2024年文化教育職業技能考試-早期教育指導師歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.蒙臺梭利的區域教育內容主要分為（）。A、日常生活訓練B、感官教育C、數學教育D、藝術教育E、語言教育2.為什么要對0--3歲的寶寶實施早期教育？3.打電話的流程包括（）。A、問候/自我介紹B、登記C、提問D、回答E、邀約/期待4.閱讀敏感期是（）歲。5.嬰幼兒的音樂敏感期說法正確的有（）。A、0--6歲B、胎教開始C、2--4歲D、從0歲開始6.組織寶寶游戲應注意哪些方面？7.10個月以后的寶寶如何訓練認知能力？8.早教和幼兒園、小學教育模式的區別在哪？9.早教玩具按能產生的教育效果，怎么分類？10.在奧爾夫教學法中“過程”是至高無上的，而全部過程的關鍵則在于“探索”和（）A、研究B、體驗C、觀察D、理解11.親子教師工作內容主要分兩個方面，一是（），二是（）。12.感官敏感期的表現是什么？13.早教基地的地面有兩個原則，一是安全；二是（）。A、美觀B、無棱角C、光滑D、清潔14.戶外采單活動時間一般控制為（）。A、20分鐘B、一個小時C、半天D、半個小時15.嬰幼兒一共會經歷幾個敏感期？16.園園是一個12個月大的嬰兒，大動作相當于10個月，精細動作相當于15個月，語言相當于11個月，認知相當于13個月，社會行為相當于12個月。試用觀察評價法對園園的生長發育進行評價分析。17.為什么要進行早教？早教到底有沒有用？18.新生兒一出生就具（）。A、動作能力B、認知能力C、自然傾向D、無條件反射現象19.1-3歲幼兒期是兒童學習（）A、語言的敏感期B、動作的敏感期C、計算的敏感期D、繪畫的敏感期20.什么是親子活動？21.新生兒一開始就具有指向人類社會的（）。A、動作能力B、認知能力C、自然傾向D、反射現象22.9—10個月的寶寶如何訓練生活和交往能力？23.人際交往能力有哪幾種能力構成？24.嬰幼兒經歷的敏感期分別有哪些？25.我們上課的形式雖然是（），但每一個活動都是有目的性，都是根據嬰幼兒的能力來設計的，并涵蓋了（）、（）、（）、（）以及社會性等方面。第2卷一.參考題庫(共25題)1.動作敏感期的作用是什么？2.對細微事物感興趣的敏感期時家長的正確做法是什么？3.構成一日教學活動表的基本內容包括（）A、領域、長期目標、短期目標、活動形式、活動計劃B、領域、多期目標、短期目標、活動題目、活動計劃C、計劃、長期目標、短期題目、活動題目、一日活動D、領域、長期目標、短期目標、活動題目、一日活動4.8個月寶寶的發展測評結果中的內容屬于社交行為項的是（）。A、能取第三塊方木B、有意識的搖鈴C、模仿聲音D、懂得成人面部表情5.早期教育活動主題應包括：活動名稱、活動目的、活動過程和（）A、活動設計B、活動開展C、活動過程D、活動準備6.書寫敏感期時家長的正確做法是什么？7.書寫敏感期的作用是什么？8.嬰兒撫觸的部位分別有哪些？9.在早期教育過程中的應哪些注意事項？10.如何鍛煉寶寶的人際交往能力？11.怎樣訓練1歲寶寶的語言能力？12.嬰兒斷乳的最佳時機是（）A、6個月B、1周歲C、2周歲D、8-10個月13.新生兒每日平均睡眠為22小時，三歲時平均為（）A、14小時B、12小時C、10小時D、8小時14.語言敏感期的作用是什么？15.關于兒童蛋白質缺乏時，說法錯誤的是（）A、易造成生長發育遲緩B、甲狀腺功能低下C、易造成智力發育不良D、易造成免疫力下降16.16個月寶寶敏感期的表現有（）。A、喜歡看細小事物B、喜歡爬上爬下C、喜歡扔東西D、喜歡模仿語言17.閱讀敏感期時家長的正確做法是什么？18.社會規范敏感期是（）歲。19.怎樣開發新生兒的潛能？20.0—1歲的孩子適合什么類型的玩具？為什么？21.早教的原則有哪些？22.文化敏感期的作用是什么？23.1—2歲寶寶的早教原則是什么？24.什么是嬰兒撫觸？25.動作敏感期時家長的正確做法是什么？第3卷一.參考題庫(共25題)1.嬰兒動作發展的規律包括（）。A、由下而上B、由上而下C、由近至遠D、由大到小E、正向先于反向2.兒童蛋白質缺乏易造成（）A、對傳染病抵抗力下降B、肥胖C、甲狀腺功能低下D、夜盲癥3.適合6—7月的寶寶早教訓練方法有哪些？4.秩序敏感期時家長的正確做法是什么？5.早教師的觀察力在實踐中的運用就表現為科學研究中的（）。A、體驗法B、記錄法C、說教法D、觀察法6.12個月寶寶的發展測評結果中的內容屬于認知行為項的是（）。A、獨站穩B、手掌握筆留筆道C、蓋瓶蓋D、穿衣服知道配合7.前庭刺激的游戲運動主要有（）運動、搖晃性運動、平衡性運動、跳躍性運動和（）運動等。8.早教師的職業道德體現在哪些方面？9.1—2歲的孩子適合什么類型的玩具？為什么？10.為什么要進行早期教育？11.嬰兒撫觸的主要益處有哪些？12.嬰幼兒感官敏感期是（）歲；對細微事物感興趣的敏感期是（）歲。13.動作敏感期的表現是什么？14.文化敏感期是（）歲。15.親子園的教學活動要遵循0－3歲嬰幼兒的（）特點設計而成，為寶寶創設良好有益的環境和刺激，促進寶寶身體、智能、語言、（）和（）全方面的發展。16.非智力因素的全面發展包括（）。A、情感B、個性C、性格D、自信E、自覺17.社會規范敏感期的作用是什么？18.簡答親子園與幼兒園的區別是什么？19.爬行訓練的的好處是什么？20.蒙氏教育中走線的目的是發展和培養幼兒的（）。A、身體的協調性B、機體平衡能力C、專注力D、游戲的興趣21.試述4—6歲幼兒的心理發展特點及教育方法。22.多元智能理論提出人類智能有（）A、語言智能B、學習智能C、肢體運動智能D、自然探索智能E、空間智能23.適合4—5月的寶寶早教訓練方法有哪些？24.游戲《劃小船》主要動作是“坐著做雙手劃漿、身體前后搖動”，活動目的設計是（）。A、增強身體活動機能B、提高身體的平衡能力C、發展動作的靈敏性和反應能力D、體驗親子游戲的快樂25.寶寶雙手動作協調配合能力發展的關鍵期是什么時候？第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:A,B,C,D,E2.參考答案: 因為嬰幼兒大腦神經的發育從剛出生就開始了，他／她的學習在一出生也就開始了。在這個基礎上促進嬰幼兒動作反應、感知覺、視覺活動，是嬰幼兒探索世界、認識自我過程的第一步，也是其以后人生各種心理活動產生和發展的基礎，記憶、思維、想像等心理活動都直接地或間接地在視、感、知覺的基礎上產生和發展起來的。 人的性格對人的成長極為重要，人的性格基礎部分是在早期生活中形成的，早期教育是人生性格基礎養成的教育，所以要對0--3歲的寶寶實施早期教育。 教育的作用是使兒童在自然獲得基本的行動與智力能力的基礎上提高智能。3.參考答案:A,C,D,E4.參考答案:4.5—5.55.參考答案:A,D6.參考答案: ①游戲的活動性； ②游戲的創造性； ③游戲的知識性； ④游戲的角色性。7.參考答案: 10個月以后的寶寶，認知能力有了進一步的發展，寶寶的記憶力、注意力，模仿意識都將迅速發展，可以從下面幾點來訓練寶寶的認知能力： ①認識大和小：在日常生活中，隨處都可以進行這項訓練，玩具，食物，畫冊的大小比較； ②模仿堆積木：在堆積木過程中，告訴寶寶大小積木所堆積的位置不一樣，大的在下，小的在上，然后讓寶寶照樣子堆積木； ③指出事物有特點的部分：看畫冊時，教寶寶認識一些事物的特征，比如小兔子的長耳朵，大象的長鼻子等。8.參考答案:早教、幼兒園和小學應該說性質不一樣。早教是幫助孩子的潛能開發，其教育模式是通過游戲的方式吸引孩子的參與、專業的教案提升孩子的綜合能力。幼兒園及小學的教育是在進行知識的傳授，是通過老師講小朋友聽的方式進行的。而潛能一定是通過體驗的方式，無法簡單地用老師講小朋友聽的方式進行學習，必須讓孩子親身經歷，主動探索！9.參考答案: ①益智類； ②動作類； ③語言類； ④建筑類； ⑤模仿類； ⑥科學類； ⑦第三代早教玩具。10.參考答案:B11.參考答案:教學活動；同家長交流溝通12.參考答案:孩子從出生起，就會借用視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等感官來熟悉環境，識別親人、了解事物。13.參考答案:D14.參考答案:D15.參考答案:嬰幼兒一般會經過九個敏感期。16.參考答案: （10+15+11+13+12）/5=12.2個月 結論：該幼兒發展屬于正常范圍 大運作水平稍差，需要游戲訓練； 精細運作水平良好； 語言發展水平稍差，需要語言方面的訓練； 認知能力水平良好； 社會行為能力水平正常。 結論：該幼兒整體發展水平不均衡。17.參考答案: 3歲以前是人學習的黃金時期，在這個階段如不給予豐富的環境刺激，孩子的很多潛能將隨著年齡的增長慢慢被埋沒，越來越難被發揮出來。 人類生下來時，先天基因決定了我們在七大潛能上強弱不等。有的人音樂天賦好，有的人語言能力強。如果沒有后天的早教訓練，人類后天的能力會由先天的基因所決定。進行早期潛能開發可以將人先天的弱項獲得改善及提升，使之綜合能力增強。 正確的早期教育對于孩子的幫助在于，不但可以提高孩子的情商，會更自信，更樂于表達自己，更會社交，更具有創造性。而且可以幫助孩子提高學習速度，記憶能力以及好學的習慣。 基因決定了每個兒童的成就上限，經歷則決定每個兒童的潛力能夠發揮多少。從新生兒期開始早期教育的效果，已通過種種實驗研究結果得到了證實。18.參考答案:D19.參考答案:A20.參考答案:親子活動主要是要求家長和寶寶一起參與，以“游戲”的方式來引導孩子，開發孩子的八大潛能（大運動、社會行為、精細動作、自理能力、認知能力、語言能力、數學能力和藝術能力）。讓孩子在游戲中潛移默化的學習和了解、熟悉新的事物。21.參考答案:C22.參考答案: ①學習用小勺吃飯：當9—10個月的寶寶對勺子感興趣時，家長可以教寶寶自己用小勺舀些飯菜送進嘴里，同時家長用另一支勺子幫助吃飯； ②交朋友：當戶外活動時，家長有意識地和其他寶寶接觸，培養寶寶的人際交往能力； ③玩布娃娃，關心他人：模擬照顧布娃娃的生活，是寶寶從小學會關心照顧他人； ④照鏡子：寶寶照鏡子時，會微小、拍打及親吻鏡中的自己，說明寶寶的自我意思開始萌芽，就是培養寶寶與人溝通能力的最佳時期。23.參考答案: ①人際感受能力； ②人事記憶力； ③人際理解力； ④人際想象力； ⑤風度和表達力； ⑥合作能力與協調能力。24.參考答案: 語言敏感期；秩序敏感期；感官敏感期；對細微事物感興趣的敏感期；動作敏感期；社會規范敏感期；書寫敏感期；閱讀敏感期；文化敏感期。25.參考答案:游戲；動作；語言；情感；藝術第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:孩子通過手來進行學習，手的活動又受到大腦的支配。孩子四肢的充分運動，可以幫助左、右腦均衡發展，促進手眼協調的細微動作發育，從而促進智力的發展。2.參考答案:給孩子充分的時間去探究那些細微的事物，盡量不要打斷孩子。3.參考答案:D4.參考答案:A,B,C,D5.參考答案:D6.參考答案:創造書寫的環境，不要約束寶寶的寫字方式，給予一定的賞識，做好榜樣。7.參考答案:書寫敏感期對于培養孩子的書寫能力、智力開發和入學后的快速適應都有十分重要的作用。8.參考答案: ①臉部； ②胸部； ③手部； ④腹部； ⑤腿部； ⑥背部。9.參考答案: 1.早期教育的形式不應固定 2.早期教育目的不是單純的智力開發 3.不能錯過或超過關鍵期 4.不能誤用兒童發展水平的評價10.參考答案: ①提供交往的環境，培養孩子的交往能力：家長應主動為寶寶創設交往的環境，適當的機會去接觸新環境和陌生的人，提供交往的機會； ②通過游戲培養幼兒的交往能力：游戲是幼兒最喜愛的活動方式，孩子在游戲過程中體驗分享的樂趣，和伙伴們友好相處，長此以往，同伴之間就會建立起一種和諧、親密的關系。11.參考答案: 1歲的寶寶能聽懂許多話，有時還會自言自語說些莫名其妙的話，這些都是寶寶語言能力發展進步的表現。家長可以從以下三點對寶寶的語言進行訓練： ①讓寶寶用簡短的語言表達自己的行為：家長不能總是看寶寶的行為，通過猜測來幫寶寶表達意見，會造成寶寶依賴家長，而不愿自己說話； ②每天閱讀優美的通話故事或詩歌：讓寶寶接觸更多新的詞匯，培養對語言的理解力； ③每天和寶寶看圖畫書，講故事：書要有鮮艷的圖畫，故事要簡短，語言要生動。12.參考答案:D13.參考答案:A14.參考答案: 0—1歲是前期語言時期，孩子從愛聽到聽懂；1—3歲是語言期，其中1—2歲的孩子能用只言片語表達自己的意思；2歲以后孩子進入語言的爆發期，不但會自言自語，而且會模仿成人說話。在語言爆發階段，給孩子提供良好的語言環境。15.參考答案:A16.參考答案:A,B,C,D17.參考答案:多選擇讀物，布置一個充滿書香的居家環境，父母能盡量陪孩子一起讀書。18.參考答案:2.5—619.參考答案:新生兒的潛能是從五大領域開發的，即：大運動、精細動作、認知、言語、社會行為等方面進行。20.參考答案:0—1歲的孩子適合視聽觸摸類的玩具。因為這時嬰兒的機體和神經系統的功能迅速發展，視覺、聽覺逐步完善，對視覺上的色彩晃動和聽覺上的聲響都比較敏感，因此可以選擇一些搖動、聲響玩具，通過玩具搖擺晃動，吸引孩子的注意力，帶其練習翻身、爬行、站立甚至行走，促進思維上的成長。21.參考答案:早教的原則有興趣原則；生活化原則；教育性原則。22.參考答案:在文化敏感期的孩子開始有強烈的求知欲和探究欲，觀察能力開始成熟，創造性思維萌芽，操作能力、自學能力開始形成，閱讀能力和綜合知識的學習能力開始形成，兒童對文化探索和學習的興趣不被破壞，兒童將產生巨大的動力用于學習文化知識。23.參考答案: ①循序漸進； ②因材施教； ③避免過度教育； ④寓教于樂。24.參考答案:皮膚是人體接受外界刺激的最大感覺器官，是神經系統的外在感受器。嬰兒撫觸就是在嬰兒腦發育的關鍵期給腦細胞和神經系統以適宜的刺激，促進嬰兒神經系統發育，促進生長及智能發育。25.參考答案:充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練。第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:C,D,E2.參考答案:A3.參考答案: ①獨坐訓練：讓寶寶在靠坐的基礎練習獨坐。逐漸到自己可以獨坐； ②記憶力訓練：可以通過做一些玩具的尋找游戲，來不停地增強寶寶的記憶力； ③爬行前期訓練：家長用拉手推腳的方法，讓寶寶四肢被動協調起來，為爬行打基礎； ④認知訓練：讓寶寶學會物品和名稱的一一對應； ⑤社交訓練：多接觸外界，多和陌生人交往，消除對新環境的懼怕感。4.參考答案:盡量提供一個有序的環境，當原有秩序被打破時，要尊重孩子的意見，幫助孩子恢復原有秩序。5.參考答案:D6.參考答案:C7.參考答案:旋轉性；姿勢反應性8.參考答案: 1.尊重 具體表現為接受嬰幼兒的獨特性，允許差異性，鼓勵創造性。 2.公正 表現為平等、適度和開發，平等是公正的核心。 3.教師促進 早教師能夠遵循嬰幼兒生命發展的規律，并有助于他們生命發展的教師言行。 4.團隊協作 早教師群體之間的合作表現為圍繞早期教育的目標，充分發揮每個早教師的工作積極性、創造性和個人風格9.參考答案:1—2歲的孩子適合推拉、球類、積木、發聲玩具。因為這時孩子開始學會獨立行走，推拉、球類玩具能幫助孩子在獨立行走過程中保持平衡，還能滿足孩子攀登、投擲、跳躍等需要。積木玩具能夠促進孩子對于形狀和色彩的認知，對孩子進行初步的智力啟蒙。1—2歲的孩子處于牙牙學語的階段，發聲玩具可以選擇有語音、單詞或簡單旋律的歌曲，讓孩子在模仿學習中逐步掌握語言交往能力。10.參考答案:因為孩子在0-6歲是人腦迅速生長的發育期，早期教育對人才成才有特殊意義和異乎尋常的作用，它能促使人腦生長發達，使腦功能更趨完善，此時是人生智力發展的最佳時期，也是優良性格品質養成的時期，它是人生和人才的奠基工程，在這個時期對孩子進行教育可以達到事半功倍的效果。很多家長對早期教育存在有誤區，用一句最簡單的話表達，就是“性格決定一生”。早期教育主旨在給寶寶一個豐富多彩的成長環境，多接觸、多認知，培養孩子良好性格的形成。11.參考答案: ①促進嬰兒的生長發育； ②減輕機體對刺激的應激反應； ③增強機體免疫； ④緩解腸脹氣； ⑤減輕緊張和焦慮； ⑥促進行為發育和協調能力； ⑦促進安靜睡眠； ⑧促進親自關系。12.參考答案:0～6；1.5～413.參考答案:孩子從邁步到學會走路這個過程中，非常愿意走路，而且不愿意讓成人前者走，手的動作伴隨著走路而發展，孩子走到哪里，手就抓到哪里。14.參考答案:6—915.參考答案:身心發展；社會情感；適應能力16.參考答案:A,B,C,D17.參考答案:孩子建立明確的生活規范、日常禮節，使其日后能遵守社會規范，擁有自律的生活。18.參考答案: 1.教育對象不同 2.活動時間不同 3.參與教學對象不同 4.上課內容不同 5.幼兒的年齡不同 6.上課形式不同19.參考答案: 好處1、提高活動能力 好處2、增強體質 好處3、增進親子交流 好處4、促進