六年級下冊語文第7課《湯姆·索亞歷險記（節選）》同步訓練一、基礎運用1．給下面加點字選擇正確讀音。奇（qíjī）異假（jiǎjià）如計劃（huǎhuà）瞟見（piāopiǎo）結局（jiējié）哀悼（dlàodào）喧囂（xiāoqì）渲染（xuǎnxuàn）2．把下面的詞語填寫完整，再選詞填空。浩浩十美滔滔襤褸①一說到科幻故事，他就。②我們的母親河——黃河，，奔流不息。③這位的老人就是見義勇為的英雄。④在小敏眼里，楊老師就是的人。3．根據課文內容判斷下面的說法是否正確。（1）本課的作者是美國作家馬克?吐溫。（）（2）本課由《湯姆?索亞歷險記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個精彩片段組成。（）（3）梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的四次歷險。（）（4）課文中幾次歷險純粹是孩子的游戲。（）（5）精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。（）4．《湯姆·索亞歷險記（節選）》圍繞“歷險”，寫了湯姆的五次歷險，正確的順序是（）①湯姆和哈克、喬奇到杰克遜島當“海盜”；②湯姆和貝琪在魔克托爾山洞迷路，真正的歷險；③湯姆和哈克半夜到墓地檢驗膽量；④湯姆和哈克到鬼屋尋寶；⑤湯姆和哈克再次到洞中尋寶，結果找到了強盜藏匿的金幣。A．③①④②⑤ B．③①②④⑤ C．①②③④⑤ D．①③②④⑤5．學習了《湯姆·索亞歷險記》一文，你覺得湯姆·索亞是一個什么樣的孩子？為什么？__________________________________________________________________________________________6．按要求寫句子。（1）魯濱遜每天帶著狗到森林里去打獵。（縮句）__________________________________________________________________________________________（2）沒有工具，干什么都困難重重。（改為反問句）__________________________________________________________________________________________（3）院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？（換一種法，意思不變）__________________________________________________________________________________________7．品析句子。然后他們就將他倆扶上船，劃到一戶人家，給他倆吃了晚飯，讓他們歇息了兩三個小時，隨后便把他們送回了家。（1）句中前一個“他們”指，后面兩個“他們”指。（2）下面對句子理解正確的一項是（）A．這句話寫出了尋找孩子們的艱難過程。B．這句話交代了孩子們回家的艱難過程。C．這句話表現了孩子們脫險以后的愉快心情。二、閱讀理解課內閱讀。那天半夜，村里的大鐘忽然當啷當啷地大響起來，片刻之間，街上擠滿了衣服還沒有穿戴整齊的人，瘋狂地大嚷大叫：“快出來！，快出來，找到他們了！他到他們了！”除這種喧囂之處，還加上了洋鐵盆子和號角的聲音。村里的居民聚集在一堆，向河邊走去，迎接那坐在一輛敞篷車上回來的孩子，車子由那些歡呼的居民拉著，前后左右還圍著許多人，迎接的人們也跟著車子往回走，在大街上派頭十足地一陣風似的涌過來，一面發出一陣又一陣的歡呼。村子燈燭輝煌，誰也不回去睡覺。這天晚上的偉大場面是這個小鎮從來沒有見到過的。在起初的半小時中，村里的人排著隊來到薩契爾法官家里，大家摟著那兩個得救的孩子，和他們親吻，并且還握一握薩契爾太太的手，想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼睛。8．“片刻之間”形容時間很短，可以代替的詞語有、。9．“大家想說又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼睛。”這句話運用了的修辭方法是和，生動地寫出了人們的為兩個孩子的感到A、欣慰B、激動和高興C、傷心和絕望10．選文第一段中，人們是怎樣迎接兩個孩子的？找出來，再結合全文說說人們為什么這樣做？__________________________________________________________________________________________課外閱讀。____________到星期四晚上，①天氣有起色。湯姆提著姨媽那只洋鐵舊燈籠，拿了一條遮燈光的大毛巾，乘機溜出去。他把燈籠藏在哈克的糖桶里，開始望風。午夜前一小時，客棧關了門，連那僅有的燈光也熄滅了。西班牙人沒露面，巷子里也沒人走動，一切平安無事。夜色深沉，萬籟俱靜，遠處偶爾傳來一兩聲雷聲。湯姆拿起燈籠，在糖桶里點亮后用毛巾將它緊緊圍住。夜幕中兩個探險者躡手躡腳朝客棧走去。哈克放哨，湯姆摸著進了巷子。②好一陣功夫，哈克焦急地等待著，心頭好像壓著座大山那樣沉重。他希望能看到燈籠閃一下光，這雖然讓他害怕，但它至少說明他還活著。湯姆好像走了有好幾個小時似的。他一定是昏過去了，要么就是死了，或許因害怕和興奮，心臟炸裂了。③不安中，哈克已不知不覺地接近那條小巷，心里誠惶誠恐，時刻準備著意外不測的降臨，一下子把他嚇得憋過氣去。事實上他已沒有多少氣了，他現在只能一點一點呼吸，這樣下去不久就會心力衰竭。突然燈光一閃，只見湯姆狂奔著從他身邊跑過。“快逃！”他說，“快逃命！”他不必再重說，一遍就夠了，④還沒等湯姆再說下去。哈克的速度已達到每小時三四十里，他倆一口氣跑到村頭舊屠宰場的空木棚那里才停下來。他們剛到屋檐下，風暴就來了，接著大雨傾盆而下。選自《湯姆?索亞歷險記》11．聯系上下文，解釋下面的詞語。萬籟俱靜：誠惶誠恐：12．第1自然段中，“夜色深沉，萬籟俱靜，遠處偶爾傳來一兩聲雷聲”屬于描寫，聯系這幾個自然段來看，它的作用是。13．讀選文中畫橫線的句子，判斷下列說法的對錯，用“正確”“錯誤”表示。①句①是動作描寫，表現了湯姆的細心和聰明機靈。（）②句②運用了夸張的修辭手法，表現出哈克的緊張不安。（）③句③是心理描寫，既表現了哈克的驚慌，又表現出他對湯姆的關心。（）④句④運用了夸張的修辭手法，表現了湯姆和哈克的膽小和懦弱。（）14．根據選文的內容，給選文擬定一個小標題，寫在文前的橫線上。三、寫作讀了《湯姆·索亞歷險記》，你一定被湯姆和小伙伴的歷險故事吸引住了吧，快來寫寫你讀后的感想吧!

答案解析部分1．【答案】qí；jiǎ；huà；jié；dào；xiāo；piǎo；xuàn【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音。平時要多讀，多練。“奇”是多音字，在“奇異”中讀qí，意思是特殊；稀罕；特別；非常。（另一個讀音是jī，意思是單的，不成雙的，和“偶”相對。偶數。“假”是多音字，在“假如”中讀jiǎ，意思是假定。（另一個讀音是jià，意思是按照規定或經過批準暫時不工作或不學習的時間，組詞：假期。）“哀悼”的“悼”讀dào，不要讀成形近字“掉dlào”。“瞟見”的“瞟”讀piǎo，不要讀成形近字“漂piāo”。

故答案為：qí、jiǎ、huà、jié、dào、xiāo、piǎo、xuàn

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節。2．【答案】蕩蕩；十全；不絕；衣衫；滔滔不絕；浩浩蕩蕩；衣衫襤褸；十全十美【解析】【分析】結合日常學習和積累作答即可。書寫時注意“蕩、滔、絕、衫、襤褸”等字詞的寫法。

①“滔滔不絕”：話很多，說起來沒個完。符合語境；

②“浩浩蕩蕩”：形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。符合語境；

③“衣衫襤褸”：衣服破舊，其布料破爛不堪。符合語境；

④“十全十美”：十分完美，毫無欠缺。符合語境。

故答案為：蕩蕩、十全、不絕、衣衫、滔滔不絕、浩浩蕩蕩、衣衫襤褸、十全十美

【點評】考查補寫詞語及運用，補寫詞語只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別，要依據詞語的意思來記憶。詞語的運用，應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。3．【答案】（1）正確（2）正確（3）錯誤（4）錯誤（5）正確【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧課文的內容，結合選項判斷正誤。

（1）正確；

（2）正確；

（3）錯誤。梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的五次歷險。一是和哈克半夜到墓地檢驗膽量；二是和哈克、喬奇到杰克遜島當“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路——真正的歷險；五是和哈克再次到洞中尋寶，結果找到了強盜藏匿的金幣。

（4）錯誤。課文中3次歷險純粹是孩子的游戲。

（5）正確。

故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）錯誤；（4）錯誤；（5）正確。

【點評】此題考查學生對課文的內容的理解的能力，平時一定要認真理解并加以識記。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查對名著內容、人物、故事情節的識記能力。答題時要回憶作品內容，結合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節課，有意識地積累教材中的名家名篇。《湯姆·索亞歷險記（節選）》圍繞“歷險”，寫了湯姆的五次歷險：③湯姆和哈克半夜到墓地檢驗膽量；①湯姆和哈克、喬奇到杰克遜島當“海盜”；④湯姆和哈克到鬼屋尋寶；②湯姆和貝琪在魔克托爾山洞迷路，真正的歷險；⑤湯姆和哈克再次到洞中尋寶，結果找到了強盜藏匿的金幣。

故答案為：A

【點評】對于“課標”推薦必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學常識，掌握主要內容，故事情節，主要人物等。5．【答案】湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導等諸多才能。他足智多謀、富于同情心，對現實環境持反感態度，他喜歡過行俠仗義的生活。【解析】【分析】評價人物性格要應做到通觀全文根據文中故事情節以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。

故答案為：湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導等諸多才能。他足智多謀、富于同情心，對現實環境持反感態度，他喜歡過行俠仗義的生活。

【點評】本題考查評價分析人物性格。6．【答案】（1）魯濱遜去打獵。（2）沒有工具，難道干什么不都困難重重嗎？（3）院子里各個角落和暗洞你都很熟悉。【解析】【分析】（1）考查學生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。刪掉“每天帶著狗到森林里”這些修飾限制的成分。

（2）陳述句變為反問句，首先注意反問成分的變換，把肯定“都”改否定“不都”，然后在“干什么都困難重重”前加上“難道”，其后加上“嗎”，句末的句號改為問號。

（3）反問句改為陳述句的方法。①問號改為句號；②刪掉疑問詞：“不是…嗎”。

故答案為：（1）魯濱遜去打獵。

（2）沒有工具，難道干什么不都困難重重嗎？

（3）院子里各個角落和暗洞你都很熟悉。

【點評】（1）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。

（2）陳述句變為反問句，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。

（3）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。7．【答案】（1）用船送湯姆和貝琪回來的人；湯姆和貝琪（2）B【解析】【分析】

（1）用船送湯姆和貝琪回來的人然后“他們”就將他倆扶上船中的“他們”指把他倆送回來的人。湯姆和貝琪把他們送回來的人扶他倆，給他倆吃的晚飯，所以這里的“他倆”指被找回來的湯姆和貝琪。

（2）B這句話交代了孩子們回家的艱難過程。帶他們吃了飯，還休息了兩三個小時，說明他們已經極度疲憊了。故答案為：（1）1、用船送湯姆和貝琪回來的人2、湯姆和貝琪（2）B【點評】這道題選自《湯姆·索亞歷險記》中湯姆和貝琪回家途中的片段，體現了湯姆和貝琪在歷險之后的極度疲憊不堪的場景。突出故事情節的跌宕離奇，本題考查對于人物關系的認知，對于課文的熟悉程度。【答案】8．眨眼之間；頃刻之間。9．比喻；夸張；B10．略。因為人們滿以為兩個孩子找不到了，結果他們卻回來了。【解析】【點評】（1）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

（2）做好本題要熟知各種修辭手法的特點，做到準確區分辨別，還要多做練習加以鞏固。

（3）考查對短文內容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內容，鎖定所填的范圍第1段自然段，再按要求找到答案。8．本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。“片刻之間”形容時間很短，根據其意思，“片刻之間”近義詞可以是“眨眼之間、頃刻之間。”

故答案為：眨眼之間、頃刻之間9．確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比、夸張等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。“大家想說又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。”把“淚水”比作“流水”這句話運用了的修辭方法是比喻和夸張，生動地寫出了人們的為兩個孩子的感到激動和高興，選B。

故答案為：比喻、夸張、B10．由第1段自然段可知人們迎接兩個孩子的場面“那天半夜，村里的大鐘忽然當啷當啷地大響起來，片刻之間，……，一面發出一陣又一陣的歡呼。”結合全文可知人們這樣做是因為人們滿以為兩個孩子找不到了，結果他們卻回來了。【答案】11．周圍環境非常安靜，一點兒聲響都沒有；文中指巷子里非常安靜。；惶恐不安；文中指哈克十分驚慌、害怕的樣子。12．環境；一是交代了時間，渲染了緊張、可怕的氣氛；二是為結尾的“大雨傾盆而下”埋下伏筆。13．①正確；②正確；③正確；④錯誤14．夜探客棧【解析】【點評】（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯系上下文理解詞語。

（2）此題主要考查學生對環境描寫作用的掌握及運用能力。在平時的學習中注意感悟。

（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧修辭及描寫方法，結合選項判斷正誤。

（4）此題主要考查提煉文章標題的能力。先對短文的主要內容有個大致的了解，然后再概括。11．此題考查詞語解釋能力。萬籟俱靜：周圍環境非常安靜，一點兒聲響都沒有。結合文中語句“夜色深沉，萬籟俱靜，遠處偶爾傳來一兩聲雷聲。”可知文中指巷子里非常安靜。誠惶誠恐：惶恐不安。結合文中語句“不安中，哈克已不知不覺地接近那條小巷，心里誠惶誠恐，時刻準備著意外不測的降臨，一下子把他嚇得憋過氣去。”可知文中指哈克十分驚慌、害怕的樣子。

故答案為：①周圍環境非常安靜，一點兒聲響都沒有；文中指巷子里非常安靜。②惶恐不安；文中指哈克十分驚慌、害怕的樣子。12．此題考查描寫方法的掌握。描寫方法按內容分：有人物描寫、環境描寫。文中“夜色深沉，萬筷俱靜，遠處偶爾傳來一兩聲雷聲”屬于環境描寫。通過環境的描寫，不僅交代了時間，渲染了緊張的氣氛，還為結尾的“大雨傾盆而下”埋下伏筆。

故答案為：環境；一是交代了時間，渲染了緊張、可怕的氣氛；二是為結尾的“大雨傾盆而下”埋下伏筆。13．此題對文本句子的理解和分析。解答時，要結合全文進行分析。“天氣有起色。湯姆提著姨媽那只洋鐵舊燈籠，拿了一條遮燈光的大毛巾，乘機溜出去。他把燈籠藏在哈克的糖桶里，開始望風。”通過動作描寫，表現了湯姆的細心和聰明機靈。“好一陣功夫，哈克焦急地等待著，心頭好像壓著座大山那樣沉重。”運用了夸張的修辭手法，表現出哈克的緊張不安。“不安中，哈克已不知不覺地接近那條小巷，心里誠惶誠恐，時刻準備著意外不測的降臨，一下子把他嚇得憋過氣去。”通過心理描寫，既表現了哈克的驚慌，又表現出他對湯姆的關心。“還沒等湯姆再說下去。哈克的速度已達到每小時三四十里，他倆一口氣跑到村頭舊屠宰場的空木棚那里才停下來。”運用了夸張的修辭手法，但是聯系上文應該是一種自我保護能力，不是表現的膽小和懦弱，句四描述錯誤。

故答案為：①正確；②正確；③正確；④錯誤14．考查了學生的擬題能力。通讀全文，在了解全文主要內容的基礎上，給短文加個合月完的夜晚，拿著燈籠去巷子的客棧探險，哈克在巷子口望風，湯姆去到客棧，一會兒，湯姆驚慌失措地跑出。由此可加題目：夜探客桂。

故答案為：夜探客棧【答案】范文：讀《湯姆·索亞歷險記》有感《湯姆·索亞歷險記》是一部真切地反映了兒童充滿童趣的生活的小說。馬克·吐溫寫作時取材于自己兒時在故鄉——漢尼拔小鎮上的所見所聞、親身經歷的人和事。所以令熱感覺十分真實有趣，孩子們或許能在人物身上找到與自己相似的地方，而大人們也能在書中拾到些自己童年時的味道。故事的主人公湯姆是個天真、活潑而又頑皮的典型美國少年。他和其他孩子，干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被粉刷圍墻，使出了點小詭計，使別的孩子心甘情愿替他工作，并自動奉上交換的東西，使湯姆從“粉刷匠”搖身變成了一個“大富翁”。后來他和哈克逃到荒島去，人們以為他們已經死了，在教堂里舉辦喪禮，而他們卻躲在外面偷聽。湯姆是個頑皮的孩子，但他的正義感卻很強，例如他替貝基挨了一頓鞭子、和哈克貝利破獲了一樁殺人案等等，這都可以看出他身上的閃光點和美好品質。其實孩子的頑皮有時正好體現了孩子的天真爛漫。這種天性過了童年就很難再尋找，能讓我們找到的，就只有一點點僅能想起的回憶。相信不管是誰的童年，都會在兒時做過一兩件稀里糊涂的傻事，當你長大時，回想這些充滿童真的事來，就會覺得十分好笑、有趣。湯姆雖然調皮搗蛋，但他仍舊是一個好孩子，面對親人對他的思念，他同樣硬咽、同樣感動了。在湯姆身上，能找到許多人的影子、許多人童年的幻想。湯姆也像個小精靈，不時帶給我們歡聲笑語，告訴我們只要有希望、有夢想，美夢便可以成真。希望大家都能在湯