高考作文模擬題練習(xí)

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1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會于10月16日上午10時在北京人民大會堂開幕。習(xí)近平總

書記在報告中指出：“青年強，則國家強。當(dāng)代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，

實現(xiàn)夢想的前景無比光明。”

對此，作為新時代青年的你有怎樣的認知、感悟與思考？請結(jié)合材料，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活

實踐，寫一篇作文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

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2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60)

據(jù)《中國青年報》報道，最近，高校傳數(shù)聯(lián)盟向全國1021名大學(xué)生發(fā)起問卷謂查，80.8然

的受訪者表示，“有過事情被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)、恨不得一天當(dāng)作兩天用”的經(jīng)歷，許多大學(xué)生過

上了“倍速生活”。比如，49.36%的調(diào)查對象看電視劇等視頻會信速插放，81.39%則會邊吃飯邊

做別的事……有受訪者就表示，“高效率地完成一項任務(wù)，其實是一件很有快感的事情”，也有

人坦言“自己每天忙忙碌碌但收獲不及預(yù)期，覺得自己的努力追不上時代的發(fā)展速度”。

同樣在高三忙碌的你，對“倍速生活”，有怎樣的思考？

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，白擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得沮露個人信

息：不少于800字。

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3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

圍棋選手小柯18歲那年就曾連奪三項世界冠軍，被譽為中國圍棋界的“希望之星”。不僅如

此，小柯還以其鮮明的個性引人關(guān)注。比如在某次世界大賽決賽前夕，他直言對手只有5%的勝算,

認為對方作為一代傳奇“該謝幕了”。此事在廣大棋迷中引發(fā)了很大的爭議：有人為棋壇出現(xiàn)了

一位天才棋手而感到歡欣鼓舞；有人對小柯的狂傲個性提出了質(zhì)疑；也有人持較為中立的態(tài)度，

認為成績固然可喜，可如此年少輕狂卻不可取……

對于以上材料，你怎么看？請寫一篇論述類文章。

要求：①角度自選，立意自定。②自擬題目。③不少于800字。④不得抄襲、套作。

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4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

浙江杭州，一處自助西瓜攤火了。在這個小攤上，每個西瓜都稱好重量，標(biāo)好價格擺放

在桌上，在桌子后方的袋子上，寫著“掃碼自取”幾個字，旁邊貼著收款二維碼。攤主俞亞

娣介紹，她自小因意外右手殘疾，因此很多工作做不了，心疼丈夫打零工不容易，她開始種西瓜

補貼家用：“做生意誠信最重要，我們肯定不會缺斤短兩，提前稱好重量，寫清價格，大家買的

時候也方便。”

這樣一處特別的小攤，過往行人及貨車司機時常來光顧，“差不多20天，小攤賣出了1000

多斤西瓜，我收到的錢一分不少。〃俞亞娣說。

彼此間的信任，比西瓜更甜。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)

角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800

字。

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5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

《大學(xué)》開篇告訴我們，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定：定

而后能靜：靜而后能安：安而后能慮：慮而后能得。“了解自己想要什么，想達到怎樣的境界，

認識自己的本心，這些話語千百年來一直啟迪與引導(dǎo)著無數(shù)人積極探索人生，它對生活在新時代、

擔(dān)當(dāng)新使命的青年人，仍然有著重要意義。每個人天賦不同，興趣各異，如果我們能盡早地認清

自己，明白自己內(nèi)在生命的愿景，能順著自己的天性，充分發(fā)揮自己的天賦，找到自己的人生真

諸，實現(xiàn)人生價值，就更能享受這美好的一生。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考?請結(jié)合材料

請談?wù)勀愕母惺芎退伎肌Ｒ螅哼x好角度，確定立意，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄

露個人信息：不少于800字。

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6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

兒何嘗不思念著骨肉的團聚，兒何嘗不眷戀著家庭的親密，但上海、長沙烈士們殷紅的血跡

燃起了兒的滿腔怒火，亂葬崗上孤兒寡母的哭聲斬斷了兒的萬縷歸思。為了讓千千萬萬的母親和

孩子能過上好日子，為了讓白發(fā)蒼蒼的老人皆可享樂天年，兒已決意以身許國，革命不成功，立

誓不回家。（中國工農(nóng)紅軍第四軍參謀長兼第28團團長王爾琢給父母的信，寫于1927年6月）

然情勢莫測，若兒成仁，望父母珍重，兒領(lǐng)國命，赴國難，縱死國，亦無憾。趙家有死國之

±,榮莫大焉。……日后我父飲酒，如有酒花成簇，聚而不散，正是頑劣孩兒，來看我父；我母

針織，如有線繩成結(jié)，屢理不開，便是孩兒春光，來探我母。（援鄂抗疫醫(yī)生趙春光的《別父母

書》，寫于2020年2月130）

兩封家書，時隔近百年，卻同樣感人肺腑。這兩封家書引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與感悟？請你以

復(fù)興中學(xué)學(xué)生李華的身份，任選其中一人給他寫一封信，表達你的崇敬及讀信后的聯(lián)想與感悟。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于

800字。

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7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

信息繭房

￡工數(shù)據(jù)時代，各類軟件紛紛采用“用戶定制”的方式，根據(jù)你的瀏覽記錄不斷優(yōu)化針對你

的內(nèi)容推送，仿佛你身邊有個“周到”的管家，無時無刻不在留意你，記錄下你的興趣、喜好，

然后竭盡所能地“滿足”你的品位。人們逐漸被大數(shù)據(jù)引入“信息繭房”之中，獲得的信息單一

閉塞。

對于如何破除“信息繭房”，你有何思考或建議？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息：不少于800字。

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8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“松弛感”成了網(wǎng)絡(luò)的熱詞，它表達的是一種無論在任何情況下，都能坦然從容、不焦躁、

不抱怨、不指責(zé)、不過分用力的一種狀態(tài)。它既可指人際關(guān)系的狀態(tài)，也可指追求自我過程右同

學(xué)認為.部華易浙，青春難在，青年就應(yīng)該搏擊奮斗，“松弛感”要不得；有同上太百師聯(lián)盟2023

屆高三開年摸底聯(lián)考新高考卷語文試卷答案學(xué)認為：米口有“松弛感”才能走得更遠；還有同學(xué)

認為：該“松弛”時則“松弛”，該較勁時且較勁，要分情況做論斷，不可一概而論……對此，

同學(xué)們熱議不斷，見仁見智。

請你寫一篇發(fā)言稿，在以“調(diào)控自我，綻放青春”為主題的班會上發(fā)言。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

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9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《資治通鑒》中說過：“君于挾才以為善，小人挾才以為悉，”因此，（資治通鑒》中又說:

“才者，德之青也：德者，才之紳也。”各代作家周國平也說；“有德無才者，其善多為小善，

謂之平盾，無德無才者，其惡多為小慈，謂之狠瑣。有才有德者，其善多為大善，謂之高尚。有

才無德者，其惡多為大悉，謂之都惡。”

作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章,

體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自報標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

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10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

（1）《荀子?修身》中說：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”

（2）徐霞客在決心游歷天下時說“生平只負云小夢，一步能登天下山”，意思是，一生只有

一個小夢想，想在極短的時間內(nèi)登遍天下名山。

（3）魯迅曾諄諄告誠年輕人：“不恥最后，即使慢，馳而不息，縱會落后，縱會失敗，但一

定可以達到他所向往的目標(biāo)。”

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

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11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

有人說，日子如蓮，無言即大美，過于繁雜則未免繚亂；有人說，生活如酒，醇厚即有味，

過于簡淡則未免無韻。老北京的四合院簡單，卻飽含四九城的百年滄桑；成陽城的阿房宮繁復(fù)，

是秦時匠人的智慧結(jié)晶。牛頓曾說：“把簡單的事情考慮得很復(fù)雜，可以發(fā)現(xiàn)新領(lǐng)城；把復(fù)雜的

現(xiàn)象看得很簡單，可以發(fā)現(xiàn)新定律。”

“繁”與“簡”的道理普遍存在于我們的日常生活、藝術(shù)創(chuàng)作、科技創(chuàng)新等過程中，給人以

啟示，引人深思。

請結(jié)合材料和自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息;

不少于800字。

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12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

敬畏是人類對待事物的一種態(tài)度。歷代學(xué)者都十分重視“敬”，程頤提出“識得此理，以誠

敬存之”，程頤提出“涵養(yǎng)須用敬”，朱熹說“敬不是萬事休置之謂，只是隨事專一，謹畏不放

逸耳”。至于“畏”字，明代內(nèi)閣首輔張居正這樣說：“志成于懼，而荒于怠。懼則思，思則通微;

懼則慎，慎則不敗。”他把有所“懼”，看作實現(xiàn)人生志向的基本前提。可以說，敬畏對于我們

的道德養(yǎng)成，對于我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對于我們成就事業(yè)都有重要的意義。

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求:結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露

個人信息;不少于800字。

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13.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

“生”，本義指出生、生長、生命。圍繞“生”字，人們創(chuàng)造了許多內(nèi)涵深刻的成語，如“生

龍活虎”“應(yīng)運而生”“生生不息”，包孕著國人從古至今的人生智慧和美好愿景。

上述材料關(guān)于“生”的三個成語帶給新時代的青年以怎樣的聯(lián)想與啟示。請結(jié)合材料寫一篇

文章，體現(xiàn)你的認識與評價。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

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14.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

福建龍巖永定區(qū)金砂鎮(zhèn)賣菜的老邱，經(jīng)營著一個很特別的萊攤：攤位前,20多個萊籃子碼成

一排，不稱重，不討價還價，也無人照看，拿菜放錢全憑自覺。每天早上，老邱從地里把菜摘出、

洗凈、捆好，放進菜攤、標(biāo)上價格，就去忙別的事了；等到傍晚來點收菜錢，不僅該給的錢不會

少，還經(jīng)常多出一點來。這樣一種無人值守的自助買菜方式，已延續(xù)25年。

在生活中，還有許多像老邱菜攤一樣令人感動的、彰顯文明的溫馨之事。

某市正在舉辦“創(chuàng)建文明城市”征文活動，請你結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇文章參與這次

征文活動，表達你對“創(chuàng)建文明城市”的體悟和思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

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15.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

千里馬若不長鳴，就不會引起伯樂的注意：毛逆若不自薦，就不會被平原君任用。所以，要

敢于展示自己，推薦自己。

可是《老子》中卻寫道：“自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長。”意思是

說，自逞己見的反而得不到彩明；自以為是的反而不能明辯是非；自我夸耀的建立不起功勛；自

高自大的不能做眾人之長。教導(dǎo)人要自律克己，謙虛謹慎。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

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16.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作（60分）

文學(xué)家史鐵生說：“我站在今天設(shè)想過去又幻想未來，過去和未來在今天隨意交叉，因而過

去和未來都刮著現(xiàn)在的風(fēng)。”

革命先驅(qū)李大創(chuàng)說：“無限的‘過去'都以'現(xiàn)在'為歸宿，無限的‘未來'都以'現(xiàn)在'

為淵源。'過去''未來’的中間，全仗有‘現(xiàn)在'以成其連續(xù)，以成其永遠，以成其無始無終

的大實在。一掣現(xiàn)在的鈴，無限的過去未來皆遙相呼應(yīng)。”

以上材料對我們頗具啟示意義。請以“過去、現(xiàn)在、未來”為話題，結(jié)合材料寫一篇文章，

體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息：不少于800字。

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17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

在中國傳統(tǒng)文化中，家國情懷與其說是一種情感要求和心靈皈依，不如說是一種生命自覺和

文化承續(xù)。無論是《禮記》里“修身、齊家、治國、平天下”的價值追求，還是《岳陽樓記》中

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，抑或是陸游“位卑未敢忘憂國”的使命驅(qū)動,

家國情懷往往與攝入心魄的文學(xué)書寫緊密相連，與情真意切的詩意表達密不可分。

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

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18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

從革命先驅(qū)李大釗到縣委書記的好榜樣焦裕祿，從公而忘私的“最美奮斗者”雷鋒到堅守初

心的戰(zhàn)斗英雄張富清，從最美逆行者堅定的轉(zhuǎn)身到“二舅治好了我的精神內(nèi)耗”……

一個又一個“好故事”展現(xiàn)著時代潮流的變遷，也銘記著個人的奮斗和奉獻。在“好故事”

周圍有聆聽者，欣賞其意義與價值；有傳播者，弘揚其傳統(tǒng)與精神；有創(chuàng)作者，踐行奮斗，書寫

續(xù)章...

作為新時代的青年學(xué)生，你會在“好故事”中承擔(dān)起怎樣的角色？請你結(jié)合自己的體驗和思

考，寫一篇文章。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800

字。④不得抄襲、套作。⑤不得泄露個人信息。

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19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

①在2015年紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵儀式上，經(jīng)過嚴格訓(xùn)練的女飛行員陶佳莉作為“備份”

和編隊?wèi)?zhàn)機一起起飛，但沒有通過天安門廣場。她說，這也是一種受閱，檢閱的是集體主義精神

和對待不同分工的工作標(biāo)準(zhǔn)。

②東京奧運會上，作為P卡（替補）選手的王曼昱在隊友因傷選出后臨時出戰(zhàn)，以出色的發(fā)揮幫

助中國女乒拿下團體金牌。

③航天英雄鄧清明堅持訓(xùn)練25年，三次進入備份乘組，終于在2022年11月29日成為執(zhí)行

神舟十五號載人飛行任務(wù)的航天員。

以上材料對當(dāng)代青年頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：①選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；②不要套作，不得抄襲；③不得泄露

個人信息；④不少于800字。

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20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“香菱學(xué)詩”是《紅樓夢》中的一個經(jīng)典情節(jié)。香菱學(xué)詩經(jīng)過了呆、瘋、魔、仙四個階段。

首先寫香菱從黛玉那里拿了詩，諸事不管，一首一首的讀起來，茶飯無心，坐臥不定。接著寫她

連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢Ｈ缓髮懰约鹤咧岭A前竹下,

挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。最后寫她從夢中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”……

香菱苦志學(xué)詩，精血誠聚，她的詩也終于得到眾人贊評。

以上材料中，香菱學(xué)詩的經(jīng)歷也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自

己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗以“立志與勤奮”為主題寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

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21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

神舟十五號11月29日23時08分發(fā)射，飛行乘組由航天員費俊龍、鄧清明、張陸組成。堅

持追夢24年，56歲的鄧清明終于如愿以償。20多年來，鄧清明堅持做一件事，追一個夢，盡管

以微小的差距多次與夢想擦肩而過，但從未想過放棄。他24年間做了3次備份航天員，有人為他

感到遺憾，甚至擔(dān)心他難以實現(xiàn)夢想。但是，在航天追夢的路上，他從未缺席，始終在場。備份

和主份訓(xùn)練的科目、時間、內(nèi)容、強度以及考核標(biāo)準(zhǔn)并無差別，8大類、上百個科目的訓(xùn)練考核

同樣嚴格。他曾接受采訪說：“個人的榮譽，個人的得失，在這一刻真不是特別重要。誰完成任

務(wù)，都是完成任務(wù)。誰在飛，都是航天員在飛。因為只有航天員把任務(wù)完成，哪怕是作為備份，

你的付出才是值得的。”“時刻準(zhǔn)備著”始終是鄧清明的人生姿態(tài)。

鄧清明，給了年輕的你怎樣的啟示？請結(jié)合材料寫一篇文章，表達你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

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22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

據(jù)說，法國科學(xué)家法布爾曾做過一個著名的“毛毛蟲”實驗。這種毛毛蟲有一種''跟隨者”

的習(xí)性，總是跟隨著前面的毛毛蟲走。法布爾把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相接,

圍成一圈，并在花盆周圍不到20厘米的地方撒了一些毛毛蟲最愛吃的松針。毛毛蟲開始一個跟著

一個，繞著花盆一圈又一圈地走。一個小時過去了，一天過去了，毛毛蟲們還是在不停地“團團

轉(zhuǎn)”，一連走了七天七夜，它們最終因為饑餓和精疲力弱而死去。

其實，這樣盲從的場面在人類社會生活中也并不罕見。孔子也許正是看到了這一點，才在《論

語》中說：“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。”

以上材料對你有什么樣的啟示，請結(jié)合上述材料，寫一篇議論文，談?wù)勀愕恼J識和思考。

要求：選準(zhǔn)角度；確定立意，立意應(yīng)在材料含義范圍之內(nèi)；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;

不得泄露個人信息；不少于800字。

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23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作（60分）

費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中論及“文字下鄉(xiāng)”時提到，“鄉(xiāng)下孩子在教室里認字認不過教授們

的孩子，教授們的孩子在田野里捉蚱螭捉不過鄉(xiāng)下孩子。教授們的孩子日常并不在田野里跑慣，

要分別草和蟲，須費一番眼力，蚱蟠的保護色因之易于生效。鄉(xiāng)下孩子不像教授們的孩子到處看

見書籍，到處接觸著字，這不是他們?nèi)粘Ｋ焓斓沫h(huán)境。”由此可知，環(huán)境既培養(yǎng)了人的能力，

也限制了人的認知。

以上材料對你有著怎樣的思考與啟示。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

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24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

人類要在競爭中求生存，便要奮斗，所以奮斗這一件事，是自有人類以來天天不息的。

----孫中山

材料二：

上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。

---老子

請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實生活寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文,

不要套作，不得抄襲。

24

高考作文模擬題練習(xí)

班級考號姓名總分

25.閱讀下面的材料、根據(jù)要求寫作。

在《現(xiàn)代漢語字典》里，“亡”有這樣幾個意思：①逃，逃?、流?；②失去，?佚、?羊

補牢；③死，傷?、死?；④滅，滅?、?國奴、救?、興?；⑤同“無”，沒有。這些“亡”

的含義，似乎與“贏”的美好相去甚遠。然而，古人造字時卻把“亡”放在“贏”字的最上面，

說明“贏”與“亡”之間緊密相連，甚至可以說“亡”是“贏”至關(guān)重要的構(gòu)成。

你如何理解“贏”與“亡”之間的關(guān)系呢？請根據(jù)以上材料，選擇某一角度，聯(lián)系社會生活,

寫一篇文章，表達你的感受與思考。

要求：主題自定；題目自擬；不少于800字；不得抄襲，不得套作。

25

附：寫作指導(dǎo)

1.

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

材料引用習(xí)近平總書記關(guān)于青年的論述。首先強調(diào)青年的重要作用，“青年強，則國家強”，青年是國家

的未來，民族的希望，青年的樣子就是國家的樣子。青年強，則社會主義接班人就強，國家也就強。這與梁啟

超先生的“少年強，則國強”一樣都在強調(diào)年青一代對國家的重要意義。其次，“當(dāng)代中國青年生逢其時，施

展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明”，這句話強調(diào)青少年恰逢盛世，生逢其時，國家的和平發(fā)

展、科技進步、機會多樣等社會環(huán)境，給青年的發(fā)展提供了很好的發(fā)展機會，施展才干的廣闊舞臺。青年珍惜

這大好盛世，努力作為，必定能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。兩句話把“國家”與“青年”的關(guān)系表達了出來，國家為青

年的發(fā)展提供舞臺，青年的奮發(fā)有為，助力國家長足的發(fā)展。題目要求對以上材料表達自己的思考，并結(jié)合學(xué)

習(xí)生活實踐。寫作時.，可以思考青年應(yīng)當(dāng)把握大好機遇，心懷天下，志存高遠，努力學(xué)習(xí)，強練本領(lǐng)，把個人

夢與中國夢結(jié)合，在奮斗中實現(xiàn)自己的夢想，同時助力中國夢的推進。

行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點：青春逢盛世，有作正當(dāng)時。接下來從怎么辦的角度展開論述。

-、恰逢盛世，須志存高遠。早立志，立大志，立長志，心存夢想，無畏向前。二、恰逢盛世，應(yīng)注重當(dāng)下的

點點滴滴，把握當(dāng)下，抓住當(dāng)下，以當(dāng)下為機遇，積極探索有為的可能。三、恰逢盛世，應(yīng)奮發(fā)有為，不畏艱

難險阻，全力以赴，追尋夢想。

立意：

1.青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時。

2.青春夢助力中國夢

3.把握機遇，青春有為。

2.

材料的話題是“倍速生活"，“倍速生活”有利有弊，對于這個問題可以見仁見智，考查的是學(xué)生的思辨

能力。一方面，“倍速生活”是新時代的潮液。在競爭激烈的當(dāng)下，“倍速生活”成了大家不約而同的選擇。

高效的“倍速生活”會幫助人們篩選掉無聊、無價值的信息，節(jié)約時間成本，能更有效地滿足人們的需求，實

現(xiàn)最大投入產(chǎn)出比，于個人而言，“倍速生活”寄寓著分秒必爭的時間觀，激勵著人們在有限的時間里收獲更

大的價值。“倍速生活”帶來了快節(jié)奏，人們以前所未有的速度與效率進行著物質(zhì)、精神文明的創(chuàng)造與享用。

同時，于社會而言，“倍速生活”展現(xiàn)出現(xiàn)代社會效率與速度一手抓的價值觀，推動人類社會向著更便利、更

智慧、更高效的方向發(fā)展，另一方面，由于這種倍速式的生活方式會讓人忽略了過程，讓人們只顧趕路，缺乏

深度理解和思考，使人們喪失了對事物深度體驗的過程，長此以往容易失去對生活的體悟與思考，會影響人們

的思辨性和思考性。

立意參考：

1.倍速生活，勿讓浮躁取代了耐心。

2.倍速，讓生活更美好。

3.倍速時代，生活需要慢下來.

4.倍速生活應(yīng)因人而異。

5.“快”固然值得激賞，“慢”也有別樣的風(fēng)光。

3.

【材料解讀】

這是一則材料作文題，圍繞對小柯的看法審題立意。

作文題設(shè)置了一個具體的情境：小柯的驕人戰(zhàn)績與其鮮明的個性惹人爭議。對此，棋迷的態(tài)度與看法大相

徑庭，有支持的，有質(zhì)疑的，也有持中立態(tài)度的。小柯的個案其實反映了年輕一代的普遍狀況：更具有個性，

更樂于展永和張揚個性。同學(xué)們應(yīng)探究現(xiàn)象背后的本質(zhì)，思考個性與任性、自信與自負、張揚和內(nèi)斂等的關(guān)系,

考察利弊，辨析事理，來得出自己對小柯行為的看法。

對于小柯狂傲的表現(xiàn)，由棋迷可以推及到所有人，有兩種觀點：一種認為是自信率真的表現(xiàn)，畢竟“藝高

人膽大”，“沒有山，不欣六山柴”“沒得金鋼鉆，不攪瓷器活”。只有有真事的人才敢口出癥。同時在場上,

這也不失為一種有效的心理戰(zhàn)術(shù)，這是小柯智慧的表現(xiàn)，當(dāng)然這種戰(zhàn)術(shù)和智慧都是以實力為基礎(chǔ)的。還有一種

觀點認為，在賽場上，小柯口出狂言，是不尊重人的表現(xiàn)。常言說“友誼第一，比賽第二。”如果“高了金牌,

丟了人品”，也會被人所不齒。尊重規(guī)則，尊重對手是比賽的前提。德藝雙馨，德才兼?zhèn)洳攀谴蟊娦闹姓嬲?/p>

王者。

注意題目要求寫“論述類”文章，也就是議論文。我們可以從棋迷的不同立場出發(fā)考慮審題立意，如認為

26

年輕就該有飛揚的個性和自信；或覺得成績固然傲人，低調(diào)更是美德等等。寫作時還應(yīng)結(jié)合個性與任性、自信

與自負、狂傲與謙虛等進行辯證思考，才熊體現(xiàn)深度而非平面化的思維。

參考立意：

1.自古英雄多率性。

2.尊重對手才能贏得尊重。

3.自信不是狂傲，低調(diào)永遠是美德。

4.

【寫作提示】

（一）材料解析

作文材料包含以下信息：一是殘疾婦女設(shè)置無人看守攤位賣西瓜，20多天賣了1000多斤，人沒見面，錢

一分不少；二是彼此間的信任，比西瓜更甜。這則材料看起來講的是買賣，實則講的是殘疾婦女不缺斤少兩、

明碼標(biāo)價的誠信，以及她對大家的信任感動了大家，強調(diào)了誠信和信任的重要性。在立意時，可圍繞著“誠信

"信任”的角度展開，聯(lián)系社會現(xiàn)實，展開聯(lián)想，由此及彼，由個體到群體，由點到面，深入分析中心觀點。

（二）立意參考

（1）誠信無價；

（2）信任無敵；

（3）信任是人與人之間距離的橋梁；

（4）誠信使生活更美好；等等。

5.

【審題】這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文。分析材料?。材料共三段文字。第一段文字是《大學(xué)》開篇的文字，

這段話是說“知道我要達到的目標(biāo)才能夠志向堅定；志向堅定才能夠鎮(zhèn)靜不躁；鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得：心

安理得才能夠思慮周詳，思慮周詳才能夠有所收獲”。第二段文字是對《大學(xué)》中這段話的進一步闡釋，指明

“解自己想要什么，想達到怎樣的境界，認識自己的本心”對于當(dāng)代青年的意義。第三段文字指出“認清自己”

“發(fā)揮天賦”“找到自己人生真諦”的價值。由此可知，這三段文字主要是說要認清自己，根據(jù)自己的特點進

行準(zhǔn)確定位，明確自己前進的方向并且為之努力。

【立意】

1.找到自己的人生路，做幸福青年；

2.認識自我，把握未來，做最美青年；

3.全面規(guī)劃，做最好的自己。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

①見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。一一《〈論語＞十二章》

②知人者智，自知者明。一一《〈老子》四章》

③不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。一一王安石《登飛來峰》

④不識廬山真面目，只緣身在此山中。一一蘇軾《題西林壁》

⑤山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。------陸游《游山西村》

⑥千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。一一于謙《石灰吟》

我們在教材中學(xué)過的很多古代詩文都蘊含著豐富的生活哲理，讀了上面六則名句，你有怎樣的感觸與思考？

請以其中的兩三則為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800

字。

【寫作指導(dǎo)】

本題是一道新材料作文題。句①的意思是見到德才兼?zhèn)涞娜耍鸵蛩麑W(xué)習(xí)，希望能與他看齊；見到?jīng)]有

德行的人，就要在內(nèi)心反省自己是否也有這樣的缺點。這強調(diào)了以人為鑒、自我反省的重要性。句②的意思是

了解他人的人能稱得上有智慧，了解自己的人能稱得上聰明。這強調(diào)了客觀認識自己和他人的重要性。句③的

意思是不怕層層浮云遮擋我遠望的視線，只因為如今我站在最高層。這強調(diào)了一個人要想有遠見卓識，必須加

強自己的學(xué)識、人格修養(yǎng)，提高自己的道德境界。句④的意思是我之所以辨識不清廬山真正的面目，是因為我

身處在廬山之中。這告訴人們，對待任何事物如果沒有全局觀，就有可能把局部當(dāng)成整體，從而不能全面地認

識、分析問題。句⑤的意思是山巒重疊、水流曲折，正擔(dān)心無路可走，忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。常被后世用

來形容陷入絕境時，忽然又出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。句⑥的意思是只有經(jīng)過千萬次的錘打才能將石灰石從深山里開采出來，

它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的事情。表達了為了正義事業(yè)不避千難萬險，不怕犧牲的精神。

參考立意：

以①②則名句組合，可以有如下立意：①以人為鑒，可以知得失；②勇于自我反省。

以③⑥則名句組合，可以有如下立意：①堅定信心，不怕挫折；②勇往直前，不怕犧牲。

27

以④⑤則名句組合，可以有如下立意：放眼全局，全面認識、分析問題。(如有其他組合立意，合情合理

均可)

6.

【寫作提示】

材料出自兩封家書，兩封家書雖時隔近百年，但都融入了寫信人對家的深深眷戀之情及以身報國的赤子之

情。材料意在引導(dǎo)學(xué)生理解“家”和“國”之間的內(nèi)在關(guān)系，思考如何讓“家國情懷”成為自身成長及社會前

行的精神力量。同時設(shè)置了情境任務(wù)，”以復(fù)興中學(xué)學(xué)生李華的身份，任選其中一人給他寫一封信”，因此寫

作時既要考慮寫作者的身份，還要考慮去信對象的身份及時代背景。

【參考立意】

①大愛無疆

②砥礪“家國情懷”

③家是最小國，國是千萬家等等。

7.

【關(guān)于立意】

高考語文作文的立意按層次分為四個方面：立意正確、立意鮮明、立意深刻和立意新穎。

1.立意正確

一是要求文章的思想感情正確健康，一是作文的立意要符合材料給定的題意。不偏離題意、不跑題。作文

的立意一旦不符合社會、國家的主流價值觀，就可視為偏離題意，思想感情不正確、不健康的作文在及格分以

下；作文的立意也一定要符合材料內(nèi)含的意義，不要為了圖創(chuàng)新而輕易與之背道而馳，否則也會被判為偏離題

意，要抓住材料關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞抓錯了，就撿了芝麻丟了西瓜，在立意上也會嚴重丟分。

2.立意鮮明

考生作文的立意必須集中、明確，不能什么都想說卻什么都說不清楚；或者含含糊糊、模棱兩可。立意分

散、立意含糊，是作文的大忌。一篇1000字以內(nèi)的作文，是不可能面面俱到的。集中、明確、鮮明的主旨對高

考作文來說，不是一句空話，閱卷老師在緊張的閱卷環(huán)境中，首先抓的就是作文明確的立意。

3.立意深刻

高考作文的要求是：“透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。”其中的關(guān)鍵詞是''本

質(zhì)”“內(nèi)在關(guān)系”“啟發(fā)”，這就要求作文立意不能停留在事物的表象，要求自己深刻透徹的觀點，發(fā)人深思。

如果只停留在表面，泛泛而談，得分一般不超過50分。

4.立意新穎

寫作中要追求“見人所未見，發(fā)人之所未發(fā)”的境界，這就需要在立意上體現(xiàn)獨立思考的能力。不要套作,

千篇一律。作文寫得好，要“以識為主”，和現(xiàn)實結(jié)合，深入思考，展現(xiàn)自己獨到的見識。要補充說明的是，

這里的新穎，不是違背材料主旨和主流價值觀，危言聳聽，吸引人眼球，這樣只會適得其反。

【參考立意】

①合理適度利用互聯(lián)網(wǎng)，助力自己成長進步；

②豐富自我興趣，廣泛涉獵不同領(lǐng)域；

③參加各類社會活動，搜擺脫信息繭廢。

8.

【解析】

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。考生首先要把握材料的主要內(nèi)容，一是“松弛感”的內(nèi)涵，二是學(xué)生的

不同觀點。綜合分析材料，我們可以感知到不管是在自我追求的過程中，還是人際關(guān)系的構(gòu)建中，都要“張弛

有度”。其次，文章要突出“調(diào)控自我，綻放青春”的主題，在注重思辨表達的同時，還要注意發(fā)言稿的格式

要求。發(fā)言稿的基本格式包括標(biāo)題、稱呼語、問候語、開場白、正文、收束語。

學(xué)生根據(jù)材料從不同角度進行立意、寫作，只要在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面符合相關(guān)要求，即可酌情給分。

答案中的立意僅供參考。

【參考立意】

(1)調(diào)控自我青春，張弛有度，成就從容人生。

(2)青春需要調(diào)控，坦然面對，建立和諧人際關(guān)系。

(3)松弛讓青春華麗綻放。

9.

【寫作任務(wù)和要求】

1.立意

寫作必須緊扣材料，寫出自己對材料(啟示意義)的感悟與思考。立意不準(zhǔn)確的，不能評為一類文和二類

文。

28

2.結(jié)合材料

材料的內(nèi)容必須在行文中有所體現(xiàn)，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟與思考。

3.明確文體

文體不限，自定文體，但要有文體意識，選擇使用什么文體，就要符合相應(yīng)的文體規(guī)范。

【寫作提示】

“君子挾才以為善，小人挾才以為惡”是指君子在擁有才能之后，會幫助他人做一些善事，造福一方百姓,

而小人在獲得才能時，卻是想方設(shè)法地傷害別人以謀求自己的私利。“才者，德之資也；德者，才之帥也”是

說才能是德行的憑借，德行是才能的統(tǒng)帥。

三則引言討論“德”與“才”之間的關(guān)系，強調(diào)德才兼?zhèn)涞闹匾浴８鶕?jù)材料，可以明確寫作的核心詞是

“才“德”，寫作的導(dǎo)向為：要做德才兼?zhèn)涞木樱荒茏鲇胁艧o德的小人。寫作時要注意“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大

任的時代新人”的寫作身份，“德”與“才"要符合新時代的特點。

參考立意：

①德才兼?zhèn)洌语L(fēng)范；

②才華誠可貴，品德價更高：

③德以"載"才，德以“覆”才：

④才德并重，相得益彰等等。

10.

【評分說明】

（依據(jù)2022年全國語文高考卷之作文評分標(biāo)準(zhǔn)）滿分60分，以44分為基準(zhǔn)分，具體分五類劃分作文檔次:

L一類文（60分一53分）：①符合題意，中心突出，內(nèi)容充實，材料典型、豐富、新穎；②文體特征鮮明，

結(jié)構(gòu)嚴謹；③語言流暢，有文采。

2.二類文（52分一一46分）：①基本符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實，個別材料不切題；②文體特征較

鮮明，結(jié)構(gòu)完整；③語言通順。

3.三類文（45分一一38分）：①部分偏離題意，中心松散，內(nèi)容單薄，大部分材料不切題；②文體特征不

鮮明，結(jié)構(gòu)松散；③病句較多。

4.四類文（37分一一30分）：①完全偏離題意，中心分散，內(nèi)容空洞，材料不切題；②文體特征不鮮明，

結(jié)構(gòu)混亂：③語言不通，錯別字多。5.五類文（29分一一0分）：大段抄襲、完全抄襲等.

【寫作任務(wù)和要求】

1.立意

寫作必須緊扣材料，寫出自己的感悟與思考。立意不準(zhǔn)確的，不能評為一類文和二類文。

2.結(jié)合材料

材料的內(nèi)容必須在行文中有所體現(xiàn)，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟與思考。

3.明確文體

文體不限，自定文體，但要有文體意識，選擇使用什么文體，就要符合相應(yīng)的文體規(guī)范。

【參考立意】

①定人生航向，揚奮斗風(fēng)帆

②仰望星空，腳踏實地

③不恥最后，馳而不息

（可任選一介角度立意，也可綜合立意。）

11.

【寫作提示】

本題考查寫作能力。

（一）材料解讀和參考立意

材料用“蓮”與“酒”作喻，將老北京的四合院與咸陽城的阿房宮對舉，還引用了牛頓的話，都包含了對

“繁”與“簡”的理解和認識。材料還指出“繁”與“簡”的道理普遍存在于我們的日常生活、藝術(shù)創(chuàng)作、科

技創(chuàng)新等過程中，給人以啟示，引人深思。

要辯證地看待“繁”與“簡”；二者存在著對立，“繁”包含繁華、繁忙、細致、艱辛、奮斗、繁復(fù)、煩

瑣、浮華、擾攘等，“簡”包含簡單、簡便、便捷、簡樸、簡潔、簡約、淡泊等；二者也是統(tǒng)一的，二者互相

依存、互相滲透，“繁”的表象背后是“簡”的本質(zhì)，“簡”的形式背后有“繁”的支撐；二者之間互相轉(zhuǎn)化,

可以化繁為簡，也可以化簡為繁。要結(jié)合材料和自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗寫一篇文章，體現(xiàn)自己的感悟與思考。

參考立意：

①繁簡適宜，相得益彰；

②該繁則繁，宜簡則簡；

29

③正確處理“繁”“簡”的關(guān)系；

④崇尚“簡”，不懼“繁”；

⑤“繁”者有深度，“簡”者有魅力等等。

（二）寫作任務(wù)和要求

1.立意

寫作必須緊扣材料，寫出自己的感悟與思考。立意不準(zhǔn)確的，不能評為一類文和二類文。

2.結(jié)合材料

材料的內(nèi)容必須在行文中有所體現(xiàn)，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟與思考。

3.明確文體

文體不限，自定文體，但要有文體意識，選擇使用什么文體，就要符合相應(yīng)的文體規(guī)范。

12.

材料解讀：

材料為一段文字，但材料局部思路清晰，層次分明：

第一層引出話題“敬畏”，并簡要詮釋：敬畏是人類對待事物的一種態(tài)度。第二層將“敬畏”析分為“敬”

和“畏”兩個方面，分別引程頤和張居正等名句詮釋其內(nèi)涵。

第三層“敬畏對于我們的道德養(yǎng)成，對于我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對于我們成就事業(yè)都

有重要的意義”，可謂卒章顯志，為材料中的關(guān)鍵句，不僅總結(jié)收束上述內(nèi)容，而且暗示、引導(dǎo)寫作的方向。

材料看似涉及常見話題“敬畏”，但平常中有新意。本題考查的“敬畏”話題，絕非簡單的一元話題，如

果當(dāng)成一元話題“敬畏”，無限發(fā)散開來，寫“敬畏生命”“敬畏歷史”“敬畏自然”……很顯然未解材料真

意、深意。

材料中的“敬畏”，根據(jù)名人言論、觀點，不難發(fā)現(xiàn)，側(cè)重于做事、做人兩個方面，因此可立意為：敬畏

事業(yè)，做事謹慎認真，不可輕忽輕慢，熱愛職業(yè)，恪盡職守，永葆情懷；做人，應(yīng)敬畏法律道德，克己自律，

修身養(yǎng)德，砥礪自我。因此，材料并非單一的話題作文，而是關(guān)于“敬”與“畏”、“立德”“做事”之間的

二元思辨作文。

參考立意：

1.敬以立業(yè)，畏以知止。

2.敬畏職業(yè)事業(yè)，執(zhí)著沉潛；敬畏道德法律，克己修身；

3.做事要如臨深淵如履薄冰，做人要學(xué)會敬畏，有所為有所不為。

13.

【作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)】

（一）基礎(chǔ)等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料

內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”

不給分）。

（二）發(fā)展等級評分，不求全面,可依據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等級評分。

1.深刻:①透過現(xiàn)象看本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的關(guān)系③觀點具有啟發(fā)作用

2.豐富:④材料豐富⑤論據(jù)充實⑥形象豐滿⑦意境深遠

3.有文采:⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運用修辭手法11文句有表現(xiàn)力

4.有創(chuàng)意：12見解新穎13材料新鮮14構(gòu)思新巧15推理想象有獨到之處16有個性特征

（三）缺題目扣2分;不足字數(shù),每少50字扣1分;每1個錯別字扣1分,重復(fù)的不計;標(biāo)點錯誤多的,酌情扣

分。

作文審題立意參考：

首先要理清三個成語在人生中的含意，“生龍活虎”可以理解為青年人的朝氣與昂揚的精神，“應(yīng)運而生”

可以理解為處于具體的生活中或時代變局下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，“生生不息”可以理解為青年一代在民族文化或民

族精神中的傳承與接續(xù)。

其次要搭建“生龍活虎”“生生不息”“應(yīng)運而生”三者之間的聯(lián)系，比如寫青年人要以生龍活虎的精神

面貌，在社會、時代、生活中有“應(yīng)運而生”的應(yīng)變與擔(dān)當(dāng)，進而讓我們這個民族生生不息。也可以寫具有昂

揚斗志和青春朝氣的青年，要有生生不息的傳承意識，才能在新時代下有應(yīng)運而生之能力。

14.

【評分說明】

（依據(jù)2022年全國語文新高考卷之作文評分標(biāo)準(zhǔn)）滿分60分，以44分為基準(zhǔn)分，具體分五類劃分作文檔

次：

L一類文（60分一53分）：①符合題意，中心突出，內(nèi)容充實，材料典型、豐富、新穎；②文體特征鮮明，

結(jié)構(gòu)嚴謹；③語言流暢，有文采。

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2.二類文（52分一一46分）：①基本符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實，個別材料不切題；②文體特征較

鮮明，結(jié)構(gòu)完整；③語言通順。

3.三類文（45分一一38分）：①部分偏離題意，中心松散，內(nèi)容單薄，大部分材料不切題；②文體特征不

鮮明，結(jié)構(gòu)松散；③病句較多。

4.四類文（37分一一30分）：①完全偏離題意，中心分散，內(nèi)容空洞，材料不切題；②文體特征不鮮明，

結(jié)構(gòu)混亂；③語言不通，錯別字多。5.五類文（29分一一0分）：大段抄襲、完全抄襲等。

【寫作提示】

“無人菜攤”背后，是長久以來形成的約定與默契，是誠信，是互信，是中華民族的傳統(tǒng)美德的生動體現(xiàn),

也是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。近年來，“無人商店”“無人考場”在各地并不罕見，這些都體現(xiàn)了

社會的文明與進步。寫作任務(wù)為“某市正在舉辦‘創(chuàng)建文明城市’征文活動”。

兩者結(jié)合，學(xué)生可從以下角度立意：

①筑互信之基，創(chuàng)文明之城。

②以誠信之人，筑文明之城。

③做文明人，創(chuàng)文明城。

15.

材料解讀：

材料給出了兩種不同的人生態(tài)度：一是要敢于展示和推薦自己，一是要自律克己，謙虛謹慎。兩種觀點都

蘊含著處世哲學(xué)和生活智慧，都言之成理，沒有正誤曲直之分，具備學(xué)識、擁有才能，當(dāng)然不能消極地等待他

人來挖掘發(fā)現(xiàn)，應(yīng)敢于自彰、勇于自薦，積極進取，將自己的能力展現(xiàn)出來，才能引人注目，獲得認可，得到

機遇，走向成功，實現(xiàn)自身生命價值.

但若不能客觀認識自己的優(yōu)勢與短板，隨意逞強，高調(diào)夸耀，反而會自曝其短，不僅得不到外界的支持和

贊賞，更有可能因自己的自目自大，被人否定。因此，人應(yīng)該懂得合理收斂鋒芒，勤奮學(xué)習(xí)，謙虛謹慎，低調(diào)

從容。

構(gòu)思立意時可在二者中任選一種觀點來進行寫作，但最好將二者結(jié)合起來辯證思考：何時應(yīng)當(dāng)大膽展示，

何時應(yīng)當(dāng)謙虛克己。如選擇辯證寫作，可以將“審時度勢，適當(dāng)展現(xiàn)”作為論點，先論述應(yīng)在時機成熟、才能

具備、把握十足的情況下展示自我：再論述在把握不夠、經(jīng)驗尚缺、經(jīng)歷匱乏之時，應(yīng)合理藏拙，低調(diào)謙虛；

然后結(jié)合實際，總結(jié)應(yīng)如何衡量其中的分寸，如何作出正確的決定；最后收束觀點，總結(jié)全文。

參考立意：

1.自信自強，敢于表現(xiàn)

2.謀定后動，長于克己

3.審時度勢，把握機遇

4.謹慎謙進，適度展示

16.

【審題】

這是一道引語式材料作文題。

兩則材料都圍繞“過去”“現(xiàn)在”“未來”思考它們之間的關(guān)系，這是我們立意的核心。史鐵生認為“今

天”是“設(shè)想過去