PAGEPAGE4全國水利職教名師、職教教學新星候選人推薦表候選人姓名朱俊教學專業領域(專業代碼)590102學校名稱（蓋章）安徽水利水電職業技術學院推薦類別水利職教教學新星填表時間2014中國水利教育協會

一、候選人基本情況學校：安徽水利水電職業技術學院院（系）：電子信息工程系姓名朱俊出生年月1980年3月性別男政治面貌中共黨員民族漢職業資格證書及獲取時間教師資格證.2004年網絡工程師.2007年系統分析師.2008年專業技術職務及晉升時間副教授.2013年行政職務及任命時間從事相關專業領域教學時間累計(年)13年固定電動電子信箱fyzhujun@163.com聯系地址、郵編合肥市東門合馬路18號安徽水利水電職業技術學院.231603何時何地受何獎勵2012年獲得安徽省教學成果獎三等獎2014年指導學生獲得全國職業技能大賽《移動互聯技術應用》項目二等獎2012年指導學生獲得全國職業技能大賽《信息安全管理與評估》項目三等獎2014年指導學生獲得安徽省職業技能大賽《移動互聯技術應用》項目二等獎2012年指導學生獲得安徽省職業技能大賽《信息安全管理與評估》項目二等獎2013年指導學生獲得安徽省職業技能大賽《信息安全技術應用》項目三等獎2010年指導學生獲得安徽省職業技能大賽《網頁設計》項目三等獎2007年獲得“優秀班主任”稱號2008年獲得“就業先進個人”稱號2012年獲得“優秀共產黨員”稱號《網絡系統集成》等多門課程獲得院優質課程學生評價情況朱老師治學嚴謹，師德高尚，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課態度認真，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲；最重要的是，朱老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時調整自己的教學。總之，朱老師是一個深愛學生歡迎的好教師。主要學習培訓經歷起止時間學校/培訓單位所學專業/培訓項目2003.7合肥工業大學信息化培訓2005.7安徽工程科技大學教育廳“網絡工程”雙師素質培訓2008.12金蝶公司金蝶軟件（中國）有限公司系統管理員2009.5合肥工業大學“計算機網絡”課程研修班2010.7中國科學技術大學“JavaEE項目實戰”雙師素質培訓2011.9神州數碼全國計算機信息高新技術培訓2011.10神州數碼全國信息技術人才培養工程2012.7安徽教育廳教育廳”信息安全技術”雙師素質培訓2013.7神州數碼網絡安全工程師培訓相關產業領域主要工作經歷起止時間工作單位所從事專業領域及崗位2002年-2004年安徽水利水電職業技術學院計算機網絡技術專業教師、網絡管理、網站建設，網絡中心管理員2002年-2004年安徽水利水電職業技術學院安徽水電學院老校區網絡二期建設協調員2007年-2009年安徽水利水電職業技術學院安徽水電學院財務軟件管理維護、收費軟件管理維護，系統管理員2012年合肥凱成電子科技有限公司網絡系統集成，網絡工程師近10年主要教學工作經歷起止時間工作單位所從事教學專業領域及崗位年教學時數2002.7-至今安徽水利水電職業技術學院計算機網絡技術專業教師350二、候選人教學工作情況1．專業教學資源建設教學內容與課程開發改革積極參與學院教學改革，在第五輪專業教學改革中，參與了制定計算機網絡技術專業人才培養方案及專業核心課程標準，堅持以就業為導向,主動適應市場變化，注重素質教育和個性發展，突出技術應用能力培養，注重創新意識和實踐能力的培養，形成融德育、智育、體育、美育有機結合,構建能主動適應經濟社會發展需要，特色鮮明、科學優化的課程體系，使學生在思想道德素質、科學文化素質、職業能力素質、心理和身體素質方面有根本的保證，使人才培養質量有新的提高。參與制定了計算機網絡技術專業主要課程及其內容：1）C語言程序設計主要教學目的與要求：通過理論和實踐教學，使學生較好地掌握C語言各方面的知識，掌握基本的程序設計過程和技巧，具備初步的高級語言程序設計能力，并能應用C語言的編寫、編譯與調試，能應用C語言解決一般編程問題的水平。課程內容簡介：程序與程序設計的基本概念；算法與算法的表示；結構化程序設計方法。C語言的基本組成，C程序的基本結構。順序程序設計、C程序的模塊化結構、工程文件的建立和使用等。2）JAVA程序設計通過本課程的學習，使學生基本掌握Java語言的基礎知識，包括Java標識符、Java運算符、表達式和Java語句、Java的面向對象編程，繼承、抽象、接口和包的應用、Java類庫的知識，包括Java語言包、Java工具包、圖形、輸入輸出流、多線程、網絡編程、JDBC等應用。3）網頁設計與制作主要學習使用DreamWeaver、Flash、Firework三種工具進行網頁制作、網頁特效處理（如文字特效、日期與時間特效、背景特效、表單特效、菜單特效、Cookie特效、站內搜索特效等）及技巧。4）局域網組建與管理本課程主要內容包括：計算機網絡的基礎知識、局域網的傳輸介質和接頭、常用的網絡設備、局域網的接入方式、局域網的操作系統、家庭和辦公局域網的組建與設置、綜合布線系統、局域網的安全與防護、局域網的使用與維護以及局域網的典型故障及其排除方法等。5）網絡設備管理與調試課程主要內容：熟練掌握IP（Ipv4和Ipv6）地址規劃和設計；掌握路由器、交換機的結構、性能與特點；熟練掌握各種網絡設備的選型、操作方法，以便在網絡系統集成時能夠準確滿足用戶需求；掌握路由器和交換機的各種配置，并具備嫻熟的故障排除能力；掌握網絡安全的基本措施和技術。6）網絡系統集成主要內容包括：網絡系統集成導論、網絡系統集成需求分析與方案設計、硬件系統集成、環境系統集成、網絡安全解決方案、網絡故障檢測與排除、網絡系統集成方案實例分析和網絡管理維護。7）網絡安全與維護本課程主要內容包括：計算機網絡安全概述、信息加密技術、局域網安全技術、網絡操作系統安全技術、網絡防火墻安全技術與應用、數字簽名技術、Internet安全技術、計算機病毒與網絡安全、網絡黑客攻防技術，計算機網絡的安全管理與審計評估。8）計算機組裝與維護主要學習微機檢測與維修的基本知識、基本方法，從計算機硬件組成入手，熟悉各個部件的功能、結構和類型，著重常見軟、硬件故障的診斷、測試和維修方法等，注重實踐性教學。培養學生微型機的維修技能，掌握計算機系統檢測與維護能力。確定計算機網絡技術專業的核心課程有：網頁設計與制作、局域網組建與管理、網絡環境管理、網絡系統集成、網絡安全與維護、Java程序設計實訓實習項目設計參加工作以來，積極參與實訓實習項目的建設及數字化。實訓實習項目設計一覽表實訓項目實訓目標網絡基本實驗：1、認識規劃網絡拓撲圖2、網絡操作系統的安裝（windows單機版，服務器版）3、網卡的選擇與安裝，安裝網卡及網卡驅動程序4、安裝各種設備驅動程序5、共享資源的設置（1）創建用戶（2）設置共享文件夾（3）訪問共享文件夾6、設置網絡驅動器（1）映射網絡驅動器（2）斷開網絡驅動器局域網組建與管理實驗：7、網絡常用故障分析（1）測試網卡驅動程序是否正確安裝（2）測試本機IP地址是否和子網內的其他機器的IP沖突（3）測試網絡是否連通8、配置TCP/IP協議（1）靜態IP地址參數的配置（2）動態IP地址9、設置DHCP服務器10、配置DNS服務器11、配置和使用FTP服務12、配置、管理和開發WWW服務13、代理服務器的設置14、防火墻的安裝和使用15、網絡防病毒軟件的使用16、任務管理器、性能監視器等組件的使用17、常用網絡軟件使用交換機部分實驗內容：實驗-1：使用sniffer軟件捕獲數據包并進行分析實驗-2：交換機帶外管理、帶內管理方式和enable密碼配置實驗-3：交換機常用配置指令實驗-4：交換機配置文件的上傳和下載實驗-5：單交換機Vlan的劃分和結果驗證實驗-6：跨交換機Vlan的劃分配置及結果驗證實驗-7：交換機堆疊的配置實驗-8：交換機鏈路聚合的配置和結果驗證實驗-9：交換機端口與地址的綁定和結果驗證實驗-10：交換機端口鏡像的配置和嗅探驗證實驗-11：生成樹協議配置和結果驗證路由器部分實驗內容：實驗-1：認識路由器的接口和路由器配置模式實驗-2：路由器的密碼管理實驗-3：路由器配置文件的上傳和下載，常用指令的使用。實驗-4：路由器網絡接口的IP地址設置及HDLC封裝/PPP封裝實驗-5：路由器靜態路由配置實驗-6：路由器動態路由配置擴展部分實驗內容：擴展部分-實驗-1：通過獨臂路由實現Vlan之間互訪擴展部分-實驗-2：通過三層交換實現Vlan之間互訪擴展部分-實驗-3：交換機DHCP服務配置（路由器DHCP服務類似）擴展部分-實驗-4：交換機ACL訪問控制配置擴展部分-實驗-5：路由器的NAT功能配線端接工程技術內容：標準網絡機柜和設備安裝實訓網絡模塊原理端接實訓RJ45網絡配線架端接實訓110型通信跳線架端接實訓RJ45水晶頭端接和跳線制作及測試實訓基本永久鏈路實訓（RJ45網絡配線架+跳線測試儀）復雜永久鏈路實訓工作區子系統內容：網絡插座安裝實訓水平子系統的工程技術內容：PVC線管的布線工程技術實訓PVC線槽的布線工程技術實訓橋加安裝和布線工程技術實訓布線曲率半徑工程技術實訓布線拉力實驗管間子系統的工程技術內容：壁掛式機柜的安裝銅纜配線設備的安裝垂直子系統的工程技術內容：PVC線管/線槽的布線工程技術實訓鋼纜扎線的實訓設備間子系統的工程技術內容：立體機柜的安裝綜合布線系統工程概預算內容：按IT行業的預算方式做工程預算按建筑行業的預算方式做工程預算實訓實習條件改善參與了我系網絡技術實訓中心網絡綜合實訓室、綜合布線實訓室、局域網組建實訓室及網絡信息安全實訓室等四個專業實訓室建設，實訓設備價值約110萬元。初步形成以網絡技術實訓基地為核心，與計算機組裝與維護、軟件設計、平面設計、單片機、機器人、電工電子、電子仿真設計、電子創新、電子產品生產性教學工廠等校內專業實驗實訓室，共同組成了現代化的教學設施和實踐教學場所，如下圖。同時，積極參加校外實訓基地建設。我院為了給學生提供掌握一線工程工作體驗和鍛煉，實現工學結合、工學交替的課程模式和教學模式，為企業開展“訂單式”培養，為企業培養高質量的、對口的、實用的高技能人才。分別與下列公司和企業建立了校外實習基地合作關系，實訓基地建設情況見下表和下圖。校外部分實訓基地一覽表實習基地實習內容1合肥工大方圓信息技術有限公司網站建設與維護實習2安徽科大訊飛信息科技股份有限公司網站建設與維護、Mysql數據庫、apache服務器構建實習3上海宇信鴻泰科技發展有限公司網絡管理實習4安徽漢豐科技有限公司網絡集成實習5合肥國聯科技發展有限公司網絡規劃建設、綜合布線實習6安徽華博信息技術有限公司網絡規劃建設、綜合布線實習7JAC江淮汽車制造廠網絡管理實習8安徽皆成科技有限責任公司網絡規劃建設、綜合布線實習9合肥億通全能科技公司網絡集成實習10合肥泰格網絡技術有限公司網絡規劃、系統集成、綜合布線實習11安徽省水文局網絡管理實習12水利部淮委臨淮崗洪水控制工程建設管理局網絡管理實習學院與企業簽署共建實訓基地協議,如下圖。教材及相關教學資料建設與使用積極參與教材、實習指導書、案例等教學資源建設。主要編寫下列教材：《局域網組建與管理》2011年中國水利水電出版社，2011.4,ISBN:978-7-5084-8494-5副主編《網絡安全基礎教程與實訓》（第2版）2010年北京大學出版社，2010.2,ISBN:978-7-301-16877-6/TP.1081副主編《計算機應用基礎》2011年上海科學技術出版社,2011.8,ISBN:978-7-5478-0768-2/TP.13參編《網絡技術應用實訓教程》2010年校本教材參編以上教材已在相關的院校投入使用，反映良好。數字化狀況所有教學課程均制作了教學課件，上課全部采用多媒體教學；其中《動態網頁設計》和《局域網組建與管理》兩門課程被評為院校級精品課程，相關課程資料均制作網站，學生可通過網站下載課件等學習資料及自主學習。2．因材施教做法及效果在教學過程中，有針對性地引導學生應該重點學習哪些內容，例如“網絡安全與維護”課程，根據學生學生的興趣特點，在授課過程中采用多種形式的教學方法進行交叉使用，加強互動，提高學生的學習興趣和參與教學的熱情，把課堂的主動權交給學生，改變傳統的以老師“教”為主的教學模式，以學生為中心，穿插著介紹一些網絡安全用到的掃描類、暴力破解類、安全評估類、SQL注入類、cookie注入類等軟件，學生學習興趣很濃，提高學生學習的積極性和主動性，收到很好的效果。3．教學組織特點及效果在教學中，全部采用多媒體教學和現場教學，學生在學習過程中能看到實際效果，同時可以一邊教學一邊操作；每門課程會安排一定比例的實訓課，會在實訓之前布置任務，讓學生回去思考，在實訓中完成本任務；課程結束前會有一到兩周的實訓，會設計一個完整的實訓項目，讓學生完成。對于網頁設計等課程，先提出子教學情境教學目標、要求，通過集中演示操作過程后，由學生現場完成操作，并提交學習成果。學生通過完成過程的學習和當場提交的成果找到自信和成就。有些課程的教學采用提出教學目標、要求后，分若干小組，參考教材的操作步驟，學生以小組為單位討論，并當場完成學習單元，并以小組為單位提交學習成果，教師通過某小組的成果當場討論其完成質量，存在的不足等，并總結歸納。對于網絡系統集成等課程，以項目為依據設計教學情境和行動情景，學生在“學中做”、“做中學”。適當引入企業項目流程，激發學生學習熱情，拓展學生視野，提升學生分析問題和解決問題的能力。還有些課程采用網絡自主學習法：建立了課程網站，形成以網站為載體的教學資源庫，包括教學內容、重難點分析、電子課件、習題、考試、案例、等豐富資源，可以使學生不受時空限制地坐在宿舍、圖書館甚至在家里，隨時隨地的學習，能夠有效提高學生的學習積極性，提升課程的教學質量。此外，師生可以通過網絡實時交流、在線答疑、班級郵箱、QQ群等欄目進行交流互動，以及時解決問題，并能夠及時更新知識、開拓視野。網絡教學的運用，突破傳統的教學在時間與空間上的局限性，能夠讓學生更及時、更全面、更主動地去學習。4．教學考核方法改革及效果在教學考核方法中，不再是一味采用試卷，而是對于不同的課程采用不同的方法。1、將職業技能鑒定和職業資格認證考核全面納入到課程體系和人才培養模式中。針對本專業的培養目標，將職業技能鑒定和職業資格認證考核與專業培養目標結合起來，拓展計算機網絡技術專業可參考的職業技能證書和職業資格認證考核種類。要求全體同學參加學校組織的職業技能鑒定，同時，積極鼓勵同學參加各類職業資格認證考試或職業能力考核。2、加大選修課程的比例，每學期學生的應選修課程數目至少2門，總的選修課程學分占總學分的10%以上，增加學生學習的靈活性；根據社會對高職人才的需求情況，建設培養學生人文素質和企業文化素質的選修課程。3、形成并完善課程考核評價標準，現有的實踐課程考核方式主要以學校為主，且考核標準較為粗糙，為確保學生培養的質量，本著學校評價和企業評價相結合的原則，建立一套科學合理的學生質量的考核評價標準。理論課程的考核評價主要由學校進行，實踐課程的考核評價以企業為主、學校為輔進行。同時建立一套評價的流程規則。4、成績評定（1）理論課成績評定平時成績（包括出勤情況、聽課情況、上課提問情況、作業情況、職業素養等），占總成績30%。其他成績占總成績70%。（2）實驗課成績評定實驗課采取分段考核、多種考核手段相結合的綜合考核方式。具體來說就是：在教學中,學生每做完一次實驗，都給定當堂課的實驗成績，實驗課后學生每次實驗報告給定一個成績。階段學習完成后，向學生列出幾個綜合性較強的實訓項目，學生抽查其中的一個項目作為考試題目，在規定的時間內完成，考試題目給分都非常詳細，當堂課學生每完成一步給一步的分。最后將每堂課的實驗成績、實驗報告成績、考試成績三者按照一定的比例，作為學生本門課的最后成績記錄學生的學籍檔案。集中實驗考核（占40%），實驗報告（報告評分，占10%）；平時項目實驗調試結果（現場評分，占50%）。（3）課程實訓考核：職業素質（占10%）；實訓報告（報告評分，占40%）；實訓結果和進度（現場評分，占40%）；學生相互測評（由學生測評小組完成，占10%）。（4）綜合實訓考核：設計與實訓報告（報告評分，占40%）；過程考核（現場評分，占40%）；實訓效果及小組考核（系統運行結果占20%）。（5）中高級平面設計、網頁設計師和動漫設計師等職業技能鑒定考核：由省人社廳組織考核，并發證。（6）課余及雙休日工學結合工程考核：按學院技能課程考核要求考核，通過者學分記錄選修課學分。（7）下企業成績評定實習結束后，學生成績由企業、系和專業教研室成立考評小組評定。成績比例如下：1）企業評價：50％2）指導教師成績：30％3）考評小組成績：20％5．教學思想、教育理論等研究的創新成果及教學運用成效充分利用現代教學思想、教育理論等研究的創新成果，重視學生在校學習與實際工作的一致性，有針對性地采取任務驅動、項目導向、頂崗實習、課堂與實訓室（場）一體化等教學模式；推行和有效設計“教、學、做”為一體的情境教學方法；增強學生動手能力。充分利用現代信息技術進行模擬教學，開發研制出一批風格多樣、內容豐富的高水平多媒體精品課件等資源庫。把這些創新成果運用到教學中，有一定的成效，對于一些課程，充分結合職業院校技能大賽，以賽促教，以賽促學，指導的學生在2010年安徽省職業院校技能大賽中“網頁設計”項目分別獲得三等獎；在2012年安徽省職業院校技能大賽中“信息安全管理與評估”項目獲得二等獎，并代表安徽省參加國家技能大賽，在全國職業院校技能大賽中獲得三等獎，在2013年安徽省職業院校技能大賽“信息安全技術應用”項目中獲得三等獎。使學生所學與企業和市場接軌，學生畢業走到工作崗位將很快適應新的工作環境要求。6．候選人在教學團隊建設中發揮的作用及效果1．率先垂范，共同提高。能以先進的教育思想和理念，帶領教研室老師開展課程改革建設；作為骨干教師和黨員能以身作則，率先垂范，并自覺、有效地組織、指導和幫助新教師提高教學科研能力和業務水平。組織教學團隊成員，開展教學經驗交流，研討教學方法，編寫高職高專教材，指導精品課建設及優質課件開發等，使本專業教學質量和效果有了很大提升。發揮“模范帶頭”作用，積極指導組織開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的活動，近年來，本教學團隊教師年度考核優秀的有多人次，其余人員均為良好，并且有多位教師榮獲表彰。2、深化教學改革，提高教科研水平。與團隊成員一起，針對行業特點，進行新一輪教學改革，制定整合教學內容，增強實訓教學與現場教學。聯合企業工程技術人員，開展實訓基地建設、實訓項目開發等；在教學研究上，近年來教師們完成了教科研成果豐富。本人在教研室中發揮骨干作用，在2011年被評為學院骨干教師，積極負責或作為主要成員申報校級、省級精品課程。主持或參與團隊建設的教科研項目多項。團隊成員教科研水平進一步提高。7．候選人近期推進專業建設與教學改革的設想及實施方案1、帶動實訓基地建設。學院以形成了以網絡技術實訓基地為核心，帶動綜合布實訓室、計算機組裝實訓室、電子產品實訓室等多個實訓室的建設，提高網絡實訓基地在我院計算機相關專業中的示范和帶動作用。2、為行業企業提供應用技術研究開發等科技服務，成為技術服務中心。校企合作建設實訓基地，實現基地良性運行，成為基地運行管理示范中心。3、提升社會服務能力。利用實訓基地面向行業企業和社會開展企業員工、農村勞動力轉移、下崗職工再就業、“雙師素質”教師技能培訓，成為人力資源培訓中心。加強社會服務，積極開展各種社會技能培訓工作。鼓勵專業教師去企業頂崗實習期間，與企業合作，幫助解決生產中的技術問題，為地方經濟的發展做貢獻。4、加強師資隊伍建設。建立健全完善“專業帶頭人＋骨干教師＋梯隊教師”的專兼職專業師資隊伍建設制度。多參加科研項目、編寫出版教材、發表論文，提高科研能力和理論水平。5、加大實習實訓基地建設。根據專業人才培養方案，以培養職業技術應用能力為主線，以專業核心技能培養為目標，建立和完善具有職業氛圍的校內外實訓基地。在共享校內實訓基地其他資源和專業現有實訓室的基礎上，加大校內外實習實訓基地的建設力度，參與調研、細化、完善、規范校外實習實訓基地的建設。6、參與教學資源建設。配合課程體系，開發圍繞專業學習領域核心課程的配套教材、課件、教學大綱、教學計劃、實習實訓指導書、教學錄像等教學資源，最大限度地在本專業群中實現共享。

三、候選人產業融入度與影響力情況

企業經歷與行業影響力在工作期間認真負責，對企業技術、文化、發展趨勢都能認真學習，同時也把學校的文化、管理