幼兒園大班語言教學設計《搖籃》_第1頁
幼兒園大班語言教學設計《搖籃》_第2頁
幼兒園大班語言教學設計《搖籃》_第3頁
幼兒園大班語言教學設計《搖籃》_第4頁
幼兒園大班語言教學設計《搖籃》_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGEPAGE4幼兒園大班語言教案《搖籃》大班語言活動教案《搖籃》幼兒園大班語言教案：搖籃目標:1、通過電腦課件和動作，理解詩歌的語言，并初步學會朗誦詩歌。2、初步感知詩歌中的比擬手法。3、在理解詩歌內容的基礎上，運用圖片和已有經驗進行詩歌仿編。準備：1、電腦課件。2、圖片。3、背景圖：藍天、大地、小河、單個動物圖樣：小魚、小草、月亮、小鳥等。過程：一、談話導入：――“小時候，你們的爸爸、媽媽是怎么哄你們睡覺的現在老師這里還有好多寶寶也要睡覺，他們都是誰呢讓我們來聽聽吧。”二、出示課件，理解詩歌內容：1、欣賞第一遍錄音：――“詩歌的名字是什么搖籃里都有哪些寶寶呢”（根據幼兒回答出示相應的圖片）2、出示課件，欣賞第二遍詩歌：――“剛才小朋友聽的可認真啦！現在，我們來看著圖再欣賞一遍吧。”欣賞后提問：――“這些寶寶都睡在搖籃里，他們的搖籃是什么呀”（根據幼兒回答出示背景圖）三、初步學習朗誦詩歌：――“這首詩歌這么好聽，剛才有的小朋友都忍不住跟著學了，還做好看的動作呢，你們想不想學呢那我們邊看圖邊輕輕的說好嗎”“小朋友說的真不錯，會說的小朋友聲音再大點，我們再來說一遍吧。”“為什么詩歌中說‘白云、浪花、風兒、歌兒’都是輕輕的呢”（引申午睡的時候小朋友們也要動作輕輕的，在家里，爸爸媽媽睡覺時也要輕輕的）。“小朋友真聰明，一學就會了現在，我們開始比賽了，看看誰說的最好聽，最有感情。”四、運用已有經驗仿編詩歌：1、小結：――“這首詩歌真有趣，把星星比作小寶寶，把小魚比作小寶寶。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢”（幼兒回答）“老師想把月亮比作小寶寶，還把它編到了詩歌里。你們想聽聽嗎”“藍天是搖籃，搖著月亮寶寶，風兒輕輕吹，月亮寶寶睡著了。”（邊說邊出示月亮圖片）“你們能把剛才想的編到詩歌里嗎現在，老師要請小朋友來動腦筋編了。”2、幼兒創編，教師指導鼓勵。五、結束活動：――“小朋友們今天真是能干，編出了這么多好聽的詩歌，有的小朋友還想編呢，請你們回家后編給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽好嗎”內容總結

（1）幼兒園大班語言教案《搖籃》

大班語言活動教案《搖籃》

幼兒園大班語言教案：搖籃

目標:

1、通過電腦課件和動作，理解詩歌的語言，并初步學會朗誦詩歌

（2）現在，我們來看著圖再欣賞一遍吧

（3）你們想想還可以把什么比作小寶寶呢”（幼兒回答）

“老師想把月亮比作小寶寶，還把它編

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論