活動名稱：中班社會活動《互幫互助快樂多》一、設計意圖與人交往的能力是社會生存的基本法則，龍其是在現今社會人與人之間感情淡漠的大環境中，如何更好的與人相處顯得尤為重要，說“和諧社會應從娃娃抓起”也不為過。《綱要》指出，幼兒社會教育的總目標有樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心等。助人是幼兒親社會行為的表現之一，中班幼兒雖然能夠初步關心和體驗別人的情緒，但在他人出現困難時，很少主動去幫助別人。在幼兒園里遇到困難，幼兒更多的是向老師求助，很少向同伴求助。針對這些現象，我設計了本次活動。在游戲中模擬生活中出現的困難場景，讓幼兒敢于向同伴求助，樂于幫助同伴，養成互幫互助，樂于助人的良好品德。二、活動目標1.通過游戲，學習恰當的求助和助人用語。2.能夠在他人有困難時，提供力所能及的幫助。3.愿意幫助他人，體驗幫助同伴解決問題帶來的自豪感和快樂感。三、活動準備墊背巾、兒歌《你幫我來我幫你》、PPT四、活動過程（一）游戲導入，激發互助欲望1.第一次游戲師：現在我要請三個小朋友來做拉拉鏈的游戲（請三個平時拉拉鏈困難的小朋友），游戲的規則就是比一比誰最先把衣服上的拉鏈拉好，誰就勝利。其他小朋友我們就當小裁判，一起來數數，看看我們數到幾會產生我們的冠軍。看看數到幾，我們這三位小朋友全部拉好拉鏈了。2.第二次游戲師：這個好玩的游戲，換一個規則再來一次。這次我要請三個小幫手在旁邊，在有需要的時候提供幫助，看看哪一組最快完成，看看我們數到幾三位小朋友都拉好拉鏈了。其他小朋友，我們一起來計時。（請三個拉拉鏈較熟練的小朋友做幫手）3.教師提出問題，幼兒討論反思（1）在兩次游戲中，哪一次拉拉鏈更快完成，為什么？（2）在第一次游戲中，他們拉了很久的拉鏈都拉不進去，你看到他們遇到了困難，你有什么感覺？（3）第二次游戲是誰幫你拉的拉鏈？有什么感受？（4）你幫助他人拉拉鏈，看到他取得勝利過后，你有什么感覺？（幼兒討論并回答。）小結：幫助他人解決困難，不僅讓被幫助的人感到很快樂，幫助他的人也可以感到快樂。（二）情境模擬，學習幫助用語1.墊汗巾情境練習師：在戶外活動的時候，小朋友們都要墊汗巾，以前是老師幫忙，今天大家可以找你的小伙伴幫忙。（教師帶領幼兒回顧墊汗巾的方法）老師現在要播放一首兒歌，在音樂開始后，請你拿好你的吸汗巾，請你的好朋友幫忙墊上，你也可以幫助別人，在音樂結束時就停止游戲，回到座位上。2.集體總結幫助用語（1）師：所有小朋友都墊上汗巾了嗎？請一位墊好汗巾的小朋友告訴大家，你是怎么請其他小朋友幫助你的？（2）師：有沒有小朋友跟他說的話不同？請你來說一說你是怎樣說的？（幼兒分享不同的求助話語，教師補充如“請你幫幫我”“你可以幫助我嗎”“謝謝你，你能幫我嗎？”等）（3）師：誰幫助的你？他幫助你，過后你說了什么？（引導幼兒感謝別人的幫助）（4）師：你有幫助其他小朋友嗎？你感覺怎么樣？（激發幼兒主動幫助別人的欲望）（三）鞏固練習，針對性指導師：沒有墊好汗巾的小朋友，這一次你知道怎樣請別人幫助了嗎？去試一試吧！（四）經驗遷移，學會互助師：當你遇到哪些困難可以請小伙伴幫忙呢？你可以幫助小伙伴做什么？（教師引導幼兒思考并回答）五、活動總結師：在幼兒園里遇到困難，我們除了請老師幫助你，還可以請你的小伙伴幫助你。看到別的小朋友遇到困難，我們可以主動去問問他需要幫忙