2023年學業水平階段性調研測試九年級化學試題選擇題部分40分，非選擇題部分60分，滿分為100分?？荚囉脮r60分鐘。可能用到的相對原子質量：H-1C-12N-14O-16Na-23Mg-24Al-27Si-28P-31S-32Cl-35.5K-39Ca-40Fe-56Cu-64Zn-65Ag-108I-127Ba-137Au-197選擇題部分共40分一、單項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意)1.物質世界是不斷變化的。下列變化中，不涉及化學變化的是A火箭發射 B.切割鉆石C.葡萄釀酒 D.蠟燭燃燒2.2023年6月5日，我們將迎來第52個“世界環境日”，主題是“建設人與自然環境共生的現代化”。下列行為中，不符合環境保護這一理念的是A.污水處理達標后排放 B.垃圾分類回收處理C.種植花草樹木綠化環境 D.過量使用農藥化肥3.規范的實驗操作是進行科學實驗的重要保障。下列有關實驗操作的說法中、不符合規范的是A.做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，預先在集氣瓶中加入少量水B.用量筒量取液體讀數時，視線要跟量筒內凹液面最低處保持水平C.測定某溶液的pH，應先用蒸餾水將pH試紙潤濕，再進行測定D.稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌4.如圖是甲、乙兩種微觀粒子結構示意圖。下列有關這兩種微觀粒子的說法中，正確的是A甲粒子化學性質比較穩定B.乙粒子在化學反應中易得電子C.甲、乙粒子均為金屬陽離子D.甲、乙兩種粒子屬于同種元素5.從宏觀走進微觀，探尋變化的奧秘。下列事實的微觀解釋中，不合理的是A.滿架薔薇一院香，說明分子是不斷地運動的B.水沸騰時能掀開壺蓋，說明分子的間隔隨溫度升高而增大C.水通電產生氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子D.氧氣和液氧都能支持燃燒，說明構成物質的子相同，化學性質相同6.化學與人們的生活息息相關。下列說法中，不合理的是A.化學與健康：將氮氣充入食品包裝袋中防止食品變質B.化學與農業：銨態氮肥與熟石灰混合使用可提高肥效C.化學與安全：冬天室內用煤爐取暖一定要嚴防煤氣中毒D.化學與環境：對燃煤進行脫硫處理可減少酸雨的形成7.構建化學基本觀念是學好化學的基礎。下列對化學基本觀念的認識中，不正確的是A.分類觀：純堿和燒堿都屬于堿類物質B.元素觀：O2和H2O中都含有氧元素C.變化觀：CO2和CO在一定條件下可以相互轉化D.微粒觀：分子、原子、離子是構成物質的基本微粒8.推理是學習化學的一種重要方法，必須科學嚴謹。下列推理中，正確的是A.燃燒都伴有發光、放熱現象，所以有發光和放熱現象的一定是燃燒B.溶液具有均一性和穩定性，所以具有均一性和穩定性的液體一定是溶液C.催化劑在反應前后質量不變，所以反應前后質量不變的物質一定是催化劑D.同種元素的原子具有相同的質子數，所以具有相同質子數的原子屬于同種元素9.“水循環”“碳循環”和“氧循環”是自然界中的三大重要循環。下列有關說法中，不合理的是A.水的天然循環是通過三態變化實現的，是物理變化B.碳循環和氧循環都能體現自然界中的物質和能量循環C.碳循環和氧循環過程中元素的種類和化合價都保持不變D.自然界中的氧循環和碳循環都是通過化學變化實現的10.如圖是一氧化碳還原氧化鐵的部分裝置。下列有關說法中，不正確的是A.實驗開始時應先加熱再通入一氧化碳B.反應前后玻璃管a中鐵元素的質量保持不變C.反應過程中可觀察到b處澄清的石灰水變渾濁D.一氧化碳有毒，可在c處將其點燃以防止污染空氣二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題至少有兩個正確答案，每小題4分，共20分。全部選對得4分，選對兩個及以上但不全的得3分，選對一個得2分，有錯選的得0分)11.“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。下圖是某化學反應的微觀模擬示意圖(甲、乙、丙、丁分別代表圖中對應的四種物質)，下列有關該反應的說法中，不正確的是A.化學反應前后分子的種類不變B.生成的丙、丁兩物質的分子個數比為1：3C.反應前后共涉及兩種氧化物D.參加反應的甲、乙兩物質的質量比為4：312.已知某無色溶液X是KOH溶液和碳酸鈉溶液兩者之一，又知甲、乙、丙三種試劑分別是BaCl2溶液、CuO固體、酚酞試液三種物質中的各一種，取三等份溶液X，分別向其中加入適量的甲、乙、丙三種試劑，產生的現象如下表所示。則依據實驗現象做出的下列推斷中合理的是加入的物質甲乙丙實驗現象溶液變紅色無明顯現象產生白色沉淀A.溶液X一定是KOH溶液B.試劑乙是CuO固體C.上表中白色沉淀是BaCO3D.試劑丙是酚酞試液13.為除去下列物質中混有的少量雜質，所采用的相應除雜質方案中，不正確的是選項物質雜質除雜質方案AH2HCl將混合氣體通過足量NaOH溶液，干燥B氧化銅銅粉在空氣中充分灼燒CK2SO4溶液KNO3加入適量Ba(OH)2溶液DNaCl溶液Na2CO3加入過量的CaCl2溶液A.A B.B C.C D.D14.向一定質量的FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入ag鋅粉，充分反應后，過濾，得到一定溫度下的不飽和濾液M和濾渣N。向濾渣N中加入稀鹽酸，有氣泡產生。根據實驗現象分析判斷，下列說法中，合理的是A.濾液M中一定存在Zn2+ B.濾液M一定是無色的C.濾渣N中一定含有Fe D.濾渣N的質量一定小于ag15.Mg和MgCO3的混合粉末中鎂元素與碳元素的質量比為4：1，現取一定質量的該粉末放入燒杯中，然后加為200g稀鹽酸，恰好完全反應。將產生的氣體通入足量的氫氧化鈉溶液中，充分反應后，測得溶液的質量增加了4.4g。則下列有關說法中，正確的是A.反應中生成氣體的總質量為4.4gB.所加稀鹽酸的溶質質量分數為7.3%C.所取混合物粉末的質量為10.8gD.反應中生成氯化鎂的總質量為19.0g非選擇題部分共60分三、非選擇題(本大題共5小題，共60分)16.完成下列小題（1）按要求從氮氣、氫氧化鋇、二氧化硫、硝酸鉀中選取合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線上。①空氣中含量最多的氣體___________；②一種非金屬氧化物___________；③一種可溶于水的堿___________；④一種作復合肥的鹽___________。（2）校園足球讓飛揚的青春在綠茵場上綻放，化學讓足球比賽更加精彩。①綠茵場上，小小足球牽動著球迷的心。有一種由12個五邊形和20個六邊形組成的形似足球的籠狀分子，稱為“足球烯”(化學式為C60)，“足球烯”屬于___________(填“單質”“化合物”之一)。②氯乙烷(CH3CH2Cl)被稱為足球場上的“化學大夫”，當運動員出現軟組織挫傷或拉傷時，將其噴在傷處，可以快速有效緩解傷痛。在氯乙烷分子中，碳原子與氯原子的個數之比為___________(填最簡整數比)。③運動場上，運動員需要飲用生理鹽水，補充水分和電解質，并添加適量的葡萄糖(化學式為：)來及時補充能量。葡萄糖是由___________種元素組成的，其中碳元素與氫元素的質量之比為___________(填最簡整數比)。④足球比賽中，運動員為夢想奮力拼搏，賽后可能會感到肌肉酸痛，這是因為劇烈運動中產生了過多的乳酸(化學式為：)。在乳酸中質量分數最大的元素是___________。45g乳酸中含碳元素的質量為___________g。17.完成下列小題（1）優秀傳統文化火爆“出圈”，創新傳承方式，彰顯文化自信。①文創雪糕萌“出圈”。趵突泉雪糕、大明湖的丹坊耀日雪糕、山東博物館的亞丑鉞雪糕……濟南文創雪糕紛紛“出圈”。大家?？吹綇谋淅锶〕龅难└饷啊鞍讱狻保@說明空氣中含有___________(填物質化學式)。②文化遺產巧“出圈”。《如果國寶會說話》《國家寶藏》等文物傳播精品創新出彩，讓文化遺產“活”起來，也“火”起來。陶器是我國考古發現最多的一類器物。硅酸鈣(CaSiO3)是陶器的主要化學成分之一，在硅酸鈣中硅元素的化合價為___________。③漢服體驗美“出圈”。漢服將中國衣冠之美發揮傳承到了極致。化學實驗中的顏色變化，同樣也是美不勝收。下列說法中，不正確的是___________(填選項序號之一)。A．漢服做工精美，其中用到的純棉、羊毛都是天然纖維B．將CO2通入石蕊試液中，溶液顏色由紫色變為紅色C．鐵釘放在硫酸銅溶液中，溶液顏色由藍色變為黃色D．向鹵水(MgCl2)中通入石灰乳，可以產生白色沉淀④航天科技火“出圈”。從“神舟”到“嫦娥”“玉兔”再到“天宮”“天問”，中國航天器的命名讓我們切身感受到中國傳統文化的精妙與厚重。為了保持太空艙空氣新鮮，艙內產生的二氧化碳被一種叫“分子篩”的設備分離出來，“分子篩”原理與實驗室分離固液混合物的操作原理相似，該操作的名稱是___________。在空間站中，電解水產生的氫氣與分離出的二氧化碳，在催化劑的作用下反應生成水和甲烷，該反應的化學方程式為___________。（2）1926年，我國著名化學家侯德榜先生創立了侯氏制堿法，促進了世界制堿技術的發展。侯氏制堿法以食鹽為主要原料制取純堿，Na2CO3和NaCl的溶解度曲線如圖1所示。試回答下列問題：①在t1°C時，Na2CO3的溶解度為___________g。②將t2°C時的Na2CO3的飽和溶液及NaCl的飽和溶液均降溫至t1°C，此時NaCl溶液的溶質質量分數___________(填”大于”“等于”小于”之一)Na2CO3溶液的溶質質量分數。③在t1°C時，將5gNa2CO3固體加入試管中，加入25g水充分振蕩后，所得溶液的質量為___________g，然后將試管放入盛有水的燒杯中，向燒杯中加入氫氧化鈉固體(如圖2所示)，發現試管內的Na2CO3固體逐漸溶解，請結合溶解度曲線說明理由：___________。18.下圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器(組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器)，甲、乙兩個化學小組的同學欲利用其進行下列化學實驗。試根據題目要求，回答下列問題：（1）甲組同學以石灰石和稀鹽酸為原料，制備并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體。按照要求設計實驗裝置，連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。(提示：鹽酸中揮發出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)。①所選儀器的連接順序為___________(從左到右填寫儀器序號字母)。②上述制取二氧化碳的化學反應方程式為___________。③實驗時，需先檢查儀器A的氣密性，具體操作步驟是___________。（2）PLA是一種新型可降解塑料，能有效緩解塑料垃圾造成的“白色污染”。乙組同學在實驗室中用儀器A以過氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑)制取氧氣，并對該塑料的組成元素進行實驗探究(資料顯示：該塑料只含C、H、O三種元素)，所選儀器按“A-B1→E-B2→C→堿石灰干燥管”的順序連接(B1、B2為濃硫酸洗氣瓶)，實驗前檢驗裝置氣密性。使7.2g該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現象，收集有關實驗數據(假設發生的化學反應都充分反應)。儀器B1中溶液儀器B2中溶液儀器C中溶液反應前質量160g160g150g反應后質量161.8g163.6g163.2g①儀器A中發生反應的化學方程式為___________。②在該裝置中，儀器B1作用是___________。③通過分析與計算，7.2g該塑料試樣中氧元素的質量為___________g(計算結果精確至0.1g)。該塑料試樣中碳、氫兩元素的原子個數之比為___________(填最簡整數比)。19.完成下列小題（1）實驗室中有兩瓶失去標簽無色溶液，已知分別是稀鹽酸和澄清石灰水中的各一種，小強和小芳同學想用化學方法確定各是哪種溶液，并進行了實驗探究。①小強各取兩種無色溶液少許，分別加入A、B兩支試管中，再分別向其中滴加適量碳酸鈉溶液，觀察到A試管中有大量氣泡產生，B試管中有白色沉淀出現。則可判斷B試管中開始加入的無色溶液是___________(填化學式)溶液。②小芳從下列四種物質中選取了一種物質，進行鑒別實驗，根據明顯現象也成功鑒別了上述兩種無色溶液。則小芳所選的這種物質一定不是下列四種中的___________(填選項序號之一)。A．酚酞試液B．鐵粉C．BaCl2溶液D．CO2氣體（2）已知某無色溶液A中的溶質可能是NaOH和Ba(NO3)2或兩者之一；另有一種無色溶液B，其中的溶質可能是、、三種物質中的兩種。按如圖所示進行探究實驗，出現的現象如圖中所述(設過程中所有可能發生的反應都恰好完全反應)。試根據實驗過程和圖示提供的信息，進行分析推理，回答下列問題：①常溫下，氣體C水溶液的pH___________7(填“大于”“小于”“等于”之一)。②沉淀F的化學式為___________。③寫出步驟IV中發生反應的化學方程式___________。④在溶液G中，一定大量存在的陽離子是___________(填離子符號)。⑤根據上述實驗現象，在溶液B中可能存在的、、三種物質里，一定不存在的是___________，得此結論的理由是___________。20.完成下列小題（1）海洋是人類千萬年來取之不盡、用之不竭的巨大資源寶庫。我國海岸線長)達3.2萬千米，海洋資源豐富，開發前景十分遠大。試回答：①海水“曬鹽”：從海水中提取食鹽的方法主要為“鹽田法”，其過程如圖所示。圖中的“母液”是氯化鈉的___________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。②粗鹽提純：由海水蒸發結晶得到粗鹽中含有少量氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等可溶性雜質，為除凈這些雜質，所加的三種試劑分別是NaOH溶液、溶液和溶液(均過量)，合理的順序是：溶液必須在溶液之___________(填“前”或“后”)加入。③海水制“堿”：”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應，反應生成的達到一定濃度時會從溶液中先結晶出來。下列敘述中，合理的是___________(填選項序號)。A．結晶析出后的溶液中一定沒有Na+B．上述六種物質中，可用作培制糕點發酵粉的是C．配制飽和食鹽水時，攪拌可以增大食鹽的溶解度D．向飽和食鹽水中先通入氨氣，更有利于吸收二氧化碳（2）現有NaCl和NaNO3的混合物樣品20g，將其放入干凈的燒杯中，加一定質量的水使其完全溶解，向所得溶液中逐滴加入溶質質量分數為20%的硝酸銀溶液，燒杯中所得沉淀的質量與滴入硝酸銀溶液的質量關系如圖所示。試回答：①當滴入硝酸銀溶液100g時(即圖中A點)，燒杯中溶B液里大量存在的酸根陰離子是___________(填離子符號)。②當滴入硝酸銀溶液170g時(即圖中B點)，恰好完全A反應，試通過計算，求此溫度時，所得不飽和溶液中溶質的質量(計算結果精確到0.1g)___________。答案解析選擇題部分共40分一、單項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意)1.物質世界是不斷變化的。下列變化中，不涉及化學變化的是A.火箭發射 B.切割鉆石C.葡萄釀酒 D.蠟燭燃燒【答案】B【解析】【詳解】A、火箭發射時，燃燒生成新物質，屬于化學變化，選項錯誤；B、切割鉆石沒有新物質生成，屬于物理變化，選項正確；C、葡萄釀酒有新物質酒精生成，屬于化學變化，選項錯誤；D、蠟燭燃燒有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化，選項錯誤。故選B。2.2023年6月5日，我們將迎來第52個“世界環境日”，主題是“建設人與自然環境共生的現代化”。下列行為中，不符合環境保護這一理念的是A.污水處理達標后排放 B.垃圾分類回收處理C.種植花草樹木綠化環境 D.過量使用農藥化肥【答案】D【解析】【詳解】A、污水處理達標后排放，可以防止水體污染，有利于環境保護，故A符合環境保護理念；B、垃圾分類回收處理，不僅可以節約資源，還可以保護環境，故B符合環境保護理念；C、種植花草樹木綠化環境，可以保護環境，故C符合環境保護理念；D、過量使用農藥化肥，會造成土壤和水體污染，不利于環境保護，故D不符合環境保護理念；故選D。3.規范的實驗操作是進行科學實驗的重要保障。下列有關實驗操作的說法中、不符合規范的是A.做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，預先在集氣瓶中加入少量水B.用量筒量取液體讀數時，視線要跟量筒內凹液面最低處保持水平C.測定某溶液的pH，應先用蒸餾水將pH試紙潤濕，再進行測定D.稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌【答案】C【解析】【詳解】A、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，預先在集氣瓶中加入少量水，防止生成的高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底，故A符合規范；B、用量筒量取液體讀數時，視線要跟量筒內凹液面最低處保持水平，故B符合規范；C、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH。若先用蒸餾水將pH試紙潤濕，再進行測定，會導致溶液被稀釋，導致測定的pH值不準確，故C不符合規范；D、稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌，以使熱量及時擴散，故D符合規范；故選C。4.如圖是甲、乙兩種微觀粒子的結構示意圖。下列有關這兩種微觀粒子的說法中，正確的是A.甲粒子化學性質比較穩定B.乙粒子在化學反應中易得電子C.甲、乙粒子均為金屬陽離子D.甲、乙兩種粒子屬于同種元素【答案】A【解析】【詳解】A、甲粒子的最外層電子數是8，屬于穩定結構，化學性質均比較穩定，選項正確；B、乙粒子最外層電子數為1，小于4，在化學反應中易失電子，選項錯誤；C、由圖知，甲、乙粒子均質子數等于核外電子數，屬于原子，甲為氖原子，屬于非金屬原子，乙為鈉原子，屬于金屬原子，選項錯誤；D、元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，甲、乙的核內質子數不同，因此不屬于同種元素，選項錯誤。故選A。5.從宏觀走進微觀，探尋變化的奧秘。下列事實的微觀解釋中，不合理的是A.滿架薔薇一院香，說明分子是不斷地運動的B.水沸騰時能掀開壺蓋，說明分子的間隔隨溫度升高而增大C.水通電產生氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子D.氧氣和液氧都能支持燃燒，說明構成物質的子相同，化學性質相同【答案】C【解析】【詳解】A、滿架薔薇一院香，說明分子是不斷地運動的，故A正確；B、水沸騰時能掀開壺蓋，說明分子的間隔隨溫度升高而增大，故B正確；C、水通電產生氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成，水分子由氫原子和氧原子構成，水中不含氫分子和氧分子，故C錯誤；D、氧氣和液氧都由氧分子構成，都能支持燃燒，說明構成物質的子相同，化學性質相同，故D正確；故選C。6.化學與人們的生活息息相關。下列說法中，不合理的是A.化學與健康：將氮氣充入食品包裝袋中防止食品變質B.化學與農業：銨態氮肥與熟石灰混合使用可提高肥效C.化學與安全：冬天室內用煤爐取暖一定要嚴防煤氣中毒D.化學與環境：對燃煤進行脫硫處理可減少酸雨的形成【答案】B【解析】【詳解】A、由于氮氣的化學性質穩定，所以可以將氮氣充入食品包裝袋中防止食品變質，故A說法合理；B、銨態氮肥與熟石灰（氫氧化鈣）混合會生成氨氣，逸出，會降低肥效，故B說法不合理；C、煤炭不完全燃燒會生成一氧化碳，一氧化碳有毒，所以冬天室內用煤爐取暖一定要嚴防煤氣中毒，故C說法合理；D、對燃煤進行脫硫處理，可減少SO2氣體的排放，SO2氣體是形成硫酸型酸雨的罪魁禍首，所以對燃煤進行脫硫處理可減少酸雨的形成，故D說法合理；故選B。7.構建化學基本觀念是學好化學的基礎。下列對化學基本觀念的認識中，不正確的是A.分類觀：純堿和燒堿都屬于堿類物質B.元素觀：O2和H2O中都含有氧元素C.變化觀：CO2和CO在一定條件下可以相互轉化D.微粒觀：分子、原子、離子是構成物質的基本微?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】A、純堿是碳酸鈉的俗稱，碳酸鈉屬于鹽，燒堿是氫氧化鈉的俗稱，氫氧化鈉屬于堿，故A不正確；B、氧氣和水中都含有氧元素，故B正確；C、一氧化碳點燃可生成二氧化碳，二氧化碳與碳高溫下反應可生成一氧化碳，所以說一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可以相互轉化，故C正確；D、構成物質的基本微粒包括：分子、離子和原子，故D正確；故選A。8.推理是學習化學的一種重要方法，必須科學嚴謹。下列推理中，正確的是A.燃燒都伴有發光、放熱現象，所以有發光和放熱現象的一定是燃燒B.溶液具有均一性和穩定性，所以具有均一性和穩定性的液體一定是溶液C.催化劑在反應前后質量不變，所以反應前后質量不變的物質一定是催化劑D.同種元素的原子具有相同的質子數，所以具有相同質子數的原子屬于同種元素【答案】D【解析】【詳解】A.燃燒都伴有發光、放熱現象，但有發光、放熱現象的不一定是燃燒，例如電燈發光，屬于物理變化，不是燃燒現象，故A錯誤；B.溶液具有均一性和穩定性，具有均一性和穩定性的液體不一定是溶液，如：水就不是溶液，故B錯誤；C.催化劑能改變反應速率，本身質量和化學性質不變，故C錯誤；D.元素是具有相同質子數的同一類原子的總稱，所以具有相同質子數的原子屬于同種元素，故D正確。故答案為：D。9.“水循環”“碳循環”和“氧循環”是自然界中的三大重要循環。下列有關說法中，不合理的是A.水的天然循環是通過三態變化實現的，是物理變化B.碳循環和氧循環都能體現自然界中的物質和能量循環C.碳循環和氧循環過程中元素的種類和化合價都保持不變D.自然界中的氧循環和碳循環都是通過化學變化實現的【答案】C【解析】【詳解】A、水的天然循環是通過三態變化實現的，只是狀態的改變，無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B、碳循環和氧循環分別是指含碳物質和含氧物質的循環。碳循環和氧循環都能體現自然界中的物質和能量循環，如光合作用消耗二氧化碳，放出氧氣，同時將能量貯存在有機物中，呼吸作用吸收氧氣，呼出二氧化碳，釋放能量，不符合題意；C、根據質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，故碳循環和氧循環過程中元素種類不變，但是化合價是改變的，如光合作用中，氧元素發生了改變，符合題意；D、自然界中的氧循環和碳循環過程中，均有新物質生成，均是通過化學變化實現的，如光合作用、呼吸作用，燃料燃燒等，不符合題意。故選C。10.如圖是一氧化碳還原氧化鐵的部分裝置。下列有關說法中，不正確的是A.實驗開始時應先加熱再通入一氧化碳B.反應前后玻璃管a中鐵元素的質量保持不變C.反應過程中可觀察到b處澄清的石灰水變渾濁D.一氧化碳有毒，可在c處將其點燃以防止污染空氣【答案】A【解析】【詳解】A、一氧化碳是可燃性氣體，與空氣混合受熱或遇明火可能發生爆炸。所以應先通入一氧化碳將裝置內的空氣排凈后再加熱。錯誤；B、化學反應前后元素的種類和質量不變，所以反應前后玻璃管a中鐵元素的質量保持不變，正確；C、氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳，二氧化碳氣體進入b中，與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，澄清石灰水變渾濁，正確；D、一氧化碳有毒，直接排入空氣污染空氣。具有可燃性，可用點燃的方法除去，正確；故選A。二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題至少有兩個正確答案，每小題4分，共20分。全部選對得4分，選對兩個及以上但不全的得3分，選對一個得2分，有錯選的得0分)11.“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。下圖是某化學反應的微觀模擬示意圖(甲、乙、丙、丁分別代表圖中對應的四種物質)，下列有關該反應的說法中，不正確的是A.化學反應前后分子的種類不變B.生成的丙、丁兩物質的分子個數比為1：3C.反應前后共涉及兩種氧化物D.參加反應甲、乙兩物質的質量比為4：3【答案】ACD【解析】【分析】由圖可知，反應物甲為NH3，乙為O2，生成物丙為N2，丁為H2O，反應條件是點燃，根據反應前后原子種類和數目不變，可得x=2，故該反應方程式為?！驹斀狻緼、由圖可知，化學反應前后分子種類一定改變，故A不正確；B、由方程式可知，生成的丙、丁兩物質的分子個數比為2:6=1:3，故B正確；C、由圖可知，反應物甲為NH3，乙為O2，生成物丙為N2，丁為H2O，氧化物是由兩種元素組成，且其中一種是氧元素的化合物，其中只有水屬于氧化物，故反應前后共涉及一種氧化物，故C不正確；D、由方程式可知，參加反應的甲、乙兩物質的質量比為（4×17）：（3×32）=17:24，故D不正確；故選ACD。12.已知某無色溶液X是KOH溶液和碳酸鈉溶液兩者之一，又知甲、乙、丙三種試劑分別是BaCl2溶液、CuO固體、酚酞試液三種物質中的各一種，取三等份溶液X，分別向其中加入適量的甲、乙、丙三種試劑，產生的現象如下表所示。則依據實驗現象做出的下列推斷中合理的是加入的物質甲乙丙實驗現象溶液變紅色無明顯現象產生白色沉淀A.溶液X一定是KOH溶液B.試劑乙是CuO固體C.上表中白色沉淀是BaCO3D.試劑丙是酚酞試液【答案】BC【解析】【分析】某無色溶液X是KOH溶液和碳酸鈉溶液之一，又知甲、乙、丙三種試劑分別是BaCl2溶液、CuO固體、酚酞試液三種物質中的各一種，X與甲混合溶液變紅色，和乙混合無明顯現象，和丙混合產生白色沉淀，酚酞試液遇KOH溶液，溶液變紅，KOH溶液，遇BaCl2溶液、CuO固體都不能反應，不能產生明顯的實驗現象；碳酸鈉溶液顯堿性，酚酞試液遇碳酸溶液，溶液變紅；碳酸鈉與CuO固體不能反應，混合后無明顯現象；碳酸鈉溶液與BaCl2溶液反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，混合后產生白色沉淀，因此：X是碳酸鈉溶液，甲是酚酞試液，乙是CuO固體，丙是BaCl2溶液?！驹斀狻緼、根據分析可知，溶液X一定不是KOH溶液，是碳酸鈉溶液，錯誤；B、根據分析可知，試劑乙是CuO固體，正確；C、根據分析可知，上表中白色沉淀是BaCO3，正確；D、根據分析可知，試劑丙是BaCl2溶液，不是酚酞試液，錯誤。故選BC。13.為除去下列物質中混有的少量雜質，所采用的相應除雜質方案中，不正確的是選項物質雜質除雜質方案AH2HCl將混合氣體通過足量NaOH溶液，干燥B氧化銅銅粉在空氣中充分灼燒CK2SO4溶液KNO3加入適量Ba(OH)2溶液DNaCl溶液Na2CO3加入過量的CaCl2溶液A.A B.B C.C D.D【答案】CD【解析】【詳解】A、將混合氣體通過足量NaOH溶液，氫氧化鈉和氯化氫反應生成氯化鈉和水，氫氧化鈉和氫氣不反應，然后干燥，可除去雜質，不符合題意；B、在空氣中充分灼燒，銅和氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅，可除去雜質，不符合題意；C、加入適量氫氧化鋇溶液，氫氧化鋇和硫酸鉀反應生成硫酸鋇和氫氧化鉀，除去了原物質，符合題意；D、加入過量的氯化鈣溶液，氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氯化鈉，雖然除去了雜質，但是引入了新的雜質氯化鈣，符合題意。故選CD。14.向一定質量的FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入ag鋅粉，充分反應后，過濾，得到一定溫度下的不飽和濾液M和濾渣N。向濾渣N中加入稀鹽酸，有氣泡產生。根據實驗現象分析判斷，下列說法中，合理的是A.濾液M中一定存在Zn2+ B.濾液M一定是無色的C.濾渣N中一定含有Fe D.濾渣N的質量一定小于ag【答案】ACD【解析】【分析】在金屬活動性順序中，銅、鋅、鐵的活動性順序為：鋅>鐵>銅，所以向FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入一定質量鋅粉，鋅先與硫酸銅反應生成了硫酸鋅和銅，當硫酸銅完全反應后，鋅再與硫酸亞鐵反應，生成硫酸鋅和鐵，充分反應后過濾，得濾液M和濾渣N，向濾渣N中加入稀鹽酸，有氣泡產生，說明了濾渣中一定有鐵、銅，可能有鋅，溶液中的CuSO4完全發生了反應?！驹斀狻緼、由上述分析可知，鋅先與硫酸銅反應生成了硫酸鋅和銅，所以，濾液M中一定存在Zn2+，故符合題意；B、由上述分析可知，溶液中不存在CuSO4，濾液M的顏色不會呈藍色的，濾液M中可能有FeSO4為淺綠色，故不符合題意；C、由上述分析可知，濾渣N中一定含有Fe和Cu，故符合題意；D、由化學方程式可知，每65份質量的鋅會置換出64份質量的銅或56份質量的鐵，鋅置換出銅或鐵都會使固體的質量減小，所以濾渣N的質量小于加入鋅粉的質量，故符合題意。故答案為：ACD【點睛】解答此題的關鍵是判斷發生的化學反應的先后順序，參加反應的金屬是否過量，反應生成物是濾渣，還是濾液。15.Mg和MgCO3混合粉末中鎂元素與碳元素的質量比為4：1，現取一定質量的該粉末放入燒杯中，然后加為200g稀鹽酸，恰好完全反應。將產生的氣體通入足量的氫氧化鈉溶液中，充分反應后，測得溶液的質量增加了4.4g。則下列有關說法中，正確的是A.反應中生成氣體的總質量為4.4gB.所加稀鹽酸的溶質質量分數為7.3%C.所取混合物粉末的質量為10.8gD.反應中生成氯化鎂的總質量為19.0g【答案】BCD【解析】【詳解】A、氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，則氫氧化鈉溶液增加的質量為生成二氧化碳的質量，則碳酸鎂和鹽酸反應生成二氧化碳的質量為4.4g，鎂和鹽酸反應生成氫氣，則反應中生成氫氣的總質量大于4.4g。錯誤；B、化學反應前后元素的種類和質量不變，根據，可知，二氧化碳中碳元素的質量與碳酸鎂中碳元素的質量相等，則碳酸鎂中碳元素的質量為，碳酸鎂的質量為，碳酸鎂中鎂元素的質量為。混合物中鎂元素和碳元素的質量為4:1，設金屬鎂的質量為x，則。根據化學方程式可知鎂元素和HCl的關系為。則參加反應的HCl的質量y為，y=14.6g，使用的稀鹽酸的溶質質量分數為。正確；C、根據B可知，所取混合物粉末的質量為2.4g+8.4g=10.8g，正確；D、設生成氯化鎂的質量為z，根據B中氯化鎂和鎂元素的質量關系可知，z=19.0g，正確；故選BCD。非選擇題部分共60分三、非選擇題(本大題共5小題，共60分)16.完成下列小題（1）按要求從氮氣、氫氧化鋇、二氧化硫、硝酸鉀中選取合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線上。①空氣中含量最多的氣體___________；②一種非金屬氧化物___________；③一種可溶于水的堿___________；④一種作復合肥的鹽___________。（2）校園足球讓飛揚的青春在綠茵場上綻放，化學讓足球比賽更加精彩。①綠茵場上，小小足球牽動著球迷的心。有一種由12個五邊形和20個六邊形組成的形似足球的籠狀分子，稱為“足球烯”(化學式為C60)，“足球烯”屬于___________(填“單質”“化合物”之一)。②氯乙烷(CH3CH2Cl)被稱為足球場上的“化學大夫”，當運動員出現軟組織挫傷或拉傷時，將其噴在傷處，可以快速有效緩解傷痛。在氯乙烷分子中，碳原子與氯原子的個數之比為___________(填最簡整數比)。③運動場上，運動員需要飲用生理鹽水，補充水分和電解質，并添加適量的葡萄糖(化學式為：)來及時補充能量。葡萄糖是由___________種元素組成的，其中碳元素與氫元素的質量之比為___________(填最簡整數比)。④足球比賽中，運動員為夢想奮力拼搏，賽后可能會感到肌肉酸痛，這是因為劇烈運動中產生了過多的乳酸(化學式為：)。在乳酸中質量分數最大的元素是___________。45g乳酸中含碳元素的質量為___________g。【答案】（1）①.N2②.SO2③.④.（2）①.單質②.2：1③.3##三④.6：1⑤.氧##O⑥.18【解析】【小問1詳解】①空氣中含量最多的氣體是氮氣，化學式N2；②氧化物是兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物。二氧化硫是氧化物，硫是非金屬元素，所以二氧化硫是非金屬氧化物?；瘜W式SO2；③堿是解離出陰離子都是氫氧根離子的化合物，氫氧化鋇是堿且可溶于水?；瘜W式Ba(OH)2；③含氮磷鉀元素兩種或兩種以上的肥料是復合肥，硝酸鉀含有鉀、氮元素是復合肥?；瘜W式KNO3；【小問2詳解】①C60是由碳元素組成的純凈物，是單質。②元素符號右下角數字為分子中原子個數。氯乙烷分子中，碳原子與氯原子的個數之比為2:1；③由C6H12O6可知，葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成。其中碳元素和氫元素的質量比為（12×6）：（1×12）=6:1；④乳酸中碳、氫、氧元素的質量比為（12×3）：（1×6）：（16×3）=36:6:48。氧元素占比最大，所以質量分數最大。45g乳酸中含有碳元素的質量為。17完成下列小題（1）優秀傳統文化火爆“出圈”，創新傳承方式，彰顯文化自信。①文創雪糕萌“出圈”。趵突泉雪糕、大明湖的丹坊耀日雪糕、山東博物館的亞丑鉞雪糕……濟南文創雪糕紛紛“出圈”。大家?？吹綇谋淅锶〕龅难└饷啊鞍讱狻保@說明空氣中含有___________(填物質化學式)。②文化遺產巧“出圈”?！度绻麌鴮殨f話》《國家寶藏》等文物傳播精品創新出彩，讓文化遺產“活”起來，也“火”起來。陶器是我國考古發現最多的一類器物。硅酸鈣(CaSiO3)是陶器的主要化學成分之一，在硅酸鈣中硅元素的化合價為___________。③漢服體驗美“出圈”。漢服將中國衣冠之美發揮傳承到了極致?；瘜W實驗中的顏色變化，同樣也是美不勝收。下列說法中，不正確的是___________(填選項序號之一)。A．漢服做工精美，其中用到的純棉、羊毛都是天然纖維B．將CO2通入石蕊試液中，溶液顏色由紫色變為紅色C．鐵釘放在硫酸銅溶液中，溶液顏色由藍色變為黃色D．向鹵水(MgCl2)中通入石灰乳，可以產生白色沉淀④航天科技火“出圈”。從“神舟”到“嫦娥”“玉兔”再到“天宮”“天問”，中國航天器的命名讓我們切身感受到中國傳統文化的精妙與厚重。為了保持太空艙空氣新鮮，艙內產生的二氧化碳被一種叫“分子篩”的設備分離出來，“分子篩”原理與實驗室分離固液混合物的操作原理相似，該操作的名稱是___________。在空間站中，電解水產生的氫氣與分離出的二氧化碳，在催化劑的作用下反應生成水和甲烷，該反應的化學方程式為___________。（2）1926年，我國著名化學家侯德榜先生創立了侯氏制堿法，促進了世界制堿技術的發展。侯氏制堿法以食鹽為主要原料制取純堿，Na2CO3和NaCl的溶解度曲線如圖1所示。試回答下列問題：①在t1°C時，Na2CO3的溶解度為___________g。②將t2°C時的Na2CO3的飽和溶液及NaCl的飽和溶液均降溫至t1°C，此時NaCl溶液的溶質質量分數___________(填”大于”“等于”小于”之一)Na2CO3溶液的溶質質量分數。③在t1°C時，將5gNa2CO3固體加入試管中，加入25g水充分振蕩后，所得溶液的質量為___________g，然后將試管放入盛有水的燒杯中，向燒杯中加入氫氧化鈉固體(如圖2所示)，發現試管內的Na2CO3固體逐漸溶解，請結合溶解度曲線說明理由：___________?！敬鸢浮浚?）①.H2O②.+4③.C④.過濾⑤.（2）①.16②.大于③.29④.Na2CO3的溶解度隨溫度的升高而逐漸增大，氫氧化鈉固體溶于水溶液溫度升高，Na2CO3的溶解度增大，所以試管內Na2CO3固體逐漸溶解【解析】【小問1詳解】①從冰箱里取出的雪糕冒“白氣”，這說明空氣中含有水蒸氣，化學式為H2O；②CaSiO3中鈣元素顯+2價，氧元素顯-2價，設硅元素的化合價為x，根據化合物中正負化合價代數和為0可知，+2+x+(-2)×3=0，x=+4；③A、純棉、羊毛都是天然纖維，故A正確；B、將CO2通入石蕊試液中，二氧化碳能與石蕊溶液中的水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊溶液變紅，溶液顏色由紫色變為紅色，故B正確；C、鐵釘放在硫酸銅溶液中，會與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，溶液顏色由藍色變為淺綠色，故C錯誤；D、向鹵水(MgCl2)中通入石灰乳，鹵水中的氯化鎂會與石灰乳中的氫氧化鈣反應生成氫氧化鎂白色沉淀和氯化鈣，因此可以產生白色沉淀，故D正確；故選C；④實驗室分離固液混合物的操作為過濾；在空間站中，電解水產生的氫氣與分離出的二氧化碳，在催化劑的作用下反應生成水和甲烷，該反應的化學方程式為：；【小問2詳解】①由圖1可知，在t1°C時，Na2CO3的溶解度為16g；②將t2°C時的Na2CO3的飽和溶液均降溫至t1°C，二者均析出晶體，析出晶體后仍然都是飽和溶液，該溫度下氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉，因此此時NaCl溶液的溶質質量分數大于Na2CO3溶液的溶質質量分數；③在t1°C時，碳酸鈉的溶解度為16g，100g水中能溶解16g碳酸鈉，則25g水中能溶解的碳酸鈉的質量為：4g；將5gNa2CO3固體加入試管中，加入25g水充分振蕩后，只能溶解4g碳酸鈉，所得溶液的質量為25g+4g=29g；將試管放入盛有水的燒杯中，向燒杯中加入氫氧化鈉固體，Na2CO3的溶解度隨溫度的升高而逐漸增大，氫氧化鈉固體溶于水溶液溫度升高，Na2CO3的溶解度增大，所以試管內Na2CO3固體逐漸溶解。18.下圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器(組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器)，甲、乙兩個化學小組的同學欲利用其進行下列化學實驗。試根據題目要求，回答下列問題：（1）甲組同學以石灰石和稀鹽酸為原料，制備并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體。按照要求設計實驗裝置，連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。(提示：鹽酸中揮發出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)。①所選儀器的連接順序為___________(從左到右填寫儀器序號字母)。②上述制取二氧化碳的化學反應方程式為___________。③實驗時，需先檢查儀器A的氣密性，具體操作步驟是___________。（2）PLA是一種新型可降解塑料，能有效緩解塑料垃圾造成的“白色污染”。乙組同學在實驗室中用儀器A以過氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑)制取氧氣，并對該塑料的組成元素進行實驗探究(資料顯示：該塑料只含C、H、O三種元素)，所選儀器按“A-B1→E-B2→C→堿石灰干燥管”的順序連接(B1、B2為濃硫酸洗氣瓶)，實驗前檢驗裝置氣密性。使7.2g該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現象，收集有關實驗數據(假設發生的化學反應都充分反應)。儀器B1中溶液儀器B2中溶液儀器C中溶液反應前質量160g160g150g反應后質量161.8g163.6g163.2g①儀器A中發生反應的化學方程式為___________。②在該裝置中，儀器B1作用是___________。③通過分析與計算，7.2g該塑料試樣中氧元素的質量為___________g(計算結果精確至0.1g)。該塑料試樣中碳、氫兩元素的原子個數之比為___________(填最簡整數比)。【答案】（1）①.ADBF②.③.首先關閉分液漏斗的活塞，將導管末端插入水中，用手捂住錐形瓶，過一會兒看到導管口有氣泡冒出，松開手后看到導管口有液柱上升，則說明儀器A氣密性良好（2）①.②.吸收水分，防止干擾實驗結果③.3.2④.3：4【解析】【小問1詳解】①甲組同學以石灰石和稀鹽酸為原料，制備并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體，該反應為固液常溫型，發生裝置可選擇A，由于鹽酸具有揮發性，會揮發出氯化氫氣體，鹽酸中揮發出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收，所以應該先連接D飽和碳酸氫鈉溶液，用來除去揮發出來的氯化氫氣體，然后再連接B濃硫酸干燥，得到干燥的二氧化碳氣體，由于二氧化碳密度比空氣大，最后連接F向上排空氣法收集二氧化碳氣體，故所選儀器的連接順序為ADBF；②碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應方程式為；③實驗時，需先檢查儀器A的氣密性，具體操作步驟是首先關閉分液漏斗的活塞，將導管末端插入水中，用手捂住錐形瓶，過一會兒看到導管口有氣泡冒出，松開手后看到導管口有液柱上升，則說明儀器A氣密性良好；【小問2詳解】①乙組同學在實驗室中用儀器A以過氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑)制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，該反應方程式為；②對該塑料的組成元素進行實驗探究(資料顯示：該塑料只含C、H、O三種元素)，所選儀器按“A-B1→E-B2→C→堿石灰干燥管”的順序連接(B1、B2為濃硫酸洗氣瓶)，由于從A中出來的氧氣帶有水蒸氣，所以用濃硫酸進行吸收，防止干擾后續對氫元素的測定；③B2中濃硫酸吸收塑料試樣燃燒生成的水，所以B2增加的質量即為生成水的質量，根據氫元素質量守恒，水中氫元素的質量即為塑料試樣中氫元素的質量，即為；C中為氫氧化鈉溶液，用來吸收生成的二氧化碳，C中增加的質量即為生成二氧化碳的質量，根據碳元素質量守恒，二氧化碳中碳元素的質量即為塑料試樣中碳元素的質量，即為，所以通過分析與計算，7.2g該塑料試樣中氧元素的質量為7.2g-3.6g-0.4g=3.2g，所以該塑料試樣中碳、氫兩元素的原子個數之比為。19.完成下列小題（1）實驗室中有兩瓶失去標簽的無色溶液，已知分別是稀鹽酸和澄清石灰水中的各一種，小強和小芳同學想用化學方法確定各是哪種溶液，并進行了實驗探究。①小強各取兩種無色溶液少許，分別加入A、B兩支試管中，再分別向其中滴加適量碳酸鈉溶液，觀察到A試管中有大量氣泡產生，B試管中有白色沉淀出現。則可判斷B試管中開始加入的無色溶液是___________(填化學式)溶液。②小芳從下列四種物質中選取了一種物質，進行鑒別實驗，根據明顯現象也成功鑒別了上述兩種無色溶液。則小芳所選的這種物質一定不是下列四種中的___________(填選項序號之一)。A．酚酞試液B．鐵粉C．BaCl2溶液D．CO2氣體（2）已知某無色溶液A中的溶質可能是NaOH和Ba(NO3)2或兩者之一；另有一種無色溶液B，其中的溶質可能是、、三種物質中的兩種。按如圖所示進行探究實驗，出現的現象如圖中所述(設過程中所有可能發生的反應都恰好完全反應)。試根據實驗過程和圖示提供的信息，進行分析推理，回答下列問題：①常溫下，氣體C水溶液的pH___________7(填“大于”“小于”“等于”之一)。②沉淀F的化學式為___________。③寫出步驟IV中發生反應的化學方程式___________。④在溶液G中，一定大量存在的陽離子是___________(填離子符號)。⑤根據上述實驗現象，在溶液B中可能存在的、、三種物質里，一定不存在的是___________，得此結論的理由是___________?！敬鸢浮浚?）①.②.C（2）①.大于②.BaSO4③.④.Na+、H+⑤.##硫酸鈉⑥.因為溶液A中一定存在，若溶液B中有，則在混合過程中會生成不溶于稀鹽酸的白色沉淀，與題意不符，所以一定不存在【解析】小問1詳解】①碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉，故觀察到A試管中有大量氣泡產生，說明A試管中為稀鹽酸，B試管中有白色沉淀出現，說明B試管中開始加入的無色溶液是Ca(OH)2溶液；②A、稀鹽酸顯酸性，不能使無色酚酞試液變色，澄清石灰水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，現象不同，可以用酚酞試液鑒別，不符合題意；B、鐵能與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，產生氣泡，鐵和氫氧化鈣不反應，無明顯現象，可用鐵粉鑒別，不符合題意；C、氯化鋇和稀鹽酸、氫氧化鈣均不反應，無法用氯化鋇