《創新永無止境》教學設計

課程基本信息課題《創新永無止境》教科書書名：初中道德與法治（九年級上冊）教學目標教學目標：通過話題討論，正確認識我國科技創新水平，理解建設創新型國家的必要性和緊迫性；了解建設創新型國家必須堅持實施科教興國戰略、人才強國戰略。通過任務探究，知道建設創新型國家需要社會、企業、個人共同努力；增強為建設創新新型國家、提高民族創新能力而努力學習的責任感和自覺性。教學重點：建設創新型國家必須堅持實施科教興國戰略、人才強國戰略。教學難點：建設創新型國家必須堅持走自主創新道路。教學過程時間教學環節主要師生活動3分鐘導入新課學生：舉出一項我國世界領先的科技成果，并說明該項成果對我國經濟社會發展產生的影響。教師：結合學生分享內容，指出科技創新是提高綜合國力和國際競爭力的關鍵因素，建設社會主義現代化強國，必須建設科技創新型國家。8分鐘第一環節創新強國（一）正確認識我國的科技發展水平教師：改革開放以來，我國取得了一系列世界領先的科技成果，是否說明我國已經成為創新強國？我們應當如何看待我國目前的科技發展水平？學生：思考并回答。教師：引導學生從成就和不足兩個方面客觀評價我國的科技發展水平和科技創新能力，既不能妄自菲薄，也不能盲目自大。進而提出，我國在科技創新能力方面的不足，制約了我國的經濟社會發展，影響了我國在國際競爭中的地位，必須加快建設創新型國家。（二）加快建設創新型國家1.必須大力實施科教興國、人才強國戰略。教師：呈現我國重大科技成果與科技人才的有關資料，啟發學生思考：決定一個國家科技創新能力的關鍵要素是什么？學生：思考并回答問題。教師：指出創新之道，唯在得人。科技創新人才是關鍵。教師追問：如何才能培養出一支高素質的科技人才隊伍？學生：討論這一問題，理解科技創新關鍵在人才，基礎在教育。教師概括：我國建設創新型國家，必須落實科教興國和人才強國戰略，將科技和教育擺在經濟社會發展的重要位置，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。2.必須提高自主創新能力，堅持走自主創新道路。教師：呈現我國在超級計算機方面的自主創新成果。學生：思考并討論，能夠獨立設計研制巨型計算機，對我國有什么重要戰略意義？教師總結：大國重器，必須要掌握在自己手里。“實施創新驅動發展戰略，最根本的是要增強自主創新能力。”激烈國際競爭和復雜的國際形勢，告訴我們：核心技術是買不到的，建設創新型國家，必須堅持走自主創新道路。3.必須形成有利于創新的機制，搭建有利于創新的平臺，營造有利于創新的環境。學生：列舉我國為了鼓勵創新采取的具體措施和政策，并說明這些政策所產生的激勵作用。教師指出：創新不單是技術創新，更包括體制機制創新、管理創新、模式創新。黨和國家積極采取各種措施，努力形成有利于創新的機制，搭建有利于創新的活動平臺和融資平臺，營造有利于創新的輿論環境，調動整個社會進行科技創新的積極性。7分鐘第二環節萬眾創新教師創設情境：以教材中“北京中關村的材料”為情境，引導學生探尋中關村奇跡般崛起的秘密。師生共同探究：教師引導學生從材料中的三個關鍵詞當中共同揭示，中關村從買賣電子產品的“電子一條街”到今天成為引領中國高新技術產業高端研發產業園背后的秘密。“中國硅谷”和“企業孵化器”，充分發揮了企業特別是中小企業的創新主體作用。創新是發展的動力源泉，而創新的主體是企業。提升創新能力是企業持續發展之基、市場制勝之道。據一項統計表明，全世界每年約三分之二的新發明、新創造都是中小企業做出的。“創客”所代表的敢于冒險的勇氣和信心，勇于探索和挑戰權威的批判精神，不拍挫折的堅強意志和善于溝通的團隊精神，等等，這些都是創新精神的集中表現，構成了中關村崛起的精神動力。還有一點，可能是同學們不容易想到的，就是中關村在早在2003年，就專門成立了國家知識產權局、北京市人民政府共建的中關村知識產權促進局，逐步建立起嚴格的知識產權保護制度，形成了良好的尊重創新、保護創新的法治環境。這也是中關村創造奇跡的秘密之一。通過這一探究任務，幫助學生認識到建設創新型