地理教學工作計劃一、指導思想

1、以學校教學工作規劃為指引，以提高課堂教學質量和培育學生綜合力量為目標，抓好常規教學，轉變教學理念；

2、在總牢固施高中地理（必修1局部）新課程教學閱歷的根底上，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學習和合作學習的力量以及創新思維力量作為教學教研工作的中心任務。

3、詳細教學過程中，以一般高中地理課程標準為指導，依據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能；

4、通過對地理事實的分析、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動，培育地理思維和解決問題的力量。

5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增加地理意識，吸取地理才智，開闊視野，了解中國和世界的進展大勢，增加地理洞察力和地理使命感。

二、狀況分析

1、課標分析

課程目標從學問與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2、教材分析

（1）本學期高一地理采納人教版教材，高一下學期教學內容是地理必修，是人文地理局部，主要介紹人地環境的根底學問、人文地理環境各要素之間的相互關系，要求學生能獨立或合作進展人文社會的分析和調查；

（2）把握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元。

（3）新教材每節課的學問容量都特別大，教師必需學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特殊是人文數據、理論的不斷更新，更需要教師仔細備課，不斷更新自身的學問。

3、學生分析

存在的學習問題

（1）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科學問、學科力量都較薄弱，新課程以專題的`方式進展學習，對他們來說會存在較大困難。

（2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，局部學生會感到有困難，不易把握學問點。

三、本學期提高教學質量的主要教學措施

1.備課時重點討論教材和學生，圈出難點、重點，把學問分為了解層次、識記層次、把握并運用層次，針對學生的現有學問構造做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫忙學生突破難點，把握重點，記住常識。

2.重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有學問，激發其學習熱忱，啟發其積極思維，開拓其動腦、動手力量。

3.課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而到達消化課堂內容，體驗勝利的感覺。

4.作業批改時教師應做好總結，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改良教學方法，總結教學閱歷，查漏補缺。同時，教師要做到仔細批改，對那些把握得好的學生不吝表揚，差等生鼓舞支持，中等生促進加油提高，批示時留意語言的感召力，起到潛移默化的鼓勵作用。

5.培育學生的競爭意識，抓好“記憶轉變學習規劃”，開展班級競爭，激發其學習動力，限度地調動其積極性，教師應通過適當的學問競賽讓學生參加競爭，到達成績總體提高的目的。

6.教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學時數少，故要對教學內容進展必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）完畢上課，以保證期末考的復習備考時間。

地理教學工作規劃2

一、指導思想：

堅持以實施素養教育、實現課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的根底。

二、本規劃制定的依據：

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門討論地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可進展的地理根底學問和力量、熟悉地理環境、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門根底課程。

2、學生現狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統思維力量，同時初中已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的根底學問，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡單的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的學問和方法，引導學生從社會生活實際動身，學會發覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學根底上的遞進。

三、本規劃應到達目標和力爭到達的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步把握學習區域地理的根本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而進展地理思維力量。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護環境；初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的閱歷和問題；增加可持續進展以及對外開放意識，培育全球觀念。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理根底學問，并具有初步的科學地理觀，了解根本國情，喜愛祖國，喜愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科擔當的任務，為進入高一級學校學習和參與社會主義建立打下地理學問根底。

四、詳細措施

1．努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業務素養，以適應素養教育的需要。

2.加強集體備課，努力提高本組的教科研水平。

3．在教學中融入“小組合作學習”、“探究學習”。引導學生積極主動的參加教學過程，激發學生的求知欲，把課堂還給學生。轉變學生死記硬背和被動承受學問的學習方式，鼓