4需要幾個(gè)輪子教案(北師大版二年級(jí)上冊(cè))需要幾個(gè)輪子

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力:透事物相互聯(lián)系的思想，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

過(guò)程與方法:學(xué)生能推導(dǎo)出3的乘法口訣，并理解每句口訣表示的含義。

情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力；在數(shù)學(xué)游戲中體會(huì)數(shù)學(xué)就在生活中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小棒、投影片

教學(xué)方法:分析法

一、導(dǎo)入

說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友在干什么呢？

1輛車(chē)需要3個(gè)輪子，2輛車(chē)呢？3輛------9輛分別需要多少個(gè)輪子？這節(jié)課我們共同研究3的乘法口訣。

二、教學(xué)過(guò)程

數(shù)一數(shù)

請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立地?cái)?shù)出輪子分別用了多少個(gè)？邊數(shù)邊填表。

指名匯報(bào)，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出你是怎么數(shù)的。

啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出表格里的數(shù)個(gè)表示什么。

引導(dǎo)學(xué)生表明：第一格表示1個(gè)3；第二格表示2個(gè)3；------第九格表示9個(gè)3。

擺一擺

請(qǐng)同學(xué)用小棒擺三角形。

擺個(gè)三角形，試著列一道算式，編出一句口訣。

學(xué)生完成邊擺邊數(shù)邊說(shuō)的活動(dòng)。

說(shuō)一說(shuō)。

指名匯報(bào)。

教師及時(shí)板書(shū)：1個(gè)31×3=3一三得三

2個(gè)32×3=6二三得六

同桌的小朋友把算式和口訣讀一遍，檢查一下同桌小朋友是不是都對(duì)了。

觀察：3的乘法口訣有幾句？

討論：怎樣記住3的乘法口訣呢？與你的伙伴說(shuō)一說(shuō)。

交流：說(shuō)說(shuō)你有什么好的記憶方法。

記一記

請(qǐng)同學(xué)們選出適合自己的記憶方法記一記。

老師與同學(xué)對(duì)口令記口令。

任意兩組“開(kāi)火車(chē)”記口訣。

自由讀口訣，比一比，誰(shuí)能最先背出口訣就可以得到老師的金牌。

游戲：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

三九（）一三（）

二三（）三三（）

三六（）三三（）

三、練習(xí)

填空。

6×2=（），讀作（）乘（）等于（）。表示（）個(gè)（）相加。

7個(gè)3相加是（），再加1歌是（）。

3個(gè)6相加，寫(xiě)成加法算式式是（），寫(xiě)成乘法算式是（）。

9×3=（），3×9=（），用的口訣都是（）。

連線

2×44+4+43×53個(gè)3

2×34個(gè)26