口語交際試題探究

黑龍江省大慶市林甸縣花園鎮(zhèn)中學(xué)馬靜《問年齡》

小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問道：“哎，你幾歲了？”老人聽了沒好氣地說：“三歲！”小李聽了十分尷尬。你能說說小李為什么會(huì)陷入尷尬境地的嗎？參考：

他沒有注意交談對(duì)象的年齡，語言不得體，沒有禮貌。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能根據(jù)場合、對(duì)象的不同，有條理、有重點(diǎn)地把要說的話表達(dá)出來。（重點(diǎn)）2.敢于充分展示自己，自信地進(jìn)行口語交際。

（一）勸說語

【《2015年大慶市初中升學(xué)統(tǒng)一考試語文試卷》第8題，口語交際】

自習(xí)課上，你的同桌總是和你說話，請(qǐng)你委婉地勸告他，既能制止他說話，又不傷害同學(xué)之間的感情。（不超過30個(gè)字）題型解析參考：同桌，現(xiàn)在是上課時(shí)間，我們還是認(rèn)真自習(xí)吧，有什么事下課再討論，好嗎？答題技巧：對(duì)象稱呼＋觀點(diǎn)（委婉）+解決辦法+鼓勵(lì)或象征性的征詢注意：

勸說語要以尊重對(duì)方為前提。說話要委婉，不揭人短，不傷人自尊；語氣要平和，要以理服人。

（一）勸說語學(xué)校將以班級(jí)為單位舉行“安全教育周”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)下面的要求，完成活動(dòng)內(nèi)容。課間時(shí)，假如有幾個(gè)同學(xué)在教室追逐打鬧，你該怎樣對(duì)他們進(jìn)行勸阻？

參考：你們不能在教室里打鬧，這樣不安全，有可能傷了自己，也傷了別人。不要瘋鬧了，好嗎？我會(huì)勸說

（二）解說詞

大慶素有“天然百湖之城，綠色油化之都”的美譽(yù)。近年來，她吸引了中外許多游客。假如你是導(dǎo)游，請(qǐng)選擇家鄉(xiāng)的一處景觀，設(shè)計(jì)一段解說詞。要求語句通順，至少使用一種修辭，60字左右。（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不占字?jǐn)?shù)）【《2017年大慶市初中升學(xué)統(tǒng)一考試語文試卷》第8題，口語交際】題型解析（二）解說詞參考：大慶龍鳳濕地公園（是國家2A級(jí)景區(qū)），園內(nèi)大片的荷塘以及亭臺(tái)建筑，都讓人仿佛來到江南地帶，頗具觀賞和游玩價(jià)值。登上綠塔，眼前風(fēng)景如畫。一望無際的湖面上蘆葦蒼蒼，偶爾露出一小塊碧綠的湖水，一只只野鴨在水中嬉戲，一只只水鳥在天空中自由飛翔，美麗極了！答題技巧：對(duì)象+特征+情感題型解析注意：

（1）人物解說，要抓住感人至深的一面；（2）實(shí)物解說則突出其最有價(jià)值、最受人稱道之處；（3）旅游解說，則注意景物的生態(tài)意義、觀賞意義以及旅游價(jià)值。牛刀小試：二、解說語

班級(jí)舉辦優(yōu)秀教師推薦活動(dòng)，請(qǐng)你替魯迅先生給他的老師藤野先生寫一則解說詞。要求語句通順，60字左右。（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不占字?jǐn)?shù)）參考：

我的老師------藤野先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、正直無私的老師。他教我解剖學(xué)，他對(duì)細(xì)節(jié)要求極其嚴(yán)格，他是令我終生難忘的老師！（三）采訪語

2017年度德國最高資助金額的國際研究獎(jiǎng)”，于2017年5月16日在柏林舉辦頒獎(jiǎng)典禮，六位來自不同國家、不同學(xué)科領(lǐng)域的世界頂尖科學(xué)家獲此殊榮，其中包括來自中國清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院研究生導(dǎo)師的柴繼杰教授。請(qǐng)你以育才中學(xué)校園小記者李紅的身份采訪柴繼杰教授，請(qǐng)?zhí)崆敖M織好你的語言。（60字左右）題型解析參考：

柴繼杰爺爺，您好，我是育才中學(xué)的校園小記者李紅，祝賀您獲得洪堡教席獎(jiǎng)，請(qǐng)您給我們說幾句激勵(lì)的話（或：請(qǐng)您談一談您的獲獎(jiǎng)感言），好嗎？答題技巧

：禮貌問候＋自我介紹＋采訪內(nèi)容（提問要切題）

注意：1.提問要切題。采訪時(shí)不要提一些無關(guān)緊要的問題。2.用于要得體。要問得關(guān)鍵、自然、簡明、合適。

牛刀小試：（三）采訪語

期中考試結(jié)束不久，你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學(xué)，原先設(shè)想的問題是：“你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)英語的能力？”

但看到他的父母也在場，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題顯得唐突，不禮貌，就改變了原先設(shè)想的問題。怎么問才比較恰當(dāng)，請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)這個(gè)問題。

參考：

你們好!我是學(xué)校廣播站的一名小記者，我想向你請(qǐng)教一個(gè)問題：平日里叔叔、阿姨有沒有輔導(dǎo)你學(xué)英語？（或：你們一家是不是常常在一起學(xué)習(xí)探討英語方面的問題？）

（四）言外語

本報(bào)訊4月18日“英才高新”2015年春季大型人才洽談會(huì)在蘇州高新區(qū)人才市場舉行。吸引了192家單位參會(huì)，其中科技創(chuàng)新型企業(yè)超過半數(shù)，兩天共有13968人入場，其中通過綠色通道高層次人才達(dá)到六百多人，蘇州高新人才吹響了匯集高新人才的“結(jié)集號(hào)”。結(jié)合語境，你怎么解釋“綠色通道”的意思。

參考：為應(yīng)聘人員提供便利的途徑或方法。

【附：比喻義：借用基本義來比喻另一種事物。引申義：由本義引申發(fā)展產(chǎn)生的意義。】題型解析【本義：可以順利通過的道路。】答題技巧

：拋開本義，挖掘比喻義或引申義。

（四）言外語（湖南省婁底市）根據(jù)下面提供的情境回答問題。顧客：廠長，貴廠生產(chǎn)的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呀！

廠長（驚喜的）：是嗎？

顧客：我洗臉時(shí)，那蝴蝶竟撲到我臉上來了！

該顧客的言外之意是什么？大顯身手參考：

貴廠生產(chǎn)的毛巾脫色，質(zhì)量有問題。

（五）贈(zèng)言/寄語

【贈(zèng)言是對(duì)別人的美好祝福語，寄語則是指寄托希望的話語。】

初中三年，老師給予我們的關(guān)愛太多了，一個(gè)眼神、一句教誨、一個(gè)手勢(shì)……都會(huì)成為我們永恒的記憶。就要離開相處三年的老師了，你想對(duì)老師說些什么呢？（60字左右）參考：

親愛的老師，春風(fēng)化雨是您的耐心疏導(dǎo)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是您的教學(xué)風(fēng)貌。感謝您三年來對(duì)我的教誨，是您為我點(diǎn)燃希望之光，帶領(lǐng)我遨游知識(shí)的海洋。感恩遇見您------我生命中的貴人！答題格式：對(duì)象稱呼+情感表達(dá)+祝愿（期望）題型解析溫馨提示：注意語言的準(zhǔn)確得體。一要審清題意，把握情境，如畢業(yè)、離別等。二要根據(jù)人物身份性格特點(diǎn)寫，要注意稱呼的禮貌與得體。三要結(jié)合人物當(dāng)時(shí)的心境，準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的祝福與期望。

（五）贈(zèng)言/寄語

1.就要離開敬愛的老師和親愛的同學(xué)們了，你想對(duì)老師或同學(xué)說些什么？2.（2017長春）初中三年，同學(xué)們朝夕相伴，結(jié)下深厚的情誼。請(qǐng)寫出兩句連續(xù)的古詩詞名句作為贈(zèng)言，送給同學(xué)，并說明你引用這兩句的理由。看好你喲！詩句：。理由：，。

（五）贈(zèng)言/寄語

1.就要離開敬愛的老師和親愛的同學(xué)們了，你想對(duì)老師或同學(xué)說些什么？看好你喲！參考：

親愛的同學(xué)們，不要忘記自己走過的路，那些灑著汗珠閃著光彩的路，那些驚心動(dòng)魄披荊斬棘的路，那些浸透淚水充滿感動(dòng)的路……希望我們記住這三年在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，走好明天的路。

（五）贈(zèng)言/寄語

2.（2017長春）初中三年，同學(xué)們朝夕相伴，結(jié)下深厚的情誼。請(qǐng)寫出兩句連續(xù)的古詩詞名句作為贈(zèng)言，送給同學(xué)，并說明你引用這兩句的理由。看好你喲！

參考：詩句：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；理由：三年時(shí)光匆匆而過，但希望我們的友誼不會(huì)終止，像桃花潭水一樣深厚。真情勸說（

對(duì)象+觀點(diǎn)+鼓勵(lì)性征詢）精彩解說（對(duì)象+特征+情感）現(xiàn)場采訪（禮貌問候+自我介紹+采訪內(nèi)容）言外之意（挖掘比喻義或引申義）贈(zèng)言/寄語【對(duì)象稱呼+情感表達(dá)+祝愿（期望）還要注意審清題意、注意身份】常見題型及答題技巧

備考錦囊------八字要訣

內(nèi)容上：簡明有據(jù)；形式上：委婉得體。簡明：