天津市第四十一中學(xué)教師業(yè)務(wù)綜合測試初中試題第一部分1．知識技能目標(biāo)要求的動詞有了解、_________、__________認(rèn)識、理解

2．體驗性要求的目標(biāo)動詞有____________、反應(yīng)、___________經(jīng)歷、領(lǐng)悟3．物理課程目標(biāo)是物理教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，是物理教學(xué)活動必須追求和達(dá)到的______規(guī)定，是教學(xué)評價的__________。【硬性】【主要依據(jù)】4．物理課程培養(yǎng)目據(jù)標(biāo)定位為____________________________。【提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)】5．過程與方法中的“過程”應(yīng)有兩個方面的含義，一是物理學(xué)科的____________，二是學(xué)生的_____________。【探究過程】【學(xué)習(xí)過程】6．“三維目標(biāo)”是新課程的“獨創(chuàng)”，是新課程推進(jìn)素質(zhì)教育的根本體現(xiàn)。可以說，“知識和技能”維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生學(xué)會，“過程和方法”維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生_________，“情感、態(tài)度和價值觀”維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生樂學(xué)，任何割裂知識和技能，過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀“三維目標(biāo)”的教學(xué)都不能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。【會學(xué)】7．（1）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。（2）會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。以上兩條條規(guī)定了__________內(nèi)容和要求。【技能】第二部分一、基礎(chǔ)知識（每小題5分，4道小題，共20分）1．一小車A陷在泥地里。現(xiàn)在通過如圖所示的滑輪組將小車勻速拉出，F(xiàn)＝1000N。求小車受到的拉力和樹受到的拉力（不計滑輪、繩重和摩擦）2．某輛小轎車油箱內(nèi)裝有32kg汽油，司機(jī)小李駕車沿高速公路到某地旅游，路程為300km．假設(shè)轎車是勻速行駛，且受到的阻力為920N．已知汽油完全燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能有30%轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，汽油的熱值為4.6×107J/kg（1）汽車到達(dá)目的地牽引力所做的功；（2）通過計算說明汽車在行駛途中是否需要加油.3．遠(yuǎn)望六號航天遠(yuǎn)洋測量船滿載時排開水的質(zhì)量25000t，它采用當(dāng)今航天、航海氣象、電子、機(jī)械、光學(xué)、通信、計算機(jī)等領(lǐng)域最新技術(shù)，“遠(yuǎn)望號”是中國航天活動的護(hù)航使者。（1）滿載時，“遠(yuǎn)望六號”受到的浮力有多大?（2）若船底某處的聲納系統(tǒng)探頭距海面的深度為8m，則該處受到海水的壓強是多少?（3）在航天測量時，通過船載雷達(dá)發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。若雷達(dá)發(fā)出電磁波經(jīng)2×10-3s收到了回波，則目標(biāo)距“遠(yuǎn)望六號”的距離是多少?（海水的密度取1.0×103kg／m3，光速為3×1084．右圖為某小電熱水器的電路圖，R1為發(fā)熱板，當(dāng)熱水器處于加熱狀態(tài)時，水迅速被加熱；達(dá)到預(yù)定溫度后，S自動切換到另一擋，處于保溫狀態(tài)。(1)說明S分別接a、b時，熱水器對應(yīng)的工作狀態(tài)；(2)若熱水器加熱時的功率為550W，保溫時發(fā)熱板的功率為88W，求電阻R2；(3)當(dāng)S接a時，電路在5min內(nèi)消耗的電能。一、基礎(chǔ)知識（每小題5分，共20分）1．【解析】要想求小車受到的拉力，須取動滑輪為研究對象，受力如圖（有三股繩子向右拉著動滑輪），小車受到的拉力F’，F(xiàn)′＝3F＝3000N求樹受到的拉力，要取定滑輪為研究對象，受力如圖（有兩股繩子向左拉著定滑輪），樹受到的拉力F″＝2F＝2000N。2．（1）勻速行駛時牽引力F=f=920NW=Fs=920N×300×103m=2.76×10（2）轎車消耗汽油的質(zhì)量為m，其完全燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能Q=qm由題得：W=ηQ=ηqm即m==20kg20kg＜32kg，不需加油．3．4．解：(1)S接a為保溫狀態(tài)，接b為加熱狀態(tài)高中部分一卷學(xué)科專業(yè)知識（每空2分，共14分。）1．從課程的內(nèi)容看，高中物理新課程的基本理念是體現(xiàn)課程的________、_________、和選擇性。時代性基礎(chǔ)性2．高中物理是普通高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，旨在進(jìn)一步高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。有助于學(xué)生學(xué)習(xí)基本的物理_____________________有助于學(xué)生體驗科學(xué)探究，了解科學(xué)___________________,有助于學(xué)生增強創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情有助于學(xué)生認(rèn)識物理學(xué)對科技進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響。知識與技能研究方法3．科學(xué)素養(yǎng)包含四個要素：科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)興趣以及科學(xué)精神。高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)從三個方面來落實“提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”目標(biāo)。在下列四個目標(biāo)中，屬于“過程與方法”目標(biāo)的是嘗試應(yīng)用______________的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律。科學(xué)探究4．在物理教學(xué)中，”以物理教材為主，以物理實驗為輔”對教師而言是___________新課程理念。（符合或者不符合）不符合5．物理新課程理念強調(diào)注重科學(xué)探究。是因為有助于改變過分強調(diào)知識傳承的傾向。既是一種教學(xué)方式，又是一種學(xué)習(xí)方式，同時還是一種科學(xué)精神。同時讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程本身就是_____________之一。課程目標(biāo)二卷第一部分1．（5分）如圖，質(zhì)量為、長為的直導(dǎo)線用兩絕緣細(xì)線懸掛于，并處于勻強磁場中。當(dāng)導(dǎo)線中通以沿正方向的電流，且導(dǎo)線保持靜止時，懸線與豎直方向夾角為。則磁感應(yīng)強度方向和大小可能是

解題。磁感應(yīng)強度方向為正向，根據(jù)左手定則，直導(dǎo)線所受安培力方向沿z正方向，根據(jù)平衡條件，所以B=，若磁感應(yīng)強度方向為z負(fù)方向，根據(jù)左手定則，直導(dǎo)線所受安培力方向沿y正方向，根據(jù)平衡條件，所以B=，

2．（5分）質(zhì)量為m邊長為l的正方體木塊浮在在深廣平靜的水面上，如圖所示，木塊密度是水的密度的一半。現(xiàn)在木塊正上方施加一豎直向下的壓力F，使木塊緩慢下移，直至木塊上表面剛好與水面相平。在此過程中（1）求水增加的機(jī)械能。（2）導(dǎo)出壓力F與木塊下移的位移x的關(guān)系式F=F（x）。（3）作出F=F（x）的圖象并利用圖象求出壓力所做的功。xFol/2mg圖1圖2參考答案：（1）設(shè)水的密度為ρ，木塊原來浮在水面上時浸在水下的高度為h，依據(jù)平衡條件有mg=ρgl2h而m=ρl3/2解得h=l/2…..（1分）因此，當(dāng)木塊移到上表面剛好與水面相平時，水增加的機(jī)械能等于將體積為正方體木塊一半的“水塊”中的水（圖1中陰影部分）全部移到水面時水增加的重力勢能。因此水增加的機(jī)械能△xFol/2mg圖1圖2（2）由于木塊是緩慢移動，故可以認(rèn)為木塊始終處于平衡狀態(tài)，依題意壓力等于木塊下移時浮力的增量，于是F=ρgl2x=2mgx/l（0≤x≤l/2）（1分）（3）F=F（x）圖象如圖所示。…..（1分）壓力F所做的功圖線與坐標(biāo)軸所圍面積，即W=mgl/4……（1分）3．(5分)如圖，質(zhì)量的物體靜止于水平地面的A處，A、B間距L=20m。用大小為30N，沿水平方向的外力拉此物體，經(jīng)拉至B處。求物體與地面間的動摩擦因數(shù)μ；(已知，。取)

【解法】用牛頓定律和運動學(xué)公式

物體做勻加速運動：，∴，由牛頓第二定律，；∴。4．（5分）以初速為，射程為的平拋運動軌跡制成一光滑軌道。一物體由靜止開始從軌道頂端滑下，當(dāng)其到達(dá)軌道底部時，求物體的速率為

多少，其水平方向的速度大小為

多少。

【解析】平拋運動規(guī)律，，解得；根據(jù)機(jī)械能守恒：，解得速率。

，是軌道的切線與水平方向的夾角，即為平拋運動末速度與水平方向的夾角，有，是平拋運動位移方向與水平方法的夾角，則，所以=，則=，代入得。第二部分5．（8分）質(zhì)點是高中物理的一個非常重要的理想化物理模型。（1）理想化物理模型體現(xiàn)的重要思想是什么？（2）在計算一列火車過橋或隧道的時間時，能否把火車看做質(zhì)點，目前是有爭議的。請簡要說明你對這個問題的理解。參考答案：（1）突出研究對象的主要方面，忽略次要因素，更深刻地把握事物的本質(zhì)。（2分）（2）只要觀點鮮明、闡述有理有據(jù)、表述條理清晰即可。（2分）6．（7分）有人認(rèn)為，牛頓第二定律表明，當(dāng)物體不受力或所受合力為零時，物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，因此，牛頓第一定律只不過是牛頓第二定律的一個推論而已。你是否認(rèn)同這種觀點？說明你的理由。參考答案：不能簡單的認(rèn)為牛頓第一定律只是牛頓第二定律的一個推論。（1分）要點：①從規(guī)律形成的歷史淵源看，牛頓第一定律是在伽利略、笛卡兒等關(guān)于力和運動的關(guān)系的研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、總結(jié)出的物理規(guī)律，它是以可靠的實驗事實為基礎(chǔ)進(jìn)行邏輯推理和思辨的產(chǎn)物（理想實驗），是無法用實驗直接驗證的。②從規(guī)律的作用和意義看，牛頓第一定律不僅回答了力和運動的關(guān)系，而且明確了力和慣性兩個科學(xué)概念，同時還定義了慣性參考系③從規(guī)律的歷史地位看，沒有牛頓第一定律揭示的“力是改變物體運動狀態(tài)的原因”，就不會有牛頓第二定律的得出，牛頓也就不會以新的視角審視引力、發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，進(jìn)而令人信服地表明天上和人間遵循同樣的力學(xué)規(guī)律，因此，牛頓第一定律是牛頓物理學(xué)的基石。（每個要點2分）第三部分7．（5分）愛因斯坦在評價伽利略的成就時說：“伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)的推理方法，是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。”（1）伽利略的科學(xué)著作《》奠定了他作為近代力學(xué)創(chuàng)始人的地位。（2）伽利略對運動的研究，創(chuàng)立了一套對近代科學(xué)的發(fā)展極為有益的科學(xué)方法，其核心是把和邏輯推理有機(jī)地結(jié)合起來，有力地推進(jìn)了人類科學(xué)認(rèn)識的發(fā)展。（3）伽利略對自由落體運動的研究是如何體現(xiàn)他的科學(xué)思想和方法的？（4）伽利略認(rèn)為，懂得忽略什么，有時與懂得重視什么同等重要。從物理學(xué)研究問題的方法看，伽利略的這種思想在高中物理課程中有哪些具體體現(xiàn)？參考答案：（1）兩種新科學(xué)的對話（1分）（2）實驗（1分）（3）首先，伽利略利用邏輯推理揭示了亞里士多德的“重的物體比輕的物體下落快”的落體理論中蘊涵的矛盾；其次，在自然規(guī)律應(yīng)是簡潔明了的思想引導(dǎo)下，猜想自由落體運動是速度隨時間均勻變化的最簡單的變速運動；接著進(jìn)一步利用數(shù)學(xué)推理得出自由落體運動的位移與時間的二次方成正比；然后，在通過大量實驗得出小球在斜面上的運動是勻加速運動后，進(jìn)行合理外推，推測當(dāng)斜面傾角增大到90°時，也就是小球做自由落體運動時，小球的運動也應(yīng)該是勻加速運動。（4分）（4）研究機(jī)械運動的質(zhì)點，研究氣體性質(zhì)的理想氣體，研究電場性質(zhì)的點電荷，研究波動規(guī)律的簡諧波，研究振動的單擺與彈簧振子等等。（2分）第四部分試題解析8．(20分)電阻可忽略的光滑平行金屬導(dǎo)軌長S=1.15m，兩導(dǎo)軌間距L=0.75m，導(dǎo)軌傾角為30°，導(dǎo)軌上端ab接一阻值R=1.5Ω的電阻，磁感應(yīng)強度B=0.8T的勻強磁場垂直軌道平面向上。阻值r=0.5Ω，質(zhì)量m=0.2kg的金屬棒與軌道垂直且接觸良好，從軌道上端ab處由靜止開始下滑至底端，在此過程中金屬棒產(chǎn)生的焦耳熱。(取)求：(1)金屬棒在此過程中克服安培力的功；

(2)金屬棒下滑速度時的加速度．

(3)為求金屬棒下滑的最大速度，有同學(xué)解答如下：由動能定理，……。由此所得結(jié)果是否正確？若正確，說明理由并完成本小題；若不正確，給出正確的解答。（4）分析此題滲透哪些學(xué)科思想；考察了哪些知識點【答案】（1）下滑過程中安培力的功即為在金屬棒和電阻上產(chǎn)生的焦耳熱，由于，因此

∴

（2）金屬棒下滑時受重力和安培力由牛頓第二定律∴

(3)此解法正確。

金屬棒下滑時重力和安培力作用，其運動滿足

上式表明，加速度隨速度增加而減小，棒作加速度減小的加速運動。無論最終是否達(dá)到勻速，當(dāng)棒到達(dá)斜面底端時速度一定為最大。由動能定理可以得到棒的末速度，因此上述解法正確。

∴

【解析】進(jìn)一步研究，當(dāng)棒到達(dá)斜面