第一課開學第一天教學目標1.學習漢語要和學生的學習、生活緊密結合起來，要讓學生學會用漢語表達思想和3.掌握本課10個生字的讀法、寫法和用法，認識1個生字。掌握和識讀15個生詞。4.學會掌握“動量詞”的用法。熟練掌握和靈活運用本課句型:主語+動詞V+數詞+量詞5.使學生能用漢語簡單地表達他們的假期生活。6.本課需用5課時。第一課時1.本課時以鍛煉學生的聽讀能力為主，通過聽錄音和朗讀的方式，讓學生初步了解課文一和課文二的大概內容，老師以提問的方式激發其產生學習的愿望。(一)導入。(把教學圖片貼在黑板上)(二)聽課文錄音。聽生字、生詞、課文一和課文二各一遍，讓學生糾正發音，培養語感；使學生對課文內容有整體了解，同時對生字和生詞有初步認識。(三)檢查預習情況。讓幾名學生在黑板上聽寫8個生字：暑、愉、趟、當、然、(四)學習生字“暑、愉、趟”。(教師用卡片、小黑板或者幻燈片展示本節課要學習的的生字)2.愉：左右結構，豎心旁，右邊是“俞”表音。愉快、快意、舒暢。例：愉悅、愉小學3年級漢語教案2013年月日比較：淌躺例句：我們學校九月一號開學。/我們學校的開學典禮已經結束了。2.暑假：名詞。表示暑假期間。例：放暑假、過暑假、暑假培訓班等。例句：這個暑假我過得很開心。/暑假我和媽媽去了一趟老家。3.愉快：形容詞。表示快意、舒暢。例：心情愉快、很愉快、愉快的周末等。例句：這個暑假我過得很愉快。/童年有很多讓人愉快的故事。例句：暑假我和爸爸去了一趟北京。/今天晚上還有一趟去烏魯木齊的火車。例句：有些同學早上經常遲到。/這些好吃的是媽媽給我買三、教學方法提示每個環節都可以采取四人或兩人小組合作方式學習，大家互幫互助，共同掌握本課可以用提問的方式。例：同學們，你們這節課學到了什么呀?(1)學習了三個生字：暑、愉、趟。(2)學習了五個詞語：開學、暑假、愉快、趟、些。五、布置作業1.口頭作業：(1)預習課文一。(2)背會句型。2.書寫作業：(1)每個生字寫3遍。(2)每個詞語寫3遍。小學3年級漢語教案2013年月日31.本課時以鍛煉學生的認讀能力為主，通過讀練的方式，讓學生理解并掌握課文2.掌握生字“當、然、每”的讀法、寫法及用法。3.掌握生詞“假期、讀、不錯、聽力、磁帶”的讀法、寫法和用法。二、教學步驟(一)復習。讓學生在黑板上聽寫學習過的生字和生詞，練習組詞和造句。(二)導入新課內容。哪一位同學能說說你在假期里幫父母做了些什么?(三)聽錄音。聽生字、生詞、課文一各一遍，讓學生糾正發音，對課文一的內容有初1.當：上下結構，小字頭。表示相稱。例：2.然：上下結構，四點底。表示對，是。例：當然、然后、突然等。3.每：上下結構。表示全體中的任何一個或一組。例：每天、每人、每一分1.假期：名詞。表示放假或休假的時期。例：愉快的假期、假期很短等十一假期，我去北京旅游。/這個假期我過得很愉快。2.讀：動詞。表示閱讀。例：讀小說、讀者、默讀、讀課文、等。3.不錯：形容詞。表示好、不壞。例：真不錯、身體不錯、學習不錯等4.聽力：名詞。表示耳朵辨別聲音的能力。例：聽力理解、聽力考試、聽力水平等我每天晚上練習漢語聽力。/阿里木的漢語聽力很好。小學3年級漢語教案2013年月日4(六)聽錄音，跟讀課文一，糾正學生的發音。(七)學生分角色朗讀課文一。(八)學習課文一，讓學生思考下列問題。(1)誰和誰在對話?(2)他們倆的是什么關系?(同學、師生、父子、母子、朋友)(3)阿里木暑假過得如何?(4)阿里木假期去哪里了?(5)阿里木假期除了去外地之外，還做什么了?(6)熱依汗老師對阿里木假期的表現滿意嗎?從哪兒我們能看出來?(九)學句型。1.主語+動詞V+數詞+量詞例：我聽了兩遍2.主語+動詞V+數詞+量詞+名詞例：他去了一趟哈密。答：小明昨天去了一趟書店。可以用提問的方式。例：同學們，你們這節課學到了什么呀?(1)學習了五個生字：當、然、每。(2)學習了五個詞語：假期、讀、不錯、聽力。1.口頭作業：(1)背誦課文。(2)預習課文二內容。2.書面作業：(1)把本節課生字、詞語每個抄寫3遍。(2)抄寫課文。小學3年級漢語教案2013年月日5第三課時一、教學目標1.本課時以鍛煉學生的認讀能力為主，通過讀練的方式，讓學生理解掌握課文的內容，能夠用漢語表達課文內容。4.復習鞏固“主語+動詞V+數詞+量詞+名詞”的用法。(一)復習。讓學生在黑板上聽寫學習過的生字和生詞，練習造句。(二)導入新課。同學們，老師去過你們家嗎?老師去你們家干什么?(四)認識生字“磁”比較：慈滋1.當然：副詞。表示合于事理或情理，沒有疑問。例：當然正確、當然不對、當然例句：學生提的問題，老師當然要解答。/我們當然要按時去學校上課。2.每天：代詞。表示任何一天。例：每天早上、每天讀報紙、每天吃早飯等。例句：我們每天早上讀課文。/每天放學回家我都先寫作業，再出去玩。3.決定：動詞。表示對如何行動做出主張。例：決定參加、決定放棄、決定不了等。例句：他已經決定明天去奶奶家玩。/我們決定參加這次詞匯比賽。小學3年級漢語教案2013年月日例句：家訪是老師和家長練習的好方法。/老師要去同學家家訪。(七)學習課文二。(1)課文二里有幾個人物?(2)熱依汗老師去干什么?她去了誰家?(3)前幾天誰生病了?(4)艾力懂事嗎?你們覺得艾力是個孩子嗎?為什么?2.學生根據老師提的問題，小組合作學習，大家互幫互學，共同理解課文二意思。(八)讓學生跟錄音機讀一遍課文二，然后請學生讀課文二。(九)完成課后相關練習。可以用提問的方式。例：同學們，你們這節課學到了什么呀?(1)學習了五個生字：決、訪。(2)學習了五個詞語：當然、每天、決定、家訪、拉。四、布置作業1.口頭作業：(1)背誦課文二(2)熟讀本課的生字和詞語。2.書面作業：(1)抄寫本課生字、詞語各5遍。(2)抄寫課文二。小學3年級漢語教案2013年月日一、教學目標1.本課時以鍛煉學生的綜合能力為主，通過聽說讀寫的方式，讓學生復習掌握的內(1)主語+動詞V+數詞+量詞例：我聽了兩遍(2)主語+動詞V+數詞+量詞+名詞例：他去了一趟哈密。(3).復習課文一和課文二的內容，讓學生自己能用漢語表達。(一)導入新課的內容。(二)教學內容。1.讓學生分角色、分組朗讀課文一和課文二，用提問的方式檢查課文復習情況。3.完成課后練習三“讀一讀”,鞏固句型。這道題可以采取先由四人小組共同學習的方式，再進行大組和全班朗讀的形式。各小組可以自己造句，然后小組比賽造句。四、布置作業(2)把本課學習的句型造兩個句子。小學3年級漢語教案2013年月日8第五課時一、教學目標1.本課時以鍛煉學生的交際能力為主，通過說的方式，讓學生復習本課的內容。2.完成聽力訓練題。3.抽查課文二背誦情況，并結合練習拓展學習內容。4.做游戲，進行真實交際訓練。(一)導入新課的內容。1.完成課后練習“聽一聽，找一找”。先讓學生看選項，再播放錄音，讓學生選擇正確的答案。(注意培養學生安靜聽錄音和獨立選擇答案的良好習慣。)2.以提問形式復習并抽查課文二背誦的情況。3.默寫課文二，進行書寫能力的訓煉。4.拓展練習。完成課后練習“根據課文說一說”,先讓學生分小組討論學習，然后小組進行漢語表達比賽，看哪個小組的同學說得最好。5.讀兒歌。學生自己先讀兒歌，然后老師領讀。(二)思想教育。同學們，我們在假期里不但要復習書本上的知識，還要學習很多課外的知識，幫助父母做家務。這樣才能讓我們的假期過得充實而有意義。三、小結本節課內容1.口頭作業：讓學生說一說他(她)的暑假經歷。2.書面作業：(1)把本課學習的句型造兩個句子給爸爸媽媽看。(2)抄寫第一課的10個生字，每個抄寫5遍。參考資料動物學校開學了森林里，動物學校開學了。小動物們圍坐在一起，貓頭鷹老師走上了講臺，它說：“同學們，又是一個新的學期了，新的學期就要有新的目標，那么,誰來說說咱們定什么目標呢?”貓頭鷹老師剛講完話，小猴就站了起來，它說：“老師，我看極舉手，大膽發言!”貓頭鷹老師點了點頭，把這條目標寫在了黑板上；這時，小白兔也說：“我覺得大家應該注意下課不要吵吵鬧鬧，大聲喧嘩。”貓頭鷹老師也把它(目標)寫在了黑板上。小黑熊也說：“同學們如果做題再仔貓頭鷹老師也寫在了黑板上。這時，“鈴……”清脆的上課鈴聲響了，貓頭鷹老師開始上課了。這時，“鈴……”清脆的上課鈴聲響了，貓頭鷹老師開始上課了。練習參考答案兔子借書一天，小兔子向小貓借書。“這是新買的書，別弄臟了!”小兔子回到家，找出書皮、剪刀，給書穿上了一件漂亮的衣服。一個星期后，小貓看著這本漂亮的書，高興極了。三、讀一讀，擴一擴。(略)1.組一組，寫一寫曰+者=暑個+俞=愉走+尚=趟扁+之=遍讠+方=訪2.拼一拼，寫漢字1.阿里木的暑假是怎么過的?答案：阿里木和爸爸去了一趟喀什，去了那里的公園和人民廣場，他在假期里還看了兩次電影，讀了基本故事書，他還每天聽漢語聽力磁帶。2.艾力假期都做了些什么?答案：艾力去看望了爺爺奶奶，媽媽生病時，他還幫媽媽洗衣服。3.說一所，你的假期是怎么過的?(略)六、做做玩玩。(略)注意培養學生的口語表達和合作能力。第二課買彩電以發現電視機的發展變化的過程。那么你們想想在我們的生活中還有哪些家電也發生了這樣的變化?1.學習漢語要和學生的學習、生活緊密結合起來，要讓學生學會用漢語表達思想和進行2.使學生能用普通話準確流利地朗讀課文一和課文二，模仿課文進行口語3.掌握助動詞“地”的用法。熟練掌握和靈活運用句型：主語+形容詞+地+4.熟練掌握本課8個生字和15個詞語的讀法、寫法和用法。5.學生能根據本篇課文談談我們生活中還有哪些家用電器發生了變化。6.本課需用5課時。1.本課時以鍛煉學生的聽讀能力為主，通過聽錄音和朗讀的方式，讓學生初步了解課文一和課文二的大概內容，老師以提問的方式激發其產生學習的愿望。2.掌握生字“選、啦、貴”的讀法、寫法及用法；(一)導入(把教學圖片貼在黑板上)暑假，你們經常看動畫片嗎?那你們注意到了自己家的電視嗎?誰來介紹一下自己家的電視?使學生對課文內容有整體了解，同時對生字和和詞語有初步認識。(三)檢查預習情況。讓兩名學生在黑板上聽寫8個生字：啦、貴、清、楚、音、換、的的生字)比較：洗先1.啦：左中右結構，口字旁。表示了和啊的合音。例：比賽啦、學習啦等。2.貴：上下結構，貝字旁。表示價格高。例：很貴、貴得很、太貴了等我從書店里選了一本童話書。/超市里的商品太多了，我得好好地選一選。3.啦：語氣助詞。(了和啊的合音)例：回家啦、下課啦等。放學了，你快回家啦!/同學們現在下課啦!每個環節都可以采取四人或兩人小組合作方式學習，大家互幫互助，共同掌握本課可以用提問的方式。例：同學們，你們這節課學到了什么呀?(1)學習了4個生字：選、啦、貴、液(2)學習了3個詞語：選、臺、啦1.口頭作業：(1)預習課文一。(2)背會句型。2.書寫作業：(1)每個生字寫3遍。(2)每個詞語寫3遍。第二課時一、教學目標1.本課時以鍛煉學生的認讀能力為主，通過讀練的方式，讓學生理解掌握課文一的5.學習句型“主語+形容詞+地+動詞+名詞(助動詞“地”的用法)(一)復習(二)導入新課內容你們經常和父母一起去逛商場嗎?爸爸媽媽買東西的時候會聽取你的意見嗎?為什么?(三)聽錄音。聽生字、生詞、課文一各一遍，讓學生糾正發音，對課文一的內容有初(四)學習生字“清、楚、音”。(教師用卡片展示本節課要學習的生字)1.清：左右結構，三點水，表意，右邊“青”表音。表示純凈沒有混雜的東2.楚：上下結構，木字旁。表示清晰、整齊。例：清楚、楚楚動人等。比較：林楚比較：立競意(五)學習詞語“畫面、清楚、高高興興、小時候、樣”。1.貴：形容詞。表示價格高。例：貴重、貴賓、高貴等這件禮物是媽媽送給我的，非常貴重。/那臺電視太貴了。我們家的電視畫面很清楚。/這張圖的畫面非常漂亮。4.高高興興：形容詞。例：高高興興地回家、高高興興地上課。他高高興興地去上學了。/我們一家人高高興興地去公園散步(六)聽錄音，跟讀課文一，糾正學生的發音。(七)學生分角色朗讀課文一。(八)學習課文一，讓學生思考下列問題。(1)誰和誰在對話?(2)他們的關系怎樣?(3)小明看上了哪臺電視機?(4)媽媽認為這臺電視機好不好?(5)小明喜歡這臺液晶電視機嗎?(6)大家決定買這臺液晶電視機嗎?學習方式：學生先分小組討論學習，然后派代表回答問題。引導學生用“主語+形(九)學句型：主語+形容詞+地+動詞+名詞例：(1)我們要好好地選一選。(2)艾力小聲地問爺爺。引導學生使用句型回答問題。例：他們是怎樣挑選電視的?艾力是怎樣問爺爺的?可以用提問的方式。例：同學們，你們這節課學到了什么呀?(1)學習了五個生字：清、楚、音、晶。(2)學習了五個詞語：貴、畫面、清楚、高高興興、小時候。1.口頭作業：(1)背誦課文。(2)預習課文二內容。2.書面作業：(1)把本節課生字、詞語每個抄寫3遍。(2)抄寫課文。1.本課時以鍛煉學生的認讀能力為主，通過讀練的方式，讓學生理解掌握課文3.掌握生詞“樣、只、收音機、換成、變化”的讀法、寫法和用法。4.復習鞏固句型“主語+形容詞+地+動詞+名詞”的用法。(一)復習(二)導入新課的內容。同學們，上節課我們學習了爸爸媽媽和小明的對(三)學習生字“換、化”。(教師用卡片展示本節課要學習和掌握的生字)(四)認字比較：夜洗液比較：晶品1.樣：名詞。表示樣子。例：樣式、模樣、圖樣等。你們家新買的電視是什么樣的?/你這件衣服的樣子真好看。2.只：副詞。例：只有、只能、只得、只顧、只好等。我的腳受傷了，只能躺在床上休息。/班里只有我一個人。3.收音機：名詞。例：買收音機、聽收音機、換收音機等。我的收音機是剛買的。/我每天晚上聽收音機里的故事。4.換成：動詞。表示更換。例：換成商品、換成禮物等。小學3年級漢語教案2013年月日我們家現在換成液晶電視了。/我把舊書換成新書了。5.變化：動詞。表示事物在形態上或本質上產生新的狀況。例：好的變化、變化快等老師在講解詞語時可以采用不同的方法如：圖示，情景理解，動作示范、圖片展示(六)學習課文二。(1)課文二里有幾個人物?(2)艾力問爸爸和爺爺什么問題?(3)爺爺是怎么回答的?(4)爸爸是怎么回答的?2.學生根據老師提的問題，小組合作學習，互幫互學，共同理解課文意思。然后派(七)讓學生跟錄音機讀一遍課文二，然后分組朗讀課文二。(八)完成課后相關練習。可以用提問的方式。例：同學們，你們這節課學到了什么呀?(1)學習了五個生字：換、化。(2)學習了五個詞語：樣、只、收音機、換成、變化。1.口頭作業：(1)背誦課文二(2)熟讀本課的生字和詞語。2.書面作業：(1)抄寫本課生字、詞語各5遍。(2)抄寫課文二。小學3年級漢語教案2013年月日2.復習鞏固“主語+形容詞+地+動詞+名詞”句型。3.復習課文一和課文二的內容，讓學生自己能用漢語表達。二、教學步驟(一)導入新課的內容。(二)教學內容1.完成課后相關練習第二題“讀一讀，連一連”,鞏固句型。這道題可以采取先由四人小組共同學習的方式，再進行大組和全班朗讀的形式。各小組可以自己造句，然后2.做練習三“讀一讀”,鍛煉學生的朗讀和漢語發音能5.讓學生分小組學習，用問答的形式復述課文一和課文二的內容6.復習鞏固句型“主語+形容詞+地+動詞+名詞”。各小組可以自己造句，然后小組(1)小民高高興興地去上學。(2)老師大聲地在講臺上給我們講課。三、小結本節課內容(2)用本課學習的句型造兩個句子。小學3年級漢語教案2013年月日一、教學目標1.本課時以鍛煉學生的交際能力為主，通過說的方式，讓學生復習本課的內容。(一)導入新課的內容。讓學生快速填寫正確的答案。注意讓學生養成安靜聽錄音的習慣。2.復習課文一和課文二，以提問形式復習并抽查課文背誦的情況。5.讓學生表演小組準備的寓言故事，分小組比賽。6.做練習六，讓學生讀繞口令。看誰讀得又快又準確。(二)思想教育。同學們，我們的生活水平越來越高了，很多家電已經進入到千家萬戶。科學技術給三、小結本節課內容四、布置作業1.口頭作業：讓學生說一說家用電器的變化發展過程。2.書面作業：把本課句型抄寫在作業本上，模仿造出三個句子。古時候，有一位很有名的文學家，叫韓愈。他小時候在家鄉讀書，有一天，老師給每個學生一個銅錢，讓每個學生都買一樣東西，看誰買的東西能把整個教室裝滿。放學后，學生們都拿著銅錢到集市去了。第二天上學，有的學生買來了樹苗，有的買來竹子。可是，他們買來的東西都不能把教室裝滿，老師感到很失望。過了一會兒，韓愈來了，他不慌不忙地從袖子里拿出一樣東西交給老師。老師豎起大拇指連聲說：“小韓愈真聰明!小韓愈真聰明!”原來，韓愈買來的是一支蠟燭。把蠟燭點著了，它的光明照亮了整個屋子，它的光明裝滿了整個教室。在一家服裝店里，我看到了一條很漂亮的褲子，是綠色的，上面還有一只可愛的小花狗，25塊錢。媽媽見我喜歡就買了下來。今天我穿的就是這條褲子，多漂亮啊!一、聽一聽，選一選。(√)1.我和媽媽高高興興地去逛(巴扎√商店)。2.我看到了一條很漂亮的(上衣褲子√)。3.媽媽見我喜歡就(買√賣)了下來。二、讀一讀。(略)xiǎomíngyījiārényúkuàidezuòzàidiànshì—jīqián2.讀一讀，寫句子(略)五、根據課文二寫一寫。誰在看電視?小時候怎么了?你家有哪些變化?艾力液晶電視機爺爺沒有電視機,聽收音機爸爸看黑白電視機、后來換成彩色電視機六、做做玩玩(配圖)(略)小學3年級漢語教案2013年月日第三課快點兒走方法。同學們你喜歡吃抓飯嗎?那你們會做抓飯嗎?1.學習漢語要和學生的學習、生活緊密結合起來，要讓學生學會用漢語表達思想和2.使學生能用普通話準確流利地朗讀課文一和課文二，模仿課文進行口語交際練習。3.掌握7個生字的讀法、寫法和用法，認識4個生字。掌握識讀13個生詞。4.學習并掌握句型：……+點兒+形容詞例：(1)快點兒走啊!(26.本課需用5課時。1.本課時以鍛煉學生的聽讀能力為主，通過聽錄音和朗讀的方式，讓學生初步了解課文一和課文二的大概內容，老師以提問的方式激發其產生學習的愿望。2.掌握生字“思、客、氣”的讀法、寫法及用法.3.掌握生詞“飯館、事、不好意思、客氣、嘛”的用法。(一)導入請同學們說一說自己都喜歡吃什么飯?喜歡的原因是什么?(二)聽錄音。聽生字、生詞、課文一和課文二各一遍，讓學生糾正發音，培養語感；(三)檢查預習情況。讓兩名學生在黑板上聽寫7個生字：思、客、氣、嘛、需、般、(四)學習生字：“思、客、氣”。(教師用卡片、小黑板或者幻燈片展示本節課要學習的的生字)思考、思索等小學3年級漢語教案2013年月日獨立存在的等(與“主“相對)等。例：客人、客車、請客、做客、客氣等。1.飯館：名詞，表示出售飯菜供人食用的店鋪。例：很多飯館、開飯館等我中午在飯館吃的抓飯。/這家飯館的飯很好吃。2.事：名詞。表示事情。例：很多事、事故、事件等。今天爸爸有很多事。/老師我們家出了點事，能給我請個假嗎?3.不好意思：表示害羞，礙于情面不便或不他被大家說得不好意思了。/小明沒有回答出老師的問題，他感到不好意思。4.客氣：表示對人謙讓，有禮貌。例：很客氣、別客氣等。我們是好朋友，不用那么客氣。/不用客氣，隨便吃吧。咱們是好朋友嘛，有困難要告訴我。/鄰居嘛，就應該互相幫助。可以用提問的方式。例：小朋友們，大家這節課學到了什么呀?(1)學習了五個生字：思、客、氣、油。(2)學習了五個詞語：飯館、事、不好意思、客氣、嘛。五、布置作業1.口頭作業：(1)預習課文一。(2)背會句型。2.書寫作業：(1)每個生字寫3遍。(2)每個詞語寫3遍。1.本課時以鍛煉學生的認讀能力為主，通過讀練的方式，理解并掌握課文一的內4.學習并掌握句型“……+點兒+形容詞”的用法。(一)復習。讓學生在黑板上聽寫學習過的生字和生詞，練習組詞和造句。(二)導入新課內容我們新疆人最喜歡吃什么飯?做抓飯需要什么食物?(三)聽錄音。聽生字、生詞、課文一各一遍，讓學生糾正發音，對課文一的內容有初步了解。(四)學習生字。比較：嘛麻1需要：動詞。表示應該有或必須有。例：需要知識、需要時間、需要幫助等3胡蘿卜：名詞，紅色或黃色的帶需須的常見蔬菜，草本植物。例：吃胡蘿卜、種胡蘿卜等。胡蘿卜很有營養。/我家的小兔子愛吃胡蘿卜。哥倆長得一般高。/我一般都不去那里的。小學3年級漢語教案2013年月日(六)聽錄音，跟讀課文一，糾正學生的發音。(七)學生分角色朗讀課文一。(八)學習課文一，讓學生思考下列問題。(1)誰和誰在對話?(2)艾力準備去哪吃飯?(3)阿里木邀請艾力去他做什么?(4)艾力是怎樣回答的?(九)學句型：提問的方式引導學生使用句型回答問題。例：今天的天氣怎么樣?爸爸做的魚的味道怎么樣?可以用提問的方式。例：小朋友們，大家這節課學到了什么呀?(1)學習了五個生字：嘛、需、般、胡、蘿。(1)背誦課文。(2)預習課文二內容。(1)把本節課生字、詞語每個抄寫3遍。(2)抄寫課文。小學3年級漢語教案2013年月日第三課時一、教學目標1.本課時以鍛煉學生的認讀能力為主，通過讀練的方式，讓學生理解掌握課文的內容，能夠用漢語表達課文內容。3.認讀學習“油、胡、蘿、卜”的讀法、寫法。5.復習鞏固句型“……+點兒+形容詞”的用法。二、教學步驟(一)復習讓學生在黑板上聽寫學習過的生字，練習造句。(二)導入新課的內容。誰說一說自己吃過的抓飯有哪些種類?1蛋：dàn上下結構，蟲子底，。表示球形的東西或雞等產的卵。例：蛋糕、雞蛋、比較：楚蛋(五)認字比較：撲仆樸4.蘿：luó上下結構。表示能爬蔓的植物。例：蘿卜、蘿卜花等1.雞肉：名詞。表示一種家禽的肉。例：吃雞肉、買雞肉、換雞肉等2.葡萄干：名詞，曬干的葡萄。例：賣葡萄干、制作葡萄干、晾葡萄干等例句：我買了一公斤葡萄干。/這里的葡萄干很有名。3.雞蛋：名詞，是一種家禽的卵。例：產雞蛋、拿雞蛋、挑雞蛋等例句：我們學校食堂的西紅柿炒雞蛋很好吃。/你愛吃雞蛋嗎?4.素抓飯：名詞，在抓飯里放雞蛋和菜叫素抓飯。例：吃素抓飯、帶素抓飯等例句：媽媽今天做的素抓飯。/你會做素抓飯嗎?(七)學習課文二。1.讓學生帶著下面的問題先聽一遍課文二錄音。(1)艾力的媽媽說做抓飯需要什么?(2)做抓飯需要什么肉?(3)抓飯有哪些種類?(引導學生使用句型“……+點兒+形容詞”回答問題)2.學生根據老師提的問題，小組合作學習，互幫互學，共同理解課文意思。然后派3.復習鞏固句型“……+點兒+形容詞”的用法。(八)讓學生跟錄音機讀一遍課文二，然后分組朗讀課文二。(九)完成課后相關練習。可以用提問的方式。例：小朋友們，大家這節課學到了什么呀?(2)學習了五個詞語：雞肉、葡萄干、雞蛋、素抓飯。四、布置作業1.口頭作業：(1)背誦課文二(2)熟讀本課的生字和詞語。2.書面作業：(1)抄寫本課生字、詞語各5遍。(2)抄寫課文二。小學3年級漢語教案2013年月日3.復習課文一和課文二的內容，讓學生自己能用(一)導入新課的內容。(二)教學內容1.完成課后相關練習第二題“讀一讀，連一連”,鞏固句型。這道題可以采取先由四人小組共同學習的方式，再進行大組和全班朗讀的形式。各小組可以自己造句，然后2.做練習三“讀一讀”,鍛煉學生的朗讀和漢語發音能3.做練習四“寫一寫、練一練”,鍛煉學生的5.讓學生分小組學習，用問答的形式復述課文一和課文二的內容。(1)拌面有點兒咸。(2)這件衣服有點兒大。(3)素抓飯有點兒甜。三、小結本節課內容2.阿里木的媽媽做的是什么飯?3.媽媽和艾力在談論什么?4.甜抓飯為什么有點甜?小學3年級漢語教案2013年月日一、教學目標1.本課時以鍛煉學生的交際能力為主，通過說的方式，讓學生復習本課的內容。3.抽查課文背誦情況，并結合練習拓展學習內容。(一)導入新課的內容。1.完成課后練習一。方法：先讓學生看練習，再播放錄音，讓學生快速填寫正確的2.復習課文一和課文二，以提問形式復習并抽查課文背誦的情況。4.拓展練習。讓學生分角色表演課文二艾力和媽媽的對話，先讓學生分小組討論，5.讓學生表演小組準備的寓言故事，分小組比賽。6.做練習六，讓學生唱兒歌。看誰唱得好。(二)思想教育。同學們，我們每天都吃媽媽做的飯，你們覺得做飯辛苦嗎?你們會幫父母做飯嗎?是的，做飯是一件很辛苦的事情，所以我們小學生應該幫助父母做一些簡單的家務。三、小結本節課內容四、布置作業1.口頭作業：讓學生說一說自己或者家人做的(1)用本課學習的句型造兩個句子給爸爸媽媽看。(2)預習抄寫第十一課的8個生字，每個抄寫5遍。“小樹葉，我最喜歡你，你也最喜歡我嗎?”“我喜歡你”,小樹葉說，“不過不能說是最喜歡。”“那你最喜歡誰呢?”麻麻而官月由羅口雨土小樹葉沒回答。藍色小鳥說：“我知道，你最喜歡天上的云，每當有云飄抬頭望天。”“我喜歡云，不過不能說是最喜歡。”“我知道，你最喜歡風，每當有風吹過，你就和風一起跳舞。”“我喜歡風，不過不能說是最喜歡。”“那你最喜歡誰?”的養料。風雨來了，他還使大樹堅強地站直，不讓大樹倒下……”“真了不起，你說的是誰呢?”藍色小鳥說。“是大樹的根，根深深地扎在地底下，誰也看不見，可他最了不起!”也最喜歡這位看不見的朋友了!”需館H油氵古 氵古 小學3年級漢語教案2013年月日jīdàn(不好意思)(胡蘿卜)你們家常做什么飯?都需要什么東西?小學3年級漢語教案2013年月日第四課一個比一個畫得好課文介紹國慶節到了我們要為祖國母親送一件什么禮物呢?小朋友們都喜歡畫畫兒，大家用自己的小手畫出了對祖國的祝福。教學目標1.學習漢語要和學生的學習、生活緊密結合起來，要讓學生學會用漢語表達思想和進2.使學生能用普通話準確流利地朗讀課文一和課文二，模仿課文進行口語交際練習。3.學生能熟練掌握本課7個生字和15個詞語的讀法、寫法和用法，會認2個生字。4.學會句型：(1)同學們一個比一個畫得好。(2)艾力比他們都畫得好。句型學習的目的就是掌握“比”字句的用法。熟練掌握和靈活運用本課句型。5.學生能根據老師提供的語境在實際生活中靈活運用。6.本課需用5課時。教學建議一、教學目標1.本課時以鍛煉學生的聽讀能力為主，通過聽錄音和朗讀的方式，讓學生初步了解課文一和課文二的大概內容，老師以提問的方式激發其產生學習的愿望。3.掌握生詞“下午、比賽、進行、水平、提高、”的用法。二、教學步驟(一)導入(把教學圖片貼在黑板上)請問同學們喜歡畫畫嗎?喜歡畫什么?(二)聽錄音。聽生字、生詞、課文一和課文二各一遍，讓學生糾正發音，培養語感；使學生對課文內容有整體了解，同時對生字和和詞語有初步認識。(三)檢查預習情況。讓兩名學生在黑板上聽寫7個生字：參、辦、展、送、母、祝、樂，全班集體檢查并糾正錯誤。(四)學習生字：“參、辦、展”。(教師用卡片、小黑板或者幻燈片展示本節課要學習的的生字)1.參：cān上下結構。表示加入參加。例：參軍、參軍、參賽等。2.辦：bàn獨體字。表示辦理處理。例：辦事、辦學生證、辦理等小學3年級漢語教案2013年月日1.下午：名詞。例：下午休息、下午上課、下午活動等2.比賽：名詞。表示一種活動。例：足球比賽、體育比賽、演講比賽等3.進行：動詞。表示從事。例：進行比賽、進行演講、進行談話等足球比賽進行得怎么樣?/我們馬上就要進行復習了。4.水平：名詞，表示達到的高度。例：漢語水平、聽力水平、初級水平等班長的漢語水平很高。/我們要提高自己的漢語水平。5.提高：動詞，表示位置、程度、水平、數量、質量等方面比原來提高。例：提高可以用提問的方式。例：小朋友們，大家這節課學到了什么呀?(1)學習了四個生字：參、辦、展、鼓。(2)學習了五個詞語：下午、比賽、進行、水平、提高。1.口頭作業：(1)預習課文一。2.書寫作業：(1)每個生字寫3遍。(2)每個詞語寫3遍。小學3年級漢語教案2013年月日1.掌握生字“送、母、”的讀法、寫法及用法，認識“彈”2.掌握生詞“參加、辦、畫展、十月、生日”的讀法、寫法和用法。(一)復習。讓學生在黑板上聽寫學習過的生字和生詞，練習組詞和造句。(二)導入新課的內容。請大家說一說國慶節有哪些活動?(三)聽錄音。聽生字、生詞、課文一各一遍，讓學生糾正發音，對課文一的內容有初(五)學習詞語“參加、辦、畫展、十月、生日1.參加：動詞。表示加入到某中組織或某中活動。例：參加活動、參加學習、參加比賽等。他參加了足球比賽。/我今天參加了畫展。3.畫展：名詞。繪畫展覽。例：辦畫展、組織畫展、開畫展。我們班的同學都參加了學校舉辦的畫展。/這次畫展辦得很成功。4.十月：名詞。例：金色十月、美麗的十月等十月一號是國慶節。/十月我們要去北京參加比賽。5.生日：名詞。表示出生的日子。生日快樂、過生日、參加生日聚會等祖國的生日是每年的十月一號。/爸爸給我送了一份生日禮物。(六)聽錄音，跟讀課文一，糾正學生的發音。(七)學生分角色朗讀課文一。(八)學習課文一，讓學生思考下列問題(1)昨天下午進行了什么比賽?小學3年級漢語教案2013年月日(2)進行的怎么樣?(3)有幾位同學參加了比賽?(4)他們畫的怎么樣?學習方式：可以結合課后練習二的句型練習“讀一讀，換一換”學習，然后老師用提問的方式引導學生使用句型回答問題。例：艾力和阿依古麗比誰的學習好?他的畫可以用提問的方式。例：小朋友們，大家這節課學到了什么呀?(1)學習了四個生字：送、母、彈。(2)學習了五個詞語：參加、辦、畫展、十月、生日。(2)預習課文二內容。(1)把本節課生字、詞語每個抄寫3遍。(2)抄寫課文。1.本課時以鍛煉學生的認讀能力為主，通過讀練的方式，讓學生理2.掌握生字“祝、樂”的讀法、寫法和用法。3.認讀生字“鼓、彈”的讀法、寫法。4.掌握生詞“送、母親、彈、祝、快樂”的讀法、寫法和用法。(一)復習。讓學生在黑板上聽寫學習過的生字和生詞，練習組詞和造句。(二)導入新課的內容。請大家說一說，他們畫畫兒的目的是什么?(三)聽錄音。聽生字、生詞、課文一各一遍，讓學生糾正發音，對課文一的內容有初(四)學習生字。(教師用卡片展示本節課要學習的學習生字“祝、樂”)(1)祝：zhù左右結構，表示祝愿。例：祝福、(五)認字他等.1.送：動詞，贈送。例：送禮物、送給、我過生日的時候，同學們給我送了很多禮物。/老師送我了兩本書。3.彈：動詞。表示用手指器具撥弄或敲打，使物體震動。例：彈鋼琴、彈奏等小學3年級漢語教案2013年月日4.祝：動詞。表示祝愿。例：祝福、祝賀、慶祝等。我們祝愿祖國強大。/老師祝賀我們考試成功。5.快樂：形容詞，感到幸福或滿意。例：快樂地生活、感到快樂、旅行快樂等。(七)聽錄音，跟讀課文一，糾正學生的發音。(八)學生分角色朗讀課文一。(九)學習課文一，讓學生思考下列問題。(1)十月一日是誰的生日?(2)他們給祖國母親送了什么?(3)艾力畫的是什么?(4)誰畫的最好?(十)學習句型“……比……動詞+得+形容詞”的用法。學習方式：可以結合課后練習二的句型練習“讀一讀，換一換”學習，然后老師用可以用提問的方式。例：小朋友們，大家這節課學到了什么呀?(1)學習了兩個生字：祝、樂。(2)學習了五個詞語：送、母親、彈、祝、快樂。1.口頭作業：(1)背誦課文二(2)熟讀本課的生字和詞語。2.書面作業：(1)抄寫本課生字、詞語各5遍。(2)抄寫課文二。(3)畫一張畫送給小學3年級漢語教案2013年月日1.本課時以鍛煉學生的綜合能力為主，通過聽說讀寫的方式，讓學生復習掌握的內2.復習鞏固疑問句“……比……動詞+得+形容詞”的用法。3.復習課文一和課文二的內容，讓學生自己能用漢語表達。二、教學步驟(一)導入新課的內容。(二)教學內容。1.完成課后練習“讀一讀，換一換”。鞏固疑問句“……比……動詞+得+形容詞”的用法。各小組可以自己造句，然后小組之間比賽造句。2.完成課后練習“讀一讀”。訓練學生的正確發音。1.口頭作業：背誦課文一和課文二。(1)完成課后練習四，寫在作業本上。(2)用本課學習的句型”造兩個句子。五、課后反思：小學3年級漢語教案2013年月日一、教學目標1.本課時以鍛煉學生的交際能力為主，通過說的方式，讓學生復習本課的內容。3.抽查課文背誦情況，并結合練習拓展學習內容。(一)導入新課的內容。2.復習課文一和課文二，以提問形式復習并抽查課文背誦情況。4.拓展練習。完成練習“根據課文說一說，寫一寫”,先讓學生分小組討論學習，6.讀古詩。(二)思想教育。為了祖國的富強小朋友要努力學習!(1)用本課學習的句型造兩個句子，然后讀給媽媽聽。(2)抄寫第四課的9個生字，每個抄寫5遍。四百多年以前，有個意大利人叫達·芬奇。他是個著名的畫家。達·芬奇開始學畫的時候，老師先讓他畫雞蛋，畫了一個又讓畫一個。他畫得不耐“你以為畫雞蛋很容易，這就錯了。在一千個雞蛋當中，沒有形狀完全相同的。每個雞小學3年級漢語教案2013年月日蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你畫雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準確，畫得熟練。”達·芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不后來，達·芬奇無論畫什么,都能畫得又快又像。同學跟“老鷹”一樣厲害，追得我們高聲尖叫，不久就捉住了最后一位同學。我們這些“小雞”大笑起來，這個游戲太好玩了。三、讀一讀，擴一擴。(略)tóngxuémendekǒuyǔshuǐpíngyígèbǐyígètígāodekuài。2.照樣子寫句子(略)五、根據課文二說一說艾力畫了誰?在干什么?全班同學艾山高興地彈小學3年級漢語教案2013年月日第五課我們的興趣每個同學都有自己的興趣愛好，有的同學喜歡看書，有的喜歡制作貼畫，有的喜歡2.使學生能用普通話準確流利地朗讀課文一和課文二，模仿課文進行口語交際練習。3.掌握8個生字的讀法、寫法和用法，認識3個生字。掌握識讀18個生詞。4.學習并掌握“……沒有+形容詞……不比……+形容詞”的用法。6.本課需用5課時。一和課文二的大概內容，老師以提問的方式激發其產生學習的愿望。2.掌握生字“文、葉、像”的讀法、寫法及用法，認識“漫”3.掌握生詞“漫畫、覺得、文字、意思、各種各樣、知識”的讀法、寫法及用法。(一)導入。(把教學圖片貼在黑板上)小朋友們，大家看看這四幅圖片上畫的是什么呀?對，是各種各樣圖書。你最喜歡哪本書?為什么?使學生對課文內容有整體了解，同時對生字和和詞語有初步認識。(三)檢查預習情況。讓兩名學生在黑板上聽寫7個生字：文、葉、像、妹、貼、片、(四)學習生字。(教師用卡片、小黑板或者幻燈片展示本節課要學習的的生字“文、小學3年級漢語教案2013年月日(五)學習詞語“漫畫、覺得、文字、意思、各種各樣、知識”1.漫畫：名詞。表示用簡單而夸張的手法來描繪生活或事實的圖畫。例：漫畫書、2.覺得：動詞。表示產生某種感覺，認為。例：覺得不錯、覺得漂亮、覺得不舒玩了一天，我一點兒也不覺得累。/他覺得這本書好看。3.文字：名詞。表示語言的書面形式。例：學習文字、練習文字、文字的發展等漢文字學起來很有意思。/世界上有很多種文字。4.意思：名詞。表示情趣、趣味。例：沒意思、有意思等這棵長得像座寶塔，這有意思。/那部動畫片太有意思5.各種各樣：表示有許多不同種類和樣式。例：各種各樣的商品、各種各樣的貨物等市場上有各種各樣的蔬菜。/商店里有各種各樣的小吃。6.知識：名詞。表示人們在社會實踐中所獲得的認識和經驗的總和。可以用提問的方式。例：小朋友們，大家這節課學到了什么呀?(1)學習了4個生字：文、葉、像、漫。1.口頭作業：(1)預習課文一。(2)背會句型。2.書寫作業：(1)每個生字寫3遍。(2)每個詞語寫3遍。小學3年級漢語教案2013年月日1.本課時以鍛煉學生的認讀能力為主，通過讀練的方式，理解并掌握課文一的內容。3.掌握生詞“樹林、葉子、有的、像、桃子、扇子”的讀法、寫法和用法。4.學習并掌握句型“……沒有+形容詞……不比……+形容詞”(一)復習。讓學生在黑板上聽寫學習過的生字和生詞，練習組詞和造句。(二)導入新課的內容。請大家說一說，平時都喜歡看什么書?(三)聽錄音。聽生字、生詞、課文一各一遍，讓學生糾正發音，對課文一的內容有初(四)學習生字。(教師用卡片展示本節課要學習的學習生字“妹、貼、片”)比較：斤片(五)學習詞語“樹林、葉子、有的、像、桃子、扇子”。1樹林：名詞。成片生長的樹木。例：一片樹林、茂密的樹林等學校教學樓后面有一片樹林。/我們要保護樹林。3有的：代詞。表示人或事物中的一部分。例：有的人、有的時候、有的4像：動詞。表示嬉似，比如，比廝。例：好像、像盟樣、像似歉。她的臉蛋窺得像魏大紅蘋果。/他的衣服像棉花一樣瘸。我很喜歡吃桃子。/我們家壹桃樹結了華多桃子。6扇子：名詛。表奪搖動生風的工具。例：用扇子買扇奧、搖扇子祉小學3年級漢語教案2013年月日(六)聽錄音，跟讀課文一，糾正卦生的發音(七)學生可角色朗讀課文一。(1)誰和誰在對話?(2)他們倆的關系怎樣?(3)艾力喜歡看c么書?(4(艾力是怎樣回答的(5)古麗娜喜歡看什么書?6)艾力最后是怎么回答包?(九興句型學習：“……沒有+形容詞……不比……+形容詞”提問瘩方式引導學生使用句型回答問題。例：你的河字有沒艾山寫得好?你歌啊得有沒可以用提問的方式。例：小朋素們，大家這節課學到了什么呀?(1)學習了4個生字：妹、貼、片、桃。(1)背誦課文。緲2)預習課文二內容緲1)把本節課生字、詞詞每個抄寫3遍。(2)4寫課文小學3年級漢語教案2013年月日(一)復習。讓學生在黑板上聽寫學習過的生字和生詞(二)導入新課的內容。同學們，大家看這張貼畫上有什么?(五)認字(六)學習詞諭“妹妹、貼、片、身體、尾巴、差、”1.妹妹：名詞。稱同父母，而比自己年紀小的女子。例篙的妹妹、漂亮的妹小學3年級漢語教案2013年月日4.身體：名詞。指人或動物的整個生理組織，有時特指驅干和嘴肢。例：愛護身5.尾巴：名詞，鳥絛魚等身體末端突出的部分。也指某些動物的尾遨例：尾巴長、沒有尾巴等蜜蜂的尾巴是叮敵人的武器。/尾巴是身體的一部分。6.:形容詞。表示不好，不夠標準。例：不差、學習差、水平差等(五)學習課文二。1.讓學生帶獲下面的問題先聽一遍課文二的錄音。(1)課文二臌有幾個人物?(2)姐姐用樹葉拼了個什么圖案?(3)妹妹看了姐姐的圖案做了飯么?(4)妹妹比姐姐做的差嗎?3.復習鞏固句型“……沒有+形餾詞……丁比……+形容詞”的用法。復習方式：老師用提問的方式引導學慰使用句型回答問題。(六)讓學生跟錄音挺誅一遍課文二，然后訥學生讀課文二。(歹)完成課后相關練習。三、尋結本節課內容可以用提問境方式。例：小朋友們，大家這節課學到了什么呀?(1)學習了3魏生字：尾、差、扇。(2)學人了6個詞語：妹妹、貼、片、身體、尾巴、差。1.口頭作業：(1)背誦課文二(2)熟躲本課的生字和詞語。2.書面作業：(1)抄寫本課生字、詞語各5遍。(2)抄寫課文二。第四課時一、教學目標1.本課時以鍛煉學生的綜合能力為主，通過聽說讀寫的方式，讓學生復習掌握的內2.復習鞏固句型“……沒有+形容詞……不比……+形容詞”。3.復習課文一和課文二的內容，讓學生自己能用漢語表達。(一)導入新課的內容。(二)教學內容。3.讓學生分小組學習，用問答的形式復習課文一和課文二的內容。4.完成課后練習四“連一連，抄一抄”,訓練學生的書寫能力。(1)完成課后練習四，寫在作業本上。(2)用本課學習的句型造兩個句子。小學3年級漢語教案2013年月日第五課時一、教學目標1.本課時以鍛煉學生的交際能力為主，通過說的方式，讓學生復習本課的內容。3.抽查課文背誦情況，并結合練習拓展學習內容。4.做游戲，進行真實交際訓練。二、教學步驟(一)導入新課的內容。1.完成課后練習一“聽一聽，選一選”。先讓學生看選項，再播放錄音，讓學生選擇正確的答案。注意培養學生良好的聽力習慣。2.復習課文一和課文二，以提問形式復習并抽查課文背誦情況。3.默寫課文二，進行書寫能力的訓煉。4.拓展練習。完成練習“根據課文說一說，寫一寫”,先讓學生分小組討論學習，然后小組派代表填寫答案，看哪個小組的同學填得最正確。分小組，讓學生寫出自己最喜歡的書名，然后給大家說一說。分小組(使用本課句型)7.讀兒歌。學生自己先讀，然后由老師領讀。可以根據兒歌內容進行表演。(二)思想教育。小朋友要熱愛讀書，讀書能增長我們的知識，使我們變得越來越聰明。1.口頭作業：給爸爸媽媽說一說自己喜歡讀的一本書。(1)用本課句型造3個句子。(2)抄寫本課生字，每個字抄寫5遍。參考資料我的興趣我的興趣愛好有好多好多呢!比如：打籃球、踢足球、游泳、畫畫、打乒乓球、羽毛球……但我最感興趣要數打羽毛球了。記提我第一次打羽毛球時，是個下雨的夏天，開始我連羽毛球拍都拿不好，更別說接球和發球了。可是爸爸卻耐心地教我，怎么握拍、接球以及發球的姿勢，爸爸先給我示范輕輕地一抖，球聽話地飛了出去，我認真地學習，從小鍛煉身體，磨煉自己意志，去海洋館參觀(自編·聽力)有意思，可以表演節目。”海豚1.氵+曼=漫亻+象=像木+兆=桃戶+羽=扇女+未=妹尸+毛=尾2.拼一拼，寫一寫五、根據課文寫一寫，擴一擴誰覺得看什么書好?為什么?你覺得呢?古麗娜故事書故事有意思艾力漫畫書漫畫書有圖片老師漫畫書、故事書各種各樣的書可以學知識做了什么?說了什么?你會做什么貼畫?小麗制作了魚是的，你做得很好，我妹妹制作了魚我做的魚不比你的差第六課美麗的景色金色的十月到了，古麗娜一家去天池游玩，那里景色美極了。美麗秋天是一個收獲的季節，小朋友，你們看到了我們身邊的變化嗎?你們找到秋天了嗎?3.掌握8個生字的讀法、寫法和用法，認識2個生字。掌握識讀14個生詞。4.掌握“主語+動詞+形容詞重疊形式+的+名詞”句型，簡單介紹美麗的秋天。5.本課需用5課時。一、教學目標文一和課文二的大概內容，老師以提問的方式激發其產生學習的愿望。2.掌握生字“池、全、掛”的讀法、寫法及用法.(一)導入。(把教學圖片貼在黑板上)小朋友們，大家看一下，這張圖片上的景色，誰能說說這是哪里，是什么季節?(二)聽錄音。聽生字、生詞、課文一和課文二各一遍，讓學生糾正發音，培養語感；使學生對課文內容有整體了解，同時對生字和生詞有初步認(三)檢查預習情況。讓兩名學生在黑板上聽寫8個生字：池、全、掛、滿、準、備。小學3年級漢語教案2013年月日1.全：形容詞。表示完備齊全。例：全部、全程、全都等這些活你做不完，分一些給我。/老師給我們留了一些課外作業。4.清：形容詞。表示純凈沒有混雜的東西。例：水清、天朗氣清等烏云密布，馬上就要下雨了。/他們的關系非常密切。6.草地：名詞。表示是長野草或鋪草皮的地方。例：愛護草地、保護草地等這片草地上長了很多野草。/春天來了，草地都綠了。每個環節都可以采取四人或兩人小組合作學習方式，大家互幫互助，共同掌握本課可以用提問的方式。例：小朋友們，大家這節課有什么收獲呀?(1)學習了4個生字：池、全、掛、莊。1.口頭作業：(1)預習課文一。(2)背會句型。2.書寫作業：(1)每個生字寫3遍。(2)每個詞語寫3遍。小學3年級漢語教案2013年月日2.掌握生字“滿、準、備”的讀法、寫法及用法.3.掌握生詞“邊、莊稼、掛、滿、準備”的讀法、寫法和用法。4.學習掌握句型的用法：主語+動詞+形容詞重疊形式+的+名詞(一)復習。讓學生在黑板上聽寫學習過的生字和生詞，練習組詞和造句。(二)導入新課的內容。哪個同學能說一下，你最喜歡娜個季節?你覺得秋季美麗嗎?(三)聽錄音。聽生字、生詞、課文一各一遍，讓學生糾正發音，對課文一的內容有初(四)學習生字。(教師用卡片展示本節課要學習的生字“滿、準、備”)1.滿：mǎn,左右結構。表示全部充實，達到容量的極點。例：滿滿的、2莊稼：名詞。地里長著的農作物(多指糧食作物)。例：種莊稼、莊稼長得好等地里種了許多的莊稼。/這個村子的莊稼長得很好。3掛：動詞。表示用繩子、釘子等使物體附著于某處的一點或幾點。我們家墻上掛了一張地圖。/他的臥室里掛滿了各種獎狀。4滿：形容詞。表示全部充實，達到容量的極點。例：滿滿的、滿車、滿分等。例：認真準備、準備出發、準備材料、準備上課等小學3年級漢語教案2013年月日明天我準備去一趟烏魯木齊。/他準備回家。(六)聽錄音，跟讀課文一，糾正學生的發音。(七)學生分角色朗讀課文一。(八)學習課文一，讓學生思考下列問題。(3)古麗娜為什么說天池“美極了”?(九)學句型：主語+動詞+形容詞重疊形式+的+名詞例：(1)那兒有藍藍的天空。(2)果園里掛滿了紅紅的蘋果。(3)我們新疆有白白的棉花。(4)小駱駝長著一雙大大的眼睛。問的方式引導學生學會使用句型提問和回答。例：你們家鄉的天空藍嗎?果園里的水果長得怎么樣?可以用提問的方式。例：小朋友們，大家這節課有什么收獲呀?(1)學習了4個生字：滿、準、備、稼。(2)學習了六個詞語：邊、莊稼、掛、滿、準備。四、布置做業(1)背誦課文一。(2)預習課文二內容。(1)把本節課生字、詞語每個抄寫3遍。(2)把課文一抄寫一遍。小學3年級漢語教案2013年月日一、教學目標1.本課時以鍛煉學生的認讀能力為主，通過讀練的方式，讓學生理解掌握課文的內3.學習認識生字“莊、稼”4.掌握生詞“輕、吹、落”的讀法、寫法和用法。(一)復習(二)導入新課內容。哪一個同學說說秋天到了，大自然會有哪些變化?(三)學習生字。(教師用卡片展示本節課要學習的生字“吹、落”)(四)認字比較：慶(慶祝)床(單人床)1輕：形容詞。表示重量小，比重小。例：輕裝、輕傷等。媽媽輕輕地摸著我的頭。/我受的是輕傷，明天可以上課。2吹：動詞。表示合攏嘴唇用力出氣。例：吹口氣、吹燈等。秋風吹過，黃黃的樹葉掉了下來。/我把蠟燭吹滅了。3落：動詞。表示物體因失去支持而下來。例：落地、落淚等。小學3年級漢語教案2013年月日(六)學習課文二。2.學生根據老師提的問題，小組合作學習，大家互幫互學，共同理解課文二意思。3.復習鞏固句型連動句“主語+動詞+形容詞重疊形式+的+名詞”的用法。(六)讓學生跟錄音機讀一遍課文二，然后請學生讀課文二。(七)完成課后相關練習。可以用提問的方式。例：小朋友們，大家這節課有什么收獲呀?(1)學習了2個生字：吹、落。(2)學習了六個詞語：輕、吹、落。四、布置作業1.口頭作業：(1)背誦課文二(2)熟讀本課的生字和詞語。2.書面作業：(1)抄寫本課生字、詞語各5遍。(2)抄寫課文二。第四課時1.本課時以鍛煉學生的綜合能力為主，通過聽說讀寫的方式，讓學生復習掌握的內2.復習鞏固連動句“主語+動詞+形容詞重疊形式+的+名詞”句型。(一)導入新課的內容。(二)教學內容。1.讓學生分角色、分組朗讀課文一和課文二，用提問的方式檢查課文復習情況。3.完成課后練習三“讀一讀”,鞏固句型。這道題可以采取先由四人小組共同學習的方式，再進行大組和全班朗讀的形式。各小組可以自己造句，然后小組比賽造句。4.完成課后練習四“寫一寫，抄一抄”,訓鍛煉學生的書寫能力。2.書面作業：將課堂上的練習“寫一寫，連一連”做在作業本上。小學3年級漢語教案2013年月日3.抽查課文二背誦情況，并結合練習拓展學習內容。(一)導入新課的內容。2.以提問形式復習并抽查課文二背誦的情況。4.拓展練習。完成課后練習“根據課文說一說”,先讓學生分小組討論學習，然后小組進行漢語表達比賽，看哪個小組的同學說得最好。6.學生分小組做游戲“說一說，演一演”。注意鼓勵學生參加，激發他們的參與積1.口頭作業：讓學生說一說他(她)游玩過的美麗景點。參考資料今天我看了一篇文章———“秋天的圖畫”,可是有些地方我不明白，爸爸和媽媽漸漸的我知道了，秋天原來是這樣的———樹葉變成了金黃色，風一吹，它們就飄落到大地上，天氣也變得涼爽了，市場上出蘋果、甜甜的香蕉、還有那像紫水晶一樣的葡萄，真是好吃極啦。爺爺和奶奶自己種的各種莊稼也成熟了，有黃黃的玉米、圓圓的黃豆和綠豆，他們還告秋天是這樣的美好，我找到了“秋天”,也明白了一個道理———無論干什么,只有辛勤的勞動，才能有好的收獲。參考答案秋天到了，農民伯伯在果園里忙著摘水果，葡萄樹下掛著一串串大大的葡萄，蘋果樹上結滿了紅紅的蘋果。農民伯伯看著豐收的果實開心地笑了。葡萄(圖)蘋果(圖)農民(圖)三、讀一讀。(略)四、寫一寫，練一練。(略)(注意寫漢字的姿勢和漢字的筆順)1.組一組扌+圭=掛口+欠=吹廣+土=莊氵+也=池氵+青=清久+田=備2.寫一寫拼音或漢字五、根據課文說一說，擴一擴秋天怎么美?說說你家鄉秋天的美天池那兒有藍藍的天空、清清的湖水、密密的樹林，還有綠綠的草地。找秋天掛滿了紅紅的蘋果。燕子正飛向南方，小蟲在準備過冬，黃色的樹葉落下來了小學3年級漢語教案2013年月日六、做做玩玩。(略)注意培養學生的口語表達和合作能力。小學3年級漢語教案2013年月日第七課你會吃嗎?小朋友我們正在長身體，需要充分吸取各種食物的營養，所以我們不能挑食。同時教學目標3.掌握8個生字的讀法、寫法和用法，認識4個生字。掌握和識讀12個生詞。4.學習并掌握動詞賓語句“主語+動詞/形容詞+了+數詞+量詞+名詞”的用法。5.使學生能用漢語簡單介紹食物中的營養對我們身體的重要作用。6.本課需用5課時。1.本課時以鍛煉學生的聽讀能力為主，通過聽錄音和朗讀的方式，讓學生初步了解課文一和課文二的大概內容，老師以提問的方式激發其產生學習的愿望。3.掌握生詞“疼、時間、干凈、杏子”的用法。(一)導入。(把教學圖片貼在黑板上)小朋友們，大家看一下，這張圖片上有很多我們經常吃的飯食，誰說說自己喜歡吃的飯?(二)聽錄音。聽生字、生詞、課文一和課文二各一遍，讓學生糾正發音，培養語感；(三)檢查預習情況。讓兩名學生在黑板上聽寫8個生字疼、凈、務、挑、科、物、足、(四)學習生字。(教師用卡片、小黑板或者幻燈片展示本節課要學習的的生字“疼、比較：病痛疼小學3年級漢語教案2013年月日1.疼：動詞。表示身體的某個部位痛。例：疼痛，疼愛，心疼。2.時間：名詞。表示物質存在的一種客觀形式，由過去、現在、將來構成的連續不斷的系統。例：時間寶貴、珍惜時間、時間不多了等3.干凈：形容詞。表示沒有塵土、雜質。例：打掃干凈、干凈的教室、收拾干凈等孩子們穿得干干凈凈的。/這個食物沒洗干凈嗎?。4.杏子：名詞，是一種水果的名稱。例：青杏子、吃杏子、買杏子等這棵樹上由多少杏子。/我家的杏子熟了。三、教學方法提示每個環節都可以采取四人或兩人小組合作學可以用提問的方式。例：小朋友們，大家這節課有什么收獲呀?2.老師總結學習的內容(1)學習了4個生字：疼、凈、務、杏。(2)學習了4個詞語：疼、時間、干凈、杏子。1.口頭作業：(1)預習課文一。(2)背會句型。2.書寫作業：(1)每個生字寫3遍，并組詞。(2)每個詞語寫3遍。第二課時1.掌握生字“挑、科、物”的讀法、寫法及用2.掌握生詞“醫務所、挑食、科學家、每天、營養”的讀法、寫法和用法。3.學習并掌握句型“主語+動詞/形容詞+了+數詞+量詞+名詞”的用法。(一)復習。讓學生在黑板上聽寫學習過的生字和生詞，練習組詞和造句。(二)導入新課的內容。哪個同學能說一下，昨天中午爸爸媽媽做的是什么飯?(三)聽錄音。聽生字、生詞、課文一各一遍，讓學生糾正發音，對課文一的內容有初(四)學習生字。(教師用卡片展示本節課要學習的生字“挑、科、物”)1.挑：tiāo,左右結構，偏旁是提手旁。表示挑選、挑剔2.科：kē,左右結構，禾木旁。表示學術或業務的類別；例：文科理科、專科、本1.醫務所：名詞，意思是治病的場所。例：去醫務所、在醫務所、來醫務所等。我們去醫務所看病。/鄉醫務所在哪里?2.挑食：動詞。表示對食物有所選擇，有的愛吃，有的不愛吃。例：經常挑食、挑老師說我們不應該挑食。/挑食是一種壞習慣。3.科學家：名詞。表示從事科學研究工作有一定成就的人。例：當科學家、成為科學小朋友長大以后想當科學家嗎?/我們應該熱愛科學家。我每天都學習。/他每天都鍛煉身體。/你每天都吃水果嗎?(六)聽錄音，跟讀課文一，糾正學生的發音。小學3年級漢語教案2013年月日(七)學生分角色朗讀課文一。(八)學習課文一，讓學生思考下列問題。(1)阿依古麗怎么了?(2)她去找誰了?(3)她吃了什么東西?(4)結果怎么了?(九)學習句型：主語+動詞/形容詞+了+數詞+量詞+名詞例：(1)肚子疼了半個多小時。(2)我吃了十來個杏子學習方式：可以結合課后練習“讀一讀，換一換”的句型練習學習。然后老師用提問的方式引導學生學會使用句型提問和回答。例：你的肚子疼了多久?你吃了多少蘋果?三、小結本節課內容。1.學生自己做本課小結。可以用提問的方式。例：小朋友們，大家這節課有什么收獲呀?2.老師總結學習的內容(2)學習了4個詞語：醫務所、挑食、科學家、每天。(3)學習句型：主語+動詞/形容詞+了+數詞+量詞+名詞(1)背誦對話。(2)預習課文二內容。(1)把本節課生字、詞語每個抄寫3遍。(2)抄寫對話。小學3年級漢語教案2013年月日一、教學目標1.本課時以鍛煉學生的認讀能力為主，通過讀練的方式，讓學生理解掌握課文的內2.學習掌握生字“足、夠”的讀法、寫法和用法。4.掌握生詞“營養、蔬菜、食物、足夠”的讀法、寫法和用法。5.復習鞏固句型：主語+動詞/形容詞+了+數詞+量詞+名詞。(一)復習。1.同學們，看老師給大家帶來了什么,是各種食物和蔬菜。你們知道它們用漢語怎么說嗎?(教師展示圖片)2.讓學生在黑板上聽寫學習過的生字和生詞，練習造句。(二)導入新課的內容。哪個同學說一說，挑食有哪些表現?1足：zú,上下結構，口字部。意思是(四)認字小學3年級漢語教案2013年月日用。例：營養豐富、沒有營養、營養充足等這種水果的營養風很豐富。/我們每天都需要很多營養。2.蔬菜：名詞，表示可以做菜吃的草本植物。例：賣蔬菜、買蔬菜、種蔬菜等我喜歡吃蔬菜。/今天我買了許多蔬菜。3.食物：名詞。可以充饑的東西。例：食物很多、找食物、買食物等這些食物不夠我們吃了。/家里有很多已經做好的食物。4.足夠：副詞，表示數量上可以滿足需要。例：時間足夠，金錢足夠。這些錢足夠我花了。/考試時間足夠了。老師在講解詞語時可以采用不同的方法如：圖示，情景理解，動作示范、實物展(六)學習課文二。1.讓學生帶著下面的問題先聽一遍課文二錄音。(1)人每天需要多少種營養?(2)經常挑食的小朋友會怎么樣?2.學生根據老師提的問題，小組合作學習，大家互幫互學，共同理解課文二意思。3.復習鞏固句型連動句“主語+動詞/形容詞+了+數詞+量詞+名詞”的用法。(六)讓學生跟錄音機讀一遍課文二，然后請學生讀課文二。(七)完成課后相關練習。1.口頭作業：(1)背誦課文二(2)熟讀本課的生字和詞語。2.書面作業：(1)抄寫本課生字、詞語各5遍。(2)抄寫課文二。小學3年級漢語教案2013年月日1.本課時以鍛煉學生的綜合能力為主，通過聽說讀寫的方式，讓學生復習掌握的內2.復習鞏固連動句“主語+動詞/形容詞+了+數詞+量詞+名詞”句型。3.復習課文一和課文二的內容，讓學生自己能用漢語表達。(一)導入新課的內容。(二)教學內容。1.讓學生分角色、分組朗讀課文一和課文二，用提問的方式檢查課文復習情況。2.完成課后練習二“讀一讀，換一換，”訓煉學生的替換能力。3.完成課后練習三“讀一讀”,鞏固句型。這道題可以采取先由四人小組共同學習的方式，再進行大組和全班朗讀的形式。各小組可以自己造句，然后小組比賽造句。4.完成課后練習四“寫一寫，抄一抄”,訓鍛煉學生的書寫能力。1.口頭作業：背誦課文一和課文二。(1)完成課后練習四“寫一寫，抄一抄”。(2)把本課學習的句型造兩個句子。小學3年級漢語教案2013年月日一、教學目標1.本課時以鍛煉學生的交際能力為主，通過說的方式，讓學生復習本課的內容。3.抽查課文二背誦情況，并結合練習拓展學習內容。(一)導入新課的內容。4.拓展練習。完成課后練習“根據課文說一說”,先讓學生分小組討論學習，然5.讀兒歌。學生自己先讀兒歌，然后老師領6.學生分小組做游戲“說一說，演一演”。注意鼓勵學生參加，激發他們的參與積(二)思想教育。小朋友，挑食是一種不良的飲食習慣，我們每天都要各種營養，而這些營養來自于1.口頭作業：讓學生說一說他(她)學漢語的故事或經歷。小朋友，我們的社會是文明的社會，每一個人都要講文明講禮貌。當別人遇到困難的時候，我們應該主動地去幫助別人，這樣我們的家園才會更美2.使學生能用普通話準確流利地朗讀課文一和課文二，模仿課文進行口語交際練3.掌握8個生字的讀法、寫法和用法，認識2個生字。掌握和識讀16個生詞。4.學習并掌握句型“多……?/數詞+量詞+左右”的用法。5.使學生能用漢語簡單介紹自己或家庭成員粗心的一件事。6.本課需用5課時。1.本課時以鍛煉學生的聽讀能力為主，通過聽錄音和朗讀的方式，讓學生初步了解課文一和課文二的大概內容，老師以提問的方式激發其產生學習的愿望。2學習掌握“座、睛、概”的讀法、寫法及用法。2掌握生詞“座位、不客氣、眼睛、那兒、大概、二十”的用法。二、教學步驟(一)導入誰說一說自己助人為樂的事跡?你是個講文明懂禮貌的好孩子嗎?(二)聽錄音。聽生字、生詞、課文一和課文二各一遍，讓學生糾正發音，培養語感；使學生對課文內容有整體了解，同時對生字和和詞語有初步認識。(三)檢查預習情況。讓兩名學生在黑板上聽寫8個生字：座、睛、概、分、鐘、停、(四)學習生字。(教師用卡片、小黑板或者幻燈片展示本節課要學習的生字“座、睛、概”)1.座：zuò半包圍結構，偏旁是廣部。意思是座位。例：滿座、讓座、座右銘、對號入座。小學3年級漢語教案2013年月日2.睛：jīng,左右結構，偏旁是目字旁。意思是眼珠。例：眼睛、目不轉睛、畫龍點睛等。比較：清青請情晴(五)學習詞語“座位、不客氣、眼睛、那兒”1.座位：動詞。人坐的或供人去坐的位子或地方。沒座位、坐在座位上、有座位等他又從座位上站起來。/我的座位被別人占了。2.不客氣：回答別人感謝時所說的禮貌用語，相當于不用謝。不客氣，這是我應該做的。/不客氣，我們應該互相幫助。每個環節都可以采取四人或兩人小組合作學習方式，大家互幫互助，共同掌握本課可以用提問的方式。例：小朋友們，大家這節課有什么收獲呀?(1)學習了3個生字：座、睛、概。(2)學習了4個詞語：座位、不客氣、眼睛、那兒。1.口頭作業：(1)預習課文一。(2)背會句型。2