第第頁大學生教育實習報告集合12篇

第一篇:高校生教育實習報告

一個多月的實習生活，讓我更深刻地理解了幼兒老師的工作，更深刻地理解和把握了中班這個年齡階段幼兒的身心進展特征，在保證教育方面與大班、小班幼兒的區分的同時，作為幼兒老師，幼兒教育工作

以前重視幼兒身心進展的特點和國內外幼兒教育討論的理論學習，經常忽視幼兒生活的常規關注。這次在幼兒園實習第一次完全觀測幼兒園一天的生活，事實上訓練幼兒的生活規章，培育他們的行為習慣和自強技能也是重要的任務，是值得重視的學問。陳向群老師利用機會隨機教育幼兒，結合一些教育和隨機教育。假如我們班有兩個孩子糜費洗手液，陳老師會向孩子們說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不要糜費，要求他們倆帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發事項都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。

我在研修初期，看到孩子的椅子不整齊，我告知他們不能吃飯，我告知他們不要再吃了。他們去廁所，無論當時做什么活動，我都認為應當讓他們去廁所。他們不會自己*的時候，我會自愿援助他們脫離等。我以為我在援助他們，但事實并非如此。陳老師提示后，我意識到我的行為結果是他們決不能學會自己的事情，不能養成良好的行為習慣。我行為的起點是愛幼兒，結果溺愛他們。因此，經過反省，幼兒老師心中應當有尺子。這個尺子事實上是老師遵守的原那么，這些原那么的起點和終點應當是進展和提高幼兒的技能。

孩子們天真可愛，我愛他們，喜愛和他們玩。幼兒園早上30分鐘讓幼兒拿著玩具行李箱在室外自由活動，利用這個機會和他們一起玩，和他們說話。我扮演小偷，孩子們拿著超人玩具開著警車抓住了我。我試著把自己變成孩子，融入他們的生活，得到他們的歡心，得到他們的信任和依靠。但是，這并不意味著孩子們聽我的指令工作。一個緣由是我還沒有作為老師和他們說話，指令他們工作。相反，我以自己為伙伴督促工作。有時我會把他們的話當作戲劇，哄他們。有一次，姚清樂要求我教她折花，我不以為然地答應了，由于我以為她很快就會忘卻，但她記得很清晰，而且每天都追著我問她什么時候教她。我覺得很慚愧，由于我損害了一顆純真的幼兒的心。我沒有說我會這么做。我不相信幼兒。我認為我不能讓幼兒接受。于是，我莊重地向她賠禮，警告自己今后要真正尊敬幼兒，信任幼兒。

我很興奮能和中一班的孩子和幾個優秀的老師一起度過一個多月。孩子們給我帶來無限的喜悅，幾位老師的指導和教育是珍貴的財寶。尤其是陳向群老師，她的音樂課讓我開眼界，受益匪淺。實習期間，她仔細閱讀我們的教案，聽取我們的想法，提出自己的看法。我們下課后，她會主動找我們談話，指出我們的不足，讓我們不斷改進。

實習期間，抱負和現實的差距很大。我寫了教案，仔細模擬了幾次上課的流程和場后，我覺得那個授課很好，但事實并非如此。上課時間的把握、各步驟的聯系、幼兒心情的調動、教室秩序的維持等不確定因素，對老師的組織技能和掌握技能提出了比我想象的要求。這些也是我今后需要留意和提高的一面。

我把實習期間的點滴連接起來，在這么短的一個多月里，我的觀念，我的心情，我的技能漸漸改變，其中作為新老師也要理解，要警惕高傲，總是以學習的立場對待自己的工作，重視閱歷的積累，重視有閱歷的老師是怎樣上課的這是一個成長的過程，也是一個必經的過程，假如自己立場虛心，觀測認真，汲取得當，肯定能取得進步，取得進步和進展。

此外，新老師還應留意建立老師的個人魅力和良好形象。這需要從自己的技能、人格等方面下功夫。有些幼兒常常說:我喜愛某老師，她唱得很好！我喜愛某老師，她跳得很美麗！等等。可以看出，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能和技能也是一個很好的方法。同時，老師也是鸚鵡說話有信心，說到做到，遵守諾言，不要威逼幼兒，尊敬幼兒才能尊敬幼兒，樹立良好的形象。有閱歷的幼兒老師說:在幼兒園，老師要樹立形象，對幼兒提出的要求需要由幼兒實現。當然，這些要求并不過分。例如，在活動中，有活動規章的游戲中，有游戲規章，老師需要在環節上確立威信。假如你不留意環節，更不用說在其他地方了。樹立威信不是讓幼兒可怕你，而是提出的要求需要遵守。在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要留意生活中的點滴和環節，著重原那么和耐煩，不是一些勝利的課程。由于這不是短時間內能做到的。

第二篇:高校生教育實習報告

我畢業于伊犁師范學院奎屯校區幼師專業，還未畢業時，我就在烏市的宏華幼兒園開始實習了直到現在已經上了三個多月的班了。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了很多感受。

在這幾個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的醒目光華，給了我實習生活帶許多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這里我轉變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件簡單的事!

我剛來這個幼兒園就被分到了大一班當陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓菜，看著菜老師給孩子們上課，我仔細的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學過的，這一切都要從頭開始學起。

剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，菜老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課閱歷不好沒關系這個可以在以后的工作中漸漸培育，但切記教的內容肯定要正確，每天包括孩子的一日常規，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清晰，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現在對工作的嫻熟一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!

和菜老師在一起工作的這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標就是帶好大一班，盼望大一班在我和菜老師的帶領下越來越優秀。

這幾月經受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也盼望我和菜老師的工作能協作的更默契。

第三篇:高校生教育實習報告

實習是我們師范生踏上漫長人生道路的標識，是人生的另一個起點，對我們的職業生涯規劃具有重要意義。但是，這次頂級實習對我們來說有著非常的意義，我們一半興奮地來到實習學校林口縣幼兒教育中心。

短短4個月的實習生活瞬間過去，在這個播種季節，我們取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷。當然，由于我們閱歷不足，在實習過程中也存在一些問題。現在總結了這次實習的工作

我3月5日來到幼兒教育中心，正式開始了實習生活。由于我代替的老師擔負了八年中二班的課。在4個月的實習生活中，作為實習老師，我需要以正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任感、積極的立場投入課堂教學和指導。

作為老師，首先上好課是最基本的要求。實習前也有一些試教活動，但真正的幼兒教育是我第一次。從同學變成老師需要許多努力。在教育方面，我仔細預備全部課程，寫教案，課后仔細反省課堂教育活動中存在的問題，常常旁聽其他老師的課，虛心地教其他老師的閱歷和教法。上課時，盡量記錄教育過程，上課后對老師提出自己的看法和看法，建設方案。多次與其他老師取得聯系后，我發覺自己在教育狀態、老師語言、語速等方面取得了明顯的進步。

作為老師，天職是教書，無私地把學到的東西教給同學重要內容。從兩個月的支教中，我知道這里的孩子不是我。

象的那樣可以很好的每一堂課，特別特別累。而大多數時間都亞歐在組織紀律上了。一名人民老師太難當了，要講授一堂課它需要備課寫教案，上課，接受家長反饋信息，自己寫反思，講評，鞏固同學知識這樣的環節，看起來很簡約，可是每個環節都有許多小環節，不僅要你仔細，還要發揮制造性思維，尤其是"上課'，也就是我們一貫在探討學習的課堂教學。

首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本狀況，然后依據孩子的基本狀況來安排教學。其次，在寫教案前，我需要通看整本課本的脈絡，然后仔細地討論該上的這個單元，仔細地分析教材重點與難點。由于設有指導老師，于是我向指導老師征求看法，并加以修改和調整。然后自己先試教，接著再修改，最末才正式上課。在每上一節課前，我都會把所要講的內容反復練習，直到記住為止。而且在課后常常和同學交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進教學方法。事實證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時也拉近了我和同學間的關系。除此以外，通過不斷地反思，溝通。我了解了一些適合農村同學基礎差的方法。這對我在今后的教學工作中，在面對基礎差的孩子時，時刻提示自己，不能操之過急，在板書方面，我也提示自己，給孩子呈現的東西，需要是正確的，不允許存在著任何的錯誤。否那么，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業，訂正同學的錯誤是特別重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學的缺點訂正過來。

期間，在幫助同學工作時，給我的收獲就是老師不僅僅只是授業，解惑之人，更應當是一位有著天秤心靈的伙伴。只有這樣，老師才能從過去作為"道德說教者'，"道德偶像'的傳統角色解放出來，成為同學健康心靈的，健康品德的促進者，催化劑，引導同學學會自我調查，自我選擇。

四個月以來，我在生活方面也學到了很多東西，這些東西是在書本里找不到的，對我以后的生活很有援助。在感情方面，學校領導在生活上也我們提供了很大的援助，老師們也很熱忱，和各位老師的關系處的很好，尤其是住在學校的老師，感情更沒的說，經常以兄弟相稱。，他們的熱忱讓我忘了生活上的苦，覺得很快樂，雖然生活有點苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深，和孩子建立了很好的伙伴關系，他們很喜愛我，我也是，他們盼望我留下來，但是這不可能，。當我們才慢慢進入角色，發覺自己有一群可愛的同學、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經結束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。面對這樣的問題，我不得不反思我們在教學過程中對同學的專業技能培育模式改進問題：如：增加對同學實踐技能的培育環節，讓同學多練，多反思;多帶領同學去正規的幼兒園見習，學習勝利幼兒老師的先進閱歷：多讓同學去接觸幼兒，了解幼兒進展的水平和需要。四個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了老師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師范生，我將會努力提高自身的素養，時刻為成為一個好老師而努力著。

第四篇:高校生教育實習報告

11月14日，我們實習小組的十一個人一起鎮靜地離開了我們的實習學校東莞市樟木頭中學。這意味著近兩個月的實習工作已經劃上了句號。在這實習的日子中，我們焦灼過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經受讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這兩個多月里有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對同學說了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。

教學工作篇

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的預備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從同學轉變為老師，就需要漸漸的摸索與積累。首先，實習的第一周，我聽了指導老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課，我都仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意各老師講解思路與組織同學的方法跟自己的想法的差別，以汲取老師的優點。但是缺憾的是，這里的體育老師上課都是讓同學活動的時間比較多，而老師的講解與示范的就很小。

過了兩天，我的指導老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我可怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很仔細的為我指出教案的問題，還有一些要留意的問題，這樣我的第一份正式的教案究竟過關了。

在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的技能我還差許多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節體育課，面對同學的我是顯得那么羞澀，那么的膽小。我對我的一節課上得還是比較滿足的。正值我還以為上得可以的時候，老師的看法卻像滂沱大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐煩地從我上課開始到結束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小，沒有丹田發音2)示范位置的選擇不當3)課前組織與上課時的組織不合理4)教態與儀表不夠自然5)體育術語的運用不當6)動作概念的不清晰。我的第一次課正式就這樣結束了，而第2到7次重復課中，我留意了前面的缺點，一節比一節上得更好，這也得到了指導老師的確定。而在以后的課時中，我都根據自己之前所制定好的教學計劃來上課，由于一個星期上12節課，而且每節課指導老師都會或多或小給我指導，所以在這實習的幾個星期里，不但我的示范技能進步得很快，而且同學都漸漸喜愛我上的課。

在實習的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較可怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還常常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的預備工作真是許多許多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。

雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了很多的教學閱歷，也學到了很多運動隊訓練的閱歷，我真的很感謝我的指導老師。

班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作繁復而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名同學，不能讓一名同學落伍。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關懷留意同學，常常與同學溝通，予以同學援助，讓他們感覺老師是在關懷他，照看他。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在著重教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務，我都按時仔細的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領悟，要做好班主任就需要要多一點了解同學，關懷同學，信任同學。在這一個多月的班主任實習中，我漸漸記住每一個同學的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關懷同學就不但要關懷同學的學習，生活以及思想情感，而且也應當相信同學的技能，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我留意把握了一個度，多與同學溝通，從心了解同學，做好同學的思想工作，與同學打成一片。而我在上課時，常常要求他們上課要有上課的樣子，肯定要仔細聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在同學面前保留肯定的嚴厲。在這期間，我和另一個實習班主任仔細預備并召開了一次題為"團結就是能量'的主題班會。讓同學有所感有所悟，讓他們在活動中體會"團結就是能量'，珍惜集體的團結，促進同學間更進一步的了解，能夠自覺維護集體的榮譽譽。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到同學的時候，我就不由自主地想起當年的我為了考上抱負的高校在那里奮斗著的情景。這就讓我充斥了動力繼續迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和同學教育方法，這是以后當班主任的一筆珍貴的財寶。

情感篇

在實習中，我還發覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要仔細完成，但假如你能夠主動就能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。回顧這一個多月的時間，我是上心的，但上心不肯定等于勝利，我究竟是一名實習生，還缺乏教學閱歷，甚至由于說話的時候一般話說得不好或者說錯了，同學把我的錯誤指出來而覺得無地自容、慚愧一兩天的事情也有過。

在實習中，你會遇到各式各樣的狀況，就像天氣一樣千變萬華。當遇到了自己喜愛的還是不喜愛的，簡單完成的還是很難完成的，我們都要勇猛的面對。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做，但是事實告知我，應當對自己有信心，應有志氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，假如連熬煉的機會都沒有的話，哪何來積累閱歷和成長呢?這么一想我上的八十多節課也是很有價值的。這一切，只能靠自己去爭取。假如我們只是在那里等待別人給你的機會，那我們只會在緘默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機。實習，讓我經受了挫折，也讓我享受了歡樂!

回憶起剛來到學校的我們是那么的含糊，那么的害怕，而現在的我們進步了，成長了，開始變得老練了，堅決了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了當老師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做得很好。

第五篇:高校生教育實習報告

我從小就想成為一名人民老師，三個月的教育實習生活不僅讓我真正地從事教育工作，而且讓我進一步地認識到身為一名老師對同學的責任感，對我來說受益良多。主要的感受和改變在以下幾點：

一、以老師的身份重回學校

沒想到一眨眼已經到了大四的教育實習階段，一貫理想著能成為一名老師，這次以老師的身份重返學校，對我來說充斥著欣喜與焦灼。

此次我主要教學的對象是三班級的學校生，學校開學得早，我已經參觀過部分班級。雖然他們的老師說這些小伙伴都特別淘氣，但可能我還停留在高校比較輕松的學習環境中，對我來說這些學校生都還挺乖的！老師只要在講臺上聲音一響，個個都焦灼得不行，小眼睛也都盯老師。

起初的一段時間我主要還是聽課，更多的接觸同學、接觸課程、接觸教學。盡量多學習，多預備，爭取接下來能給同學一個不錯的課堂。

二、當老師要學會抑揚頓挫

作為一個女生，我的聲音原來就不響，平常生活中說話也不會刻意練習抑揚頓挫，但是通過這兩天的聽課我發覺這點還是很重要的。

在聽課的過程中我就發覺，學校的老師在上課時講話會很自然地有重音輕音，同學的留意力也會隨著老師的音調焦灼與放松。

但在我真正地講課過程中，還是會遺忘掉這一點，而且我的指導老師還幫指出我的聲音有點輕，這樣可能會影響后排同學的聽課效率，這點是我應當留意的，我會在之后的講課過程中時刻提示自己提高音量，留意抑揚頓挫！

三、課堂巡察有"神秘'

讓同學在課堂中實時得完成一些小練習，是教學過程中特別普遍的一個環節，老師也會在同學們做練習的同時走下講臺，環顧同學們的完成狀況。

以前一貫以為老師在巡察的過程中，主要是看同學的練習做完了沒，假如做完了就可以開始分析。

在事實上課的過程當中，我的指導老師告知我，在巡察的過程中不僅僅是"看'，更重要的是"找'。找同學有沒有做錯的，錯的當中典型的錯誤是哪些。

在分析環節中也盡量找一些錯的比較多的，比較典型的問題展示分析，這樣才能讓大家引起留意，避開犯同樣的錯誤。

四、把全部的思索機會留給同學

通過一段時間的教育實習，我發覺對待課堂，同學和老師的關注點是不同的。

在同學的角度，他們是盡力地去查找答案與知識，而老師卻不同，老師在上課時更多地關注的是引導同學去發覺與學習，而不是將知識本身告知同學。

我的指導老師告知我在上課過程中，還是習慣性地將問題的答案和知識點自己說出來。更好的方法應當是把回答下列問題的機會留給同學，讓同學多思索，引導同學去思索才是老師應當做的。

五、用最簡潔精確的需要對待課堂

通過一節節課的試講，我的指導老師也很仔細的幫我聽課，發覺了一些需要留意的小問題。

在課堂中，我的有些教學語言并不是很清晰和明確，沒有用簡潔的語言去概括一個知識點。有時候太啰嗦，或者沒有條理的教育語言會影響到孩子們的汲取知識。

我相信通過不斷地練習和充分的課前預備，能熬煉自己在課堂上運用最簡潔且精確的教學語言，易于同學的理解。

六、課堂要"留白'

參與教育實習一段時間下來，我對學校生的學習和性格已經有了一個大致的概念，四周的老師們也很親切，讓我更加喜愛老師這個職業。

在習慣教學課堂之余，我也漸漸發覺了一點小門道，就是在課堂授課時要給同學"留白'，這個留白并不是讓同學自己去自學，而是在課堂上要留給同學盡可能多的活動和思維空間。在老師培訓的時候專家有提到，在課堂上同學占用的時間要大于等于80％，而老師所占用的時間要小于等于20％。

在教學的過程當中要盡量提高教學的思維含量，沒有思維就沒有效率。

經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。老師是一個很特別的職業，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出高校校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責任更是重大，只有擁有過硬的本事，才能更好地接過這副重擔，否那么只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。作為語文老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專業知識，廣泛閱讀，多思索，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經得起大風大浪考驗的飽學之士，實實在在地為傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力。

實習期間，我積極主動向指導老師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天兢兢業業，絲毫不敢怠慢。良好的敬業立場贏得了老師們的全都好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學閱歷拿出來與我共享，因而，我學到了很多有用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給同學，而同學又樂于接受，這才是一名優秀的老師。傳授一種切合實際的知識技能，對同學來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它徑直影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓同學掌控老師傳授的知識，同學是教學的對象，所以，我們不能只為了講而講，應當更著重學的結果，應以同學為中心。

實習是一次熬煉的機會，它教會了我許很多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現實的生活中，弄清晰了自己所處的社會大環境和位置所在，是這樣樣的真實，觸手可及。經過幾次試講，我認識到了良好的教態和課前充分備課的重要作用，老師能否發揮自如，能否和同學們進行有效的互動，都有賴于這些方面的知識。真實的感受，切實的體會，我找出了自己平常很少留意的環節問題，這些問題的發覺，對我來說意義非凡，對我今后的工作也有很大的援助，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中漸漸成長，最末成熟的。

細細想來，我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事技能方面的提高。總之，這是一個充斥了機遇和挑戰的現代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來別人的敬愛。這些都是我在實習后悟出來的，也是我受益終生的道理。

第六篇:高校生教育實習報告

兩年的學習生活，快要結束了。為了讓我們更好的適應以后的教育工作，學校組織我們實習。這次實習的目的是援助我們全面熟識幼兒園和其他學前教育機構，使什么能在畢業后獨立從事學前教育機構的日常管理和保育。現在我就來談談我的實習體會：

即將畢業的我，三個星期的實習使我深刻地感受到，自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區分。在上課期間我更加著重書本上的理論學習，經常忽視了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整的觀測幼兒園一日的生活。

發覺其實訓練幼兒的生活常規，培育他們的行為習慣及自理技能也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。在看完老師的教學后我感受到幼兒園教學其實是一個很敏捷的過程。老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有機會的教育和隨機教育相結合。例如：小伙伴在洗完手的時候沒有順手關水龍頭，糜費水，老師機會跟小伙伴說我們幼兒園的水是怎么來的?

不能糜費!并告知他們如何從生活中節省水資源!老師要運用多種教學方法才能讓孩子快樂、積極主動的去學習才能取得好的教學效果。這些日常生活突發的事項都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。小伙伴們天性愛玩、喜愛做游戲，我也很喜愛和他們一起玩，在幼兒園里早上有半個小時讓幼兒到室外自由活動的，我會趁這個時候和他們聊談天，我試著讓自己變成小伙伴融入他們的世界、了解他們的愛好愛好、才會得到他們的信任和依靠。由于我想幼師對孩子要充斥愛心自己要有耐煩，當然老師自己要有特長，要學會觀測孩子的表現，發覺他們的優點培育他們的創新技能。

小伙伴們是純凈良善的，或許我們認為我們隨口說出的話沒有什么重要性，更不要說負什么責任了，記得有一次，一個小伙伴拉著我的手說：小老師小老師教我折紙鶴好嗎?我那時心里想也沒想就答應了，我說：老師有空就會教你折好嗎?小伙伴快樂的跳著走了。幾天后，那個小伙伴又來找我了，他說：小老師、小老師。你什么時候教我折啊?我沒有回答，我感覺到很慚愧，由于我已經忘卻了，我并沒有說到做到，我想小伙伴現在是不會信服我了!于是我莊重地向他道了歉!并告誡自己今后要做到真正尊敬幼兒，對幼兒要講信用。

老師還應當留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就需要從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒常常會這樣說：我喜愛某某老師，她唱歌可好聽了!我喜愛某某老師，她跳舞可好看了!等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。

同時，老師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應當唬弄幼兒，只有尊敬幼兒才能令幼兒尊敬自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：在幼兒園里，老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒需要做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規章;在游戲中，有游戲規章，老師需要在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求需要遵守。可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點滴和微小之處，要講求原那么和耐煩，而不是靠幾節勝利的課，由于這并不是短時間內可以做到的。

這次實習令我感受很多，我不得不承認，新人就是新人、在實習期間，最大的感受就是抱負與現實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織技能和掌握技能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態，我的技能在漸漸地發生改變，從中也領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的立場來對待自己的工作，著重閱歷的積累，著重觀測有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的技能。

這是一個成長的過程，也是必經的過程，假如自己的立場虛心，觀測認真，汲取得當，那么，就肯定能夠取得進步，得到提高和進展。

第七篇:高校生教育實習報告

從201*。7月份至201*年5月份通過學校組織的這次。讓我第一次與幼兒親切接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒老師們的辛苦。

一、實習目的

能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培育同學對幼兒進行教育、教學工作的初步技能，加深同學對專業的理解與喜愛。

二、基本狀況

1、實習的內容

1。觀測幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

2、觀測幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。

3、觀摩幼兒老師是如何組織教學活動的，初步了解自己將來的角色與工作狀況。

4、觀測保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

5、了解當今幼兒園對幼兒老師素養與技能的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。

6、寫出觀測日記、見習、自己的感想和實習專題。

2、實習的收獲

〔1〕、本次實習達到了實習目的，圓滿、順當地完成了實習的各項任務，使同學初步了解了幼兒園的`工作性質、特點與過程，也了解了自己將來的去向與專業定位。

〔3〕、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使同學對幼兒園的教學模式有了肯定的感性認識。

〔2〕、同學能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠援助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛生和環境布置等。

〔4〕、每個實習同學都寫出了見習報告和實習專題，都有不同的與感想。

3、教學工作

由于我們所在的專業是數學教育，因而被分到大班擔負班主任，指導老師王老師，40左右言談爽利，是個特別有閱歷的優秀老師，她在教學上給了我很大的援助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個環節都會給我更好的看法，如何更大程度的激發同學的思維，讓他們更簡單的發覺老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和同學接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做預備。

上課，除了傳授新知識，讓同學學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對學習的熱忱和感受學習的歡樂，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀律，否那么就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小伙伴在比亞時候寧靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又焦灼，很累。之后的每個集中教育活動我都仔細備課：熟識教學內容、結合幼兒年齡特點、細心預備各種各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的愛好，援助幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。

三、實習總結

1、看法與建議

實習期間，我發覺了自己的許很多多不足，主要歸結為以下幾點：

〔1〕表達技能不強，綜合概括技能仍欠缺。

〔2〕專業技能不扎實。

〔3〕語速、語調掌控還不夠好，語言不夠童化。

〔4〕人際關系的處理有待提高。

〔5〕與老師的溝通顯得有些少。

2、實習總結的與啟發

本次認識實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使同學對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業教育的開展和使同學形成穩定的專業思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業一個不可缺少的實踐教學環節，仔細組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業同學的職業技能，才能為高職教育的進一步進展起到應有的促進作用。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小伙伴搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伙伴都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伙伴聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌控了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。

第八篇:高校生教育實習報告

時間如水，歲月如梭，有如雁過無痕一般，斗轉星移，轉瞬實習已一年，回首這一年的點點滴滴，心中頓生了很多感受。這一年中經受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見證我這樣一個新生的成長。

實習內容是學校美術課程，經過這一年的實習，使我真正體會到做一位老師的責任，與此同時，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。

現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

在日常生活上：

以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通過這次實習在工作上老師的援助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養。

在工作上：

我能夠很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做到對工作仔細，充斥熱忱。

短短一年，令我感慨頗多，首先得感謝指導老師的細心點撥。收獲是多方面的，諸如：言行舉止，學習立場，生活作風等，令我終生難忘。一貫以來，都知道老師這一職業的神圣，當我真真正正的走上講臺才體會到那三尺講臺不僅代表神圣，更代表一種責任。

教學中存在的問題：

1、知識面還是欠缺，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。

2、課程創新，仔細開展教學、教研工作。

第九篇:高校生教育實習報告

近三個月的實習期就要結束了，畢業后，我還會照舊留在這里石家莊明天幼兒園。由于我愛幼師這份工作，更愛我的這群孩子。通過這次實習，讓我深刻體會和學到了很多學校里學不到的東西。回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。這三個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的教育生涯中我會做得更好。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這次實習對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以提高自己的技能，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。只有自己仔細去做了之后，才能深刻領悟知識，領悟生活。

一、實習基本狀況

實習時間：20__年_月_日至20__年_月_日

實習地點：石家莊市裕華區明天幼兒園

實習目的：引導高校生從學校生活過度到社會生活。社會實踐活動不僅讓同學在學校中學到的知識得以利用，而且為將來走向社會收集更多的工作閱歷，奠定堅實的基礎。引導高校生去更好更多地認識和接觸社會，援助同學完成由學校走向社會的轉換，避開了高校生在初入社會時所發生的不知所措，真正地把同學的教育與社會的就業相結合，培育出符合社會需求的高素養人才。

二、實習內容

在參與實習之前，我就接受了我所實習幼兒園的培訓。在將近一個月的培訓期，我學到了很多的實際操作方面的知識。包括音樂，舞蹈，美術，識字，英語等方面。最末培訓老師發覺我的蒙氏教學方面表現的特別超卓。就讓我擔負了我園小二班的陪班老師。見過主班老師之后，我便將我的主班老師拜為了我的師傅正式實習期開始了，我開始預備接新班了。新來的孩子們由于對新地方的不熟識，在園里，沒有一個孩子是不哭的。當時我就亂了手腳，抱起這個哄一哄，領著那個笑一笑，忐忑不安的，這讓我第一次嘗到了幼師工作的艱辛，我剛開始就有些泄氣了，但由于剛出學校，我的興奮和對工作的熱忱一貫支撐和激勵著我。我堅持了下來。漸漸的，在我們的引導和家長的協作下，孩子們適應了環境，大部分孩子都開始協作我們的工作了，當仍有一些孩子還是適應不了，我就特地關懷他們了。給他們講故事讓他們寧靜，讓孩子們一起做游戲，熟識班里的同學。我的努力很有效。

接新班的工作是最苦的。但我深刻明白付出的多收獲的就會越多。接新班的工作中，雖然做的是最苦最累最費心的工作，但這給我帶了來更多的是自己所增長的閱歷，以后工作中再接新班的時候，我相信我會更加得心應手。同時我的心態也有了轉變，我學會了堅持，更加強了自己的意志。

在蒙氏工作期間，我會從孩子身上學習自己所缺少的對蒙氏工作的了解，也經過主班老師也就是我的師傅對我的指導，我漸漸的了解和學習到了一些蒙氏工作的規程、步驟及一些要求。玩游戲時，我也會放下老師的身份，和孩子們玩成一片，漸漸的讓孩子接受我，認可我，我也適時的了解每個孩子的特點、愛好、愛好，走進他們的童話世界。師傅也教育我不要和孩子玩的太瘋，否那么，以后上課會沒有人聽你講課的。這也使我后來給孩子上課之后，得到深刻的教訓，孩子一旦接受了你，就會想要你，;賴著你，和你說他今日的發覺，在家里的小奧秘，孩子已經適應了你是他伙伴的心態，以至于我給他們講課期間費了相當大的精力樹立自己的威信。

教學當中，總有一些孩子不能用心聽講，在課上搗亂，當時真的就特別生氣，可能年輕氣盛的緣由，也是自己沒有經受過的緣由。師傅很耐煩的開導我，援助我。我慢慢明白這是孩子的天性，我也順著孩子的性格，運用方法來進行教學：比如給孩子講故事，吸引他們的愛好，讓孩子先寧靜下來在講課。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。表達了"教中有保，保中有教'。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子寧靜喝水的好習慣;吃飯時，觀測每一位孩子的進餐狀況，提示幼兒吃飯時寧靜，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有聰慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯系，聽取家長看法，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起訂正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的老師不僅要關懷孩子照看孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與老師的溝通很重要，"家園共育'的方式能讓幼兒得到更全面更好的進展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

實習中有件特別讓我欣慰的事，在一次家長評分過程中，給其他老師的評的都是100分(總分值100分)，而家長卻給我評出了120分。我特別欣慰我的努力沒有白費，得到了家長和園里領導的認可，讓孩子健康成長，讓家長放心，是我們的目標，同時也是我工作的動力。面對自己的成就，我的心里有說不出來的激昂。

三、實習體會

實踐結束之后，我感到自己有很大收獲：一、要擅長溝通。溝通是一種重要的技巧和技能，時時都要奇妙運用。想了解一個人，需要深入的溝通。而這些，都要自己敢于主動去和別人溝通。二、要有熱忱和耐煩。其實，不管在哪個行業，熱忱和耐煩都是不可或缺的。熱忱讓我們對工作充斥激情，情愿為共同的目標奮斗;耐煩又讓我們細致地對待工作，力求做好每個環節，精益求精。熱忱與耐煩互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。三、在適當的時候要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想許多人和我一樣，剛參與社會實踐，都做過類似復印打字的"雜活'。或許同事們認為你應當從小事做起，但有些時候，是由于他們心中沒底，不知道你能做什么。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要仔細完成，但勇猛地"主動請纓'卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

在這短暫的實習期間，我的觀念，我的心態，我的技能在漸漸地發生改變，從中我也領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的立場來對待自己的工作，著重閱歷的積累，不斷提升自己的技能，這是一個成長的過程，也是需要的過程，假如自己的立場歉虛，觀測認真，汲取得當，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和進展。

回顧這些日子，些許心酸、些許甜美。雖然成天忙勞碌碌，但工作著并歡樂著。一滴汗水，一級臺階;一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒老師就如此不簡單。幼兒的教育和成長，都掌控在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業的神圣!這段經受，帶給我的東西實在是許多許多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都漸漸在我們原來有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向，對教育這個方面也有了新的想法和新的認識，給了我前行的能量。

第十篇:高校生教育實習報告

近三個月的實習期就要結束了，畢業后，我還會照舊留在這里***幼兒園。由于我愛幼師這份工作，更愛我的這群孩子。通過這次實習，讓我深刻體會和學到了很多學校里學不到的東西。回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。這三個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的教育生涯中我會做得更好。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這次實習對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以提高自己的技能，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。只有自己仔細去做了之后，才能深刻領悟知識，領悟生活。

一、實習基本狀況

實習時間：20**年2月27日至20**年5月20日

實習地點：***幼兒園

實習目的：引導高校生從學校生活過度到社會生活。社會實踐活動不僅讓同學在學校中學到的知識得以利用，而且為將來走向社會收集更多的工作閱歷，奠定堅實的基礎。引導高校生去更好更多地認識和接觸社會，援助同學完成由學校走向社會的轉換，避開了高校生在初入社會時所發生的不知所措，真正地把同學的教育與社會的就業相結合，培育出符合社會需求的高素養人才。

二、實習內容

在參與實習之前，我就接受了我所實習幼兒園的培訓。在將近一個月的培訓期，我學到了很多的實際操作方面的知識。包括音樂，舞蹈，美術，識字，英語等方面。最末培訓老師發覺我的蒙氏教學方面表現的特別超卓。就讓我擔負了我園小二班的陪班老師。見過主班老師之后，我便將我的主班老師拜為了我的師傅正式實習期開始了，我開始預備接新班了。新來的孩子們由于對新地方的不熟識，在園里，沒有一個孩子是不哭的。當時我就亂了手腳，抱起這個哄一哄，領著那個笑一笑，忐忑不安的，這讓我第一次嘗到了幼師工作的艱辛，我剛開始就有些泄氣了，但由于剛出學校，我的興奮和對工作的熱忱一貫支撐和激勵著我。我堅持了下來。漸漸的，在我們的引導和家長的協作下，孩子們適應了環境，大部分孩子都開始協作我們的工作了，但仍有一些孩子還是適應不了，我就特地關懷他們了。給他們講故事讓他們寧靜，讓孩子們一起做游戲，熟識班里的同學。我的努力很有效。

接新班的工作是最苦的。但我深刻明白付出的多收獲的就會越多。接新班的工作中，雖然做的是最苦最累最費心的工作，但這給我帶了來更多的是自己所增長的閱歷，以后工作中再接新班的時候，我相信我會更加得心應手。同時我的心態也有了轉變，我學會了堅持，更加強了自己的意志。

在蒙氏工作期間，我會從孩子身上學習自己所缺少的對蒙氏工作的了解，也經過主班老師也就是我的師傅對我的指導，我漸漸的了解和學習到了一些蒙氏工作的規程、步驟及一些要求。玩游戲時，我也會放下老師的身份，和孩子們玩成一片，漸漸的讓孩子接受我，認可我，我也適時的了解每個孩子的特點、愛好、愛好，走進他們的童話世界。師傅也教育我不要和孩子玩的太瘋，否那么，以后上課會沒有人聽你講課的。這也使我后來給孩子上課之后，得到深刻的教訓，孩子一旦接受了你，就會想要你，；賴著你，和你說他今日的發覺，在家里的小奧秘，孩子已經適應了你是他伙伴的心態，以至于我給他們講課期間費了相當大的精力樹立自己的威信。

教學當中，總有一些孩子不能用心聽講，在課上搗亂，當時真的就特別生氣，可能年輕氣盛的緣由，也是自己沒有經受過的緣由。師傅很耐煩的開導我，援助我。我慢慢明白這是孩子的天性，我也順著孩子的性格，運用方法來進行教學：比如給孩子講故事，吸引他們的愛好，讓孩子先寧靜下來在講課。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。表達了"教中有保，保中有教'。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子寧靜喝水的好習慣；吃飯時，觀測每一位孩子的進餐狀況，提示幼兒吃飯時寧靜，不挑食，細嚼慢咽；守時午睡，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有聰慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯系，聽取家長看法，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起訂正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的老師不僅要關懷孩子照看孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與老師的溝通很重要，"家園共育'的方式能讓幼兒得到更全面更好的進展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

實習中有件特別讓我欣慰的事，在一次家長評分過程中，給其他老師的評的都是100分〔總分值100分〕，而家長卻給我評出了120分。我特別欣慰我的努力沒有白費，得到了家長和園里領導的認可，讓孩子健康成長，讓家長放心，是我們的目標，同時也是我工作的動力。面對自己的成就，我的心里有說不出來的激昂。

三、實習體會

實踐結束之后，我感到自己有很大收獲：一、要擅長溝通。溝通是一種重要的技巧和技能，時時都要奇妙運用。想了解一個人，需要深入的溝通。而這些，都要自己敢于主動去和別人溝通。二、要有熱忱和耐煩。其實，不管在哪個行業，熱忱和耐煩都是不可或缺的。熱忱讓我們對工作充斥激情，情愿為共同的目標奮斗；耐煩又讓我們細致地對待工作，力求做好每個環節，精益求精。熱忱與耐煩互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。三、在適當的時候要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想許多人和我一樣，剛參與社會實踐，都做過類似復印打字的"雜活'。或許同事們認為你應當從小事做起，但有些時候，是由于他們心中沒底，不知道你能做什么。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要仔細完成，但勇猛地"主動請纓'卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

在這短暫的實習期間，我的觀念，我的心態，我的技能在漸漸地發生改變，從中我也領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的立場來對待自己的工作，著重閱歷的積累，不斷提升自己的技能，這是一個成長的過程，也是需要的過程，假如自己的立場虛心，觀測認真，汲取得當，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和進展。

回顧這些日子，些許心酸、些許甜美。雖然成天忙勞碌碌，但工作著并歡樂著。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒老師就如此不簡單。幼兒的教育和成長，都掌控在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業的神圣！這段經受，帶給我的東西實在是許多許多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都漸漸在我們原來有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向，對教育這個方面也有了新的想法和新的認識，給了我前行的能量。

第十一篇:高校生教育實習報告

轉瞬之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作閱歷和社會見識。我將從以下幾個方面總結學前教育崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作技能。

在學前教育崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌控方法、提高技能、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感受就是：我們在學校學到了許多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在改變，人也在改變，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合學前教育崗位工作的實際狀況，仔細學習的學前教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，不遺余力履行職責。

在學前教育崗位工作中我都本著仔細負責的立場去對待每項工作。雖然開始由于閱歷不足和認識不夠，覺得在學前教育崗位工作中找不到事情做，不能得到熬煉的目的，但我快速從自身出發查找緣由，和同事溝通，認識到自己的不足，以至于快速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟識工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟識自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對學前教育崗位工作的狀況有了一個比較系統、全面的認知和了解。依據學前教育崗位工作的實際狀況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點，不遺余力完成學前教育崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我常常得到了同事的好評和領導的贊許。

三、轉變角色，以極大的熱忱投入到工作中。

從高校校門跨入到學前教育崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發覺問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點絕望，開始的熱忱有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持起初的那份熱忱，想干有用的事的立場，不斷的做好一些雜事，同時也勇于幫助同事做好各項工作，漸漸的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱忱的問題，只要我保持極大的熱忱，相信自己肯定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不情愿做。轉變自己的角色，從一位同學到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的改變，更是思想觀念的轉變。

四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級安排給我的各項工作的同時，還能積極主動地幫助其他同事處理一些內務工作。個人的技能只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊猶如一盤散沙。相互合作，團隊就會同心協力，成為一個強有力的集體。許多人常常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區分。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起共享信息、觀點和創意，共同決策以援助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作