2022年上海中考語文試卷

一、古詩文（35分）

（-）（13分）

1.默寫與運用

（1）山不在高，o（劉禹錫《陋室銘》）

（2）而今識盡愁滋味，。（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）

（3）,在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（4）傍晚時分，小華漫步山間，看到鳥兒結伴歸巢，不由地用陶淵明《飲酒（其五）》中的詩句來形容所

見之景：“，

【答案】①.有仙則名②.欲說還休③.醉翁之意不在酒④.山氣日夕佳⑤.飛鳥

相與還

【解析】

【詳解】詩詞默寫要求：一、正確理解詩文句子含義；二、把握題干要求，選擇合適的詩文句子填入；

三、不添字，不漏字，不錯字。本題注意：休、意、夕。

（二）（22分）

閱讀下面選文，完成各題

【甲】

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。"一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”

一兒日：“日初出大如車蓋，及出日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

【乙】

王丹麓病起畏寒，每當雪夕，閉戶謹風。時幼子小能五歲，坐著膝上，曰：''大人寒，故畏風，抑?知

風亦畏寒。”王問故，答曰：“風不畏寒，何由喜撲人懷？”

王丹麓座客常滿。有客謂孔子無須，眾詰其說。客曰：“本?《孔叢子》，子思倒告齊君曰：'先君生無

須眉，天下王侯不以此損其敬。'故知今像多須，誤也此時丹麓子鼎六歲,在側應聲曰：“然則孔子亦無

眉耶？”客語塞。

【注】①抑：則，就。②本：根據。③子思：孔子的孫子。

2.【甲】【乙】兩文提到的孔子是學派的創始者。

3.解釋下列句中加點詞。

（1）及其日中如探湯（)（2）孔子不能決也（)

4.對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當的一項是

A.所以知道現今畫像上的孔子有很多胡須，是不對的。

B.所以知道現今像孔子一樣的人有很多胡須，是不對的。

C.所以知道現今畫像上的孔子有很多胡須，是受人誤導。

D.所以知道現今像孔子一樣的人有很多胡須，是受人誤導。

5.【甲】文中孔子因'1”而“問其故"；【乙】文中王丹麓因幼子小能說

""而"問故

6.【甲】文中兩小兒辯論話題是（用自己的話概括）；【乙】文中王丹麓的兒子鼎說“然

則孔子亦無眉耶”的目的是?

7.【甲】【乙】兩文中的孩子都給了我們這樣的啟示：⑴——；（2）。

【答案】2.儒家3.①.熱水②.判斷4.A

5.①.見兩小兒辯斗②.抑知風亦畏寒

6.①.太陽早晨和中午距離人的遠近②.駁斥客人僅憑書中語句就判斷孔子沒有胡須的觀點

7.①.不能一味聽信權威，要自己親身驗證；②.要多角度看待事物。

【解析】

【2題詳解】

本小題考察文學常識。孔子（公元前551年-公元前479年），孔氏，名丘，字仲尼，春秋時期魯國瞰邑

（今山東省曲阜市）人，中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，同時也是儒家學派的創始人。去世

后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成《論語》。該書被奉為儒家

經典。

【3題詳解】

本小題考察文言詞語的理解，注意結合具體的語境。

（1）句意：等到中午候就像在熱水中一樣。湯：熱水，注意這里是古今異義；

（2）句意：孔子也不能夠判斷。決：判斷。

4題詳解】

本題考查文言語句的翻譯。在對語句進行翻譯時，要注意具體字詞的含義，尤其是古今異義的字詞，不要

混淆。

注意“故”是“所以”的意思，“像”在畫線句中指的是孔子的畫像，“誤”表示錯誤，不正確。整個畫線

句的意思為“所以知道現在畫像上的孔子有很多胡須，是不正確的”；

故選Ao

【5題詳解】

本題考查文章內容的理解與提煉。

第①空：由甲文當中“孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故”可知，孔子在東游過程中，看見兩個小孩在辯

論，所以上前詢問原因，故填“見兩小兒辯斗”；

第②空：由乙文“大人寒，故畏風，抑知風亦畏寒。”可知，王丹麓詢問原因是因為幼子小能說了讓人覺

得新奇的話“大概可以知道風也是怕冷的”，故填“抑知風亦畏寒”。

【6題詳解】

本題考查文章內容的理解與概括。

第①空：由甲文中“我以日始出時去人近，而日中時遠也”“我以日初出遠，而日中時近也”可知，孔子

遇到的兩個小孩爭論的關鍵詞是“日始”“日初”“日中”“遠”“近”，可以知道他們在圍繞太陽在一天當

中距離人的“遠”和“近”進行爭論，故可以填寫“太陽在一天中距離人的遠近”；

第②空：由乙文“有客謂孔子無須”“先君生無須眉，天下王侯不以此損其敬。故知今像多須，誤也”可

知，有客人根據子思的話得出“故知今像多須，誤也”的結論，是對子思話的斷章取義。王丹麓的兒子鼎

說“然則孔子亦無眉耶”，目的實際上是為了反駁客人的結論，強調客人的話沒有道理。

【7題詳解】

本文考察文章主旨內涵的理解。

第①空：由甲文“孰為汝多知乎？”可知，兩個小孩在各自說完自己的看法理由后去詢問孔子，孔子也不

能夠為他們解答，然后質疑孔子的智慧。兩個小孩不迷信孔子的知識經驗，而是根據自己的觀察和見解，

各自陳述了自己的道理，可以知道啟示是“不能一味聽信權威，要自己去親身體驗，用自己的觀察來論

證”；

第②空：由乙文“大人寒，故畏風，抑知風亦畏寒”“然則孔子亦無眉耶？客語塞”可知，王丹麓的兒子

王能、王鼎看待事物的角度與父親、客人都不一樣。王能認為風專門往人懷里鉆，是因為風也怕冷。這樣

的見解顯得格外新奇。王鼎詰問客人“難道孔子連眉毛也沒有嗎？”這樣的見解比起客人斷章取義的見解

更有道理。因而可以填寫“多角度地看待事物”的啟示。

【點睛】【參考譯文】

【甲】孔子到東方游歷，路遇兩個小孩兒在爭論。便問他們爭論的緣故。

一個小孩兒說：“我認為太陽剛剛升出來的時候離人近，而太陽運行到中午時就離人遠了。”

另一個小孩兒認為太陽剛升起時離人遠，而太陽遠行到中午時離人近。

一個小孩兒說：“太陽剛出時象車傘蓋一樣大，到了中午時就如同盤子一般小了，這不是遠的小而近的

大嗎？”

另一個小孩兒說：“太陽剛出來時清清涼涼的，到了中午的時候熱得如同把手伸進熱水中，這不是近的就

感覺熱，而遠的就覺得涼嗎？”

孔子不能判斷誰是誰非。

兩個小孩兒笑著說：“誰說你知識豐富呢？”

【乙】王丹麓舊病復發十分怕冷，每當到了下雪的時候，都要緊閉門窗防止風吹進來。當時他的小兒子王

能才五歲，坐在王丹麓的腿上，說：“父親怕冷，所以也怕風，就知道風也怕冷。”王丹麓問他原因，王能

回答說：“風不怕冷的話，為什么也喜歡往人懷里撲呢？”

王丹麓家中經常客人滿座。有客人認為孔子沒有胡須，大家都詢問他這樣認為的理由。那位客人回答說：

“根據《孔叢子》中的話，子思告訴齊軍說：‘孔子天生就沒有胡須和眉毛，天下的王侯并不因為這個減

損對他的敬意。'所以知道現今畫像上的孔子有很多胡須，是不對的。”當時王丹麓的兒子王鼎才六歲，在

一旁回答說：“那么孔子連眉毛也沒有了？”那位客人一下子不知道說什么了。

二、現代文（35分）

（-）（16分）

閱讀下文，完成各題

①人一出生手腳就會自然“動”起來，慢慢長大就會參加一些勞作，有時還會感到一絲勞累，有

“勞”有“動”，勞動就這樣伴隨著人的一生。

②然而在當下，一些青少年對勞動的意義重視不足，甚至認識偏頗。有人不會做基本的家務，認為只

要學習成績好，其它體力勞動不值一提；有人覺得如今的社會分工越來越細，只要花錢就能買到服務；還

有人將“免于動手”視為一種優越感，對提供服務的勞動者缺乏真正的理解和尊重。

③針對這些不會勞動、不想勞動、甚至不尊重勞動的現象，重新認識勞動和勞動教育就顯得十分必

要。

④勞動是人生命存在的基礎。眾所周知，勞動創造了人，是勞動使人和動物區別開來。民生在勤，勤

則不匱。我們的先民把野草馴化培育成農作物，修建水利工程，才有了穩定的糧食來源；生長在土地上的

棉花，只有經過人們的采摘，才能被捻成細線，織成棉布，裁成衣裳，為人們遮身蔽體；遍布在田野中的

泥土，只有經歷雙手的勞作，才能被夯實成墻壁，支撐起遮風擋雨的屋頂。因此，《辭海》中“勞動”一

詞被定義為“人們改變勞動對象，使之適合自己需要的有目的的活動”。

⑤勞動更是推動人類向前發展的車輪。社會的進步依賴于一代又一代勞動者的辛勤付出。四大發明閃

爍著古人在日常勞作中的創造光芒，雜交水稻見證了袁隆平在田間地頭的日夜求索，神舟飛天凝結著眾多

科研團隊的勞動汗水。沒有勞動，人類也許會一直停滯在蒙昧原始的狀態，難以獲得文明的進步

和發展。

⑥在認識了勞動的意義和價值的基礎上，還有必要重新認識學校勞動教育的特點和功能。學校中的勞

動教育具有實踐性和綜合性。當我們在勞動實踐中形成正確的價值觀時，勞動教育中有德育；當我們“動

動手，出出汗”以強健體魄時，勞動教育中有體育；當我們運用所學知識解決勞動中遇到的問題時，勞動

教育中有智育；當我們動手設計并創造美的作品時，勞動教育中還有美育?可見這種注重實踐性和綜合性

的勞動教育，不僅有利于改變青少年學生中輕視勞動的現象，而且有利于培養他們真正成為全面發展的

⑦學校中的勞動教育還具有長效功能。一個人在學生時代經歷勞動教育，為人生打下尊重勞動、熱愛

勞動的底色，那么，今后踏上社會，就能敬業樂業，享受到勞動帶來的幸福和快樂。

⑧勞動創造幸福。為了讓青少年都能尊重勞動，熱愛勞動，從今天起，“處處是勞動之地，天天是勞

動之時，人人是勞動之人”，就理應成為當代青少年的勞動宣言。

8.根據上下文，填入第⑤段的詞語正確的一項是()

A.即使B.盡管C.如果D.既然

9.根據文章思路，完成下面的填空。

列舉青少年提出觀點：(1)

輕視勞動的現象

匝新認識勞動教育

的特點和功能

10.第④段和第⑤段的順序不能顛倒，請分析原因。

【答案】8.C9.⑴重新認識勞動和勞動教育顯得十分必要；⑵認識勞動的意義和價值；⑶學校的勞動

教育具有實踐性和綜合性；⑷學校中的勞動教還具有長效功能。

10.第④段闡釋了“勞動是人生命存在的基礎”，第⑤段論述了“勞動更是推動人類向前發展的車輪”，前者

是后者的基礎，層層遞進，符合人們認知規律；第⑤段的“更”字明確了其更近一層的意思，與第④段相照

應，同時又和第⑥段過渡句形成照應。

【解析】

【8題詳解】

本題考查關聯詞的使用。

第⑤段“人類也許會一直停滯在蒙昧原始的狀態，難以獲得文明的進步和發展”是針對“沒有勞動”這一

情況結果的假設，前后是假設關系，應使用“如果”一詞；

故選C。

【9題詳解】

本題考查文章思路。

第②段“一些青少年對勞動的意義重視不足，甚至認識偏頗。有人不會做基本的家務，認為只要學習成績

好，其它體力勞動不值一提；有人覺得如今的社會分工越來越細，只要花錢就能買到服務；還有人將

'免于動手'視為一種優越感，對提供服務的勞動者缺乏真正的理解和尊重”，列舉當下青少年輕視勞動

的現象，體現青少年無法正確認識勞動，對勞動者缺乏真正的理解和尊重；

進而在第③段提出觀點“重新認識勞動和勞動教育就顯得十分必要”；

接下來第④段“勞動是人生命存在的基礎”，第⑤段“勞動更是推動人類向前發展的車輪”，體現認識勞動

的意義和價值；

第⑥段點明“有必要重新認識學校勞動教育的特點和功能”；

第⑥段“學校中的勞動教育具有實踐性和綜合性”，第⑦段“學校中的勞動教育還具有長效功能”，具體闡

釋了“學校勞動教育的特點和功能”。

【10題詳解】

本題考查順序

第④段闡述“勞動是人生命存在的基礎”，第⑤段闡述“勞動更是推動人類向前發展的車輪”，前者強調

“基礎”，后者強調“發展”，前者是后者的基礎，論證層層遞進，符合人們的認知規律，將論證引向深

入；第⑤段主要闡述的內容中的“更”字，也點明其遞進的關系，與第④段相照應；與第⑥段過渡句“在

認識了勞動的意義和價值的基礎上，還有必要重新認識學校勞動教育的特點和功能”形成照應。

（二）（19分）

閱讀下文，完成各題

寫給兒子

①再過不到一個月，你就要出遠門了。懵懂的小孩子如今長大成人，要走向外面的世界，走向更廣闊

的天地。

②依然忘不了當年的場景，而且越是回不到過去，越是讓人留戀。

③還記得我們那次去山西大草原嗎？在馬侖草原上，你走向遠方的時候，特別有一種象征意義。無邊

的翠綠在眼前鋪展開來，坡上草深沒足，微風里搖曳著的無數雛菊、獨活、桔梗花，自由地醉舞，如夢如

幻；忽然一匹奔馬、又一匹奔馬，從天邊漸漸由小而大，又由近而遠，巨大的白云如仙山降臨。那一群無

人放牧的牛或臥或立，在一個低凹無草的平地集合，安靜地等待著雨水的到來，它們知道每天都會有禮

物。而我的禮物是聽到了心中如達達的馬蹄聲的幸福叩響：有一個少年，口中銜著一支藍色的小花，正在

往遠方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。

④那天晚上，我們在草原上看星星。我們仰頭久久地凝視無限遙遠的星空，感受到宇宙的莊嚴浩瀚。

那夜的星空，有一種純凈的美，也有一種高貴的神秘，正如人類的知識世界，未知世界，等待著你去探索

其中無窮無盡的奧秘。

⑤我眼前又浮現了一個畫面。冬天的北海道滑雪場，我跟你媽媽都很擔心：天黑，山高，林深，雪

厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒有在滑道上出現，但是后來你終于來了，居然像一只輕快的

小鳥一樣從山上飛下來，我們終于都放心下來。除了慶幸,更為你感到驕傲。你是很有潛力的，學東西也

厲害，我們的擔心可能都是多余的。沒有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學習是年輕人根本的成長

方式。現在你真的成了一個男人，勇敢，自信！相信你將來一定會走得更好，走得更穩，會從更大的天地

得到更多的能量，變得更強大，更自信，同時也更開心地生活在未來的世界上。

⑥還記得你去“鄉村教師夏令營”當小老師的情景嗎？你從來沒有給大人上過課，尤其是面對來自云

南的七十多位鄉村教師，用英語講課。你緊張得不行。然而你終于以流暢的表達，飽滿的情感，內容豐富

的PPT,從印度講到西班牙，又從歐洲講回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也聽到了很多農村的

故事，初步體味了幫助別人與自我成長的快樂。希望你永遠不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠正之心，永

遠不要做一個冷漠精致的利己主義者。

⑦過去的終將過去，迎接你的是一個新的未來。該變的，總是會變。不變的，是那些場景所告訴我們

的：譬如，堅定地探索未知，,,始終是不會變的。

（有刪改）

11.文中作者依次回憶了三個場景，請概括。

場景一：在大草原上仰望星空；

場景二：;

場景三：。

12.下列對第③段的理解分析不恰當的一項是（）

A.描寫了馬侖草原上各種美麗的景物。

B.營造了空曠悠遠、清冷寂寥的氛圍。

C.烘托了少年堅定地走向遠方的形象。

D.流露出對兒子長大成人的欣慰之情。

13.分析第⑤段畫線句中加點詞“飛”的語言表現力。

14.結合全文，在第⑦段橫線上填入合適的內容。

15.有人建議將下面場景加入文中，你是否同意，談談你的看法。

我們來到一個陌生小鎮，我跟你一塊兒騎車。騎行這件事情本身充滿了不確定性，猶如探向未知的世

界。我們會看見什么樣的風景？這個小鎮是否值得我們去付出這樣的體力？一路上磕磕碰碰，終于，我們

拐入一條幽靜小徑，從叢林當中鉆出來的時候，我們的眼前一亮一一好大一片峽灣，真是令人興奮的風

景。

【答案】1L①.在北海道雪場學習滑雪②.在鄉村教師夏令營當志愿者小老師12.B

13.運用了比喻的修辭手法，將兒子比作小鳥，“飛”字描寫了動作，生動形象地寫出兒子滑雪的輕快、熟

練，表現出兒子學習新事物之快，以及“我”看到兒子滑下來時雖感意外，但又十分欣慰、自豪。

14.勇敢地嘗試新事物無私奉獻關愛他人

15.可以加入，這個材料是父子騎車探索未知，雖然與看星星這個故事主題相似，但從事的是不同的活動，

且在不同的地域，因此加入后更能表達兒子成長過程中豐富的經歷，以及“我”對兒子成長的陪伴和希冀。

不可加入。這個材料父子騎車探索未知，與看星星這個故事主題相似，因此略顯重復。

【解析】

【11題詳解】

本題考查內容概括。答題思路：題干是“依次回憶三個場景”，所給的場景在第④段，那么另外兩個場景

一定在后面；句式上盡量模仿所給示例。

(1)結合第⑤段“我眼前又浮現了一個畫面。冬天的北海道滑雪場，我跟你媽媽都很擔心：天黑，山

高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒有在滑道上出現，但是后來你終于來了，居然

像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來，我們終于都放心下來”可概括：在北海道雪場學習滑雪。

(2)結合第⑥段“還記得你去‘鄉村教師夏令營‘當小老師的情景嗎？”可概括：在鄉村教師夏令營當

志愿者小老師。

【12題詳解】

本題考查內容分析。

A.結合第③段“無邊的翠綠在眼前鋪展開來……在一個低凹無草的平地集合，安靜地等待著雨水的到

來”可知，這一段描寫了馬侖草原上各種美麗的景物，正確；

B.結合第③段“無邊的翠綠在眼前鋪展開來，坡上草深沒足，微風里搖曳著的無數雛菊、獨活、桔梗

花，自由地醉舞，如夢如幻”等句子可知，這一段營造的是空曠悠遠的氛圍，但是并不“清冷寂寥”，錯

誤；

C.結合第③段“有一個少年，口中銜著一支藍色的小花，正在往遠方走去，那么胸有成竹，好像可以一

直那么走下去”可知，烘托了少年堅定地走向遠方的形象，正確；

D.結合第③段“而我的禮物是聽到了心中如達達的馬蹄聲的幸福叩響：有一個少年，口中銜著一支藍色

的小花，正在往遠方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去”可知，作為家長看到孩子堅定往前

走，就是看到孩子的成長，流露出對兒子長大成人的欣慰之情，正確；

故選B。

【13題詳解】

本題考查詞句賞析。詞語賞析思路：分析詞語本義，語境義，運用的手法，達到的效果，表達的感情。

結合第⑤段“但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來”可知，把兒子比成了小

鳥，運用了比喻修辭；“飛”是動作，可判斷運用了動作描寫；這里寫兒子滑雪從山上下來如同小鳥從山

上飛下來，小鳥飛翔是輕盈、熟練的，故生動寫出了兒子滑雪的輕快、熟練，結合“你才第一次拿起雪橇

呵！”可知，看出兒子學習新事物之快；結合“我跟你媽媽都很擔心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第

一次拿起雪橇呵！”可知，面對這些情況，“我”對兒子第一次滑雪很擔心，但是兒子表現的非常好，因此

“我”看到兒子滑下來時雖感意外，但又十分欣慰、自豪。

【14題詳解】

本題考查補寫、續寫。

結合第⑦段“不變的，是那些場景所告訴我們的”可知，后面內容照應上文三個場景；“堅定地探索未

知”照應第④段“未知世界，等待著你去探索其中無窮無盡的奧秘”；故后面兩個空要分別照應第⑤、⑥

段。

結合第⑤段“沒有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學習是年輕人根本的成長方式”可補充句子：勇

敢地嘗試新事物；結合第⑥段“希望你永遠不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠正之心，永遠不要做一個冷

漠精致的利己主義者”可補充句子：無私奉獻、關愛他人。

【15題詳解】

本題考查拓展應用。答題思路：開放性試題，結合文章三個畫面主體、鏈接材料主題，分析是否相符，分

析有沒有存在必要，做出判斷，給出理由即可。

結合鏈接材料“我們來到一個陌生小鎮，我跟你一塊兒騎車。騎行這件事情本身充滿了不確定性，猶如探

向未知的世界”可知，這則材料主要突出的是探索未知世界主題，和第④段內容相符合。如果同意加入，

就從主題相符合，可以和第④段內容相配合，從不同地點、不同領域角度突出主題，更加豐富，更加有力

等等；如果不同意加入，則從雖然主題相符合，但是內容有重復，讓文章顯得啰嗦、重復等角度陳述理

由。

三、綜合運用（20分）

閱讀下面材料，完成各題

讀了初中《語文》規定的14本必讀名著，同學們準備通過小組合作，編制一本閱讀手冊，便于查閱

與分享。

目錄

第一章中國小說

板塊欄目

西游記….......01.........?

駱鴕樣子….............04

水滸傳…................07

儒林外史….............?10A…閱讀準備》者介紹

第二章（1）c創作背景

童年…..................13

魯濱遜漂流記…........?15B.走進作品?內容概要

海底兩萬里…..........?思想主題

鋼鐵是怎樣煉成的……??….20?藝術特色

簡?愛…..............24

C.分享收獲片段推薦

第三章現代詩歌

創意表達

艾青詩選…..............26八

第四章____⑵

紅星照耀中國…........,30

16.【步驟一：目錄分類】同學們計劃將名著按一定的分類方式編排目錄（見上圖左），請完成填空。

（1）

（2）

17.【步驟二：板塊設計】手冊現有三個板塊七個項目（見上圖右），如增設“思考感悟”欄目，應放入

的“板塊”是（）

A.閱讀準備B.走進作品C.分享收獲

18.【步驟三：欄目編輯】

（1）編寫完“內容概要”欄目后，一同學發現其中有誤，下列有誤的一項是（）

A.貧苦女子簡?愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗。（《簡?愛》）

B.唐僧師徒四人一路降妖伏魔，歷經磨難，到西天取得真經。（《西游記》）

C.阿龍納斯等人乘坐尼摩船長的潛水艇，在大海中航行。（《海底兩萬里》）

D.人力車夫祥子始終不愿與命運積極抗爭，最終走向毀滅。（《駱駝祥子》）

（2）你想把以下文字編入“片段推薦”欄目，請寫出一條推薦理由。

保爾的小隊在自己的地段上清掃積雪。直到這時保爾才體會到，寒冷給人造成的痛苦是多么難以忍

受。奧庫涅夫給他的那件舊上衣一點也不暖和，腳上那只舊套鞋老往里灌雪，并且好幾次掉在了雪堆里。

一一《鋼鐵是怎樣煉成的》

（3）編寫《水滸傳》“創意表達”欄目時，需要用一幅插圖來表現小說主題。小組同學找到了兩幅圖片

（見圖），請選擇一幅，寫一段60字左右的文字，闡述你的看法。

圖一：林沖雪夜上梁山圖二：好漢聚義茶山田

【答案】16.①.外國小說②.紀實文學17.C

18.（1）D（2）選段是筑路情節的片段，寫出了保爾筑路時惡劣的自然環境。從中可以感受到保爾堅強的

性格。（3）示例：雪夜上梁山，活現了一個“非逼得走投無路，下不來決心”的林沖形象，拔刀而起，殺了

仇敵，完成了思想性格上的本質性轉化，顯出了挺身做人的英雄本色。

【解析】

【16題詳解】

第一空：根據第一章是“中國小說”和第二章的小說名分別是《童年》、《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬

里》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《簡愛》等可知，都是外國小說。故目錄名應為：外國小說。

第二空：根據第三章是“現代詩歌”和第四章的名著名是《紅星照耀中國》可知，《紅星照耀中國》是紀

實文學。故目錄名應為：紀實文學。

【17題詳解】

本題考查對欄目名的理解。根據“思考感悟”分析，這是閱讀收獲，應放在板塊“分享收獲”中，故選

Co

【18題詳解】

第（1）題考查文學常識。D.“人力車夫樣子始終不愿與命運積極抗爭”有誤。祥子在進到北京城后，最

大夢想就是擁有一輛屬于自己的車，為此，他努力拉車，并與自己的命運抗爭。故選D。

第（2）題考查推薦語。通過閱讀可知，選段內容是保爾參加筑路時的片段?描寫了惡劣的自然環境，刻

畫一個堅強的保爾形象，據此你寫推薦語即可。

示例：筑路片段展現了以保爾為代表的筑路者，以驚人的毅力和無比頑強的意志同惡劣的環境斗爭，表現

了大無畏的英雄主義精神。

第（3）題考查語言表達。根據圖畫分析小說主題，答案不唯一，從兩幅畫中任選一個，圍繞“官逼民

反”的主題闡述即可。

示例：選右邊這幅。好漢聚義梁山泊是眾好漢從分散反抗，逐漸走向聯合，最終如江河歸海，同聚水泊。

大聚義標志著“官逼民反”的起義事業發展到了鼎盛時期。

四、寫作（60分）

19.傅聰在國際鋼琴比賽獲獎后，傅雷寫信給他：“人生本是沒窮盡，沒終點的馬拉松賽跑，你的路

程還長得很呢，這不過是一個光輝的開場。”在成長的道路上，無論精彩還是平凡，順利還是受挫，得意

還是失落……我們都可以對自己說，“這不過是個開場

請以“這不過是個開場”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得

抄襲。

【答案】例文

這不過是個開場

15層樓高的攀巖墻，懸崖絕壁一般矗立在我面前，而作為“特警”，我必須爭分奪秒“飛越”過去，

因為那一邊在等我去“救援”。

我抬起頭，望向似乎直達天際的攀巖墻，剛剛跑過來還發熱的小腿肚子，突然就哆嗦了一下，心頭像

打鼓：“不行！我爬不上去的，我肯定爬不上去的……”

教官