《小小圖書館》基于標準的教學設計教材來源：教育部審定2013義務教育教科書/北京師范大學出版社內容來源：小學數學二年級下冊第五單元主題：三位數的筆算減法課時：共1課時授課對象：二年級學生目標確定的依據：1.課程標準相關要求《小小圖書館》這一課時的內容屬于數與代數領域的內容，課標對本節課的要求是：使學生能借助數線和計數器掌握計算三位數的不退位減法和退一位的減法，重點讓學生體會相同數位對齊和“退1當十”的道理。感受數學與生活的密切聯系，經歷與他人交流算法的過程，積累計算經驗。教材分析本節內容主要學習三位數的減法計算，重點關注以下四個方面的問題：第一，在豎式計算中引導學生注意相同數位對齊：第二，幫助學生理解“退1當十”的計算道理；第三，引導學生體會有多樣化的算法，積累計算經驗；第四，發展學生提出減法問題的能力。教科書還呈現了多種方法，啟發學生用多種直觀的方法理解退位的計算道理。3.學情分析學生已基本掌握100以內退位減法的計算方法，但學習三位數減法時需要退位，百位退位是學生遇到的問題，也是多位數減法中的難點，學生學起來可能有點吃力。學習目標：1.探索并掌握三位數減法的計算方法，經歷與他人交流算法的過程。能正確計算。2、能結合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。進一步探究并掌握三位數的計算方法。3.引導學生反思計算，養成認真，有條理的計算的習慣。評價任務：1.在針對教材49頁情境圖的分析過程，通過師生、生生對話交流，在交流中檢測學生是否理解用多種直觀的方法體會退位的計中算道理。（檢測目標1）2.在針對教材49頁解決第一個問題的探索，獨立思考，列出算式。合作交流算法并掌握三位數減法的計算方法（檢測目標）3.在針對教材49頁解決239-57在計算過程中檢測學生的理解程度和解決問題的能力。（檢測目標2.3）【教學過程】：教學環節教師的教學生的學評價要點環節一復習導入，提出問題（3′）（一）復習1、口算（卡片）2、用豎式計算注意問題：（1）相同數位要對齊；（2）從個位減起；（3）個位不夠減，從十位退1，個位上加10再減。開火車：20—8120—60、17—9500—300、150—8012—6、60—721—9四名學生板演，其余學生在練習本計算。90—23、49—3483—45、100—57能夠結合題目復習列豎式的計算方法。指向目標1環節二自主探究，合作交流（26′）（二）創設情境導入（出示情景圖）么信息？1、獲取信息（1）你獲得了什（2）能提出什么問題？2、小結（三）探索新知1、解決：故事書比連環畫多多少本？2、巡視指導3、小結：

豎式計算三位數的減法要注意什么問題？（四）鞏固練習1．50頁第一題2．豎式計算（五）全課總結：怎樣才能算得又快又好？觀察思考舉手回答1（1）列出算式，小組合作，交流算法（2）交流計算方法2、

獨立練習，讓學生獨立解答（1）連環畫比科技書多多少本？（2）故事書比科技書多多少本？3、小組合作，歸納總結獨立思考并完成學生獨立完成，指名到前面板演并及時訂正。獨立思考舉手匯報啟發學生用多種直觀的方法體會連續退位的計算道理（檢測目標1.2）培養學生獨立思考解決問題的能力。合理利用所學知識解決生活中的實際問題（檢測目標3）環節三梳理知識，全課小結（7′）今天我們主要學習了什么知識？學生嘗試反思并總結交流理解三位數的減法計算的多樣性環節五作業布置，拓展延伸（2′）練習題綜合運用所學知識解決問題板書設計：小小圖書館——三位數減法小小圖書館藏書情況種類數量/本故事書236連環畫11