..教誨處范文之小學(xué)“教學(xué)常規(guī)”詳細施行計劃為進一步加強義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)治理，推進素養(yǎng)教育，深化課程改革，夯實教學(xué)根底，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，全面提升我校中小學(xué)教學(xué)治理水平和老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，結(jié)實樹立質(zhì)量認識，依照靖宇縣教育局學(xué)習(xí)落實《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》施行方案的文件精神，特制定如下教學(xué)常規(guī)施行計劃。（一）教學(xué)計劃教學(xué)計劃是學(xué)期教學(xué)工作的整體設(shè)計，是全面完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，要具有較強的方向性和可操作性，要求老師在學(xué)期初依照學(xué)校教學(xué)計劃制定學(xué)科教學(xué)計劃。計劃的制定要表達教學(xué)對象的分析，要有教學(xué)目的，完成任務(wù)的詳細措施方法，主要教學(xué)工作月份安排等。教學(xué)計劃主要包含以下內(nèi)容：1、教學(xué)目的2、教學(xué)資源分析。（1）、教材的根本構(gòu)造（2）、內(nèi)容體系（3）、重點和難點（4）、教學(xué)資源3、學(xué)生根本情況分析。4、教學(xué)方法設(shè)計。5、教學(xué)進度與課時分配。6、教學(xué)評價方案。（1）、評價標(biāo)準(zhǔn)（2）、評價方式和方法。（二）備課教案是為教學(xué)效勞的，要完全表達有用性和可操作性，力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。為減少老師的無效勞動，提高備課質(zhì)量，依照我校實際情況，做如下要求：一看：要看的內(nèi)容包括教材、老師用書、練習(xí)冊、課程標(biāo)準(zhǔn)等，還包括一些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的材料等。二劃：要在老師用書或教材上劃出這堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點、知識點等。三談：倡導(dǎo)老師在書寫教案之前與平行班老師談，與同學(xué)科老師談，與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)談。這種談話能夠隨時隨地進展，課間十分鐘能夠三言兩語處理一個實際的咨詢題，方式靈敏，易于操作。四寫：即提早把這一節(jié)課的授課設(shè)計寫在教案本上。教案的檢查分三部分：一是教研組長的日檢查，二是教誨處周檢查。三是校領(lǐng)導(dǎo)的不定期抽查。對檢查的結(jié)果及時反應(yīng)評比并記入老師考核。學(xué)期中組織教案展覽活動。（三）集體備課全面落實《教學(xué)常規(guī)》和《教學(xué)大綱》的要求，保證按教學(xué)計劃和進度圓滿完成教學(xué)任務(wù)，克服教學(xué)過程中的隨意性、盲目性，促進同學(xué)科同年組老師間的互相學(xué)習(xí)、共同提高。集體備課我們上學(xué)期進展了改革：一人主備，集體復(fù)備，課后討論修正二次備課，然后再上課。詳細方式如下：1、由主講老師先進展單元備課，并選取本單元中的重點內(nèi)容，進展精備一課的教學(xué)設(shè)計。2、同學(xué)科老師進展集體討論，討論后定案，本學(xué)科老師用同一教案，按同一方式開展課堂教學(xué)。3、由主講老師按教學(xué)定案講第一節(jié)課，備講老師聽課，聽課后進展反應(yīng)交流，對出現(xiàn)的咨詢題進展適當(dāng)更改，完善定案。4、由備講老師按完善的定案上第二節(jié)課，同學(xué)科老師參加聽課。5、利用周一集體備課進展反應(yīng)交流。（四）上課積極構(gòu)建有效課堂新方式，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)和老師有效教學(xué)。嚴禁老師上課無預(yù)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，杜絕在教學(xué)中出現(xiàn)原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目的明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要運用適當(dāng)?shù)慕谭皩W(xué)法展開教學(xué)；老師的教學(xué)思路要明晰，想方法讓學(xué)生動起來，活潑課堂氣氛，活潑學(xué)生思路，使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)、掌握新知識。倡導(dǎo)老師做到課前熟悉復(fù)習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，教誨處要加強檢查、指導(dǎo)、監(jiān)控的力度。聽課反應(yīng)情況主要表達在聽課記錄上。（五）聽評課要堅持聽評課，要有比擬詳盡的聽評課記錄。要求每位老師每學(xué)期聽評課15節(jié)以上，學(xué)年組長聽評課30節(jié)，教誨處每月檢查聽課筆記，從數(shù)量、記錄內(nèi)容、教學(xué)評價等方面檢查考核。教學(xué)治理人員每學(xué)期聽課不得少于40節(jié)。（六）作業(yè)修正與輔導(dǎo)轉(zhuǎn)變舊的作業(yè)方式，關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)，老師可針對當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，針對不同的學(xué)生個體，布置不同的作業(yè)，拓展尖子生的知識面，穩(wěn)固中等生的課堂知識，抓實學(xué)困生的根底。共同的作業(yè)為練習(xí)冊，對一單元的內(nèi)容老師可分批布置，日期寫在每單元的最后一頁，要有簡單的評語或鼓舞性的評價。組內(nèi)老師做到隨時自查，教誨處每月末檢查學(xué)生作業(yè)。期末進展老師作業(yè)評語競賽。倡導(dǎo)面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科專長的重點培養(yǎng)，注重對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生的個性開展。（七）考試考試是教學(xué)操縱系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對老師活動的有效性和學(xué)生知識才能開展情況的綜合評價，對老師掌握教學(xué)情況、診斷教學(xué)咨詢題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量、改良教學(xué)工作意義嚴重，要注重單元測試并做好考試分析。單元測試：每月末進展統(tǒng)一的語文、數(shù)學(xué)單元測試，認真及時批閱試卷、及時進展試卷分析、學(xué)生錯誤訂正。科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進展查漏補缺，彌補教學(xué)缺乏。對優(yōu)秀率、及格率進展跟蹤調(diào)研，教誨處及時理解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量情況，采取措施進展宏觀調(diào)控。并認真組織好學(xué)期的期末測試，做好成績的統(tǒng)計工作，按照成績的不同進展考核打分。（八）教學(xué)研究教學(xué)研究是教學(xué)過程的重要內(nèi)容，是推進教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進老師專業(yè)化開展的重要途徑。老師要加強教研認識，學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)研究的方法和策略，提升教學(xué)研究的實效性。本學(xué)期接著抓好以校本教研為主體、以教學(xué)反思為重點的教科研工作。在制定年組教學(xué)計劃時要制定出本學(xué)期在教學(xué)上重點研究的咨詢題，個人教學(xué)計劃中依照年組計劃中的咨詢題要有詳細的研究內(nèi)容，本著“咨詢題”即“課題”，“教學(xué)”即“研究”的原則，廣泛開展學(xué)科和個人課題研究。使每一項的研究都拿出點實實在在的東西來，有效地做好校本教研工作。并注重研究過程的材料積累。（九）反思與總結(jié)在重研究的根底上，還要注重經(jīng)歷和教訓(xùn)的總結(jié)與反思，提高理論與實踐相結(jié)合、理論指導(dǎo)實踐的才能，接著搞好教學(xué)論文的評比活動，學(xué)期初開好學(xué)校教學(xué)經(jīng)歷論文交流會。學(xué)校積極支持、鼓舞老師書寫論文，參與上級各種競賽、聽課、學(xué)會交流活動，爭取在上級論文評比和發(fā)表方面獲得好的成績。每學(xué)期期末，全體老師要針對教學(xué)活動開展情況、教學(xué)計劃落實情況及反思體會等進展全面總結(jié)，在此根底上，學(xué)校要組織開展一次總結(jié)交流