小學生標點符號用法、練習題以及答案(完整版)一、標點符號根本用法掌握逗號、句號、頓號、問號、感慨號、冒號、引號、省略號、書名號和分號這十種標點符號。一、根本用法：〔一〕逗號[用，表示]用來表示一句話中間的停頓，占一格，點在格的左下方。例：我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。〔二〕句號[用。表示]表示一句話說完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點在格的左下方。例1：劉胡蘭是一位聞名全國的女英雄。例2：請遞給我一杯水?！财硎咕洹场踩愁D號[用、表示]表示句子中并列詞語之間較小的停頓，占一格，點在格的左下方。這里需要注意的是：句子中并列成分，比擬小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩者之間的區別在于停頓的長短。例：總攻開始了，軍號聲、槍聲、炮聲、喊殺聲，立刻混成一片，震動著山谷。〔四〕問號[用？表示]表示一句問話完了之后的停頓，用問號，問號占一格，點在格的中間。不管是疑句，還是設問、反問，當問句的意思表示完了，就用問號表示停頓。例：①你叫什么名字？〔疑問〕②這不是偉大的奇觀嗎？〔反問〕③是誰創造了人類世界？是我們的勞動群眾?！苍O問〕〔五〕感慨號[用！表示]表示感情強烈的句子完了之后的停頓，用感慨號。感慨號一般用在感慨句和祈使句的末尾，占一格，點在格的中間。但凡感情色彩比擬濃的句子，諸如喜愛、贊美、悲傷、思念、請求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話說完后，應該用感慨號表示停頓。例：①您就讓我再試一試吧！〔請求〕②我的“小咪咪”多可愛啊！〔喜愛〕③什么，“迷糊”也考了一百分！〔驚奇〕④你們坐在敵人只要一發炮彈就能送你們升天的地方，還在忙什么別的事！亂彈琴！〔氣憤〕⑤他白了我一眼，說：“別動！”〔命令〕〔六〕冒號[用：表示]主要用于句子中表示提示、總結之后的停頓，占一格，點在格的左下方。由于冒號主要有以下用途：〔1〕冒號用于引述語之前，表示后面是所要說的話或引用別人的話。例：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”〔2〕冒號用于提示語或總結語之后，表示后面還有話說。例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品……〔3〕冒號還用于書信的稱呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬愛的解放軍叔叔：2、顏黎民君：〔4〕用在解釋性的分句之前，具有解釋說明的作用。如：不過只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點?！?〕用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。如：我決心做到以下幾點：一、每天按時做好作業；二、看一些兒童讀物……〔6〕用在動詞謂語和較長的賓語之間，便于閱讀理解。如：我知道：越是在艱苦的時候，戰士們越關心自己的領導?！财摺骋枺阂柋硎疚闹械囊镁植?，就形式而言，分為雙引號[用“”表示]和單引號[‘’]兩種。一般說，單獨使用引號用雙引號，而引用的話中還需要用引號時，外面用雙引號，里面用單引號。例：趙大叔拍了拍牛頭說：“累不累，‘獨角龍’？”小學階段引號的用法主要有以下三種：〔1〕引用別人的話或者表示直接說出來的話。例：我要牢記毛主席的話：“好好學習，天天向上?！薄?〕需要標出的成語、諺語、俗語或表示聲響的詞語，專用詞語，具有特殊意義的詞語。例1，俗語說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！崩?，北風“呼呼”地吹個不停。例3，大興安嶺這個“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。〔3〕表示挖苦的意味或反語。例1，他嘲笑著說：“你的手太‘巧’了！”例2，這就是鼓吹資產階段自由化的精英們所謂的“民主”?！?〕要注意的是：在寫一個人的直接語言時，在提示語后面，除引語局部用引號外，還要加上另一種標點，表示這句話是誰說的。引號與其他標點連用有以下三種：①第一種：提示語在前，提示語后面用冒號。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”②第二種：提示語在中間，提示語后用逗號。如：“你知道嗎？”桑娜說，“咱們鄰居西蒙死了?！雹鄣谌N：提示語在后，提示語后用句號。如：“睡著了嗎？”主人一進門就嚴厲地譴責阿遼沙。〔八〕省略號[用……表示]表示文中省略的局部或意思沒有說完的局部，占兩格。它主要有以下三種用法：〔1〕表示對引文的刪節和對重復說的詞語的省略。例：“鈴，鈴……”小鬧鐘叫了起來。例2，在廣泛的閱讀中汲取營養對作文大有好處。正如魯迅先生說的“讀書必須同蜜蜂采蜜一樣，采過許多花……枯燥了?！薄?〕表示說話斷斷續續或不好意思直接說出口的情景。例1，他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”例2，老師，我……昨天……昨天錯怪了你?！?〕表示意思沒說完或者語意深長，余意未盡，發人深省。例如：哎！你這個人真是……使用省略號，無論在句首，句中，還是在句尾，一般都不再加其他標點?！簿拧硶朳用《》表示]用來表示書籍、文章、報刊、歌曲、電影等的名稱。例1，《少年彭德懷》是我最喜歡的一部電影?！脖硎倦娪懊Q〕例2，請把六月一日的《作文報》借給我?！脖硎緢罂Q〕例3，我最愛唱《歌唱祖國》這首歌?！脖硎靖枨Q〕例4，今天我讀了《一夜的工作》這篇課文。〔表示文章名稱〕例5、我最喜歡看《三國演義》這部古典小說?！脖硎緯Q〕〔十〕分號[用；表示]用于分句與分句之間的停頓，占一格，點在格的左下方。它所表示的停頓，比逗號大，比句號小，常用于以下兩種情況：1、并列關系的多重復句，并列的局部之間用分號。例如：飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。2、有的長句子，一個分句內已經用了逗號，那么一個分句與另一個分句之間那么應用分號表示停頓。例如：大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。〔十一〕破折號[用——表示]它表示解釋說明，意思的遞進或轉折，聲音的中斷或延續等，占兩格，寫在格的中間。1、表示聲音的延續。例如：我們——是中國人，我們——愛——自己的——祖國。2、表示聲音的中斷。例如：小明睜大了眼睛，不解地問：“這——?！?、表示解釋說明。例1：我永遠忘不了那一天——1952年10月22日。例2：這是在年的最后一天——大年夜。4、表示意思的轉折。例如：訓練動物很有意思——猴子的動作多么像人啊！5、表示遞進的意思。例如：團結——批評和自我批評——團結。二、使用標點符號要注意以下幾點：第一，句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號、感慨號七種符號書寫時一般都占一個字的位置，標在緊靠文字的右邊偏下的位置。破折號和省略號占兩個字的位置，寫在行文中間。引號的前后兩局部各占一個字的位置，前半邊標在文字的左邊編上，后半邊標在文字的右邊偏上。第二，書寫換行時，句號、逗號、感慨號、問號、冒號、頓號、分號不能放在一行的開頭，應該緊跟一句話的末了一個字。引號的后半邊不能放在一行的開頭，同樣，前半邊也不能標在一行的末尾。另外，省略號和破折號可以標在一行的開頭或末尾，但是不能把一個符號分為兩截分行書寫。第三，標點符號有一定的形狀，書寫時必須標準化。二、標點符號練習題第一局部：1、這回翻山使部隊養成了一種新的習慣那就是用臉盆飯盒子茶缸煮飯煮東西吃2、她問我們餓了沒有這一問正中了我們的心思3、他時而默讀時而朗讀時而背誦4、我在市場里買了桔子蘋果青菜錘子釘子等東西5、張華考上了北京大學在化學系學習李萍考進了中等技術學校讀機械制造專業我在百貨公司工作6、推開門一看呵好在的雪呀山川河流樹木房屋全都罩上了一層厚厚的白雪萬里江山變成了粉妝玉砌的世界7、圖書館里的書真多梅林童話上下五千年十萬個為什么我都喜歡看8、她帶走了落葉紙屑塵土和果皮留下了清新的空氣與潔凈的大地啊這不是王阿姨嗎她是我原來的鄰居9、往前沒走多遠就聽到小麗叫快來呀姐夫我跑到跟前扒開草叢一看是個不大的水泡子水面上波光粼粼仔細一看挨挨擠擠地都是魚我不禁叫起來啊這么多魚他連忙脫掉鞋襪跳進膝蓋深的水里逮起來10、散會了大家想想我是孩子應該照顧就把糖呀蜜餞呀橘子呀拿過來給我說帶回去吃吧我連連擺手說不要不要我家里有可是爸爸卻好似沒聽見我的話似的不客氣地拿出塑料袋把糖果一把把地裝進去邊裝邊說不拿白不拿11、我們小學生要做到上課時積極動腦動筆下課時積極參加有益的活動12、她帶走了落葉紙屑塵土和果皮留下了清新的空氣與潔凈的大地啊這不是王阿姨嗎她是我原來的鄰居13、往前沒走多遠就聽到小麗叫快來呀姐夫我跑到跟前扒開草叢一看是個不大的水泡子水面上波光粼粼仔細一看挨挨擠擠地都是魚我不禁叫起14、來啊這么多魚連忙脫掉鞋襪跳進膝蓋深的水里逮起來15、為什么瓜秧開了花不結瓜是水澆得不夠是肥施得不夠足還是土壤根本不行一位雷達兵在生產隊當過副隊長他找到了答案瓜秧開了花要受粉16、有喜有憂有笑有淚有花有果有香有色既須勞動又長見識這就是養花的樂趣17、在我國分布最廣的家燕又名玄鳥拙燕越燕它體態輕捷伶俐飛行快如流星常結群橫飛田野在水面掠過追捕蚊蠅等害蟲燕群所過之處蚊蠅為之一掃18、黃山被人們稱為天下第一奇山奇松怪石云海溫泉為黃山四絕19、山是靜的海是動的山是壯觀的海是活潑的20、敵人來了我們就到地道里去敵人走了我們就出來照樣種田過日子21、六一前夕我訂了中國少年報故事大王少年文藝等許多書22、兒童文學選這本書里有一首詩名叫時光老人的禮物23、我家種著許多花有八月菊紫羅蘭石榴花我最喜歡的是那株八月菊看著八月菊我就想起陳毅爺爺寫的秋菊這首詩來第二局部：1、去好呢還是不去好呢2、你看到什么了孩子3、我也不知道該不該去4、能否更上一層樓主要是看我們的努力程度怎么樣5、再見吧親愛的媽媽6、全體立正7、這孩子的嘴多巧李阿姨說8、冬冬王老師來了冬冬的媽媽說還不快給王老師倒杯水9、這回翻山使部隊養成了一種新的習慣那就是用臉盆飯盒子茶缸煮飯煮東西吃10、她問我們餓了沒有這一問正中了我們的心思11、他時而默讀時而朗讀時而背誦12、我在市場里買了桔子蘋果青菜錘子釘子等東西13、張華考上了北京大學在化學系學習李萍考進了中等技術學校讀機械制造專業我在百貨公司工作我們都有光明的前途14、人們常說的開卷有益讀書破萬卷就是從這里來的15、當時的情況是開水沒有水壺要洗茶壸茶杯要洗火生了茶葉也有了16、推開門一看呵好在的雪呀山川河流樹木房屋全都罩上了一層厚厚的白雪萬里江山變成了粉妝玉砌的世界17、不不你誤會了他解釋著我不是殘疾人我是給別人送拐杖的說著他踢踢腿給老奶奶看車上的人都笑了18、圖書館里的書真多梅林童話上下五千年十萬個為什么我都喜歡看19、她帶走了落葉紙屑塵土和果皮留下了清新的空氣與潔凈的大地啊這不是王阿姨嗎她是我原來的鄰居20、他臉色蒼白艱難地說水水說著就昏過去了21、他大聲地說快離開我咱們兩個不能都犧牲要記住下功夫革命22、大家就豐女老師的手指齊聲輕輕地念了起來我們是中國人我們愛自己的祖國23、往前沒走多遠就聽到小麗叫快來呀姐夫我跑到跟前扒開草叢一看是個不大的水泡子水面上波光粼粼仔細一看挨挨擠擠地都是魚我不禁叫起來啊這么多魚他連忙脫掉鞋襪跳進膝蓋深的水里逮起來24、散會了大家想想我是孩子應該照顧就把糖呀蜜餞呀橘子呀拿過來給我說帶回去吃吧我連連擺手說不要不要我家里有可是爸爸卻好似沒聽見我的話似的不客氣地拿出塑料袋把糖果一把把地裝進去邊裝邊說不拿白不拿三、標準答案第一局部：1、這回翻山使部隊養成了一種新的習慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。2、她問我們餓了沒有，這一問正中了我們的心思。3、他時而默讀；時而朗讀；時而背誦。4、我在市場里買了桔子、蘋果、青菜、錘子、釘子等東西。5、張華考上了北京大學，在化學系學習；李萍考進了中等技術學校，讀機械制造專業；我在百貨公司工作。我們都有光明的前途。6、人們常說的；開卷有益，讀書破萬卷。就是從這里來的。6、當時的情況是：開水沒有，水壺要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶葉也有了。7、推開門一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、樹木、房屋。全都罩上了一層厚厚的白雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。8、圖書館里的書真多：《格林童話》《上下五千年》《十萬個為什么》，我都喜歡看。9、她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。啊！這不是王阿姨嗎？她是我原來的鄰居。10、往前沒走多遠，就聽到小麗叫：“快來呀，姐夫！”我跑到跟前，扒開草叢一看，是個不大的水泡子，水面上波光粼粼仔細一看，挨挨擠擠地都是魚。我不禁叫起來：“??！這么多魚！”他連忙脫掉鞋襪，跳進膝蓋深的水里逮起來。11、散會了，大家想想我是孩子，應該照顧。就把糖呀、蜜餞呀、橘子呀。拿過來給我說；“帶回去吃吧！”我連連擺手說：“不要！不要！我家里有，可是爸爸卻好似沒聽見我的話似的，不客氣地拿出塑料袋，把糖果一把把地裝進去，邊裝邊說：“不拿白不拿?！?2、我們小學生要做到：上課時，積極動腦、動筆；下課時，積極參加有益的活動。13、她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。啊！這不是王阿姨嗎？她是我原來的鄰居。14、往前沒走多遠，就聽到小麗叫：“快來呀！姐夫。”我跑到跟前，扒開草叢一看，是個不大的水泡子，水面上波光粼粼。仔細一看，挨挨擠擠地都是魚。我不禁叫起來：“啊，這么多魚!”連忙脫掉鞋襪,跳進膝蓋深的水里逮起來。15、為什么瓜秧開了花不結瓜？是水澆得不夠？是肥施得不夠足？還是土壤根本不行？一位雷達兵在生產隊當過副隊長，他找到了答案——瓜秧開了花要受粉。16、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。17、在我國分布最廣的家燕，又名玄鳥、拙燕、越燕。它體態輕捷伶俐，飛行快如流星，常結群橫飛田野，在水面掠過，追捕蚊、蠅等害蟲。燕群所過之處，蚊蠅為之一掃。18、黃山被人們稱為“天下第一奇山”。奇松、怪石、云海、溫泉為黃山四絕。19、山是靜的，海是動的；山是壯觀的，海是活潑的。20、敵人來了，我們就到地道里去；敵人走了，我們就出來照樣種田過日子。21、“六一”前夕，我訂了《中國少年報》、《故事大王》、《少年文藝》等許多書。22、《兒童文學選》這本書里有一首詩，名叫《時光老人的禮物》。23、我家種著許多花。有八月菊、紫羅蘭、石榴花。我最喜歡的是那株八月菊，看著八月菊，我就想起陳毅爺爺寫的首詩來。第二局部：1、去好呢，還是不去好呢？2、你看到什么了，孩子？3、我也不知道該不該去。4、能否更上一層樓，主要是看我們的努力程度怎么樣。5、再見吧，親愛的媽媽！6、全體立正!7、“這孩子的嘴多巧！”李阿姨說8、“冬冬，王老師來了。”冬冬的媽媽說，“還不快給王老師倒杯水！”9、這回翻山使部隊養成了一種新的習慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。10、她問我們餓了沒有，這一問正中了我們的心思。11、他時而默讀；時而