(單選題)1:（）是一種精神需要，是人格的內核A:自信B:自尊C:自制力D:獨立性正確答案:B(單選題)2:（）是整個師德能力的前提A:師德認知能力B:師德判斷能力C:師德選擇能力D:師德評價能力正確答案:A(單選題)3:一位幼兒園教師兢兢業業卻沒有得到園長的認可和表揚，而另一位消極怠工卻獲得了獎勵，那么這位老師積極進取的精神就會收到很強的消解，這體現的幼兒園教師的師德行為必須要做到（）A:承啟性與可塑性的統一B:示范性與教育性性的統一C:監控性與操作性的統一D:主體性與約限性的統一正確答案:A(單選題)4:幼兒園教育與中小學教育的最大區別，在于幼兒教育更強調知識的（）A:啟蒙性和廣泛性B:廣泛性和初淺性C:綜合性和廣泛性D:初淺性和啟蒙性正確答案:C(單選題)5:（）反映出現實中的幼兒教師與幼兒、幼兒教師與他人之間的道德關系，對幼兒教師的道德行為起著不容忽視的調節作用A:傳統習俗B:園外輿論C:社會關系D:社會輿論正確答案:D(單選題)6:下列哪一項不屬于關愛幼兒的具體要求（）A:關愛幼兒就要對幼兒的生命安全進行保護B:關愛幼兒就要對幼兒的要求給予滿足C:關愛幼兒就要對幼兒身心的健康發展進行呵護D:關愛幼兒就要尊重幼兒的個體差異正確答案:B(單選題)7:根據最新的“國家標準”，我國全日制幼兒園每班要配備2名專任教師、1名保育員（或配3名專任教師），保教人員與幼兒的比應達到（）A:1:6至1:7B:.1:7至1:9C:1:7至1:8D:1:8至1:9正確答案:B(單選題)8:()在幼兒教師的現實工作中具有參照系的作用，指導并調整著教師的職業活動A:職業理想B:職業認知C:職業情感D:職業道德正確答案:A(單選題)9:（）既是把自身的師德認識轉化為師德意志和良好的師德行為的持續動力，同時也具有評價和調節職業道德行為的作用A:幼兒園教師的師德信念B:幼兒園教師的師德意志C:幼兒園教師的師德情感D:幼兒園教師的師德認知正確答案:C(單選題)10:幼兒教師職業道德評價的根本標準是（）A:忠于人民教育事業B:熱愛幼兒、尊重幼兒、信任幼兒C:與家長溝通良好D:幼兒教師職業道德規范正確答案:A(多選題)11:幼兒教師熱愛祖國的具體體現有（）A:有愛國之情，堅定祖國利益高于一切的信念B:有報國之志，做愛國的模范C:有效國之行，在幼兒園保教活動中積極實施愛國主義教育D:依照法律法規來履行自己的教育教學工作正確答案:A,B,C(多選題)12:對幼兒園教師職業道德的監督,包括（）A:社會輿論B:幼兒園及幼兒園教師集體C:幼兒家長D:幼兒園教師自身正確答案:A,B,C,D(多選題)13:做一個有職業理想的幼兒教師,實現途徑有（）A:必須具有無私奉獻的精神B:必須具有堅定的信念C:必須具有飽滿的職業熱情D:必須了解社會對幼兒教師的需求正確答案:A,B,C(多選題)14:3—6歲幼兒在發展上的共同性有哪些（）A:思維具有具體形象性B:行為趨向獨立C:認識依靠整體的行動D:記憶時長較短正確答案:A,B,C(多選題)15:幼兒的潛能主要包括（）A:運動潛能B:運動潛能C:智力潛能D:藝術潛能正確答案:A,B,C(多選題)16:幼兒教師職業道德情感主要包括()A:職業正義感B:職業責任感C:職業良心感D:職業榮譽感E:職業幸福感F:職業義務感正確答案:A,B,C,D,E,F(多選題)17:一個完善有效的幼兒教師道德監督機制應該做到哪三個結合（）A:將園內的民主監督、社會家長監督和幼兒教師自身的監督結合起來B:將師德監督和幼兒教師自身的切身利益結合起來C:將師德監督和幼兒教師自身的發展教育結合起來D:將師德監督和家長的評價結合起來正確答案:A,B,C(多選題)18:2-3歲幼兒認知上的發展表現為（）A:出現了動作與話語結合的認知方式B:幼兒開始要求自己行動，不愿意聽從成人的安排C:開始使用簡單的字、詞語與周圍的人交流D:逐漸能夠熟練地使用簡單的句子表達自己所想要的東西正確答案:A,B,C,D(多選題)19:幼兒教師培養良好的思維能力需要（）A:熱愛思考B:在實踐中深化職業道德認知C:加強理論學習，增強自律意識D:培養批判性思維正確答案:A,D(多選題)20:幼兒園尊重每一位家長意味著（）A:著幼兒教師要尊重家長的不同教育需要B:幼兒教師應該尊重家長在家園關系中所享有的正當的話語權C:尊重家長對于幼兒園日常工作的知情權D:尋求與家長之間的合作正確答案:A,B,C(判斷題)21:教育實踐比社會生活實踐有著更為廣闊的空間A:對B:錯正確答案:F(判斷題)22:道德需要是幼兒園教師職業道德認識的出發點，有了道德需要，才會有道德認識發生A:對B:錯正確答案:T(判斷題)23:幼兒不僅僅是被動地接受環境的影響，他們也是環境的積極的影響者A:對B:錯正確答案:T(判斷題)24:師德判斷能力是整個師德能力的前提，是教師依據已有的道德認知，對自己將要采取的師德行為進行分析、判斷和選擇的關鍵能力，也是教師形成師德行為和習慣的核心條件A:對B:錯正確答案:F(判斷題)25:學習風格包含生理性層面和心理性層面兩方面的內容，但這兩方面并不是孤立存在的A:對B:錯正確答案:T(判斷題)26:根據幼兒的年齡特點，小班可以沒有建構區，但一定要有娃娃家A:對B:錯正確答案:T(判斷題)27:不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒”是“尊重幼兒”方面的禁止性行為，也是幼兒教師的師德底線A:對B:錯正確答案:T(判斷題)28:環境管理中注重幼兒的參與度意味著放手任由幼兒來創設環境，忽視教師的主體地位A:對B:錯正確答案:F(判斷題)29:只有尊重幼兒教師的心理需要，為幼兒教師提供更多的機會和支持，幼兒教師才能體會到工作的快樂，才能把快樂帶給幼兒A:對B:錯正確答案:F(判斷題)30:幼兒園的課程內容應該涉及人生發展最基本的所有問題，重點在于幫助幼兒學知、學做、學生活、學學習，這體現了幼兒教育內容的廣泛性A:對B:錯正確答案:T(判斷題)31:在工作中的苦辣酸甜直接影響著幼兒教師的自身定位A:對B:錯正確答案:T(判斷題)32:教育實踐是檢驗幼兒教師職業道德認知的最佳方式A:對B:錯正確答案:T(判斷題)33:幼兒園教師個體具備一定的師德認知和師德情感，就能保證一定會做出符合職業道德要求的行為A:對B:錯正確答案:F(判斷題)34:發展性評價的核心是強調注重終結性評價A:對B:錯正確答案:F(判斷題)35:小班幼兒游戲多以合作游戲為主A:對B:錯正確答案:F(判斷題)36:教師不僅要讓幼兒有自我表現的機會，還要考慮讓每個幼兒在自我表現方面都有平等的機會A:對B:錯正確答案:T(判斷題)37:獎懲過程是否公正、民主直接影響幼兒教師群體對師德規范遵從的忠實程度A:對B:錯正確答案:T(判斷題)38:要建立多層面、全方位和立體式的評價方法，使評價成為幼兒教師、管理者、幼兒以及全社會共同參與的交互行為A:對B:錯正確答案:T(判斷題)39:游戲是幼兒最主要的活動方式，因此幼兒園應以游戲為基本活動A:對B:錯正確答案:T(判斷題)40:發展良好的思維能力，還必須培養穩定、積極的情緒和堅強的意志A:對B:錯正確答案:T(單選題)1:（）是一種精神需要，是人格的內核A:自信B:自尊C:自制力D:獨立性正確答案:B(單選題)2:（）是整個師德能力的前提A:師德認知能力B:師德判斷能力C:師德選擇能力D:師德評價能力正確答案:A(單選題)3:一位幼兒園教師兢兢業業卻沒有得到園長的認可和表揚，而另一位消極怠工卻獲得了獎勵，那么這位老師積極進取的精神就會收到很強的消解，這體現的幼兒園教師的師德行為必須要做到（）A:承啟性與可塑性的統一B:示范性與教育性性的統一C:監控性與操作性的統一D:主體性與約限性的統一正確答案:A(單選題)4:幼兒園教育與中小學教育的最大區別，在于幼兒教育更強調知識的（）A:啟蒙性和廣泛性B:廣泛性和初淺性C:綜合性和廣泛性D:初淺性和啟蒙性正確答案:C(單選題)5:（）反映出現實中的幼兒教師與幼兒、幼兒教師與他人之間的道德關系，對幼兒教師的道德行為起著不容忽視的調節作用A:傳統習俗B:園外輿論C:社會關系D:社會輿論正確答案:D(單選題)6:下列哪一項不屬于關愛幼兒的具體要求（）A:關愛幼兒就要對幼兒的生命安全進行保護B:關愛幼兒就要對幼兒的要求給予滿足C:關愛幼兒就要對幼兒身心的健康發展進行呵護D:關愛幼兒就要尊重幼兒的個體差異正確答案:B(單選題)7:根據最新的“國家標準”，我國全日制幼兒園每班要配備2名專任教師、1名保育員（或配3名專任教師），保教人員與幼兒的比應達到（）A:1:6至1:7B:.1:7至1:9C:1:7至1:8D:1:8至1:9正確答案:B(單選題)8:()在幼兒教師的現實工作中具有參照系的作用，指導并調整著教師的職業活動A:職業理想B:職業認知C:職業情感D:職業道德正確答案:A(單選題)9:（）既是把自身的師德認識轉化為師德意志和良好的師德行為的持續動力，同時也具有評價和調節職業道德行為的作用A:幼兒園教師的師德信念B:幼兒園教師的師德意志C:幼兒園教師的師德情感D:幼兒園教師的師德認知正確答案:C(單選題)10:幼兒教師職業道德評價的根本標準是（）A:忠于人民教育事業B:熱愛幼兒、尊重幼兒、信任幼兒C:與家長溝通良好D:幼兒教師職業道德規范正確答案:A(多選題)11:幼兒教師熱愛祖國的具體體現有（）A:有愛國之情，堅定祖國利益高于一切的信念B:有報國之志，做愛國的模范C:有效國之行，在幼兒園保教活動中積極實施愛國主義教育D:依照法律法規來履行自己的教育教學工作正確答案:A,B,C(多選題)12:對幼兒園教師職業道德的監督,包括（）A:社會輿論B:幼兒園及幼兒園教師集體C:幼兒家長D:幼兒園教師自身正確答案:A,B,C,D(多選題)13:做一個有職業理想的幼兒教師,實現途徑有（）A:必須具有無私奉獻的精神B:必須具有堅定的信念C:必須具有飽滿的職業熱情D:必須了解社會對幼兒教師的需求正確答案:A,B,C(多選題)14:3—6歲幼兒在發展上的共同性有哪些（）A:思維具有具體形象性B:行為趨向獨立C:認識依靠整體的行動D:記憶時長較短正確答案:A,B,C(多選題)15:幼兒的潛能主要包括（）A:運動潛能B:運動潛能C:智力潛能D:藝術潛能正確答案:A,B,C(多選題)16:幼兒教師職業道德情感主要包括()A:職業正義感B:職業責任感C:職業良心感D:職業榮譽感E:職業幸福感F:職業義務感正確答案:A,B,C,D,E,F(多選題)17:一個完善有效的幼兒教師道德監督機制應該做到哪三個結合（）A:將園內的民主監督、社會家長監督和幼兒教師自身的監督結合起來B:將師德監督和幼兒教師自身的切身利益結合起來C:將師德監督和幼兒教師自身的發展教育結合起來D:將師德監督和家長的評價結合起來正確答案:A,B,C(多選題)18:2-3歲幼兒認知上的發展表現為（）A:出現了動作與話語結合的認知方式B:幼兒開始要求自己行動，不愿意聽從成人的安排C:開始使用簡單的字、詞語與周圍的人交流D:逐漸能夠熟練地使用簡單的句子表達自己所想要的東西正確答案:A,B,C,D(多選題)19:幼兒教師培養良好的思維能力需要（）A:熱愛思考B:在實踐中深化職業道德認知C:加強理論學習，增強自律意識D:培養批判性思維正確答案:A,D(多選題)20:幼兒園尊重每一位家長意味著（）A:著幼兒教師要尊重家長的不同教育需要B:幼兒教師應該尊重家長在家園關系中所享有的正當的話語權C:尊重家長對于幼兒園日常工作的知情權D:尋求與家長之間的合作正確答案:A,B,C(判斷題)21:教育實踐比社會生活實踐有著更為廣闊的空間A:對B:錯正確答案:F(判斷題)22:道德需要是幼兒園教師職業道德認識的出發點，有了道德需要，才會有道德認識發生A:對B:錯正確答案:T(判斷題)23:幼兒不僅僅是被動地接受環境的影響，他們也是環境的積極的影響者A:對B:錯正確答案:T(判斷題)24:師德判斷能力是整個師德能力的前提，是教師依據已有的道德認知，對自己將要采取的師德行為進行分析、判斷和選擇的關鍵能力，也是教師形成師德行為和習慣的核心條件A:對B:錯正確答案:F(判斷題)25:學習風格包含生理性層面和心理性層面兩方面的內容，但這兩方面并不是孤立存在的A:對B:錯正確答案:T(判斷題)26:根據幼兒的年齡特點，小班可以沒有建構區，但一定要有娃娃家A:對B:錯正確答案:T(判斷題)27:不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒”是“尊重幼兒”方面的禁止性行為，也是幼兒教師的師德底線A:對B:錯正確答案:T(判斷題)28:環境管理中注重幼兒的參與度意味著放手任由幼兒來創設環境，忽視教師的主體地位A:對B:錯正確答案:F(判斷題)29:只有尊重幼兒教師的心理需要，為幼兒教師提供更多的機會和支持，幼兒教師才能體會到工作的快樂，才能把快樂帶給幼兒A:對