初中語文七年級下冊第19課一棵小桃樹1．下列詞語的字形和加點字的注音全都正確的一項是（）A．蓄著（xù） 惹人（rě） 剝脫 懺悔B．猥瑣（wěi） 渺小（miǎo） 赤裸 蹋青C．脾性（pǐ） 一摞（luó） 剎那 褪盡D．單薄（báo） 顫抖（chàn） 安慰 孱頭2．下列加點詞語使用不正確的一項是（）A．他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里，真是禍不單行。B．這些血氣方剛的年輕人，干起活來真是帶勁兒。C．鳥兒在樹梢低語，蟲兒在樹林叢中呢喃，月兒在群星閃爍中時隱時現(xiàn)。D．這段時間，附近工地上轟轟烈烈的噪聲消失了。3．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．提供網(wǎng)絡搜索服務的企業(yè)必須整改的重要原因是因為競價排名機制影響了搜索結果的公正性。B．歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國家才有前途，民族才有希望。C．隨著近年來草原自駕游的興起，嚴重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。D．我原打算介紹王賓向張凱借閱《昆蟲記》，沒想到他已經(jīng)離開學校，跟父母回老家了。4．閱讀課文選段，回答問題。好多年前的秋天了，我們還是孩子。奶奶從集市上回來，帶給了我們一人一個桃子，她說：“都吃下去吧，這是‘仙桃’；含著桃核做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢。”我們都認真起來，全含了桃核爬上床去。我卻無論如何不能安睡，想這甜甜的夢是做不成了，又不甘心不做，就爬起來，將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢。秋天過去了，又過了一個冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。那個春天的早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一點嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它竟從土里長出來了！它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。大家都笑話它，奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的，多好的種子，長出來，卻都是野的，結些毛果子，須得嫁接才成。”我卻不大相信，執(zhí)著地偏要它將來開花結果哩。因為它長得太不是地方，誰也再不理會，惹人費神的倒是那些盆景兒了。爺爺是喜歡服侍花的，在我們的屋里、院里、門道里，擺滿了各種各樣的花草。春天花事一盛，遠近的人都來贊賞，爺爺便每天一早喊我們從屋里一盆一盆端出來，天一晚又讓我們一盆一盆端進去；卻從來不想到我的小桃樹。它卻默默地長上來了。它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。但我卻十分地高興了：它是我的，它是我的夢種兒長的。我想我的姐姐弟弟，或許已經(jīng)早忘卻了，他們那含著桃核做下的夢，但我的桃樹卻使我每天能看見它。我說，我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。也就在這年里，我到城里上學去了。走出了山，來到城里，我才知道我的渺小；山外的天地這般大，城里的好景這般多。我從此也有了血氣方剛的魂魄，學習呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了；那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹便再沒有去想了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時候，奶奶也去世了，真是禍不單行。我連夜從城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已經(jīng)下葬了。看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了；它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。這些年來，它是怎么長上來的呢？爺爺?shù)幕ㄊ略绮慌耍晦晦幕ㄅ瓒言趬Ω鼌s長著！弟弟說：“那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了。”他們曾嫌它長得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水。啊，小桃樹，我怎么將你遺在這里，而身漂異鄉(xiāng)，又漠漠忘卻了呢？看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。如今，它開了花，雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。我曾去看過終南山下的夾竹桃花，也去領略過馬嵬坡前的蜜水桃花，那花兒開得火灼灼的，可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來了。花幸好并沒有立即謝去。就那么一樹，孤孤地開在墻角。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它。可憐的小桃樹！我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當年要做的夢的精靈嗎？雨卻這么大地下著，花瓣兒紛紛零落去。我只說有了這場春雨，花兒會開得更艷，香味會蓄得更濃，誰知它卻這么命薄，受不得這么大的福分，受不得這么多的洗禮，片片付給風了，雨了！我心里喊著我的奶奶。（1）選文從哪幾個方面表現(xiàn)了小桃樹的“可憐”？（2）“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。”這個句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（3）文中多次寫到“奶奶”，其作用是什么？（4）作者寫“奶奶讓我們含桃核”以及“奶奶護著桃樹”是為了表達自己怎樣的思想感情？

參考答案1．【答案】A【解析】B項，“蹋青”應寫作“踏青”。C項，“脾”應讀pí，“摞”應讀luò。D項，“薄”應讀bó。2．【答案】D【解析】“轟轟烈烈”形容氣魄雄偉，聲勢浩大。用在此處與語境不符。3．【答案】B【解析】A項，句式雜糅，去掉“的重要原因”或“因為”。C項，句子成分殘缺，缺少主語，去掉“隨著”。D項，句子有歧義，“他已經(jīng)離開學校”中的“他”指代不明。4．（1）【答案】①小桃樹生長在角落里，不被關注。②它長得很慢，樣子很猥瑣，被人笑話、漠視。③被“我”遺忘，被豬拱折，差點兒被砍掉。【解析】由“突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一點嫩綠兒”“因為它長得太不是地方，誰也再不理會，惹人費神的倒是那些盆景兒了”可知，小桃樹生長在角落里，不被關注。由“這種桃樹是沒出息的，多好的種子，長出來，卻都是野的，結些毛果子，須得嫁接才成”“它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣”可知，這棵小桃樹長得很慢，樣子猥瑣，被人笑話、漠視。由“那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹便再沒有去想了”“那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了”“他們曾嫌它長得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水”可知，小桃樹被“我”遺忘，被豬拱折，差點兒被砍掉。（2）【答案】運用比喻的修辭手法，將人世比作“大書”，把自己對人世的認識比作“連第一行文字還讀不懂”，表現(xiàn)了社會的錯綜復雜和“我”的幼稚天真。【解析】這個句子運用了比喻的修辭手法，將“人世”比作“大書”，將自己對人世的認識比作“連第一行文字還讀不懂”。“第一行文字”只是“大書”中的極小的一部分，這一比喻突出表現(xiàn)了社會的錯綜復雜，而“自己沒有讀懂”表明“我”剛剛進入社會，還是幼稚天真的。（3）【答案】一是突出了小桃樹與奶奶的密切關系：奶奶買來桃子才種下桃核，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)小桃樹，因為有奶奶的保護小桃樹才得以留存。二是奶奶是作者感恩的對象，表達了作者對奶奶的感激、思念之情。【解析】結合內(nèi)容可知，是奶奶買來桃子才種下桃核，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)小桃樹，因為有奶奶的保護小桃樹才得以留存。作者對奶奶的記敘，一是突出了小桃樹與奶奶的密切關系；二是奶奶是作者感恩的對象，表達了作者對奶奶的感激、思念之情。（4）【答案】感謝奶奶催發(fā)了自己追求幸福人生的理想，感謝奶奶對小桃樹的呵護、對自己人生信念的呵護。【解析】結合文