國美術史——工藝美術

【解析】圖示的器物為三魚紋彩陶盆，新石器仰韶文化半坡類型.高約15厘米，紅陶.

陜西西安半坡出土.三魚紋彩陶盆，盆沿飾一周寬帶紋，器腹外壁繪三條張嘴露齒的魚，唇

部翹起，雖未畫水，卻給人以魚在水中吸水吐氣、向前游動的印象，魚紋異常簡潔生動.D

項正確.

A、B、C三項：均為干擾項.與題干不符，排除.

故正確答案