小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)第六單元講講童年精彩的故事【打開(kāi)一扇窗】讓我們跟隨作家的筆尖，來(lái)到還鄉(xiāng)河邊，去認(rèn)識(shí)小英雄雨來(lái)；走進(jìn)一個(gè)叫大麥地的地方，去聽(tīng)聽(tīng)少年青銅的故事；來(lái)到作家王安憶的家里，去感受一個(gè)小男子漢的成長(zhǎng)姿態(tài)。我們還要讀讀女孩的故事，感受童年的美好與成長(zhǎng)的快樂(lè)。任務(wù)要求列小標(biāo)題，接龍講故事1.自主學(xué)習(xí)本單元生字，認(rèn)識(shí)33個(gè)生字，讀準(zhǔn)6個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，掌握13個(gè)詞語(yǔ)。2.學(xué)會(huì)用較快的速度默讀課文，學(xué)會(huì)把握長(zhǎng)文章主要內(nèi)容的閱讀方法。3.借助列小標(biāo)題把握課文主要內(nèi)容，講講童年精彩的故事；在講故事中感受人物的性格特點(diǎn)與美好品質(zhì)。4.讀讀女孩的故事，感受作品中女孩的形象和特點(diǎn)。小男子漢的故事1.借助小標(biāo)題把握課文主要內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么稱(chēng)這個(gè)孩子是個(gè)“男子漢”，體會(huì)作者的思想感情。2.討論男子漢的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)討論的目的，記錄重要的信息；能分類(lèi)整理小組的意見(jiàn)，做到有條理地匯報(bào)。3.寫(xiě)寫(xiě)班級(jí)里的男子漢，能按一定的順序?qū)懸患W(xué)會(huì)做的事情；能把學(xué)做這件事的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的體會(huì)。【學(xué)習(xí)開(kāi)始了】任務(wù)一列小標(biāo)題，接龍講故事1.小英雄雨來(lái)。（1）發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)文章的特點(diǎn)。課文相同點(diǎn)不同點(diǎn)之前學(xué)過(guò)的課文本單元的課文※小鑰匙※主要從課文的長(zhǎng)短、課文的格式等方面去發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)。（2）學(xué)列小標(biāo)題。照樣子給其他四個(gè)部分列出小標(biāo)題，再說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。eq\o\ac(○,一)游泳本領(lǐng)高eq\o\ac(○,二)上夜校讀書(shū)eq\o\ac(○,三)eq\o\ac(○,四)eq\o\ac(○,五)eq\o\ac(○,六)※小鑰匙※回顧第一、二部分課文內(nèi)容，觀(guān)察這兩個(gè)小標(biāo)題的特點(diǎn)：概括了雨來(lái)的主要事跡，語(yǔ)言比較簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)相等或相當(dāng)。（3）為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄？從文中找找有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。英雄品質(zhì)主要依據(jù)※小鑰匙※重點(diǎn)抓住課文第三、四部分去體會(huì)，找出有關(guān)句子，特別是雨來(lái)三次說(shuō)“沒(méi)看見(jiàn)”，雨來(lái)是在什么情況下說(shuō)的，他有哪些表現(xiàn)。2.精彩的一百零一雙蘆花鞋。（1）故事圍繞“蘆花鞋”，每個(gè)部分寫(xiě)了哪幾件事情？出現(xiàn)了哪些人物？照樣子完成下面的表格。故事中人物相關(guān)事件奶奶、爸爸、媽媽、葵花做蘆花鞋※小鑰匙※快速默讀課文，一邊讀課文一邊梳理出每個(gè)部分出現(xiàn)的人物，寫(xiě)了哪些事情。填完表格，再想一想，最核心的人物是誰(shuí)，最主要的事情又是什么。（2）嘗試給課文四個(gè)部分列小標(biāo)題。eq\o\ac(○,一)eq\o\ac(○,二)eq\o\ac(○,三)eq\o\ac(○,四)※小鑰匙※可以用“誰(shuí)、干什么”這樣的句式；可以用文中的關(guān)鍵語(yǔ)句；可以引用故事中人物的語(yǔ)言；可以用關(guān)鍵詞語(yǔ)概括等等（3）要講好蘆花鞋的故事，特別要講好令你印象深刻的內(nèi)容，瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？照樣子填一填。印象深刻的內(nèi)容主要依據(jù)蘆花鞋的“暖和”和“美觀(guān)”如：那鞋很厚實(shí)，像暖暖和和的鳥(niǎo)窩；那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺(jué)得暖和……※小鑰匙※可以抓住蘆花鞋、青銅、一家人的和睦，以及課文的語(yǔ)言等方面去體會(huì)與感受。3.我讀過(guò)的女孩故事。（1）推薦閱讀《青銅葵花》《劉胡蘭》《女生賈梅》，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)葵花、劉胡蘭、賈梅三個(gè)女孩形象。嘗試完成下面的表格，在小組里開(kāi)展閱讀分享活動(dòng)。=1\*GB3①閱讀記錄表。閱讀視角閱讀要點(diǎn)主人公故事背景故事情節(jié)故事高潮故事結(jié)果我的看法=2\*GB3②對(duì)比閱讀。閱讀書(shū)目主要人物性格特點(diǎn)典型事例我的啟發(fā)《青銅葵花》葵花《劉胡蘭》劉胡蘭《女生賈梅》賈梅※小鑰匙※在閱讀中，可以材料猜測(cè)、快速默讀、瀏覽等閱讀方式，抓住關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行體會(huì)與把握。任務(wù)二小男子漢的故事1.講講作家筆下的男子漢。（1）用較快的速度默讀課文，一邊讀一邊思考，圍繞小標(biāo)題作者列舉了哪些細(xì)節(jié)和事例？說(shuō)說(shuō)為什么稱(chēng)這個(gè)孩子是個(gè)“男子漢”，用思維導(dǎo)圖或表格的形式進(jìn)行梳理。如：※小鑰匙※在閱讀中，可以材料猜測(cè)、快速默讀、瀏覽等閱讀方式，抓住關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行體會(huì)與把握。（2）試著給每個(gè)部分換個(gè)小標(biāo)題。eq\o\ac(○,一)eq\o\ac(○,二)eq\o\ac(○,三)※小鑰匙※可以概括主要內(nèi)容，可以引用課文詞句，還可以引用人物語(yǔ)言，試一試！2.議議男子漢的標(biāo)準(zhǔn)。男子漢的標(biāo)準(zhǔn)有哪些呢？我們從課文中了解了一些，你還想到了哪些方面？小組里討論一下，做好記錄。序號(hào)標(biāo)準(zhǔn)理由發(fā)言人1學(xué)會(huì)獨(dú)立如《我們家的男子漢》一課，小男子漢堅(jiān)持自己去完成一件事情。2學(xué)會(huì)分擔(dān)如《蘆花鞋》一課，青銅為了增加收入，不顧家人勸說(shuō)堅(jiān)持去鎮(zhèn)上賣(mài)蘆花鞋。34※小鑰匙※理由可以是自己的理解，也可以說(shuō)說(shuō)具體事例。小組討論時(shí)，議一議哪些標(biāo)準(zhǔn)是相近的，可以整合在一起；哪些標(biāo)準(zhǔn)是最重要的，選出兩三條最重要的標(biāo)準(zhǔn)。3.寫(xiě)寫(xiě)我們班的男子漢。寫(xiě)寫(xiě)我們班的男子漢，寫(xiě)好后，自我評(píng)價(jià)一下。評(píng)價(jià)要點(diǎn)星級(jí)評(píng)價(jià)◆能把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚☆☆☆◆能把有趣的經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)☆☆☆◆能把自己的體會(huì)和感受的變化寫(xiě)出來(lái)☆☆☆※小鑰匙※對(duì)照評(píng)價(jià)要點(diǎn)，讀讀自己的習(xí)作，看看自己能得幾顆星，三顆星為“優(yōu)秀”，兩顆星為“良好”，一顆星為“一般”。【語(yǔ)文萬(wàn)花筒】1.讀讀《青銅葵花》。（1）瀏覽小說(shuō)，關(guān)注小說(shuō)中女孩葵花的形象，哪些故事情節(jié)和典型事例給你留下深刻的印象？（2）葵花有著怎樣的性格特點(diǎn)和美好品質(zhì)？結(jié)合具體事例說(shuō)一說(shuō)。（3）葵花這個(gè)女孩的人物形象對(duì)你有怎樣的啟發(fā)，聯(lián)系自己談一談。2.讀讀《劉胡蘭》。（1）哪些故事給你留下深刻印象？（2）你體會(huì)到劉胡蘭哪些英雄品質(zhì)？結(jié)合具體事例說(shuō)一說(shuō)。（3）討論：我們現(xiàn)在閱讀《劉胡蘭》，有著怎樣的價(jià)值。3.讀讀《女生賈梅》。（1）賈梅是一個(gè)怎樣的女孩？哪些故事情節(jié)給你留下深刻印象？（2）你從賈梅身上得到哪些啟發(fā)？【練習(xí)與測(cè)評(píng)】1.積累與運(yùn)用。（1）給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。=1\*GB3①今天是邊塞（sàisèsāi）詩(shī)誦讀大賽，小明把《古詩(shī)誦讀》往書(shū)包里一塞（sàisèsāi），就出門(mén)打車(chē)去比賽場(chǎng)地，結(jié)果路上堵塞（sàisèsāi），小明心急如焚。=2\*GB3②冬冬很倔強(qiáng)（qiángjiàng），俗話(huà)說(shuō)“好漢不吃眼前虧”，面對(duì)如此強(qiáng)大（qiángjiàng）的對(duì)手，他仍然不服輸，一次次被摔倒，又一次次爬起來(lái)。（2）下列選項(xiàng)中，讀音和字形完全正確的一組是（）。A.胳膊打劫稠緞慌忙軟鼓囊囊（nāng）B.柳絮槍斃捆綁撒謊一聲不吭（kēng）C.安微雪屑囑咐沮喪歌聲嘹亮（liáo）D.防礙輪廓祈求遺憾風(fēng)靡全國(guó)（mí）（3）用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，修改下面兩段話(huà)。=1\*GB3①我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳竟賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。=2\*GB3②一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，我在學(xué)校的花叢中發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。我仔細(xì)一看，上面還有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只螞蟻放到了蜘蛛網(wǎng)上。結(jié)果，令人驚奇的事情終于發(fā)生了，螞蟻在蜘蛛網(wǎng)上竟然不能像蜘蛛那樣爬行自如。這是為什么呢？（4）照樣子，把下面的句子改成比喻句，能夠突出句子表達(dá)的感情色彩。句子：雨來(lái)抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。改寫(xiě)：雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。=1\*GB3①她跳著輕快的舞蹈。=2\*GB3②看著那雙蘆花鞋，心里就覺(jué)得暖和。句子：那雙手扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。改寫(xiě)：那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。=1\*GB3①那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。=2\*GB3②鬼子抽出刀來(lái)，瞪著眼睛要向雨來(lái)頭上劈。2.閱讀與理解。閱讀《冰項(xiàng)鏈》文章片段，完成后面的練習(xí)。冰項(xiàng)鏈（節(jié)選）（一）這一帶人喜歡銀首飾，大麥地就有好幾個(gè)女孩有銀項(xiàng)鏈。文藝宣傳隊(duì)的玲子就有一條。大年初一上午排練時(shí)，劉老師對(duì)玲子說(shuō)：“晚上演出時(shí)，能不能把你的銀項(xiàng)鏈借給葵花戴一戴？”玪子答應(yīng)了。劉老師將玲子的銀項(xiàng)鏈戴到了葵花的脖子上，往后退了一步：這一形象比她想象的還要好看。然而，到了排練結(jié)束時(shí)，玲子卻又反悔了，對(duì)劉老師說(shuō)：“我媽叮囑過(guò)，我的項(xiàng)鏈，是不能讓別人戴的。”葵花臉上一陣發(fā)燒，趕緊將項(xiàng)鏈從脖子上取下來(lái)，將它還給了玲子。（二）回到家后，葵花心里就一直在想那條項(xiàng)鏈的事。媽媽看由她有心思，問(wèn)道：“大過(guò)年的，你怎么啦？”葵花搖了搖頭：“媽媽?zhuān)瑳](méi)有什么啊！”葵花的同學(xué)蘭子恰好路過(guò)，把項(xiàng)鏈的事悄悄地對(duì)葵花的媽媽說(shuō)了。媽媽聽(tīng)了，嘆息了一聲。（三）啞巴哥哥青銅就在不遠(yuǎn)處。他只是在小時(shí)候，因蘆葦蕩著大火受了驚嚇而得了失語(yǔ)癥，耳朵并不聾，蘭子的話(huà)被他一字一句地都聽(tīng)在了心里。他坐到門(mén)口，雙手托著下巴。在青銅看來(lái)，大麥地最好看的女孩，就是他的妹妹葵花。他平時(shí)最喜歡的一件事，就是站在一旁，傻呆呆地看奶奶或媽媽打扮葵花。看奶奶給葵花梳小辮、扎頭繩；看媽媽將一朵從地里采回來(lái)的花插到葵花的小辮上；看奶奶過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，用手指頭蘸著紅顏色，在葵花的眉間點(diǎn)上一個(gè)眉心；看媽媽用拌了明礬的鳳仙花花泥給葵花染紅指甲……青銅對(duì)葵花的脖子上沒(méi)有一條項(xiàng)鏈，當(dāng)然無(wú)可奈何。青銅一家，也都無(wú)可奈何。青銅家只有天，只有地，只有清清的河水，只有一番從心到肉的干凈。天上有鴿哨聲。他抬頭去看天空時(shí)，沒(méi)有看到鴿子，卻看到了屋檐上的一排晶瑩的冰凌。接下來(lái)，他有很長(zhǎng)時(shí)間，就目不轉(zhuǎn)睛地看著這一根根長(zhǎng)短不一的冰凌。看著看著，他的心開(kāi)始撲通撲通地跳起來(lái)，像有一只青蛙在懷里。他爬上桌子，采下十幾根冰凌，放在一只大盤(pán)子里。他去水邊，割了幾根蘆葦，再用剪子，剪了幾支很細(xì)的蘆葦管。他又向媽媽要了一根結(jié)實(shí)的紅線(xiàn)。家里人見(jiàn)他忙忙碌碌的，有點(diǎn)兒奇怪，但也不去追問(wèn)。他們?cè)缫蚜?xí)慣了他的奇思怪想。青銅用一根細(xì)木棍將冰凌敲碎。陽(yáng)光下，冰凌璀璨奪目，猶如一盤(pán)鉆石在散射著亮光。他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后將三四寸長(zhǎng)的一根細(xì)細(xì)的蘆葦管，一頭銜在嘴中，一頭對(duì)著它，用口中的熱氣，不住地吹著。那熱氣便像一根柔韌的錐子，在冰凌上慢慢地錐出一個(gè)小小的、圓圓的洞來(lái)。吹穿一顆冰凌，大約需要六七分鐘的時(shí)間。青銅吹了一顆又一顆。那些“鉆石”，隨著太陽(yáng)的西移，也在改變著光的強(qiáng)度與顏色。到夕陽(yáng)西下時(shí)，它們的光，竟是淡淡的橙色。青銅覺(jué)得他的腮幫子都吹麻了，他用手輕輕地拍打著嘴巴。在太陽(yáng)落山之前，他用紅線(xiàn)將吹了洞的幾十顆冰凌，細(xì)心地串在了一起，然后將紅線(xiàn)系成一個(gè)死結(jié)。這時(shí)，他用手指將它高高地挑起：一條冰項(xiàng)鏈，便在夕陽(yáng)的余暉里出現(xiàn)了！他沒(méi)有立即將冰項(xiàng)鏈展示給奶奶他們，也沒(méi)有展示給葵花，而是重新放回盤(pán)子里，用稻草將它輕輕覆蓋了。（1）文中用序號(hào)把這篇選文分成三個(gè)部分，請(qǐng)你給這三個(gè)部分分別列出小標(biāo)題。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③（2）讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。=1\*GB3①看著看著，他的心開(kāi)始撲通撲通地跳起來(lái)，像有一只青蛙在懷里。=2\*GB3②陽(yáng)光下，冰凌璀璨奪目，猶如一盤(pán)鉆石在散射著亮光。（3）讀讀描寫(xiě)葵花神態(tài)和語(yǔ)言的句子，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到葵花怎樣的心理活動(dòng)。=1\*GB3①葵花臉上一陣發(fā)燒，趕緊將項(xiàng)鏈從脖子上取下來(lái)，將它還給了玲子。=2\*GB3②葵花搖了搖頭：“媽媽?zhuān)瑳](méi)有什么啊！”（4）第三部分青銅做冰項(xiàng)鏈的細(xì)節(jié)最為感人，請(qǐng)你找出一兩處，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。3.表達(dá)與交流。題目：我學(xué)會(huì)了要求：你學(xué)會(huì)的哪件事情讓你最有成就感？把它填在橫線(xiàn)上，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)和同學(xué)分享。在寫(xiě)之前可以想一想：=1\*GB3①你是怎樣一步步學(xué)會(huì)做這件事的？=2\*GB3②學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了哪些困難？是怎樣克服的？=3\*GB3③有哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化？4.多彩的童年（綜合測(cè)評(píng)）。“童年啊！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑！”每當(dāng)讀起冰心奶奶這首綺麗的小詩(shī)，總會(huì)使我們沉浸在美好的回憶中，重溫那段難忘的時(shí)光……我們舉辦“多彩的童年”的主題活動(dòng)，讓我們一起去唱童年，憶童年，找童年。（1）唱童年。童年是一首歌，歌里有我們夢(mèng)想的世界。唱一唱《童年》這首歌曲，讀讀這首歌詞，完成后面的任務(wù)。童年（一）池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲叫著夏天操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年（二）福利社里面什么都有就是口袋里沒(méi)有半毛錢(qián)諸葛四郎和魔鬼黨到底誰(shuí)搶到那支寶劍隔壁班的那個(gè)男孩怎么還沒(méi)經(jīng)過(guò)我的窗前嘴里的零食手里的漫畫(huà)心里初戀的童年（三）總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到考試以后才知道該念的書(shū)還沒(méi)有念一寸光陰一寸金老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年（四）沒(méi)有人知道為什么太陽(yáng)總下到山的那一邊沒(méi)有人能夠告訴我山里面有沒(méi)有住著神仙多少的日子里總是一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年（五）陽(yáng)光下蜻蜓飛過(guò)來(lái)一片片綠油油的稻田水彩蠟筆和萬(wàn)花筒畫(huà)不出天邊那一道彩虹什么時(shí)候才能像高年級(jí)的同學(xué)有張成熟與長(zhǎng)大的臉盼望著假期盼望著明天盼望長(zhǎng)大的童年哦一天又一天一年又一年盼望長(zhǎng)大的童年=1\*GB3①文中用序號(hào)把歌詞分為五個(gè)部分，也為我們展現(xiàn)了五個(gè)畫(huà)面，照樣子寫(xiě)寫(xiě)這五個(gè)畫(huà)面。eq\o\ac(○,一)校園里eq\o\ac(○,二)eq\o\ac(○,三)eq\o\ac(○,四)eq\o\ac(○,五)=2\*GB3②詞作者寫(xiě)出了自己對(duì)童年的五個(gè)感受，照樣子寫(xiě)寫(xiě)這五個(gè)感受。eq\o\ac(○,一)等待游戲的童年eq\o\ac(○,二)eq\o\ac(○,三)eq\o\ac(○,四)eq\o\ac(○,五)=3\*GB3③你對(duì)哪一個(gè)畫(huà)面印象最深，聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（2）憶童年。童年是一張老照片，泛黃的老照片上有著每個(gè)人童年的記憶，請(qǐng)你和同伴合作完成下面兩個(gè)任務(wù)。=1\*GB3①回到家里，采訪(fǎng)爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽?zhuān)麄兊耐昀锒甲鲞^(guò)哪些有趣事情？印象最深的一件事情是什么？每人做一個(gè)采訪(fǎng)記錄，把重要的信息記錄下來(lái)。到學(xué)校里和同伴交流，把他們童年的特點(diǎn)總結(jié)出2～3個(gè)特點(diǎn)，再在全班里進(jìn)行匯報(bào)。=2\*GB3②那么，怎么知道一些作家的童年生活呢？我們可以到網(wǎng)查一查，和同伴交流。可以查查冰心的《我的童年》，還有趙麗宏的《童年笨事》，讀一讀，選取印象深刻的內(nèi)容和同伴交流。童年笨事之“追屁”趙麗宏五六歲的時(shí)候，我有個(gè)奇怪的嗜好：喜歡聞汽油的氣味。我認(rèn)為世界上最好聞的味道就是汽油味，比那種綠顏色的明星牌花露水氣味要美妙得多。而汽油味中，我最喜歡聞汽車(chē)排出的廢氣。于是跟大人走在馬路上，我總是拼命用鼻子吸氣，有汽車(chē)開(kāi)過(guò)去，鼻子里那種感覺(jué)真是妙不可言。有一次跟哥哥出去，他發(fā)現(xiàn)我不停地用鼻子吸氣，便問(wèn)：“你在做什么?”我回答：“我在追汽車(chē)放出來(lái)的氣。”哥