幼兒園大班數(shù)學(xué)《復(fù)習(xí)20以內(nèi)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本次教學(xué)面向幼兒園大班，教學(xué)內(nèi)容為數(shù)學(xué)《復(fù)習(xí)20以內(nèi)加減法》。在開(kāi)展本次教學(xué)前，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課前測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握加減法的概念，并能夠計(jì)算出一些簡(jiǎn)單的加減法題。因此，本次教學(xué)的主要目的為幫助學(xué)生鞏固和提高他們的加減法計(jì)算能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)：（1）掌握20以內(nèi)加減法的計(jì)算方法；（2）通過(guò)練習(xí)，提高加減法計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.情感與價(jià)值目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；（2）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考，勇于嘗試，不畏失敗。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：20以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：既能發(fā)揮學(xué)生已有的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)和思維能力，又能讓學(xué)生發(fā)生新的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)他們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（15分鐘）在導(dǎo)入部分，我將教師角色轉(zhuǎn)化為伙伴，并通過(guò)游戲等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(1)游戲一：數(shù)學(xué)之星教師給出一組數(shù)字，如2、4、6、8，學(xué)生需要根據(jù)這些數(shù)字進(jìn)行加減法計(jì)算，最終得到19。教師將這組數(shù)字稱為“數(shù)學(xué)之星”，學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（兩分鐘內(nèi)）根據(jù)這組數(shù)字進(jìn)行運(yùn)算，如果成功得到19，就能獲得游戲勝利。(2)游戲二：算術(shù)接龍教師給出一個(gè)數(shù)字，如20，學(xué)生需要根據(jù)這個(gè)數(shù)字進(jìn)行加減法計(jì)算。例如：20+5=25；25-10=15；15+8=23。學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（兩分鐘內(nèi)）完成盡可能多的算術(shù)接龍，獲得游戲勝利。2.新授（20分鐘）在新授部分，我將通過(guò)演示和實(shí)踐等方式，向?qū)W生介紹20以內(nèi)加減法的計(jì)算方法并實(shí)踐。(1)教學(xué)講解教師將20以內(nèi)加減法的計(jì)算方法在黑板上進(jìn)行講解，并使用多種形式的示例進(jìn)行演示，例如：兩個(gè)數(shù)相加，可以使用計(jì)數(shù)法、補(bǔ)數(shù)法和進(jìn)位法等方法。(2)反復(fù)實(shí)踐為了讓學(xué)生能夠更好地掌握20以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，教師將反復(fù)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，并在講解中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.練習(xí)（30分鐘）在練習(xí)部分，我將通過(guò)數(shù)學(xué)游戲等方式，鞏固學(xué)生對(duì)20以內(nèi)加減法的掌握。(1)游戲三：數(shù)學(xué)接力教師將班級(jí)分成若干組，每組學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的20以內(nèi)加減法題目，例如：每組需要完成20道題目，時(shí)間為10分鐘。每個(gè)學(xué)生可以依次回答一個(gè)問(wèn)題或每個(gè)學(xué)生回答一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)所有題目完成后，得分最高的組獲勝。(2)游戲四：數(shù)學(xué)童話教師將一個(gè)故事用圖形化和形象化的方式呈現(xiàn)出來(lái)，例如：小豬過(guò)橋。學(xué)生需要根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行加減法計(jì)算。例如：第一只豬需要16個(gè)石頭，他已經(jīng)有了8個(gè)石頭，還需要幾個(gè)石頭呢？學(xué)生需要用加法計(jì)算得到答案并回答。在游戲過(guò)程中，學(xué)生可以逐漸明白加減法與實(shí)際生活的聯(lián)系。4.（15分鐘）在部分，我將組織學(xué)生進(jìn)行課程，加深學(xué)生的記憶和理解。(1)學(xué)生自評(píng)請(qǐng)學(xué)生就本次課程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括自己掌握的知識(shí)點(diǎn)以及需要繼續(xù)加強(qiáng)的部分。(2)教師教師將對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行，并給出下一步學(xué)習(xí)的建議。同時(shí)，教師還將告訴學(xué)生，數(shù)學(xué)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的數(shù)學(xué)才能。五、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)加減法的認(rèn)識(shí)已經(jīng)相對(duì)清晰，但在實(shí)踐中，還是會(huì)有一些錯(cuò)誤和疑點(diǎn)。為此，我在講解中采用了盡可能多的形式，例如：圖形化和形象化等方式，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，在練習(xí)環(huán)節(jié)，我還將游戲融入到了教學(xué)中，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興