綜合性學習：明“君子自強不息”的內涵年級：九年級學科：語文（統編版）主講人：尚穎學校：北京市十一學校龍樾實驗中學自強不息天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。天道運行剛強勁健，永無止息，相應于此，君子處世，也應該遵循天道，力求進步，健康發展。自強不息1角度多元釋自強2古人風韻展自強3分享交流話自強神話傳說、名人名言、古典詩文沿古人足跡，講自強故事

提煉內涵釋自強，提煉要領學自強自強不息1角度多元釋自強2古人風韻展自強3分享交流話自強神話傳說、名人名言、古典詩文沿古人足跡，講自強故事

提煉內涵釋自強，提煉要領學自強神話傳說將課外搜集的有關自強不息的神話傳說填寫在學案上，追溯中華民族“自強不息”的精神源頭。

鉆木取火

女媧補天精衛填海愚公移山名人名言名人名言超越自我，做真正的強者勝人者有力，自勝者強。

——《老子》三十三章士不可以不弘毅，任重而道遠。——《論語·秦伯》寬廣堅韌，有君子的責任感不怨天，不尤人。

——《論語·憲問》努力奮進，不怨天尤人名人名言反思自我，不推卸責任君子求諸己，小人求諸人。——《論語·衛靈公》故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》艱難困苦，玉汝于成，在逆境中奮起名人名言你還積累過哪些有關自強不息的名言？我們從中又能獲得怎樣的精神養料？思考如何理解自強不息的精神，怎樣才能做到自強不息。古典詩文

你積累了哪些體現自強不息精神和風骨的古典詩文？感受古人自強不息的精神，理解自強不息的含義。路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭燮《竹石》天生我才必有用，千金散盡還復來。——李白《將進酒》長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白《行路難》老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操《龜雖壽》古典詩文小結“自強不息”從中國的神話傳說中就能找到烙印，“奮斗抗爭”成為中華民族生生不息的精神源泉，“積極進取”成為儒家經典文化的內涵闡釋，“堅韌剛毅”體現中國文人的精神風骨。“自強不息”在神話傳說、經典著作、古典詩文中隨處可見，它滋養著一代又一代中華兒女，逐漸成為了中國傳統文化的精髓和根基。自強不息1角度多元釋自強2古人風韻展自強3分享交流話自強神話傳說、名人名言、古典詩文沿古人足跡，講自強故事

提煉內涵釋自強，提煉要領學自強活動：古人風韻展自強

請同學們以小組為單位，到圖書館查閱或借助網絡，搜集中國古代自強不息的人物故事。每個小組整合自己的資料，提煉一個有關“自強不息”的主題，例如“好學少年貴自強”“有志青年當自強”“巾幗英雄亦自強”……在這個主題之下，完成下面的任務。活動：古人風韻展自強公眾號主題

故事名稱推介語

故事梗概(文言文或現代漢語皆可)

示例：有志青年當自強公眾號主題有志青年當自強故事名稱聞雞起舞推介語半夜雞鳴，披衣起床，拔劍練武，懷揣抱負；慷慨激昂，滿懷義憤，發憤圖強，報效國家。祖逖聞雞起舞，青年更當自強。這是一個千古佳話，這是一段戰斗歲月，這是對自強不息精神的絕好闡釋。故事梗概(文言文或現代漢語皆可)【文言文版】初，范陽祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿，情好綢繆，共披同寢，中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺，曰：“此非惡聲也！”因起舞。【現代漢語版】當初，范陽人祖逖，年輕時就有大志向，曾與劉琨一起擔任司州的主簿，兩人志趣相投，共臥就寢。夜晚，萬籟俱寂，明月高懸，幾聲雞鳴，劃破天際，傳入祖逖耳中，他立即清醒過來，迅速起身穿衣，并踢醒劉琨，兩人一起拔劍練武。懷揣抱負之人當如祖逖般奮發圖強啊！第一組第二組公眾號主題好學少年貴自強巾幗英雄亦自強故事名稱斷齏畫粥替父從軍推介語雖家境窘迫，但少有大志，于貧賤富貴不動于心；縱斷齏畫粥，也專心苦讀，于毀譽歡戚充耳不聞。刻苦攻讀，博覽群書，范仲淹用吃苦耐勞的精神和克服困難的意志詮釋自強！在閨房你是勤勞溫柔的少女，在戰場你是英勇無畏的士兵。十年征戰九死一生，你用毅力和勇敢唱響壯麗的軍歌，你用汗水和淚水寫就傳奇的詩篇。巾幗不讓須眉，誰不為你感嘆？！故事梗概(文言文或現代漢語皆可)（范仲淹）修學時最為貧窶，與劉某同在長白上僧舍，日惟煮米二升作粥一器，經宿遂凝，以刀為四塊，早晚取二塊，斷齏十數莖醋汁半盂，少入鹽，暖而啖之，如此者三年。木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍。溯黃河，度黑山，轉戰驅馳，凡十有二年，數建奇功。自強不息1角度多元釋自強2古人風韻展自強3分享交流話自強神話傳說、名人名言、古典詩文沿古人足跡，講自強故事提煉內涵釋自強，提煉要領學自強活動一：提煉內涵釋自強

整理有關“自強不息”的神話傳說、名人名言、古典詩文、自強故事等資料，從中提煉“自強不息”的豐富內涵，將提煉出的具體內涵以詞云圖的形式展示出來。活動一：提煉內涵釋自強詞云圖也叫文字云，是對文本中出現頻率較高的“關鍵詞”予以視覺化的展現，詞云圖過濾掉大量的低頻低質的文本信息，使得瀏覽者只要一眼掃過文本就可領略文本的主旨。活動二：提煉要領學自強請同學們閱讀學習任務單上的三則材料，思考以下幾個問題。1.這三則材料分別概括了自強不息在哪些方面的表現？2.

根據材料三，談談你對自強不息又產生了哪些新認識。

材料一

《老子·三十三章》中說：“自勝者強”。在無數優秀炎黃子孫的人生軌跡中，都鮮明地印刻著拼搏向上、自立自強的精神品質。司馬遷忍辱負重，堅持不懈，用生命書寫出一部光輝的偉大著作《史記》；李白面對仕途不順，也要乘風破浪，橫渡滄海，到達理想的彼岸；詹天佑刻苦學習，信念堅定，滿腔熱情，為中國設計和建造第一條鐵路……幾千年來，正是因為這種自強不息的寶貴精神，中華民族才能克服萬難，創造了璀璨的東方文明。個人修養材料二中華民族在五千多年的發展歷程中，歷經無數驚濤駭浪，在艱辛磨難中繁衍至今，興旺發達，得益于自強不息精神。鴉片戰爭后，中國逐步成為半殖民地半封建社會。為了挽救危亡，無數仁人志士孜孜不倦尋找著適合國情的政治制度模式。直到1921年7月，中國共產黨在上海召開第一次全國代表大會，宣告了中國共產黨的成立。關鍵句民族發展國家進步中國國產黨經過大革命、土地革命和長征的艱難跋涉，積攢了抗戰爆發以來的成功和失敗的豐富經驗，終于在一次次災難性的扼殺與重挫，一次次堅韌頑強的浴火重生中，錘煉成政治上成熟的政黨。習近平總書記說：“70年砥礪奮進，我們的國家發生了翻天覆地的變化。無論是在中華民族歷史上，還是在世界歷史上，這都是一部感天動地的奮斗史詩。”材料三7月31日，北斗三號全球衛星導航系統建成暨開通儀式在北京舉行。標志著我國建成了獨立自主、開放兼容的全球衛星導航系統，中國北斗從此走向了服務全球、造福人類的時代舞臺。北斗三號全球衛星導航系統的建成開通，凝結著一代代航天人接續奮斗的心血，飽含著中華民族自強不息的本色，對推進我國社會主義現代化建設和推動構建人類命運共同體具有重大而深遠的意義。篳路藍縷，玉汝于成。從1994年北斗一號工程立項開始，一代代航天人一路披荊斬棘、不懈奮斗，始終秉承航天報國、科技強國的使命情懷，克服了各種難以想象的艱難險阻，在陌生領域從無到有進行全新探索，在高端技術空白地帶白手起家，用信念之火點燃了北斗之光。這是中國航天人在建設科技強國征程上立起的又一座精神豐碑，是與“兩彈一星”精神、載人航天精神既血脈賡續、又具有鮮明時代特質的寶貴精神財富。習近平總書記指出：“中國愿同各國共享北斗系統建設發展成果，共促全球衛星導航事業蓬勃發展。”如今的北斗，已經向“一帶一路”沿線國家和地區億級以上用戶提供服務，相關產品出口120余個國家和地區。大力弘揚新時代北斗精神，不忘初心、牢記使命，不懈探索、砥礪前行，我們就一定能為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢做出新的更大貢獻，為全球衛星導航系統更好服務全球、造福人