PAGE班級：______姓名：___________年級：八年級科目：道德與法治課型活動探究課課時1主備：主講：課題1.2在社會中成長教研組長簽字：教學副校長簽字：一、學習目標1.通過自讀課文：了解什么是社會化，知道人的成長離不開社會。理解親社會行為的重要性,知道培養親社會行為的途徑。2.通過案例分析：提高在社會中學習知識和技能的能力。能充分利用社會提供的條件實現個人成長。3.通過親身實踐：培養親近社會的情感,增進關心社會的感情。樹立積極的生活態度,有了解、關心、融入、服務、奉獻社會的意識和愿望。二、學習過程新課導入上世紀40年代,美國的心理學家丹尼士曾經做了一項慘無人道的實驗。他從孤兒院挑選了一批新生嬰兒把他們放在暗室中生活,只給他們吃住,讓他們與世隔絕。這些嬰兒起初在生理上和正常嬰兒完全一樣，慢慢地機能逐漸退化,最后變得越來越癡呆。這些嬰兒長到一定年齡后,再把他們釋放出來,讓他們過正常人的生活,雖然經過長時期的訓練和教育,但是絕大多數的孩子始終都沒能恢復人的基本特征,變得終生癡呆,只有個別人學會了吃飯、穿衣等簡單的生活能力。同學們，讀完材料，你認為這個實驗說明了什么?時政播報【展示風采】提示：①你找到的親社會行為有哪些？②這一行為對你有什么意義？評論解析活動一：社會對個人成長的重要性【問題提出】1.觀察三幅圖片，說一說小時候的你是如何在社會課堂中成長的？2.上述圖片共同說明了什么道理？賞析思辨活動二：經歷社會化的過程，才能融入社會思考1.仔細觀察每天的生活,想一想,在生活中,我們使用哪些物品?這些物品與社會上的哪些職業或行業發生聯系?作為學生,我們每天的學習生活都離不開書本,你知道普普通通的一本書,要經過怎樣的流程才能到達我們手中嗎?2.結合教材所學知識，說一說其中的道理。感悟踐行活動三：研學旅行意義大2019年6月4日至5日，西湖中心學校舉辦了一次七至九年級為期兩天的研學旅行活動，讓學生走出課堂，走出學校，體驗書本上學不到的知識，更收獲不一樣的情感體驗。本次研學旅行的目的地是徽州、南京以及滁州。七年級的學生們參觀了軍博園、虎林園等，了解到紅軍北上抗日先遣隊的戰斗歷史，并體驗了大自然的壯麗奇觀。八年級的學生們來到大屠殺紀念館，并沉痛悼念了那些在戰爭中遭受殘忍迫害的同胞們，隨后孩子們還參觀了中山陵景區及南京理工大學等。九年級的學生在滁州研學基地舉行了別開生面的畢業典禮儀式，隨后體驗了當地的特色課程--鳳陽花鼓。閱讀材料，思考問題：1.學校舉行的這次活動中哪些屬于親社會行為？2.舉辦這次活動的意義有哪些？建言獻策返程的路中孩子們一個個感慨萬千，他們說這次旅行學到的比書本上重要的多。我問他們，你們知道如何培養親社會行為嗎？假如你是其中的一員，你該如何回答呢？課堂練習1.“我的祖國和我,像海和浪花一朵,浪是海的赤子,海是那浪的依托……”國慶期間,深圳多所中小學錄制快閃視頻《我和我的祖國》向祖國深情“表白”。這首歌曲告訴我們()①個人的生存和發展離不開社會②社會的發展和進步離不開個人③社會是個人的有機組成部分④每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.親社會行為既有利于社會的和諧,又有利于我們更好地融入社會。下列圖片中屬于親社會行為的是()ABCD3.2019年10月份“中國好人”孔暉,大學畢業后主動申請前往新疆支教,一去就是27年。她用個人收入幫助村內貧困村民,對青少年免費英語輔導,用自己的余熱,改變著學生們的命運。孔暉的善舉是()ABCD①一種親社會行為②熱愛社會生活的表現③傾力奉獻社會、實現人生價值的表現④為了從生活中獲得物質支持和精神滋養A.①②B.①③C.②④D.③④4.北京市第八十中學學生李俊豪與北京其他6名中學生,一起觀摩了2020年北京市政協會議,并將自己的模擬提案帶上北京兩會。對此,吳衛東老師說,學生們在活動中無論是去旁聽、參觀,還是親自調研,這是他們學習進入成年人社會的開始。這表明()A.我們對社會生