教師節教師代表發言稿尊敬的各位領導，親愛的老師們：大家好！金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第38個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，我向一直關心、支持教育事業的各位領導表示衷心的感謝！向我朝夕相處的同事們說一聲：節日快樂！國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。近年來，在各級政府的關心和重視下，我校教育面貌發生了翻天覆地的變化，學生上學免費政策的實施，大大減輕了農民負擔，有效保障了農村孩子接受義務教育，現代遠程教育工程的實施，使我們農村孩子同樣能在我們的教室看到外面的天空，留守兒童受到了政府和各界的普遍關心，我們的教育質量得到明顯提升。年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，體現了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為我是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。我和所有的教師一樣，熱愛這個職業，我們努力上好每一節課，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰.時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛我的事業，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為青年一代的教師，我們需要專心教書，熱愛教育，腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優秀、最受學生喜愛的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節！最后，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為**的教育事業共創美好的明天！最后我再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕！謝謝!第二篇：優秀教師代表教師節發言稿尊敬的各位領導、老師：大家上午好！很高興和大家一起共慶我們自己的節日—教師節，借此機會，請允許我代表全體青年教師，向一直以來給予我們無私幫助和關懷的校領導、老師表示感謝！并祝全校教職工節日快樂，幸福安康！“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”著名作家馬克.土溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節！有人說，人生之中會面對很多的選擇，而擇業和擇偶卻是眾多選擇中最關鍵的。要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的，我想，不管怎樣，既然我們選擇了教育這一行，就應該把它當做一項事業，正如大詩人泰戈爾所說：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我做葉的事業吧，因為，葉總是謙虛的垂著它的綠蔭。教育正是葉的事業，正是一項奉獻愛心的事業。“對自己負責，對別人負責”的人生態度是當好老師的前提。從教之中，或許你會有年輕氣盛的躁動，或許你會有不眠不休的焦慮，或許你會品嘗到屢遭挫折的痛楚，但與此同時，你也或許會有峰回路轉的驚喜，或許會有淺嘗甘霖的欣喜，或許擁有萬千子弟對你一生一世的信任和愛戴，因為，只要老師能給學生一個微笑，學生必然會回報老師一個溫暖的春天。教書是嚴肅的、講臺是神圣的，絕不能稍有懈怠。教學上，就要不惜投入教育情感，轉變教育觀念，更新教學方式，增加教學藝術性。育人中，就要奉獻愛心、增強責任心，立足化育人心，行為養成。堅持用正確的思想引領人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛而不寵，嚴而不厲；嚴中有愛，嚴中有章，嚴而有度，用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學生成為有道德的人。個人成長上，就要不斷學習，不倦不怠，提高自身的文化底蘊和學識修養；就要夯牢基礎，在教學基本功和教學能力提高上狠下功夫，增強教學和育人本領，爭取勤修多練走在爭優創先的行列。教育需要奉獻，不懂奉獻的教師絕不會是一位好老師；教育需要能力，不注意提高教育教學能力的老師也絕不是好老師；教育需要愛心，缺乏愛心的人當不了老師；教育需要高尚，唯有教師人格的高尚，才可能使學生心靈純潔。選擇了教育事業就選擇了奉獻，選擇了教師就選擇了高尚，就應該遠離低俗，我想，這應該就是“為師者”生命的真諦。最后，再次衷心祝愿各位領導和全體老師萬事順心、永遠開心！祝愿我們學校越辦越好！謝謝大家！發言稿三：尊敬的x書記，尊敬的各位領導、各位同仁：大家好!在這個秋風送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來了第38個教師節。在此，我首先向各位老師道一聲節日快樂!向對關心、支持我們教育事業的縣委、縣政府領導，以及給予我個人親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!作為一名普通的教師，我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。面對“優秀教師”的光榮稱號，我心里說不清是自豪還是愧疚。因為在我的身邊還有許許多多愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，他們同樣以自己的人格魅力感染著學生，熏陶著學生。雖然，他們未能站到今天的領獎臺上，但是我想榮譽一樣屬于他們!光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已26個年頭，沿著這些年的教壇之路走來，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。26年滄海桑田，世事變遷,26年人在旅途，風雨兼程,26年韶華匆匆，花開花落，然而始終不忘的是教書育人，為人師表。有人問我，想過從事別的工作嗎?我說：除了教書，我不知道自己還能干些什么。這時才猛然發現，多少日子以來，學生和課本已經融入了我的生命，原來是學生---充實著我原本簡單的日子。在悲喜交加的反復中，凈化著我的靈魂，升華著我的思想。26年來，我和我的學生們在書山上盤結而上，在學海內同舟共濟。我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲!在面對無數次的磨煉和考驗之后，同樣也留給了我一些經驗，現在拿來與大家一起分享。第一，一名好老師應該具有很強責任感。責任永遠是能力的核心。有人說，教師干的是一種良心活。也許從教育產生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。能載上史冊的畢竟是有限的，而一代又一代的眾多教師只是默默的擔負責任，傳遞火種，播種希望。作為普通的教師，也許我們不能保證每個學生都成為大學生，成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個孩子都能夠學會做人，學會做事，學會學習，學會合作。第二，讓學生喜歡你和你的課讓學生喜歡你，師愛是必不可缺的。高爾基說過：“只有愛孩子，才能教育孩子。”師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，有時比淵博的知識更重要。得到了學生的喜愛，還要進一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學生上課不經意的走神，盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。第三，利用好集體資源，團結就是力量在我們實驗小學，在農校長的帶領下，有著一個團結和諧的領導班子，有著一支師德好，業務能力強的教學團隊，穩定與團結是我們不斷取得進步的保障。也正是因為有了精誠協作的團隊，教學質量才能夠穩中有升。第四，關心后進生，永不放棄在我平常的教學中，最需要關心的是學習有困難的學生。在我所教的班級里我針對學困生的特點，因材施教，關心他們的進步。在班內不但設有優秀獎，還設有進步獎。也正是對他們的不放棄，才有了每一次考試后取得的好成績。作為一名教師，我想說世上很少有像教師這樣的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，承載著萬千家庭的希望和夢想。這就決定了我們的工作每時每刻都不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山;也決定了我們必須不斷地完善自我。保持一份清醒、保持一份沉靜。最后，我想用法國文學家雨果的一句話結束我今天的發言“花，是尊貴的，果實，是甜美的，讓我們都來做綠葉吧，因為綠葉，是平凡而謙遜的。”再次衷心祝愿各位領導身體健康、萬事如意、祝各位老師節日快樂!第四篇：教師節優秀教師代表發言尊敬的各位領導，親愛的老師們，同志們：大家好！在這金秋送爽的美好時刻，我們共同迎來了第38個教師節。能在這樣一個特殊的日子里，作為教師代表發言，我感到非常榮幸。首先，請允許我代表學校全體教師，向一直關心支持我們教育事業的鎮黨委政府領導、社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意！向奉獻在我們余集教育戰線上的每一位老師道一聲：“節日快樂！”本周五，當校長通知我做教師代表發言的時候，我欣然接受了，但當我準備這份發言稿的時候，我卻感到異常惶恐，因為，在眾多一線教師中，我根本談不上優秀。此時此刻，我腦海里浮現更多的、更讓我感動的是一幅幅老師們辛勤工作的畫面：難忘我們XX兩位領導帶領全體九年級教師日夜奮戰，備戰中考；難忘史、陳兩位班主任，不顧自己尚在襁褓中孩子，深入班級，愛生如子；更難忘任課老師們的敬業精神，熊、余、張老師嚴謹認真，春風化雨；為了學生，雷、花老師和學生促膝長談，關心備至；為了學生，吳、余老師耐心說教，深入人心……是他們，把辛勤的汗水灑向教育的每一個角落，是他們，把聰明的陽光灑向每一個孩子的心靈。我所作所為，與他們相比，是如此的平凡，那么的渺小。我于**年7月畢業于學校，**年3月在學校工作至今。不曾忘記，**年8月下旬，學校配備九年級教師，校領導找到我，想讓我上九年級，說實話，當時既渴望又忐忑，既想在九年級一展身手，用中招考試證明自己，又擔心經驗不足，不能勝任。開學后，我住進了學校，與學生同吃同住，學生在教室上課，我在辦公室備課，學生在上晚自習，我在刻印試卷。那時候，有的是激情，有的是精力，總感覺渾身有使不完的勁兒，功夫不負有心人，**年中招考試，我帶的第一屆初三畢業班首戰告捷。**年9月，六三學制改制后的首屆六年級學生升入九年級。因是改制的第一屆學生，成績優異的都升級了，留下來的不僅成績較差，而且都較為頑皮，有的老師開玩笑說這是一群歪瓜裂棗。學校想把這樣一個班級交給了我，我毫不猶豫的接下這個任務。當時就有老師悄悄問我，這屆學生你都敢接，不怕砸了你的招牌、壞你優秀教師的名聲。我只輕輕的笑了笑，學生的成長才是我最看重的，如果這個班級在我的引導下有所進步，其余的我都不在乎。接手后，我利用一個月的時間，與每個孩子及家長進行了溝通，對每個孩子的家庭狀況、興趣愛好做了詳細的記錄。教學的過程中，我根據學生的特點，制定各個層次的培養目標。一年后的中招考試，雖然大部分同學沒能取得優異的成績，但他們個個有理想，有激情，肯努力。而今，他們有的做了廚師，有的跑起了運輸，有的搞起了工程……他們參與了社會的各個行業，也是到目前為止與我保持聯系最多的一屆畢業生。17年光陰，彈指一揮間，我在時間的雕刻下，已消失了往日那分明的棱角，溶解了往日幾許青春的沖動。現在，我逐漸明白，燃燒自己，照亮別人的真正含義，教師這一職業實為一種奉獻，一種犧牲，奉獻我們的青春，犧牲我們偉大的志向。然而這17年