江蘇省淮安市盱眙縣2024屆語文八下期末質量跟蹤監視試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、基礎知識積累及運用(30分)1、選出下列各項中加點字注音有誤的一項（）A．歸省（xǐnɡ）幽悄（qiǎo）褶皺（zhé）銷聲匿跡（nì）B．黧黑（lí）連翹（qiáo）拙劣（zhuō）戛然而止（jiá）C．亢奮（kànɡ）緘默（jiān）腈綸（jīnɡ）拾級而上（shè）D．斡旋（wò）龜裂（jūn）差互（cī）怒不可遏（è）2、下列加點字注音全部正確的一項是（）A．怠慢（dài）糜子（méi）褶皺（zhé）挑撥離間（jiàn）B．垂髫（táo）翕忽（xī）緬懷（miǎn）安營扎寨（zài）C．墮落（duò）拙劣（zhuō）虔誠（qián）紛至沓來（tà）D．翌日（yì）北冥（míng）叱責（chì）教學相長（cháng）3、下列句子中成語運用不正確的一項是（）A．登山頭，望城里，只見黑沉沉的屋頂，鱗次櫛比。B．王醫生只開了三帖中藥,就讓叔叔的病好轉，真是妙手回春啊C．這件事必須當機立斷,不宜首鼠兩端，猶疑不決。D．經過專家鑒定這個所謂宋代瓷瓶是假的，一文不名。4、下列句中字詞解釋有誤的一項是（）A．土地平曠，屋舍儼然儼然：整齊的樣子。（《桃花源記》陶淵明）B．潭中魚可百許頭可：可以。（《小石潭記》）柳宗元）C．蓋簡桃核修狹者為之簡：挑選。（《核舟記》魏學洢）D．摶扶搖而上者九萬里摶：盤旋飛翔。（《北冥有魚》）5、語文知識的表述，不正確的一項是A．文學要有所擔當。《鋼鐵是怎樣煉成的》閃爍著崇高的理性主義光芒；《傅雷家書》是一部最好的藝術學徒修養讀物，充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血。B．儒家尚正氣：例如《禮記》，大道之行，天下為公；至理格言，素樸自然。道家尚清氣：例如《逍遙游》，崇尚鯤鵬萬里，扶搖而上；雄奇瑰麗，汪洋恣肆。C．“記”是古代一種文體，可敘事、寫景、狀物，抒發情懷抱負，闡述某些觀點。《桃花源記》記事，《小石潭記》記游，《核舟記》狀物；均為“記”體，內容不同，風格各異。D．中國優秀民俗文化豐富多彩，各具特色：《社戲》之“戲”，粗獷豪放，極具高原風骨；《安塞腰鼓》之“鼓”，賦予童年色彩，洋溢著江南情調。6、下列句子中,沒有語病的一項是()A．詩人汪國真已經離世,但他的聲音容顏卻時常浮現在我們腦海里。B．性格情弱的李娟的母親,面對突如其來的家庭變故,表現出了異常的堅韌。C．屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究,有效降低了瘧疾患者的死亡率,為醫學發展做出了卓越的貢獻。D．是否實行不動產統一登記,能更好地保護不動產權利人的合法財產權,保障不動產交易安全,維護正常的市場交易秩序。7、將下列句子組成一段話，排序恰當的一項是（）①笑是一種最為簡單而有效的健身運動。②腹肌在大笑中強烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，而且對胃、腸等臟器也是一種極好的按摩。③開懷大笑時，隨著呼吸肌群的運動，胸腔和支氣管先后擴張，增強了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。④一張一弛之間，勞累的肌肉在運動中得以放松。⑤大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運動。A．①③⑤②④B．③④⑤②①C．③①⑤④②D．①③⑤④②8、下列詞語中加點字讀音和字形完全正確的一項是（）A．狩獵（shòu）翌日（yì）棱角（1íng）安營扎寨（zài）B．推搡（sǎng）漩渦（xuàn）枯燥（zào）紛至沓來（tà）C．嫵媚（fǔ）蠻橫（hèng）決擇（jué）銷聲匿跡（nì）D．襁褓（qiǎng）汩汩（gǔ）擦拭（shì）目眩神迷（xuàn）9、古詩文名句默寫。（1）樹樹皆秋色，______________________。（王績《野望》）（2）______________________，帶月荷鋤歸。（陶淵明《歸園田居》）（3）登臨吳蜀橫分地，_________________________。（陳與義《登岳陽樓》）（4）_______________________，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（5）晴川歷歷漢陽樹，____________________________。（崔顥《黃鶴樓》）（6）_______________________，松間沙路凈無泥。（蘇軾《浣溪沙》）（7）《愛蓮說》中表現作者不與世俗同流合污的句子是：_____________________，____________________。（8）“你寬容一點，其實給自己留下一片海闊天空。”讓我們聯想其孔子在闡釋“恕”這種儒家思想時所說的一句話：“___________________，__________________”。10、閱讀下面文字，完成小題。南宋哲學家朱熹曾說“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思”，“萬丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點一點認真讀。讀書如果違背了循序漸進的規律。讀書急于求成，就好像肚子餓了吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒能品嘗到菜yáo的滋味，甚至可能會因噎廢食。數學家華羅庚也說：“學習上切忌好高鶩遠，急于求成。學得不扎實，你想來得快些，結果反倒慢了。”可見，循序漸進是一種符合事物發展規律的讀書方法。（1）給加點的字注音，根據拼音寫漢字。熟（________）讀菜yáo（________）扎（________）實（2）文中有錯別字的詞語是“________”，正確寫法是“________”。（3）“因噎廢食”中“廢”的意思是（_______）A．停止B．忘記C．不再繼續D．荒蕪（4）畫線句子運用了________的修辭手法。二、現代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文字，完成下列小題。舍得①父親去世10年后，在我的“軟硬兼施”下，母親終于同意來鄭州跟著我——她最小的女兒一起生活。一天，母親對先生說：“星期天喊你那些朋友回家來吃飯吧，我都來了大半個月了，沒見他們來過呢。”“媽，他們經常在外面聚呢我替先生解釋，母親搖頭，態度堅決地讓先生在周末把他們帶家來聚一聚。②周末一整天，母親都在廚房忙碌。我將母親做好的飯菜一一端出，那幾個事業有成、幾乎天天在飯店應酬的哥兒們，立劉被幾盤小菜和面食小點吸引過去。其中一個忍不住仲手捏起一個菜餃，喃喃說：“小時候最愛吃母親做的菜餃了”。母親便把整盤菜餃端到他面前：“喜歡就多吃，以后常來家里吃，我給你們做。”那個男人點著頭，眼圈忽然就紅了，他的母親已經去世多年，他已經很久沒回過家鄉了。③一個周末的下午，有人敲門，是住在對面的女人，端著一盆洗干凈的大櫻桃。女人有點兒不好意思地說：“送給大娘嘗嘗。”我詫異不已，當初搬過來時，因為裝修走線的問題，我們和她家鬧了點兒矛盾。現在她冷不丁送來剛剛上市的新鮮櫻桃，我摸不著頭腦，一時竟不知該說什么好。她的臉就那樣紅著，有點兒語無倫次：大娘做的點心，孩子可愛吃呢……④有一次，得知先生一個同事的孩子患了白血病，母親要我們送些錢過去。因為是來往并不密切的同事，我們只想象征性地表示一下，母親卻堅決不答應：“人這輩子，誰都可能會碰到難事，要舍得，好人一生平安。”我們聽了母親的。⑤母親過來半年后，先生竟然意外升職了，在單位的推薦選票上，他的票數遙遙領先。先生回來笑著說：“這是媽的功勞呢，我這票是媽給拉來的。”我們才發現，最近我們的人際關系竟然空前好起來，那種好，明顯地少了客套，多了真誠。⑥這幾天天氣出奇的煦暖，我很想帶母親到處走走。可母親因為天生暈車，坐次車如生場大病，于是一概拒絕出門。那個周末，我靈機一動：“媽，我騎車帶你去。”母親笑著同意了。⑦小心地騎到路口，是紅燈，我輕輕下車，還未站穩，一個警察從人流中穿過來，走到我面前：“不許帶人你不知道嗎？還在前面帶。”說完，便開罰單。母親愣了一下，攥著我的胳膊要下來，我趕忙扶穩她，跟那個年輕的警察說了聲對不起：“我母親暈車，年紀大了，不能坐車，我想帶她去動物園看看……”警察愣了一下，這才看清我帶的是一位老人，還不等他說什么，母親責備我：“你怎么不告訴我城里騎車不讓帶人呢？”便急著要下來。我正不知所措，那個警察伸手一把攙住了母親：“大娘，對不起，是我沒看清，城里只是不讓騎車帶孩子——您坐好。”他忽然抬起胳膊，向母親莊重地敬了個禮，然后轉身，舉旗，以我從未見過的颯爽英姿打起標準的手勢：雜亂的人群霎吋騰出一個空間，兩邊前行車輛魔法般定住。年輕英俊的警察用還未脫去稚嫩的笑臉看著我，示意我通過。我帶著母親，緩緩行走在熙攘的人群中劈開的一條人行道上。車輛靜止，行人駐足，世界突然安靜，空氣里流動著一種久違的溫情——我帶著母親在眾人的目光里驕傲的前行。⑧這是我有生以來第一次受到如此特殊，如此溫情，如此厚重的禮遇。⑨母親是在跟我第三年查出肺癌的。那天，她對我說：“你爸想我了。”“媽，可是我舍不得。”“梅，這次，你得舍得。”她笑著拍著我的手。但是這次，母親，我舍不得。我說不出來，心就那么疼啊，疼得碎掉了。⑩母親走的那天，送葬的隊伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學、朋友、同事，以及我們社區前后左右的鄰居們……有些是我見過但不熟悉的，有些是我根本就不認識的，大家神情肅穆，流露出哀傷和不舍。一位老奶奶跟我說，閨女啊，《前世積的什么德喲，我這輩子可從來沒見過這么大的場面啊！（本文有刪改）1．請你簡潔的語言概括文章第②段的主要內容。2．第⑦段橫線句中的“驕傲”一詞富有表現力，請品析。我帶著母親在眾人的目光里驕傲前行。3．文章結尾段鋪陳了母親葬禮的“大場面”，用意何在？4．結合全文內容，談談母親的“舍”與“得”給你的啟示。12、科技文閱讀朗讀有助于記憶嗎徐航①說到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助于學習嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？②記憶是在頭腦中積累和保存個體經驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯結著我們的過去與現在。一切經驗都要經過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。③記憶有三種不同的類型：、短時記憶和。④記憶是一個復雜的過程。以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現在我們面前的時候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大概只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉化為更長時間的記憶，就要對它進行編碼。編碼的過程帶有很多個人色彩，有些人可能會根據詩句內容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉化為長時記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會將它帶走。⑤短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學家曾做過一個實驗，通過圖像依次呈現B，C，P，E，V，F幾個字母后，再要求被試者按照順序進行回憶。結果發現，視覺呈現條件下，發音相似的字母，如B和V，容易發生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區別了語音也區別了語義，對信息進行深加工，更有助于記憶的鞏固。⑥一般而言，朗讀在短時記憶向長時記憶轉化的過程中充當了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。不過，要實現終生不忘，還需要不斷重復，及時鞏固，而不要等到已經崩潰后再去修補。⑦關于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學的方法。⑧利用大腦覺醒狀態的時間規律，不失為一種記憶的好方法。大腦的覺醒狀態是指大腦的興奮水平。早在19世紀，心理學家就已經發現，上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低。當然大腦覺醒狀態的時間規律也會隨個體生理機能的狀態不同而產生差異。⑨組織有效的復習也是加深記憶的主要途徑。根據“艾賓浩斯遺忘曲線”規律，學習半個小時之后，遺忘率就會達到40％左右。因此，保證良好的記憶需要及時的復習。另外，分散復習比集中復習要好，也就是每天三次花費10分鐘復習的效果比每天花費30分鐘復習一次的效果要好。⑩朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。滾魚記憶規律，還有許多未解之謎，有待我們繼續探索和發現。（選自《百科知識》2015年第5期，有改動）1．根據選文內容，在第③段中的橫線上填寫其它兩種記憶的類型，正確的是()記憶有三種不同的類型：、短時記憶和。A．及時記憶長時記憶B．感覺記憶長時記憶C．形象記憶動作記憶D．語義記憶情境記憶2．選文第④段主要使用了哪種說明方法？()A．下定義列數字B．分類別打比方C．舉例子列數字D．下定義舉例子3．選出下列對選文理解不正確的一項。()A．根據“艾賓浩斯遺忘曲線”規律，學習半小時之后，遺忘率就會達到40%。B．實驗發現，視覺呈現條件下，發音相似的字母容易發生混淆，而形狀相似的字母則很少混淆。C．選文第①段末尾的兩個問句，能引起讀者思考，領起下文。D．改善記憶力，除了朗讀以外，還有一些方法，如利用大腦覺醒狀態的時間規律，組織有效的復習等。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面文段，完成小題。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。1．下列加點的詞，意義和用法都相同的一項是（）A．予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也B．北通巫峽政通人和C．屬予作文以記之不以物喜D．前人之述備矣予嘗求古仁人之心2．請將下面兩個句子翻譯成現代漢語。（1）浮光躍金，靜影沉璧。（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。3．下列對文章內容理解與分析有誤的一項是()A．作者先寫岳陽樓的雄偉景觀，再借景抒發不同的覽物之情，卒章顯志，點明主旨。B．“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”從空間的角度寫岳陽樓雄偉景象。C．“微斯人，吾誰與歸？”既是慰勉滕子京，也體現了作者欲與古仁人同道的曠達胸襟。D．本文寫景、抒情、議論相結合，由景抒情，由情入議。句式駢散結合，行文富于變化。14、（甲）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！

（乙）風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1．解釋加橫線的字良多趣味（_____）屬引凄異（_____）泠泠作響（______）經綸世務者（______）2．從文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句，說說它們的表達效果。聽覺：______________________________________________________視覺：______________________________________________________表達效果：__________________________________________________3．甲文先寫山，后寫水，層次井然，寫水是按________順序寫的，乙文是按______順序寫的。4．甲乙兩文在寫景方面有什么相同之處？5．甲文總寫三峽的特點是什么？乙文總寫富陽到桐廬的山水特點是什么？分別用原文語句回答。甲文：___________________________________________乙文：___________________________________________6．乙文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？四、作文(40分)15、作文文題一：閱讀下面的文字，按要求作文。“原來”，意思是發現從前不知道的情況。生活百味，青春多彩，“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”驀然回首，原來：凡事蘊理，萬物成趣，人間有情；苦難也可成營養，美麗或許有缺憾，我也是一道風景……請以“原來，________________”為題，寫一篇文章。文題二：在你的身邊或社會上，每天都在發生著各種各樣有趣或有意義的事。以某一件事為素材，展開合理的想象，自擬題目，寫一篇故事。不少于600字。題目________________要求：①如果選文題一，請把題目補充完整后再作文；②自選文體；③不少于600字；④文中不得出現真實的姓名和校名。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、A【解題分析】

A.幽悄（qiāo），褶皺（zhě）。2、C【解題分析】

A．褶皺（zhé）—（zhě）B．髫（táo）—（tiáo），寨（zài）—（zhài）D．長（cháng）—（zhǎnɡ）故選C。3、D【解題分析】

D項成語運用不正確。一文不名：一個錢都沒有。形容非常貧困。名：占有。使用語境明顯錯誤。【題目點撥】運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結構特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現象，不要“一概而論”。4、B【解題分析】

B選項加點字解釋有誤。“潭中魚可百許頭”：潭中的魚大約有一百來條。可：大約。5、D【解題分析】

D.錯誤，應是《社戲》之“戲”，賦予童年色彩，洋溢著江南情調。《安塞腰鼓》之“鼓”，粗獷豪放，極具高原風骨；故選D。6、C【解題分析】

A.“聲音”與“浮現”不搭配，去掉“聲音”。B.有歧義，可改為“李娟性格懦弱的母親”。D.兩面對一面，去掉“是否”。故選C。7、A【解題分析】試題分析：考查句子順序的排列。閱讀文本內容可知，這五個句子是說明笑的功用的。中心句是第①句，應排在首句；第③句是對第①句的具體說明；第⑤句是連接第③句和第②句的過渡句；第④句是歸結說明笑的效果的，當放在最后。據此，句子的正確順序是：①③⑤②④。故答案為A。8、D【解題分析】

A.棱角（léng）、安營扎寨（zhài）。B.漩渦（xuán）。C.嫵媚（wǔ）。故選D。9、山山唯落暉晨興理荒穢。徙倚湖山欲暮時。征蓬出漢塞芳草萋萋鸚鵡洲山下蘭芽短浸溪出淤泥而不染濯清漣而不妖己所不欲勿施于人【解題分析】

本題考查默寫常見的名句名篇。這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，解題時一是要透徹理解詩文的內容，二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“落暉、荒穢、徙倚、征蓬、漢塞、萋萋、洲、浸、淤泥、濯、清漣”等字詞容易寫錯。10、（1）熟（shú）yáo（肴）扎（zhā）（2）好高鶩遠，正確寫法是好高騖遠（3）A（4）比喻【解題分析】

（1）對于字音題，平時要注意積累，讀準字音，標準調號，注意平翹舌等。拿不準的字一定要查字典。如“熟”是翹舌音。（2）對于字形題，平時要注意積累，辨別形似字，特別是同音形似字（音近形似字）。音近異形字要特別注意據義定形，一般的形似字可以以音記形，幫助記憶。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。本題要注意“肴”和“淆”的音形區別，“騖”和“鶩”的音形區別。（3）“因噎廢食”意為“因為吃東西噎住，索性就什么也不吃了。比喻由于出了點小毛病或怕出問題就把應該做的事情停下來不干了”。所以，“廢”的意思是“停止”，故選A。（4）該比喻句的本體是“讀書”，比喻詞是“好像”，喻體是“吃飯”。二、現代文閱讀(25分)11、1．母親為我先生的朋友做了一桌飯菜，讓他們感受到了家的味道。2．①表達了自己的孝心被大家肯定和贊許的自豪感、滿足感；②為自己盡了一份孝心而感到自豪、幸福；③為自己有一個善解人意，體貼別人的母親感到自豪。3．①這里的大場面是母親真誠的“舍”帶來的；②彰顯了母親的人格魅力和影響力；③表達了人們對母親的感恩和懷念；④表達了弘揚社會正能量，構建和諧社會的愿望；⑤呼應標題，深化主旨。4．示例：①只有真誠、大方的“舍”，才能得到別人的肯定和尊敬；②“舍”往往能得到意想不到的收獲；③要設身處地的為他人著想，體諒他人；④只有每個人都力所能及地獻出自己的一份愛，社會才能和諧、美滿；⑤要坦然、豁達、堅強面對生死。【解題分析】

本文描述了一位深得別人喜愛并尊敬的母親。母親來自鄉下，在城里跟隨女兒生活了三年，卻得到女兒和女婿的同事、同學、朋友、小區鄰居的一致尊敬，甚至連交警也對母親的“違法”行為網開一面，就在于母親懂禮，有愛心，更重要是母親懂得“舍得”的道理。文中敘述了母親對女婿朋友、同事和鄰居的幾件小事，雖然細小，在相對冷漠的城市里卻更具有溫暖人心的力量。母親不僅懂得人際關系上的“舍得”，對生命的終結竟也能“舍得”，實在令人敬佩。1．本題考查文段內容的概括。第2段主要講周末母親在廚房忙碌了一整天，給我先生的朋友做了一桌菜，使他們有一種家的感覺。據此可概括為“母親為我先生的朋友做菜，讓他們獲得家的感覺”。2．本題考查詞語在句中的表現作用。“驕傲”是“我”的心理感覺，既為自己的孝心得到大家的贊許而驕傲，也為自己有一個好母親而驕傲。3．本題考查場景描寫的作用。母親本是一個小人物，葬禮規模卻出人意料地大，這是因為人們對母親的尊敬，是母親應得的禮遇。回答時從母親的角度、或人們的角度分析皆可。4．本題考查文章的含義。本文的題目是“舍得”，文章也圍繞母親“舍得”的思想和行為展開敘述。“舍”與“得”本是一對意義相對的詞，卻融為一體。這是因為有“舍”才會有“得”，二者是相輔相成的。根據文章的內容，概括母親教育女兒的數句話，就能從中提煉出“舍”“得”給人的啟示。12、1．B2．C3．A【解題分析】1．試題分析：考查對文章重要內容的理解。讀懂上下文內容是作答的關鍵。4自然段寫的是感覺記憶，5自然段寫的是短時記憶，6自然段寫的是長時記憶。根據一一對應的規律應該填“感覺記憶”和“長時記憶”。2．試題分析：考查說明方法的類型。“以背古詩為例”是舉例子。“大概只能保持0.25～2秒”是列數字。所以選C項。點睛：常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、做假設等。運用說明方法要根據說明對象的特點及寫作目的。恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。3．試題分析：A項對選文理解不正確。原文是“根據‘艾賓浩斯遺忘曲線’規律，學習半個小時之后，遺忘率就會達到40％左右”，注意原文有“左右”。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．（1）波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。3．B【解題分析】1．試題分析：本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。要注意平時區別記憶。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。A看/景象。B通往/順利。C來/因為。D都是“的”。故選D。2．試題分析：本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。①中重點詞語有“璧”，圓形正中有孔的玉；句意為：波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。②中重點詞語有“先”，在…之前；“后”，在…之后。句意為：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。3．試題分析：本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意即可。A正確；B“朝暉夕陰，氣象萬千”是從時間的角度寫岳陽樓的景觀；C正確；D正確。故選B。譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊！（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。14、1．的確，確實連續不斷形容水聲的清澈籌劃，治理2．視覺：橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。聽覺：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。表達效果：句式整齊，音韻和諧；對比立意，相映成趣。3．夏.春.冬.秋先總后分4．兩文都做到了動靜結合.都從視覺和聽覺方面去寫景.使人如同身臨其境5．甲:三峽七百里中.兩岸連山.略無闕處乙:奇山異水.天下獨絕6．流露出作者對追求功名利祿的人的蔑視，含蓄表達作者對自然的愛慕之情.以及避世隱退的高潔志趣.【解題分析】1．試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“屬”：連續不斷。所以千萬不要以今釋古。“泠泠”擬聲詞的意思，理解好上下文內容是作答的關鍵。點睛：推斷實詞意思有下列方法：1、聯想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點，因此，我們要善于根據課內學過的知識舉一反三，聯想有關成語中詞語的含義來推斷。2、結構推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運用同義復詞偏義復詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。2．試題分析：考查對文章寫景角度的分析理解。首先要讀懂文言文的內容。甲文的視覺可提取“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”。乙文的聽覺可提取“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”。從表達效果來看，四字短語組成了整齊的句式，這樣讀起來音韻和諧；在內容上屬于對比立意，這樣相映成趣，有助于表情達意。3．試題分析：考查兩文的寫作順序。甲文2段寫夏季的水，3段寫春季的水，4段寫冬季秋季的水。乙文，是按照先總后分的順序寫山水的。“奇山異水，天下獨絕”為總，以下具體寫山水為分。4．試題分析：考查甲乙兩文在寫景方面的相同之處。兩文都做到了動靜結合，都從視覺和聽覺方面去寫景，使人如同身臨其境。如可分析“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異”“爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響”等句。5．試題分析：考查對文章所描繪的景物特點的把握。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。甲文總寫三峽的特點可提取“三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”一句作為答案。乙文總寫富陽到桐廬的山水特點可提取“奇山異水，天下獨絕”作為答案。6．試題分析：考查作者通過重要語句所抒發的思想感情。首先要讀懂“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”這句話的意思：極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會）平息熱衷于功名利祿的心；治理政務的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。其一表達的是對富春江奇山異水的贊美、留戀之情；其二表達的是自己鄙棄功名、淡泊人生的思想。【小題7】試題分析：考查對文章內容個性解讀的能力。要根據兩文介紹的三峽特點來寫，也就是抓住三峽特有的山水草木來寫。答案言之有理即可。（一）譯文：從三峽七百里中，兩岸高山連綿不絕，沒有一點中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。至于夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了。有時遇到皇帝有命令必須急速傳達，早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這兩地可是相距一千二百多里呀！即使騎上快馬，駕著風，也沒有這樣快。到了春天和冬天的時候，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。高山上多生長著姿態怪異的柏樹，懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，真是妙趣橫生。每逢初晴的日子或者結霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，高處的猿猴放聲長叫，聲音持續不斷，異常凄涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中的漁民唱到：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（二）譯文：風和煙都散盡了，天和山是一樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄蕩，時而偏東，時而偏西。從富陽到桐廬一百來里的水路，奇異的山水，獨一無二。江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游動的魚兒和細碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長著使人看了有寒意的樹；山巒憑借著(高峻的)地勢，爭著向上，仿佛都在相互爭著往高處和遠處伸展，筆直地向上，直插云天，形成了無數的山峰。（山間的）泉水沖擊著巖石，發出泠泠的響聲；美麗的百鳥互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒和猿猴也長時間地叫個不斷。極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會）平息熱衷于功名利祿的心；治理政務的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時還可以（從枝葉的空隙中）見到陽光。四、作文(40分)15、原來，父親也有愛人們常說父愛如山，的確，父親在不聲不響中，讓人難以琢磨。那是六年級“六一”兒童節的時候，學校舉辦文藝匯演，不知什么原因，竟然要求家長必須前來觀看。這個要求讓我感到吃驚，爸爸會來嗎？我的心中可沒有一點底。實話實說，我跟自己的父親接觸不是很多，也不能猜透他的心思。他天天在外工作，尤其是我進入中心小學寄宿之后，一個月都不能見到一兩回。我的印象中，父親總是天還沒有亮便出去了。有時我在想：父親是不是不愛我，丟下我不管……周五下午回家，我神情恍惚，沮喪地走在寂靜的小路上。走進家里，似乎很安靜，可仔細一看，母親正在廚房忙碌，父親坐在餐桌上喝酒。我對媽媽說了文藝匯演的事情，媽媽說：“我那天下午要去分揀煙葉，沒有時間，你去問問你爸，看看他有沒有空吧？我得多賺點錢，好給你買暑天的衣服，你的衣服都小了……”我擔心母親繼續嘮叨下去，就迅速跑到餐廳，怯怯地問爸爸：“爸，兒童節的下午有沒有時間去學校參加我的文藝匯演？”“下午？我可不一定有時間！”父親抬起頭，看到我失望的樣子，又道：“我抓緊時間，爭取早點趕回來！”“爭取早點回來”，那不就是來不了嗎？誰都知道這是托辭！文藝匯演到了，我的節目馬上開始了，我已經準備好了，可我的心里怎么也高興不起來。這時候天突然下起大雨了，呼嘯的風將我的心情降到了冰點。輪到我了，老師在旁邊提醒著我。我一怔，站在臺上，看到下面黑壓壓的人群，卻沒有熟悉的那張臉，我有想哭的感覺。這時候門口閃現出一個人影，被雨水淋得全身濕透了。他一路擠了過來，是父親。我遠遠地看到了這個身影，褲管卷得老高老高，頭發凌亂不堪……我的熱情被激發了，節目順利表演完畢。我在熱烈的掌聲中結束了自己的演出，就急急忙忙地跑過去。父親看到了我，走過來，豎起大拇指，稱贊道：“演得真好，真棒！”“爸爸，你這是……”我嗔怪地說道。父親不停地搓著雙手，像犯錯誤的孩子，嘴里嘮叨著：“來的時候天氣好好的，就沒有帶傘，沒想到就下雨了……”原來，父親也有愛，只是它往往藏在內心深處，需要我們做子女的用心去領悟！這件事我做對了那一天，一向乖乖女的我，干了一件“轟轟烈烈”的“大”事。雖然現在想起這件事還心有余悸，但我一直認為這件事我做得對。那天下午，夕陽溫暖地籠罩著大地。下課鈴響了，周圍的同學都急匆匆地沖出教室，獨獨剩下我，慢吞吞地踩著影子，一步一步走出校門。那時的我，怎么會知道，接下去會發生什么呢？如果，我那天稍微早一些出校門的話，一直到今天，我都不會經歷那樣的場面。那天，我正走在學校的一條小道上，忽然看見前面有兩個人，他們的影子被夕陽照射得很長很長，走近一看，發現有些異樣：一個大男孩拽著一個小女孩，其中一個是二年級的女孩子，另一個是學校初中部出了名的“混混”——經常勒索同學、打群架的男孩子。盡管我的腦筋不太靈光，可還是一下子反應過來了：他在勒索她。女孩子盡管緊張得很，可還是掙扎著向四處尋求幫助。她看見了我，便像抓住了救命稻草一樣，水汪汪的眼睛，分明是在向我發出求救的信號。那樣可愛的小女孩，他怎么能這樣對待她呢？可是我猶豫了。這個男孩子，可是什么事情都做得出來的那種人，在他們的那個圈子里還極有號召力。一旦得罪了他，以后就甭想有好日子過了。但是，我又看到了那個女孩子……如果我此刻就這樣心安理得地走了，她怎么辦？“你，走走走，快走！”男生粗暴地說，“沒你的事，不要管，否則你會遭殃！”我想逃，腦子似乎在不斷地下達命令：“走啊！”而另一個聲音在說：“上啊！”似乎我