..老師個人年度工作參考總結最新版2021老師個人年度工作總結最新版2021(一)在20XX年里，作為一個在高校工作的老師，我在政治上追求進步，在道德上嚴于律己，忠誠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的標準嚴格要求本人，鞭策本人，服從學院的工作安排，配合領導和同事做好崗位內外的各項工作。一、加強政治理論學習，提高個人師德涵養作為一名高校老師，教育觀念的更新和轉變尤為重要，只有老師具有新的教育教學觀念，才能在教學中不斷進展改革和創新，才能以優良的素養去主動習慣并深化開展活力勃勃的個性化教育和素養教育，才能堅決貫徹應用型本科院校辦學定位和“超凡規、跨越式、追逐型”開展思路，才能以“思想品德優，理論根底實，專業才能強，綜合素養高”為根本目的、培養出“上手快、后勁足、能創新”的高素養應用型人才。因而，從思想上要樹立創新性的教育觀念，著眼于培養學生的創新認識、創新才能，開展學生良好的個性質量和實踐才能。開設多元式的課堂教學，尊重學生的主體地位，老師要通過引導、點撥、討論多種方式，使學生從內心需要出發忘我地參與到教學活動中來。探究人性化治理新方式，構成師生互相交流、其樂融融、共享學習、共同進步的嶄新場面。二、立足本職崗位，勤奮工作，樂于奉獻。作為一名老師，在高等教育的工作和學習中，本人不斷堅持與時俱進，不斷開辟創新，積極主動順應時代要求，更新自我，完善自我，不管作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求本人。在工作崗位上，本人能以老師的職業道德嚴格要求本人，愛國守法，敬業愛生，教書育人，嚴謹治學，為人師表。1、提高政治思想素養，在道德質量上做典范。老師必須具有正確的教育思想、強烈的事業心、責任感和高尚的職業道德涵養。教書育人，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”要求學生恪守的，本人首先做到，要求學生不做的，本人堅決不做，要身體力行地執行學校的方針政策，以身作則，領先垂范。2、提高文化素養，在教學治理上做先行者。教學工作是高校的中心工作，教書育人是每位老師的第一天職。在當今日新月異的時代背景下，老師必須具有終身學習的認識和習慣，花時間，下功夫進展政治理論和業務學習，不斷以新的知識充實本人的知識儲藏，以滿足教育教學的需求。同時，在不斷處理新咨詢題的過程中提升本人的精神境地，習慣創新教育的需要。在學校本科教學工作合格評估的活動中，我認真貫徹落實黨的教育方針，對成人高等教育進展合理定位，穩定專科，大力開展本科，力求辦出水平、辦出特色，突出培養應用型人才的的辦學定位，突出為經濟社會開展需要和人的全面開展需求效勞。3、提高才能素養，在改革創新上做引路人。“要給學生一碗水，老師必須先有一桶水”，這是陳舊的知識灌輸型教學;“授人以魚，不如授人以漁”，這才是順應新時代需要的思維啟發式教學。“明德至善，知行利物”是昆明學院的校訓，它培養的是知行合一，學以致用，明白得學會做人、做事、做學咨詢的創新型人才。這就需要我們廣大的黨員老師首先要有新型的思維方式和超前的治理理念。還要深化第一線。到學生中去，到課堂中去，及時理解和調整教育教學策略，從而使教育教學工作步入充滿活力的良性軌道。人才培養是高等學校的根本任務。作為一名*員，我時時刻刻沒有不記得對著黨旗宣誓的情景，我經常提示本人，教書育人是為社會培養人才，是弘揚民族精神的階梯，是文化傳承和創新的大事，只要思想正確，沿著黨指引的道路前進，工作就不會偏離方向。三、在生活中嚴于律己，樂于助人在生活上，我尊敬領導，團結同事，熱心協助同志;教育目的明確，態度端正，研究業務，勤奮刻苦;關懷學生，保護學生，為人師表，有奉獻精神，能夠盡本人的力量協助別人。能按時上下班，認真恪守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡本人的力量協助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氣氛之中。一年來，盡管本人在學習和工作方面做了許多工作，但和一個優秀*員相比，也不免存在著一些缺乏。新學期馬上降臨，在今后的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求本人，更加努力工作，勤學苦練，謙虛向先進黨員學習，克服缺乏，爭取早日在各個方面更上一層樓。老師個人年度工作總結最新版2021(二)在過去的一學期中，我能夠做到自覺、認真、扎實的備好課，盡本人的努力上好課，認真學習先進的教育理論、優秀的教學方法和新的教育技術，同時努力應用于實際教學工作中;能夠針對本人的特點和所教專業，努力學習，積極研究，認真授課，熱情輔導，按時按質修改作業，盡心盡力完成好各個教學環節，將主要工作總結如下。一、日常教學工作：AutoCAD課程是每周8學時，3dsMAX和畢業設計是每周20學時，課時量比擬多、又是跨科目教學，因而預備起來不太容易，需要大量時間去備課備學生。為了能夠順利的完成教學任務，到達教學目的，上好每一節課，我就給本人制定了“三認真”要求，即嚴格要求本人的同時要認真備好每節課;認真上好每節課;認真修改每本作業。通過努力，我覺得本人依然做到了，為了備好一節課，我往往會花上一個晚上來反復研究教材，翻閱各類教學教參，確實是想備出一節讓本人滿意的課，上一節讓學生有收獲的課。二、訓練與競賽：中等職業學校學生的學習是與應用技術嚴密結合的，那么訓練學生參加競賽是對學生有用技術水平的提高，也是對老師教學成果的檢驗。因而帶著學生參加各種競賽也是本學期的教學任務之一。1、5月參加吉林省中等職業學校技能競賽動畫片制造老師組二等獎。2、6月組織并帶著學生參加20XX全國三維數字化創新設計大賽。三、學習與提高：俗話說要給學生一碗水，本人就要有一缸水。關于老師來講就要具備豐富的知識，因而我時非常注重對本人知識的儲藏。當今社會知識更新速度飛速，計算機應用技術更新換代日新月異，關于我們中等職業學校的專業老師來講也是需要不斷的充實和提高本人。為了讓學生掌握到新的動畫制造技術，我假期接受了Maya技術的培訓。此次收獲非常大，使我在專業技術上又上了一個新的臺階。走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本人，努力工作，發揚優點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天奉獻本人的力量。老師個人年度工作總結最新版2021(三)我在這學期的工作中，通過培養學生音樂表現力、理解力，發揮學生主動探究，制造音樂、想象力的各種才能，開展了各種各樣的教學活動。作為各種活動的設計者、組織者、主導者的音樂老師，都從中得到啟發、獲得經歷。詳細總結為以下幾點：一、提高備課質量，才能提高教學質量。備好課是上好課的根底，教案設計的質量是課堂教學的根底。依照于學生在學習過程中由于年齡特征、知識水平、思維水平等要素，不可能直截了當學習教材，老師在教材和學生之間起一個“轉化”作用，即把教材轉化為教案，把教案轉化為學案，而設計教案是這個轉化過程的中間環節。在教案設計上，我依照不同課型，不同水平學生，不同班級情況和本人已有的經歷精心設計，以教材為主要教學內容，以學生為主體，以學法指導為重點，調動學生的學習積極性為主旨，充分發揮老師本身的制造力。在實踐過程中有時會出現計劃與實際的矛盾，我盡量寫好教學后記，便于及時發覺矛盾，處理矛盾。二、營建寬松課堂氣氛，排除學生心理負擔。要想學生對音樂課感興趣，首先要消除學生心中對課堂上的種種顧慮，努力營建輕松、和諧的學習氣氛。老師應該保持良好的本身情緒，注重本人的語言藝術，將本人的歡樂情緒“傳染”給學生;幽默的語言、親切的微笑、鼓舞的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學生，讓學生和老師走得更近，如此學生才能更喜愛音樂課。三、教學方法勇于創新、靈敏多樣，促進學生積極參與。傳統的教學方式以傳授知識為目的，以老師為中心，讓學生被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜”字。而現代教育講究學生的“參與”、“制造”，要讓學生大膽發咨詢，敢于質疑，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導學生全身心腸投入到音樂活動中去，激發學生的興趣，調動學生的積極性，使學生積極能動地參與教學活動，音樂知識和技能、個性有所開展，教學方法的運用起著重要的作用。四、師生互動，發揮學生的主體作用。教學活動是師生之間互相促進、互相妨礙的過程。教學獲得成功的關鍵是師生之間能否產生和諧共鳴效應。老師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系。教學方式靈敏多樣，突出學生在教學中的主體地位，便于學生參與各項音樂活動，便于教學過程中的師生交流，在新課程音樂教學中，要以學生的生活經歷、興趣為出發點，為學生提供學習、積累音樂文化的寬闊天地。總之，在這一學年中我邊從事教學工作，邊利用課余時間學習探究新教學理論，所以也有許多的缺乏之處，讓我感觸最深的是，音樂教育是一門高深的藝術，必須從各方面提高本人，跟上知識開展的步伐，才能更好地讓這一代的學生從更高的角度表達人的崇高精神境地的學問財富。但我堅信作為一名新世紀的音樂老師，本人能在不斷的追求探究藝術的同時，能真正地讓學生感受、領悟，從而主動追求真正的藝術，也堅信在今后的教學工作中會有所打破，為社會的開展獻上本人微薄的力量。老師個人年度工作總結最新版2021(四)音樂知識的海洋廣袤無邊，教學觀念、教學理念也不斷地推陳出新，舊的教學體系，甚至我們從前所掌握的音樂教學理論知識有的已不習慣，或者有更深層次的要求，這都要求我們這一代的新老師不斷探究、不斷充實本人，以尋求實在可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運用于教學工作中，理論聯絡實際，更是我們這些新教育工作者必須研究、必須實踐的課題。我在這學期的工作中，通過培養學生音樂表現力、理解力，發揮學生主動探究，制造音樂、想象力的各種才能，開展了各種各樣的教學活動。作為各種活動的設計者、組織者、主導者的音樂老師，都從中得到啟發、獲得經歷。詳細總結為以下幾點：一、提高備課質量，才能提高教學質量。備好課是上好課的根底，教案設計的質量是課堂教學的根底，也是正在進展的《新大綱》與新教材學習要處理的一個重要課題。由于學生在學習過程中由于年齡特征、知識水平、思維水平等要素，不可能直截了當學習教材，老師在教材和學生之間起一個“轉化”作用，即把教材轉化為教案，把教案轉化為學案，而設計教案是這個轉化過程的中間環節。在教案設計上，我依照不同課型，不同水平學生，不同班級情況和本人已有的經歷精心設計，以教材為主要教學內容，以學生為主體，以學法指導為重點，調動學生的學習積極性為主旨，充分發揮老師本身的制造力。在實踐過程中有時會出現計劃與實際的矛盾，我盡量寫好教學后記，便于及時發覺矛盾，處理矛盾。二、營建寬松課堂氣氛，排除學生心理負擔。要想學生對音樂課感興趣，首先要消除學生心中對課堂上的種種顧慮，努力營建輕松、和諧的學習氣氛。老師應該保持良好的本身情緒，注重本人的語言藝術，將本人的歡樂情緒“傳染”給學生;幽默的語言、親切的微笑、鼓舞的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學生，讓學生和老師走得更近，如此學生才能更喜愛音樂課。三、教學方法勇于創新、靈敏多樣，促進學生積極參與。傳統的教學方式以傳授知識為目的，以老師為中心，讓學生被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜”字。而現代教育講究學生的“參與”、“制造”，要讓學生大膽發咨詢，敢于質疑，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導學生全身心腸投入到音樂活動中去，激發學生的興趣，調動學生的積極性，使學生積極能動地參與教學活動，音樂知識和技能、個性有所開展，教學方法的運用起著重要的作用。在教學方法上，我認為還要勇于創新，要靈敏選用發覺教學法、咨詢題教學法、體態律動法、自由參與法、課件激趣法等先進的教學方法，用新穎的教學方法來提高學生學習音樂的興趣，驅使他們積極參與，構成主動性。四、師生互動，發揮學生的主體作用。教學活動是師生之間互相促進、互相妨礙的過程。教學獲得成功的關鍵是師生之間能否產生和諧共鳴效應。老師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系。教學方式靈敏多樣，突出學生在教學中的主體地位，便于學生參與各項音樂活動，便于教學過程中的師生交流，在新課程音樂教學中，要以學生的生活經歷、興趣為出發點，為學生提供學習、積累音樂文化的寬闊天地。五、開展豐富多彩的課外活動，培養學生的興趣。良好的課外音樂活動的開展，也有助于調動學生的情緒、啟發學生的思維情感。本學期因各種條件的限制，活動組織較少，能夠與課外結合開展一些豐富多彩的課外活動。舉辦各式藝術節，讓每個學生樂于學習更多的音樂技能，學生音樂潛能會被充分開掘，濃郁的藝術氣氛在校構成。總之，在這一學年中我邊從事教學工作，邊利用課于時間學習探究新教學理論，所以也有許多的缺乏之處，讓我感觸最深的是，音樂教育是一門高深的藝術，必須從各方面提高本人，跟上知識開展的步伐，才能更好地讓這一代的學生從更高的角度表達人的崇高精神境地的學問財富。但我堅信作為一名新世紀的音樂老師，本人能在不斷的追求探究藝術的同時，能真正地讓學生感受、領悟，從而主動追求真正的藝術，也堅信在今后的教學工作中會有所打破，為社會的開展獻上本人微薄的力量。老師個人年度工作總結最新版2021(五)本學年度的教學工作已根本完畢，為了更好地做好今后的工作，總結經歷、汲取教訓，本人特就這學年的工作小結如下：一、日常教學方面本學年度，本人擔任高二年級歷史與高三歷史的教學工作，盡管我工作已經**年，但是由于學生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的情況下，我在教學工作中依然遇到了不少困難，比方，如何吃透教材，如何將教材的內容上下聯絡，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等咨詢題。針對這些情況，我在自我反思的同時，謙虛向有經歷的老師討教經歷。在教學中，認真研究大綱、努力吃透教材，積極開辟教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現代教學手段靈敏運用于課堂教學中，努力培養學生歷史學習的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創新的等才能。同時從本學期開場，我還擔任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感受重擔在肩。為了能更好的習慣新的工作，我認真聽取各位老師關于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目的與計劃，同時給每位本組提供展示的時機，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認真預備，努力工作，最終在各位高二歷史老師的辛勤工作下，完成了《中國古幣珍藏與鑒賞入門》講座，參與的學生達**多人，盡管這個講座還沒有最終完畢，但是就目前的情況來看效果不