.::;第二學期小學四年級班主任工作參考總結_0

在20xx——20xx學年度，自己擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，通過全體師生一學期的共同努力，獲得了些許進步。現將本學期班主任工作總結如下：

一、深化理解學生，搞活課堂教學。

本學期我接著擔任了四年級的班主任工作。為了能非常快地理解學生，我深化班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，理解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我理解到：我們班大局部的學生的根底較差，平時好講好動，較淘氣，但課堂上卻非常沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量進步課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的時機，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作經歷，抓好班級治理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假設掌握不好方法，會做非常多反復性工作。因此，我在工作之余，認真研究班級治理經歷，積極進展理論，力求把每件事處置好。開學初，我與學生一起學習?小學生守那么??小學生日常行為規范?，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充沛調動學生的積極性，培養學生的各方面才干，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進展主抓，并讓班干部協助其工作，如此既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。

三、以身作那么，培養學生主人翁認識。

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。如此持續了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動清掃干凈，再也不用教師去指派了，對這些同學我及時的予以表彰，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立即有人指摘他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、注重對后進生的教育工作

針對每一個學生的根底和特點，進展正確的指導和必要的協助，使每個學生都能得到良好的充沛的開展。我利用課間、休息時間找那些根底較差的同學談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的決心和勇氣，協助他們制定學習方案，和劃分學習小組，以“兵教兵〞的方式進步他們的學習成果。

五、不時更新教育觀念，努力進步自己的業務程度

新一輪的課程改革，要求教師在教學中必需有新的理念、運用新的教學方法，才干習慣培養創新人材的需要，才干為學生的終身開展負責。注重學生的自我鍛煉和個性開展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的開展。只要過硬的業務才干，在學生面前才有威信，才有利于班級的治理。因此樹立終身學習的思想，理解國內外最新的教育動態，努力進步自己的業務程度，為班級治理制造更有利的條件。工作中我不時向有經歷的班主任請教，總結班主任工作經歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不時煥發新的活力和有新的起色。

通過