2024屆河北省石家莊市欒城區八年級語文第二學期期末預測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列句子中語病判斷和修改有錯誤的一項是（）A．“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。（語病為“重復累贅”，刪除“獨自”。）B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創作激情，留下了許多優秀作品。（語病為“搭配不當”，應把“他的晚年”改為“晚年的他”。）C．由于長江流域連續干旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產和生活帶來很大影響。（語病為“搭配不當”，應刪除“給”。）D．有人認為央視《開心辭典》欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。（語病為“邏輯錯誤”，把“研究和了解”改為“了解和研究”。）2．（2分）選擇成語填空，恰當的一項是（）①小章同學模仿的“章魚哥”真是，讓大家贊不絕口。②蘇州園林設計獨特，門窗簡樸而富于變化，長廊精美而，整個園子充盈著濃郁的詩情畫意。A．惟妙惟肖別有用心B．栩栩如生別有用心C．惟妙惟肖別具匠心D．栩栩如生別具匠心3．（2分）下列詞語中,字形全部正確的一項是()A．賦予漩蝸震耳欲聾川流不息B．顛簸緬懷慷慨激昂名幅其實C．瞭望抉擇格物至知紛至沓來D．摯愛推搡接踵而至義憤填膺4．（2分）下列對詩作賞析有誤的一項是（）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。A．首聯詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”描畫白水的動態，一靜一動，相映成趣。B．頷聯意思是此地一別，“我”就要像蓬草那樣隨風飛轉，到萬里之外去了。此二句表達了朋友對“我”漂泊生涯的深切關懷。C．頸聯巧妙的用“浮云”“落日”作比，來表明作者心意，渲染出濃郁的離別氛圍，卻點到即止，毫無纏綿悱惻的哀傷情調。D．尾聯寫了分離時的動作，詩人內心的感受沒有直說，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動人場景，借馬鳴之聲猶作別離之聲，襯托離情別緒。5．（2分）下列句子中的標點符號，使用正確的一項是（）。A．她認真地看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想？B．尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮……這些都是中華民族傳承千年的美德。C．近年來，因在馬路上行走時使用手機而引發的安全事故屢屢曝光，“手機依賴”到底是不良習慣？還是危險的“炸彈”？這讓人們不得不開始質疑。D．桃花開了，紅得像火，梨花開了，白得像雪，郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。6．（2分）下列句中加點字讀音有誤的一項是（）A．故曰：教學相長（zhǎng）也。（《禮記·雖有佳肴》）B．男有分（fèn），女有歸。（《禮記·大道之行也》）C．摶（tuán）扶搖而上者九萬里。（《莊子·北冥有魚》）D．高者掛罥（juán）長林梢。（《茅屋為秋風所破歌》杜甫）7．（2分）下列詞語中加點字的字音和字形都正確的一組是（）。A．震撼（hàn）顛簸（bō）人情世故（shì）格物至知（zhì）B．翌日（lì）凋零（diāo）輕歌慢舞（màn）目眩神迷（xuàn）C．膚淺（fū）晾望（1iáo）銷聲匿跡（xiāo）紛至沓來（tà）D．抉擇（jué）蒼勁（jìng）相輔相成（chéng）嘆為觀止（guān）8．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．褶皺誣蔑烏蓬船紛至沓來怒不可遏B．物侯瞳仁蜂窩煤陽俸陰違拾級而上C．緘默斡旋渾濁物接踵而至銷聲匿跡D．羈絆顛簸水中坻格物致知人情事故9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。登上平潭君山，放眼甲（A．眺望B．凝望），只見山腰云霧繚繞，嵐氣彌漫，滿目青黛之色；山下阡陌縱橫，樹木郁郁蔥蔥，十里景物盡收眼底；遠處海天相接，乙（A．川流不息B．濤聲如雷），zhèn①耳欲聾（A．振B．震）。此時，你會仿佛覺得自己矗②立（A．zhùB．chù）在天地之間，不禁發出“美截平潭，壯哉君山”。（1）為文中①處拼音選擇正確的漢字，根據②處加點字選擇正確讀音，只填序號。①處：_________②處：____________（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。甲__________乙__________（3）劃線們有語病，請改正，并把改正后的句子抄在橫線上。__________10、填空。（8分）默寫古詩文中的名句名篇。（1）補寫出下列名句中的上句或下句。①________________,悠悠我心。（王維《詩經·鄭風》）②海內存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③________________,波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）④________________,教然后知困。（《雖有嘉肴》）⑤安得廣廈千萬間，_______________。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）⑥_______________，落日故人情。（李白《送友人》）（2）默寫陸游《卜算子·詠梅》的下闋。________________________________________________________________________二、閱讀理解。（42分）11、（10分）（題文）鯊魚是海洋系統的“整容師”柳靜①鯊魚是海洋中的龐然大物，也是食肉類的兇猛魚類，號稱“海中狼”。可是，最近它被貼上了“整容師”的標簽，因為它可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸。聽到這些，你是否感到十分驚訝呢?②原來，在海洋系統中，許多小魚都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，幫助它們及時發現并快速躲避鯊魚的攻擊與吞食。尤其在鯊魚出沒捕食的低光環境下更是如此:一定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加速游動，以此來遠離鯊魚的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亞大學等機構研究人員的最新研究發現，近年來由于人類對鯊魚的大量獵殺，導致多種鯊魚瀕臨滅絕。鯊魚數量的減少，使得其他魚類的生存得到了暫時的和平安穩，導致它們的形態也正在發生明顯的改變，如眼睛變小，尾鰭變小。因此，鯊魚就成了海洋系統里的“整容師”。③研究人員對澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個珊瑚礁系統中7種不同的魚類專門進行了對比分析。這兩個珊瑚礁有著相似的自然環境，但不同的是，羅利沙洲禁止捕魚，鯊魚數量比較穩定，而斯科特礁允許對鯊魚進行商業捕撈，且已經特持續了一百多年。研究人員分別在兩個珊瑚礁海域進行了采樣捕撈，并測量出了所捕撈魚的體長、體寬、眼部和尾鰭大小。結果發現，與羅利沙洲的魚類相比，斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小46%，尾鰭尺寸小40%。④研究人員解釋說，人類捕撈鯊魚使其數量減少，會造成一系列生態后果，小魚的眼睛及尾鰭尺寸等發生變化僅僅是一個方面，其實，鯊魚數量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態系統。⑤首先，鯊魚數量的大幅度減少，那些體弱多病，基因突變導致畸形的魚，就不會及時被消滅，進化過程中的優勝劣汰也不能更好地延續下去。那些沒有被吃掉的弱魚，病魚就會一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發展，對整個海洋生物多樣性，優化性將是一個致命打擊。⑥其次，鯊魚數量的大幅度減少，將使海洋生態環境無法正常維持，水質環境會進一步惡化。因為，鯊魚是海洋系統名副其實的“清道夫”。它可以通過清理腐爛的大型海洋動物尸體，來凈化海洋生態環境。⑦由此看來，鯊魚在保持海洋生態系統平衡中扮演了至關重要的角色，稱它為海洋系統的“整容師”一點兒也不為過。(選自《知識窗》，2018年第4期，有刪改)1．（小題1）鯊魚在保持海洋生態系統平衡中發揮了哪些方面的作用?2．（小題2）第③段中畫線句子運用了哪些說明方法?有何作用?3．（小題3）閱讀下列句子，按要求作答。(1)其實，鯊魚數量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態系統。(為什么用“悄悄”一詞?)(2)鯊魚是海洋系統名副其實的“清道夫”。(“清道夫”一詞有何表達效果?)4．（小題4）閱讀下面材料，結合文章內容，寫出探究結論。[鏈接材料]人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的”功臣”。狼吃掉一一些鹿，使森林中的鹿群不會發展得太快太多，森林就不會被鹿群糟蹋得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，這反過來幫了鹿的忙，解除了傳染病對鹿群的威脅。(選自專題《狼》，蘇教版《語文》七年級上冊)12、（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大象抗癌有妙招①一般來說,細胞數量越多,細胞發生病變的概率會越大,機體就越容易患上癌癥。由此推知,體型巨大的大象比渺小的人類更容易患癌癥。但事實并非如此,據統計:大象的癌癥發病率不到5%,人類的癌癥發病率卻髙達20%!是什么讓多數大象免遭癌癥“毒手”呢?②我們先了解一下機體為什么會患上癌癥。出現癌癥的根本原因是癌細胞的誕生，但機體并不是在癌細胞誕生之后立即發病的。③癌細胞是“叛變”的正常細胞,有很強的不穩定性:不僅能夠無限增殖,還能發生轉移,破壞正常細胞。癌細胞誕生之后,會發生增殖和轉移,在這個過程中,部分癌細胞會被機體的免疫細胞殺死,而部分存活下來的癌細胞會聚集在一起,形成肉眼可見的腫瘤,此時機體才會發病。④一般來說,體積越大的機體,越大的腫瘤才能讓機體發病。如果可以讓人類發病的腫瘤只有乒乓球那樣大,那么要想讓大象發病,癌細胞就可能需要形成像籃球那樣大小的腫瘤。而形成體積越大的腫瘤,癌細胞所需要的時間更長。在這段時間里,癌細胞會一直遇到機休免疫系統的“擊殺”,并且時間越長,死亡的癌細胞會更多,最終癌細胞可能會被免疫系統徹底消滅,難以形成大腫瘤。因此大象和人類相比,更不容易發病。⑤除了體型巨大，大象還擁有20個P53基因。⑥P53基因是一種特定的腫瘤抵制基因,被譽為“基因的守護者”,它可不是浪得虛名。這個基因可以檢測到細胞的DNA是否受到損傷,如果DNA受損,就可能導致細胞病變,衍生出癌細胞。⑦P53基因也是其它修復基因的一個“開關”，當它檢測到受損的DNA,它在開始嘗試修復的同時,會激活其它可以修復受損DNA的基因,這些激活后的基因可以和它一起修復受損DNA。不僅如此,它還可以“監視”細胞分裂,當細胞出現無限贈殖的趨勢時,它會阻止細它繼續分裂生長。如果DNA受損嚴重,基因無法修復受損細胞DNA,它會觸發受損細胞的自身毀滅系統,迫使受損細胞在轉變成癌細胞之前就“自殺身亡”。⑧人類僅有1個P53基因,就已經能對抗部分癌癥,而擁有20個P53甚因的大象,如此低的癌癥發病率也不會令人感到意外。⑨既然P53基因是一種激活因子,那被激活的到底是哪些基因呢?研究發現,其中一個是LIF6基因。⑩這讓研究人員們很意外,因為LIF6基因長期處于休眠狀態,曾被認為是死亡基因,它雖然被保留在機體的基因組中,卻無法啟動,什么也做不了。研究人員發現,P53基因和LIF6基因的關系與診治醫生和主治醫師的關系類似。P53基因負“診斷”DNA是否受損,并將“診斷結果”傳達給LIF6基因并喚醒它。LIF6基因被P53基因喚醒后開始分析“診斷結果”,然后開始和P53基因一起修復受損DNM,如果是在無法修復的情況下,它會和P53基因共同作用,殺死受損DNA。?大象對付癌癥的秘密逐漸被人類破譯，我們也許可以和大象“共享”抗癌妙招，來幫助人類攻克癌癥難題。1．選出下列說法中符合文意的一項()A．出現癌癥的根本原因是癌細胞的誕生,機體在癌細胞誕生之后會立即發病。B．癌細胞是發生變化的正常細胞，它們雖不可以無限增殖,但可以發生轉移。C．形成體積越大的腫瘤,癌細胞所需要的時間就越長,遭到機體免疫系統“擊殺”的時間也越長,癌細胞就越難被徹底消滅。D．LIF6是死亡基因,它長期處于休眠狀態,保留在機體的基因組中,無法啟動,什么也做不了。2．請用簡潔的語言概括出P53基因被譽為“基因守護者”的原因。3．選文第?段中加點詞“也許”有什么作用？大象對付癌癥的秘密逐漸被人類破譯，我們也許可以和大象“共享”抗癌妙招，來幫助人類攻克癌癥難題。13、（12分）閱讀下面文章，完成小題。拜謁高原龐天舒①我對西藏不陌生，盡管從未踏足那高原，卻在不少電視片中領略過它迷人的雪域風光。②雪山、朝圣者、無邊無際的藏北高原、滾滾的耗牛群、酥油茶和楷耙……西藏在我心中永遠站立在亙古的靜止中，離現代社會那樣遙遠。③我執拗地認為高原在等待我，終于，一個好時節，我向著高原行去。只是我不是一個孤獨的不知路在何方的旅人，我們有一支隊伍，有一臺大客車、充足的氧氣瓶，有醫生和數位經驗豐富的“老西藏”，東道主為我們這行人選擇了一個絕佳的旅行路線：由格爾木踏上千里青藏線。高原就這樣迎面撲來了。此時，我就在這片高原上。④當客車在兵站短暫小憩時，我終于將雙足立于高原之上，高原卻在剎那間擊潰了我，我成了這一行“高原反應”最嚴重者之一。心跳過速，頭痛欲裂，呼吸艱難，簡直到了需人攙扶才能站穩的地步。那真是一種無法躲藏的痛苦，在這無限廣袤之中，你逃不掉，跳不開。高原真的貫穿了你的身心，強迫你面對它，拜謁它，讓你承認自己的渺小。我展目凝視著，海拔4000米以上的高原確有一種難以言傳的美麗，再配上純凈的湖藍色的天穹和低低懸浮的白綿羊似的云彩，那份詩意的畫面無與倫比。這里有一個優美的名字：可可西里草原。我記得我就這么站立了很久，陽光跳躍著強烈的色澤，剛硬湛藍的高原之風吹來掠去。除了風的聲音，一切是那樣寧靜，但是，不！你的目光四處觸摸著，心中會突然撞進一個感覺：高原其實不靜，它在騰動，它是活生生的。看了那連綿起伏的山脈，你會感到那巨大的生命的表情，山群裸著自己粗礪的骨骼，并且都是一副俯沖升騰的雄姿，一塊塊山巖在陽光下閃閃發亮，那些著名的山脈：喜馬拉雅、昆侖、唐古拉仍在生長著。然而，天空卻不容許它們再向上沖了，你還能感到那美麗的藍湖一樣的天穹氣壓極低，這可恨的低氣壓造成了我劇烈的頭痛，讓我的身子搖搖晃晃的總想仆倒。但我知道天空實際上壓制的是高原。在地球的這一離，藍天在與高原抗衡著，天在按壓著山，山一步步拱出天。⑤當你在內地生活久了，目睹一條條清澈河流被工業廢水污染，一片片森林被砍伐殆盡，人類入侵所有海洋使得鯨魚們涌到海灘自殺……當你聽到耕地以驚人的速度沙漠化，許多物種永遠消失，你絕望透頂，你覺得自然是如此脆弱，人類世界這樣輕易地就摧毀它占有它，地球毫無希望了。這時，你走上青藏高原，就會獲得一份嶄新的感覺，那高原以它自己獨有的方式存在著，什么也奈何不了，人類的侵占意識開拓意識只能貼近它，卻不能征服它。我知道高原上有許多城市，但更多的是地貌原始的廣闊土地和一座座人類難以逾越的雪山。⑥高原之上，人的形體渺小而微不足道，但是人卻能夠從心底蔓延出一種無形的力量，一種博大的精神和情懷。1．作者在第②段描寫自己心目中的高原景色，在文章中有何作用。2．閱讀第④段，簡要概括貫穿作者身心的高原具有哪些特點。3．在第⑤段中，作者寫道：“這時，你走上青藏高原，就會獲得一份嶄新的感覺。”這份“嶄新的感覺”指的是什么？4．通讀全文，概述作者拜謁高原獲得了哪些獨特感受。三、寫作。（50分）14、文題二：人生都會有各種各樣的嘗試，這樣才會使人生更加精彩，初中生的我們，更需要在不同的嘗試中感受酸甜苦辣，進而不斷成長。請以“嘗試”為話題，自擬題目，完成一篇作文。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不得出現真實的地名、校名、人名；（4）字數在600字以上。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、C【解題分析】

“由于長江流域連續干旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產和生活帶來很大影響”一句殘缺主語。去掉“由于”即可。故選C。【題目點撥】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當等錯誤。2、C【解題分析】本題考查學生結合語境選詞填空的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真，“栩栩如生”指藝術形象非常逼真，如同活的一樣，“惟妙惟肖”符合語境。“別具匠心”意思是指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思，“別有用心”指言論或行動另有不可告人的企圖，“別具匠心”符合語境。3、D【解題分析】

A.“漩蝸”應為“漩渦”；B.“名幅其實”應為“名副其實”；C.“格物至知”應為“格物致知”；故選D。4、B【解題分析】

這里是離人就要像蓬草那樣隨風飛轉，到萬里之外去了。此二句表達了“我”對朋友漂泊生涯的深切關懷。所以選項“‘我’就要像蓬草那樣隨風飛轉”錯。故選B。5、B【解題分析】

A.問號改為句號，全句為陳述語氣。C.選擇問中間不能加問號。去掉“不良習慣”后的問號。D.“桃花開了，紅得像火”與“梨花開了，白得像雪”與“郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映”都是同一層次的并列關系，之間的逗號都改為分號。故選B。6、D【解題分析】

對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不準的字要查字典。D項句中加點字讀音有誤。罥（juàn）。“掛，纏繞”之意。7、D【解題分析】

A.顛簸（bō）－（bǒ）；格物至知—格物致知；B.翌日（lì）－（yì）、輕歌慢舞－輕歌曼舞；C.晾望（1iáo）－瞭望（liào）；故選D。8、C【解題分析】

A.烏蓬船——烏篷船。B.物侯——物候，陽俸陰違——陽奉陰違。D.人情事故——人情世故。9、（1）①B②B（2）甲：A乙：B（3）不禁發出“美哉平潭，壯哉君山”的贊嘆。（缺賓語，應在句末加上“的贊嘆”或“的感慨”“的感嘆”等）【解題分析】

（1）考查對漢字字形字音的辨析與書寫。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。應寫作“震”。“矗”直立，高聳。寫作“矗立”。（2）考查對詞語的理解。眺望：指從高處遠望。凝望：指目光凝聚在某個物體上。“凝望”符合語境。川流不息：川：河流。形容行人、車馬等像水流一樣連續不斷。濤聲如雷：形容波濤洶涌像打雷一樣猛烈。“川流不息”符合語境。（3）成分殘缺，缺少與“發出”搭配的詞語，在句末加上“的贊嘆”。10、（1）①青青子衿②天涯若比鄰③氣蒸云夢澤④是故學然后知不足⑤大庇天下寒士俱歡顏⑥浮云游子意無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。【解題分析】

此題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。這是傳統的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句。這類題目要求學生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。“衿”“蒸”“俱”“碾”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。二、閱讀理解。（42分）11、1．2．(1)可以改變海洋中很名魚的眼睛和尾鰭的尺寸(2)維護海洋生態平衡，有利種群的健康發展(3)凈化海洋生態環境，改善水質。3．4．作比較，列數字。通過斯科特礁和羅利沙洲的比較和數字，準確地說明了鯊魚對海洋中許多魚的眼睛和尼鰭尺寸的影響。【小題3】【小題3】(1)“悄悄”一詞生動形象地表現了鯊魚數量的減少對其它海洋生物系統的影響緩慢的過程，表明了說明文語言的準確性。(2)清道夫原指清掃馬路的工人，文中生動形象地表現了鯊魚清掃海洋腐爛大型動物尸體，凈化海洋環境的作用。【小題4】【小題4】狼捕殺鹿遏制了鹿的大量繁殖對草原森林的破壞，狼捕殺的多數是病鹿，從而避免了傳染病在鹿群中傳播，讓鹿群能健康地繁殖發展，維護了生態平衡。說明人不能破壞生態平衡，否則會帶來嚴重的后果。【解題分析】1．2．本題考查的是對文章內容的理解和提取，通讀全文，去文章中尋找答案。第①段介紹了最近它被貼上了“整容師”的標簽，因為它可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸。第④段介紹了研究人員解釋說，人類捕撈鯊魚使其數量減少，會造成一系列生態后果，小魚的眼睛及尾鰭尺寸等發生變化僅僅是一個方面，其實，鯊魚數量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態系統。第⑤段那些沒有被吃掉的弱魚，病魚就會一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發展，對整個海洋生物多樣性，優化性將是一個致命打擊。第⑥段介紹了鯊魚數量的大幅度減少，將使海洋生態環境無法正常維持，水質環境會進一步惡化。由此可以概括出鯊魚在保持海洋生態系統平衡中發揮了三個方面的作用：①可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸。②維護海洋生態平衡，有利種群的健康發展。③凈化海洋生態環境，改善水質。3．4．本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。根據句子“與羅利沙洲的魚類相比，斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小46%，尾鰭尺寸小40%”可以判斷用的是作比較和列數字的說明方法，以此來準確地說明了鯊魚對海洋中許多魚的眼睛和尼鰭尺寸的影響。點睛：本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。對于說明文的說明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數字、作比較、打比方、分類別、下定義。其次要知道其特征及作用。【小題3】【小題3】本題考查學生分析說明文語言特色的能力。本文是一篇生動的說明文，抓住生動說明文的語言特色——生動來分析即可。（1）“悄悄”指聲音低微，不聲不響。多形容聲音很輕，有寂靜安靜之意，另外，也表示“小聲地，偷偷地”的意思。用在這里生動形象地表現了鯊魚數量的減少對其它海洋生物系統的影響是緩慢的，體現了說明文語言的準確性。（2）“清道夫”原指清掃馬路的工人，文中指鯊魚清掃海洋腐爛大型動物尸體，生動形象地寫出了鯊魚有凈化海洋環境的作用。【小題4】【小題4】本題考查從材料中提取信息。根據“狼吃掉一些鹿，使森林中的鹿群不會發展得太快太多，森林就不會被鹿群糟蹋得這么慘；“可以看出狼捕殺鹿遏制了鹿的大量繁殖對草原森林的破壞；根據“狼吃掉的多半是病鹿，這反過來幫了鹿的忙，解除了傳染病對鹿群的威脅。”可知，狼捕殺的多數是病鹿，從而避免了傳染病在鹿群中傳播，讓鹿群能健康地繁殖發展，維護了生態平衡。說明人不能破壞生態平衡，否則會帶來嚴重的后果。12、1．D2．（1）能檢測到細胞的DNA是否受到損傷；（2）能激活其他修復基因（是其他修復基因的一個“開關”）；（3）可以監視細胞分裂，阻止無限增殖的細胞繼續分裂；（4）迫使無法修復的受損細胞自殺。3．“也許”表推測，起修飾限制作用，意思是“和大象分享抗癌妙招，幫助人類攻克癌癥難關”這個結論是推測出來的，并不一定會成為事實，這個詞語的使用體現了說明文語言準確嚴密的特點。【解題分析】1．A.原句為“但機體并不是在癌細胞誕生之后立即發病的”。B.原句是“癌細胞是‘叛變’的正常細胞,有很強的不穩定性:不僅能夠無限增殖,還能發生轉移,破壞正常細胞。癌細胞誕生之后,會發生增殖和轉移”。C.原句是“而形成體積越大的腫瘤,癌細胞所需要的時間更長。在這段時間里,癌細胞會一直遇到機休免疫系統的‘擊殺’,并且時間越長,死亡的癌細胞會更多,最終癌細胞可能會被免疫系統徹底消滅,難以形成大腫瘤”。故選D。2．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取第6段“這個基因可以檢測到細胞的DNA是否受到損傷”，第7段“P53基因也是其它修復基因的一個‘開關’”“它還可以‘監視’細胞分裂,當細胞出現無限贈殖的趨勢時,它會阻止細它繼續分裂生長”“迫使受損細胞在轉變成癌細胞之前就‘自殺身亡’”等句分析，即可整理出正確答案。3．考查說明文語言準確嚴密的特點。“也許”本義：可能但不肯定地；很可能，有極大可能性。語境義：“和大象分享抗癌妙招，幫助人類攻克癌癥難關”這個結論是推測出來的。不是既成事實。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事理。解題時，從使用的恰當以及刪除后的不準確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性。13、1．承上啟下，照應了第①段“在不少電視片中領略過它迷人的雪域風光”，證明他對高原并不陌生。引出下文自己親眼所見的高原風光，為接下來自己拜謁高原及產生的獨特感受做鋪墊。2．①無限廣袤；②純凈詩意；③寧靜安詳；④騰動，充滿了生命力3．高原以它獨特的方式存在著，人類只能貼近它，卻不能征服它。4．尊重自然；敬畏自然；熱愛自然；人要與自然和諧共處；從自然中領悟生命力的頑強。【解題分析】1．要求學生仔細閱讀文本，從整體上把握文本脈絡。然后從結構和內容上分析第二段的作用。“雪山、朝圣者、無邊無際的藏北高原、滾滾的耗牛群、酥油茶和糌粑”，在內容上承接上文“我對西藏不陌生，盡管從未踏足那高原，卻在不少電視片中領略過它迷人的雪域風光”，引起下文對真正的西藏風光的描寫。結構上：承上啟下。2．要求學生仔細閱讀第四段，根據關鍵句子概括即可。結合“在這無限廣袤之中，你逃不掉，跳不開”得出：無限廣袤；結合“純凈的湖藍色的天穹和低低懸浮的白綿羊似的云彩，那份詩意的畫面無與倫比”得出：純凈詩意；結合“除了風的聲音，一切是那樣寧靜”得出：寧靜安詳；結合“高原其實不靜，它在騰動，它是活生生的”得出：騰動，充滿了生命力。3．要求學生仔細閱讀第⑤段，結合題干的下文概括即可。結合“這時，你走上青藏高原，就會獲得一份嶄