七年級地理上冊托克遜縣濱河學校徐生榮天氣和氣候（教學設計）教材分析

本節教材引導學生思考日常生活中對天氣狀況的描述。介紹天氣與氣候兩個不同概念和天氣與氣候的區別。天氣和氣候是我們日常接觸較多，但有時又不太注意區別的兩個概念。天氣預報的學習指導學生讀衛星云圖和城市天氣圖，培養學生閱讀和使用天氣預報圖的能力。教材提供的大氣環境檢測的閱讀材料，既聯系實際，又貼近生活，培養學生的環境意識。

本節教材的最大特色就是從實踐出發，聯系實際，將生活實際帶入課堂，讓學生切實感受到地理知識的有用之處。01.教學三維目標02.教學重難點03.教學方法教學用具04.教學課時05.教學過程目錄07.板書設計08.09.課后反思06.課堂小結作業布置01教學三維目標知識與技能：1、知道“天氣”和“氣候”的概念、特征、區別，并能在生活中正確區分和使用這個詞語。2、識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。3、能舉出日常生活中的實例，說明氣候對生產和生活的影響。4、通過空氣質量的學習使學生形成科學的環境觀過程與方法：通過自主學習、合作探究，小組討論、多媒體視頻演示等方法，使學生在欣賞、快樂的氛圍中學習知識。情感態度與價值觀：通過本節的學習，學會關注各種地理現象以及各類經濟活動，使學生逐步樹立安全意識和保護大氣環境的意識。02教學重難點重點：“天氣”和“氣候”的概念、特征及差異。認識和熟記常用的天氣符號，學會閱讀天氣預報圖。難點：安全教育和環境教育如何有效的挖掘出來，讓安全教育和環保意識深入學生的內心深處。

03教學方法

通過自主學習、合作探究，小組討論、多媒體視頻演示法和情景創設法，使學生在欣賞、快樂的氛圍中學習知識。04教學課時

本節課課時安排1課時。05教學過程新課導入:東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。劉禹錫《竹枝詞》朝暉夕陰，氣象萬千范仲淹《岳陽樓記》新課講授一、天氣和氣候1、天氣：自學指導：讀課本P67頁內容，總結天氣的概念、特征、要素。學生總結：時間短、變化快天氣的描述2、氣候：自學指導：讀課本P67頁內容，總結出氣候的概念、特征、要素。學生自學總結：學生列表總結：天氣——短時間、多變；氣候——長時間、穩定性（自主學習）課堂練習：活動1：找朋友（列出十組關于天氣和氣候的詩句或諺語，必須把課本中的活動題上的添加上，讓學生區別連線）強化學生對天氣和氣候的理解。活動2：（分組討論、合作探究）討論：誰能說說，天氣的變化與人類有什么密切的關系？同桌之間鄰桌之間四人為一組討論天氣對人們生產生活的影響。多媒體展示天氣與生活、生產、軍事、交通和心情與健康的關系。多媒體展示（圖片展示）：生活（冬夏衣著和飲食），生產（大風天氣下的杏子），軍事（草船借箭），交通（暴雪天氣下的紅山河灘路）。活動3：討論天氣與心情與健康的關系。（分組討論、合作探究）

安全教育

通過以上討論，我們知道了天氣的變化與人類有密切的關系。所以，觀察天氣，努力探究天氣變化的秘密，掌握天氣變化的規律，是非常重要的。每天準確地預報天氣變化的情況，使人們更好地工作、學習。過渡：了解天氣對我們的實際生活、工作都有很重要的作用，一般可以通過哪些途徑了解天氣狀況呢？學生：手機、電話（撥打121，天氣早知道）觀察（看云識天氣）收看天氣預報-------二、天氣預報（多媒體視頻演示）播放中央電視臺的天氣預報視頻，要求同學們仔細觀察播報順序、內容。1、認識衛星云圖2、識別天氣符號（打開課本P68主要天氣符號圖）講解特殊的天氣符號。記憶天氣符號：活動4：通過男女大比拼方式進行?；顒?：小小天氣預報播報員,完成課本活動材料。(情景創設法)3、氣象諺語：三、空氣質量材料展示：英國倫敦煙霧事件活動6：(自主學習)讀課本內容，總結空氣質量的好壞主要受哪種要素的影響？活動7：（討論分析）作為當代的中學生，我們應該為空氣質量做點什么呢？學生討論回答：（略）環保小衛士教師總結：低碳生活，綠色出行，還天空一片藍，還地球一片綠。環境保護教育06課堂小結：

本節課我們主要學習了天氣與氣候的概念和特征，并且學會了描述一個地區的天氣與氣候。學會了讀懂了天氣預報，使同學們認識到了天氣預報的重要性。同時通過對空氣質量的學習是同學們學會了保護環境，形成了科學的環境觀，提高了同學們保護環境的意識。

07板書設計一、天氣與氣候（一）天氣1、概念2、特點3、描述（要素）（二）氣候1、概念2、特點3、描述（要素）二、天氣預報1、衛星云圖2、天氣符號三、空氣質量：污染指數08作業布