【推薦】小學教學計劃集合八篇

小學教學計劃篇1

一、指導思想

以縣局、教研室和學校工作思路為依據，以新課程改革

為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重

點，明確工作目標，落實工作責任，創新工作方式，提高工

作實效，努力推進校本教研活動的順利開展，深入開展小班

化教學研究活動，不斷提高教師的執教水平；以養成教育、

有效課堂為突破口，實施有效教學；以“藝體2+1”活動、

體藝特色項目創建、書香校園創建為載體，積極提升學生綜

合素質，積淀校園文化，打造平安、和諧的xx二小，打造

平安、和諧的XX二小。

二、工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科

學化，努力提高學校的教育教學管理水平。

2、加強各科教學活動，把好教學質量關，做好教學質

量的監控工作，不斷提高教學質量。

3、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。

4、促進師資隊伍建設，打造學校骨干教師隊伍，促進

教師專業水平提升。采取措施促進新教師快速成長，挑起學

校學科教學的重任。

5、加強主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解

決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為，積極開展課題

研究和參加各級各類教學競賽評比活動。

6、立足教師自主培訓，提升教師素養。

7、抓實十一項工作：教研、科研、教學常規管理、課

程管理、書香校園建設、學生競賽活動、學困生幫教、減負

工作、加強推普工作、心理衛生教育、體藝科工作。

三、具體措施

1、緊扣常規管理，規范教學行為

本學期，要完善教學常規管理制度，嚴格執行課程計劃,

開齊開足規定課程，要建立健全各種監控機制，做到規定課

程保質保量執行，促進學生健康、活潑、全面發展。加強課

堂管理，提高課堂教學有效性。不斷更新教育觀念，不斷改

進教學方法，積極探索，努力構建科學、實用、高效的小班

化課堂教學模式。

2、深入開展校本研訓

為了有效實踐新課程，提高教師的執教能力，促進教師

的專業成長，全面提高學校教學質量，校本研訓成為我校工

作一大重點。本學期我校校本教研的重心是：

⑴認真積累材料，創立較完整的校本研訓臺帳資料。

(2)繼續開展同伴互助。本學期各教研組繼續課例研

討，通過教師間互相學習、交流，共同提高。

⑷繼續開展專業引領。除教研室確定的幾個“請進來、

走出去”活動，邀請教研員、專家教師前來聽課指導；組織

教師外出聽課，學習他人先進的教學經驗和方法。外出學習

回來后，開展上課、聽課、評課、寫課后反思系列活動，真

正落實學以致用。

⑸開展青藍工程。根據學校實際情況，開展師徒結對活

動，充分發揮骨干教師的作用，促進年青教師的專業成長。

要求師徒每周各聽課一節，課后研討、交流、反思。

⑹繼續開展“養成教育背景下的小班化教學實踐”，全

校推進小班化教學研究，主要從小組合作、多元評價、前置

作業、習慣養成四方面實踐教學。

①進一步改進和完善《XX二小小班化教學細則》、《XX

二小小班化課堂教學規范過關細則》、《XX二小教師小班化教

學考核細則》。各細則內容不僅著眼于教師的教學行為，更

關注學生的學習行為，體現出形式服務于內容的這一理念，

確保學校小班化教學研究地深入開展。

②本學期繼續重點突破“小組合作學習策略的有效性”

的研究。主要從“合作任務的設計和實施”著手，培養學生

良好的合作學習習慣、多維互動的交流模式，充分調動學生

的學習積極性，提高課堂教學效率。結合學校特色課題《民

工子弟養成教育評價的實踐與探索（一）》，開展以“流動的

花瓣”為主題的學生綜合素質評價體系研究，充分激發學生

的自信心，提高學生的學習興趣，為學生的終身發展奠定基

礎。

③開展一學期兩次的校本大研訓活動，以課例為載體，

以校級骨干教師為依托，開展校級專業引領，進一步深入開

展”小組合作學習”的研究，總結得出適合民工孩子發展的

相關策略。

④注重提高常態課質量。加強常態課監控力度，建立“校

長、教導主任、教研組長”為評價小組的推門聽課機制；實

行弱勢教師跟蹤幫教聽課制度，以此整體提高教師的專業水

平。

⑺積極申報創建星級教研組，語文數學教研組力保三星

級教研組。

3、抓好教科研工作

本學期教科室主要做好以下幾方面工作：

(1)嚴格把好課題申報、結題關，特別加強對教師申

報方案、結題報告的審閱、指導。

(2)嚴格管理課題的研究過程，運用隨堂聽課、課題

例會、課題材料積累檢查等機制，強化課題管理監控力度。

(3)本學期主要以語文數學兩個團體課題為引領，做

好結題收尾工作。

4、抓好學困生幫教工作

我校是民工學校，學生學習底子薄，新插班生多，因此,

提高學困生學習成績，大面積提高學校教學質量繼續作為本

學年的重要工作之一。我們的目標是：提高合格率，降低較

差率。通過制訂計劃，建立檔案，完善制度，加強輔導，以

心理輔導來干預學困生的行為，以此提高學困生的成績。

在狠抓學困生的同時也不可忽視對中、上學生的輔導，

減少后百分之三十的學生人數，全面提高學校的教學質量。

5、教學常規檢查

本學期學校教學常規的檢查主要從以下幾方面著手：

⑴備課方面。

教師備課要注重教材分析和血清分析，根據不同的學生

制定分層教學目標、問題設計和練習設計，每節課有重點關

注的學生，為有特殊需要的學生設計個性華的學習任務和指

導策略。

⑵上課方面。

積極實施以“學為中心”的課堂教學模式，教學方法應

靈活多樣，教師精講精練，注重學生自主探究、合作學習。

課堂中學生自主學習和練習的時間不少于一半。

學生百分百參與學習活動，每個學生都有發言和展示的

機會。

加強小組額合作建設，使小組合作學習成為常態，建立

小組評價機制，促進學生課內課外互相幫助。

⑶作業實施

①繼續依據《XX二小有效作業實施方案》規范學校的作

業管理。

②要求教師根據本班實際設計前置作業和校本作業，作

業設計做到針對性、層次性、實效性，本學期特別要重視校

本作業的設計和使用情況。

③繼續依據《XX二小小班教學作業批改細則》規范作業

批改，包括作業批改的及時性、準確性、是否有評價語言等,

尤其是向學生調查面批的情況，了解面批的質量。

5.課程管理

⑴嚴格按照國家課程計劃要求，開足開齊各門學科。督

促和檢查教師按課上課，不隨意搶課、擠課、換課等。

⑵開展拓展性課程及社團活動。

為培養學生良好的興趣，挖掘學生內在潛力和特長，豐

富學生的學習生活，增長學生的知識，培養其動手實踐能力，

不斷提高學生的綜合素質，本學期繼續根據學校實際情況和

師資力量，開設十四項社團活動。其中語文數學類的拓展性

課程2—3項。教導處督促各上課老師訂好活動計劃，定期

開展活動，確保活動有計劃，有內容，有實效。本學期利用

第八屆體藝節、六一，推出匯報展示活動；積極參加各級各

類比賽，通過匯報展示活動和比賽來檢驗社團活動的成效。

積極參加縣級精品社團評選，本學期爭取有兩個社團被評為

縣精品社團。

⑶開設校本課程

結合學校的實際，依托“體藝2+1”活動及體藝特色項

目創建，本學期繼續開設校本課程一一寫字。做到制定課程

標準，確立教材、設計教案。寫字課1—6年級每個班級一

周一節課，有語文教師作指導。通過寫字練習，培養學生良

好的寫字習慣及靜心學習的習慣，磨練學生學習的耐心。

⑷開展體藝“2+1”活動。

繼續實施體藝“2+1”項目，根據學校實際，體育項目

重點為跳繩、乒乓、踢犍子，藝術項目為寫字。訓練做到定

時、定場地、定指導老師，和課堂教學緊密結合起來；修改

和完善體藝“2+1”項目學生考核評價細則和教師考核細貝L

確保活動持續有效地落實到位。5月份開展全校性的體藝

“2+1”項目學生成績測評認定工作。

6.重視“學科質量評估”。

依據《竦泗縣小學教學質量評估管理辦法》，對每次抽

測或期末考試，及時進行質量分析、指導，為學生個體、班

級整體以及學校全面學科質量提升而努力。開展六年級畢業

教師會議和學生會議，做好畢業復習計劃，加強畢業班質量

檢測，提高畢業班學科質量。

7.扎實“減負”。

①嚴格執行浙江省教育廳義務教育階段“減負”“六個

嚴格”規定：嚴格開設課程；嚴格控制學生作業量；嚴格控

制補課；嚴格規范考試管理；嚴格確保學生的休息和鍛煉時

間；嚴格規范招生秩序。

②嚴格執行減負系列制度：《XX二小學生關于減輕學生

過重課業負擔實施辦法》；《XX二小學生體質健康檢測與公告

制度》；《XX二小加重學生課業負擔責任追究制度》；《XX二

小課業負擔征求意見制度》；《XX二小教學活動安排公示制

度》;《XX二小家校聯動制度》。

8.營造書香校園

“書是人類進步的階梯”、“讀經典的書，做有根的人”,

全力打造書香校園，成為本學期的重點工作之一。結合XX

二小書香校園三年建設規劃，具體從以下幾方面入手：

⑴制定計劃，確保活動有序開展；

⑵設置課時，確保活動正常開展；

⑶開放圖書，確保學生的讀書量；

⑷教師引領，確保讀書方法的指導；

⑸教師閱讀，打造學習型校園；

⑹開展讀書節，檢驗讀書成效。4月開展第九屆校園讀

書節活動。

9.學生學科競賽活動

為豐富學生學習生活，發揮部分學生的特長，培養優秀

學生，學校根據教育局、教研室計劃及學校計劃開展各種學

科競賽活動。要求活動前有方案，活動中有秩序，活動后有

總結、結果公布、材料支撐。

10.開好XX二小第九屆體育藝術節

結合學校雛鷹爭章為載體的綜合素質評價及體藝“2+1”

活動，學校定于5月份開展校第九屆體育藝術節，以此培養

學生的綜合素質、創新精神、實踐能力、強健的體魄及健康

的審美情趣和良好的藝術修養。

H.心理衛生教育

①心理：借助心理咨詢室，繼續開展學生個體、團體心

理咨詢；召集教師會診，為家長做育子講座，給學生做心理

疏導；繼續實施“新插班生月會互動“，幫助插班生在心理、

學業、生活上迅速適應、過渡；對學困生進行心理輔導，以

心理輔導來干預學困生的行為，提高學困生的成績。

②全面做好衛生工作，切實加強食堂衛生、傳染病與近

視眼防控管理。上好衛生健康課。

12.體育工作

按照課程要求開足開齊體育課，嚴格監督按課上課，絕

不剝奪學生的體育課；加強陽光體育鍛煉，保證學生每天一

小時的體育鍛煉時間；成立乒乓社團，按時開展訓練，積極

參加各級各類體育比賽；

13.實施“以雛鷹爭章為載體的學生綜合素質評價

繼續開展“xx二小畢業生綜合素質評價”。根據校情修

改和完善《XX二小畢業生綜合素質評價實施辦法》，并根據

《實施辦法》規范操作，力爭做到畢業生綜合素質評價3A2P

達到50%o

四、具體行事歷

二月份：

1、教師報到，學生報名。

2、安排課程表，制定各類計劃。

3、第一次教學常規檢查。

4、教師培訓平臺報名工作。

5、參加教導會議。

三月份：

1、拓展性課程（社團）的安排及精品社團的申報。

2、心理健康活動課正常開設。

3、各教研組制定教研訓計劃，校本教研活動正常開展;

4、繼續開展師徒結對活動。

5、召開四年級質量分析會和教研組長會議。

6、繼續開展學困生幫教。

7、舉行全縣學科教學論文評比

8、下達第二階段曬課任務。

9、組織新插班生第一次心理月會。

10、小班達標聽課啟動。

11、體藝特色項目正式開展。

12、書香班級評選啟動。

13、召開畢業班教師、學生會議。

四月份:

1、組織開展校第九屆讀書節。

2、縣級主題研訓活動（小學語文、體育、科學、音樂）

3、四月份教學常規檢查。

4、組織新插班生第二次心理月會。

5、第二十五次校本大研訓活動。

6、繼續開展小班化課堂達標活動。

五月份：

1、組織新插班生第三次心理月會。

2、第九屆體藝節。

3、第二十六次校本大研訓活動

4、學校拓展性課程（社團）考核；

5、繼續開展小班化課堂達標活動；

6、做好六年級綜合素質評價工作。

7、縣級主題研訓活動（小學數學、英語、美術、綜合

實踐）

六月份：

1、迎接教研訓一體化考核；

2、組織新插班生第四次心理月會。

3、期末特殊學生引導會議；

4、教學常規檢查；

5、期末考試復習；

6、期末考務工作安排（關注六年級B類學科抽測）；

7、期末考試及成績分析；

8、星級教研組評選自評；

9、迎接督導發展年度評估；

七月份：

1、上交各類材料，整理檔案；

2、教師考核；

3、學生放假。

4、參加暑期教師培訓。

小學教學計劃篇2

一、指導思想

堅持正確的辦學方向，進一步加強素質教育。堅持以德

育為首，教學為中心的原則，緊緊圍繞提高教育教學質量這

一主線，狠抓常規管理，推進課程改革。堅持教書育人、服

務育人、管理育人，以打造和諧校園、平安校園為抓手，用

一流的環境，一流的服務，一流的質量，實現學校優質優效

的發展目標。

二、工作目標

1、全面提高標準，強化教育教學管理。確保適齡兒童

入學率、在校生鞏固率達100%,學生體質健康測試合格率

98%,學生行為規范合格率達100%。一至六年學生的學科及

格率、優秀率達局下達目標。

2、以人為本，德育為先，深化行為規范教育，進一步

加強師德師風建設和學生思想道德教育。

3、以科研為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習

型、創新型、科研型的教師隊伍和復合型領導隊伍。

4、規范辦學行為，狠抓常規教學管理，努力提高教學

質量。

5、強化課堂教學改革，加強校本研訓的模式研究。

6、加強青年教師培養，發揮名師作用。

7、加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍。

8、積極開展各項活動，力爭班班有特色，人人有項目。

加強藝術、體育、衛生工作促進學生全面發展。

9、加強學校綜合治理和安全工作，創建平安、健康、

文明、和諧的校園。

10、注重特色建設，以創建少年軍校為平臺，提升學校

辦學水平，實現五年河東教育看垣曲的宏偉目標。

三、重點工作及措施

（一）完善機制，讓德育工作突出實效。

1、加強領導組織的組建落實，建立書記、分管領導、

班主任組成的德育領導小組，具體負責統籌學校德育工作，

保證德育渠道和德育計劃的實施。

2、強化學生行為習慣養成教育，組織學生認真領悟《力

學生日常行為規范》內容和《小學生守則》要求，大力推廣

文明禮貌用語，積極宣傳日常文明行為，加強值勤規范，營

造良好的氛圍，促進學生行為習慣的養成。

3、深化“三禮”《講禮貌懂禮儀知禮節》教育活動，堅

持每周一的升旗儀式，將“三禮”教育內容系列化，結合重

大節日、紀念日，開展影視教育、讀書會、主題班會等形式,

宣傳和弘揚正確的社會公德、高尚美德、倫理道德，搞好基

地建設和社會實踐活動。定期組織學生參加社會實踐活動在

實踐中得到體驗。

4、創建特色德育的建設工程，打造班級特色。德育努

力做到“一班一品”班班有特色，并逐步推進“三化”工程,

班級命名個性化，班級目標明確化，班級活動特色化。

5、重視德育課程化的任務落實。各線各組各學科堅持

正面教育，有機滲透德育，創新德育教育途徑，同時各學科

要根據自身的教學特點，自覺、有意識的在課堂教學中滲透

德育教育，做到五有：即滲透德育有意識、制定計劃有安排、

備課本上有體現、課堂教學有落實、下課后有效果。學校定

期組織研討、觀摩及時總結經驗，深入開展德育工作。

6、健全管理評價制度包括班級工作考核制度，文明班

級評選制度，學生規范督促檢查評比制度，文明學生、三好

學生、優秀隊員、優秀學生干部評選獎勵制度等，保證我校

德育工作目標的順利實現。

7、建立學校、家庭、社會三位一體的教育體系，逐步

形成安全、法制、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個板

塊，完善學生檔案來實現學校德育工作成果。

（二）齊抓共管，使學校管理走向精細化

1、以人為本，科學開展層級管理。層層目標明確、級

級工作負責，學校采取“六線”并行的管理模式。六線分別

為“強化以校長為龍頭的學校管理體系；強化以教導處為龍

頭的教學管理體系；強化以教研組為龍頭的教研體系；強化

以學科組為龍頭的教學組織體系；強化以政教處為龍頭的德

育管理體系；強化以后勤為龍頭的后勤保障體系。”實行“誰

分管誰負責，誰崗位誰負責，誰班級誰負責，誰課堂誰負責

的崗位職責。”堅持把小事做細、細事做精、不折不扣的狠

抓落實。

2、不斷總結提升理念，精心打造精品課堂和研究型高

素質的教師隊伍。

3、繼續完善制度建設，凸顯制度的有效性。科學評價

教師工作，建立多勞多酬，優質優酬，重崗重酬的評估體系，

激勵教師“用心工作，誠心收獲”。

（三）夯實基礎，推進教學工作不斷創新。

1、加強常規教學管理，樹立質量第一意識。強化計劃、

過程、總結、管理。對課程開設執行情況，備課、上課、輔

導、作業設計、單元抽考、月考成績記錄分析等進行有效管

理，務實教學基礎工作。

2、積極開展優質課、示范課、實驗課、指導課的研究

活動。推廣太谷的“目標引領、自學檢測、合作交流（解惑）、

精講點撥、鞏固訓練、拓展運用。”24字教學模式經驗的同

時，積極探索“教師為主導，學生為主體，訓練位主線，創

新為主旨”的課堂教學模式，因材施教、分類指導的有效經

驗，提高教育教學質量。

3、以校為本，潛心營造教研氛圍。每次教研必須做到

“七有四定”，形式多樣，人人參與，講求實效。在教研形

式上重點開展反思、對話、交流、互動。在形式上爭取多種

力量介入，連片教研，校際交流等方式。把自培、互助、共

享作為校本研訓的核心理念；把“開展自己的教研，發表自

己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目

的，促使每一位教師把研究的東西做出來，把做著的東西說

出來，把說出來的東西寫出來，親身體驗“研一一做一一思

——提升”這個循環往復，螺旋上升的過程。

4、實施課堂教學計劃，要求每位教師對自己的教學認

真分析，提出改進措施，研究撰寫優秀案例，通過案例研究

提煉并明確有效的教學行為及其理論依據，以此來指導自己

的教學實踐。

5、實施“同伴互助”計劃。充分發揮學科帶頭人、骨

干教師及有經驗教師的輻射作用與青年結對互助，確定個人

需求目標、制定輔助計劃，記錄活動情況，鑒定達成目標,

帶動全體教師潛心教學，共同進步。

6、按照課程計劃開全、開足、開好所有必須課程，開

設豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動課程。

7、進一步加強信息技術應用工作，學校采取“集中培

訓和互動學習”的培訓模式。全員發動，全員參與，建立學

校的網上資源庫，教師之間實現網絡資源共享，要求每位教

師每周至少使用兩次多媒體技術教學并有記錄，每學期教研

組總結要以“文字、圖片”制作PPT課件的形式進行匯報、

評選、進一步推廣信息技術的應用。

8、加強校園文化建設，營造濃郁教育教學氛圍。

（1）組建好書法、美術、音樂、田徑、籃球等校級興

趣小組和各學科開展不同形式的課外活動，搭建平臺，展現

學生才智，培養學生的創新能力。

（2）學校宣傳櫥窗開辟專欄宣傳、特長學生，同時每

學期設置學生書畫、作文、科技專題、個性學生專題，優秀

作業專題等內容，鼓勵學生有個性，有特長發展。

（3）掀起讀書高潮，開展”好書伴我行，智慧滿人生”

為主體的讀書活動，創建“書香校園”。

9、嚴格履行學籍管理規定，嚴把轉入學生質量關，執

行未到學生報告制，學生請假制，保證學生的鞏固率100%,

使各種管理資料齊全、規范。

10、嚴格執行教育局《教師隊伍管理規定》和《教師職

業道德規范》，管理學生要嚴而有理，嚴而有方，嚴而有度,

嚴禁體罰和變相體罰學生。

（四）落實職責，抓好體育、藝術和衛生工作。

1、體育組。各班級抓好兩課兩操質量，組織好校級趣

味運動會和小型體育競賽活動，保障學生在校活動每天一小

時，使學生體魄健康，身心快樂的度過每一天。

2、抓好田徑隊和籃球、兵兵球、三跳隊的訓練、選好

苗子，科學訓練，爭取縣體育運動會取得好成績。

3、推進“2+1”藝術項目，形成學校藝體特色，促進學

校文化氛圍形成。

4、學校加強衛生宣傳、疾病預防、學生體檢等健康教

育，控制近視新發病率，以養成學生良好的衛生習慣。

（五）健全制度，加強管理，確保學校師生安全。

1、提高認識，防微杜漸，安全工作無小事，引導每一

位師生，對學校安全充分認識并重視，努力創建平安、健康

校園。

2、健全制度，加強管理。完善學校各項制度，明確職

責，簽訂安全責任書，建立安全應急預案，適時進行演練、

各室信息暢通，相互協調，保障學校安全穩定。

3、強化安全教育，提高安全意識。充分利用社會資源,

聘請交通指揮員，法制副校長來校進行講座，開展多種形式

的安全教育活動，提高安全意識，掌握必備的自我防護知識。

4、加強自我督察力度，保障安全穩定，多方收集信息

定期自查，提前化解各種矛盾，保障學校的安全穩定工作。

（六）規范管理，提升后勤服務意識。

1、牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思

想，強化自查服務意識，變后勤為先行，降本增效，開源節

流，確保學校中心工作的順利開展。

2、嚴格執行財務預結算制度，做到開支精打細算，做

到花小錢辦大事，堅持校務公開制度，提高學校教育經費的

使用效益。

3、規范收費行為，杜絕亂收費現象的發生。堅持收費

公示制，嚴禁任何個人私自向學生亂收費、要求學生購買復

習資料、有償辦班等行為。

4、籌措資金，努力改善辦學條件。

5、加強綜合治理和安全工作，堅持“安全第一、預防

為主”的方針進一步抓好綜合治理和安全工作。

（七）其它工作

1、開展好教職工大會和教職工活動，豐富全校教師的

文化生活，營造團結協作、愉悅的群體氛圍。

2、做好各項檔案的整理，做到一事一清。

3、積極做好上級布置和安排的各項工作。

重點工作安排：

九月份：

1、教學工作安排會

2、行為習慣養成教育

3、完善各種制度與評價細則

4、制定教育教學工作的各項計劃

5、常規檢查

6、教學工作資料準備（教研記錄、學困生幫扶、周抽、

月考記錄）

十月份：

1、課堂教學技能大賽。

2、各項活動的開展評比

H月份：

1、期中考試

2、期中質量分析會

3、學生家長會

十二月份：

1、學生綜合素質展示

2、學生作業質量展評

3、教師各項工作展評

元月份：

1、期末考試

2、期末工作總結

3、教師綜合考核

小學教學計劃篇3

一、教材分析

牛津小學英語，根據“課程標準”中二級要求進行編寫，

以“話題一一功能一一結構一一任務”相結合的原則，力求

讓話題、功能、結構和任務四個方面在比較真實的情景中緊

密聯系，融為一體；本教材提倡“任務型”的教學模式，讓

學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作

等方式，實現任務的目標，感受成功。在學習過程中進行情

感和策略調整，以形成積極的學習態度，促進語言實際運用

能力的提高。

本教材共有8個單元組成，其中第一、二、三，第五、

六、七單元為新授單元，主要有a、b、c、d、e、f、g和h

等八個板塊構成；第四和第八單元為復習單元，由四個部分

組成。以下主要分析新授單元各板塊。

alisten,readandsay情景對話教學。

本板塊除了仍然有對話理解的背景材料外，對話篇幅明

顯增長，難度也增加，主要出現的語法有一般現在時（第三

人稱單數作主語）、現在進行時、一般過去時；情態動詞、

therebe結構等等。通過該板塊的教學，著重訓練學生的朗

讀能力和會話能力。在教學中，教師要盡量創設交際活動的

情景，增強語言實踐的真實感，并采用“先聽說、后讀寫，

先整體、后局部”的方法，引導和鼓勵學生積極、主動地參

加語言實踐活動。

blook,readandlearn詞匯教學。主要按話題歸類和圖詞

結合的方式呈現新的詞語，有名詞、動詞、短語或他們的混

合形式及過去式。在這些詞語中，有的在前面已經出現過，

但有的是第一次出現；有的只要求“三會”，有的卻要求掌

握。教師在教學中，要盡可能用學生已知的情景引出新的詞

語；并與句型教學有機地結合起來，使學生能在情景中學習

和運用詞匯；不能盲目提高要求，應承認學生認知水平的差

異性。

clookandsay/askandanswer句型的口語訓練教學。本板

塊以圖為主，提供了主要句型，旨在通過比較真實的語言情

境滾動的方法操練本單元和已學過的內容。學習句型的目的

是為了掌握句子結構，以便求在適當的交際情景中運用這些

句型去表達思想，因此句型應放在情景中操練，力求使學生

通過操練學到現實生活中有交際價值的語言。教師在教學

中，要盡量減少機械操練，創設較真實的情景，以小組活動

為主，鼓勵學生積極參與，對于不同層次的學生都要給予肯

定；發現問題，要及時糾正，并進行語法現象的歸納和總結。

dlistenandwrite聽寫/askandanswer口語

/listen,tickandcircle聽做/look,readandwrite看讀寫本

板塊為語篇的聽力理解和對話的閱讀理解訓練，著重培養學

生理解和書寫的能力。教師在教學中，要充分挖掘課本所提

供的材料，為學生營造較為寬松的環境，進行由淺入深的訓

練；要把握好聽的時機，為有困難的學生提供多聽的機會；

要利用講評為學生提供再次練習的機會。

ereadandmatch閱讀/readandjudge閱讀、判斷

/listenandcircle聽、判斷/readandwrite讀寫本板塊是課

文學習的延伸，通過閱讀、觀察，培養學生的理解和判斷能

力，養成良好的閱讀習慣。教師應鼓勵學生課前預習，以初

步理解所學內容；教學中，教師要運用圖片、簡筆畫，多媒

體等直觀手段，讓學生整體感知語篇內容。教師要加強對學

困生的關注，盡可能為他們提供展示的機會；為學有余力的

學生提供看圖說話或文字材料復述的機會。

fdrawandwrite畫寫/drawandguess畫猜/askandmake聽

做/doasurvey說用/actandguess猜說/playagame口語本板

塊是趣味性的綜合練習。通過游戲、調查、做手工等活動鞏

固所學內容，培養學生的聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、

記憶、思維、想象、動手等能力。教師要鼓勵學生積極參與

這些活動，讓他們通過模仿、體驗、實踐和合作等方式發展

能力和智力，感受成功的喜悅。教師在教學中，要根據所教

學生的特點做到有詳有略，合理安排；利用教學資源，培養

學生自主學習意識。總之，英語活動課的設計一定要以語言

的運用為出發點和落腳點。

glistenandrepeat語音教學。通過聽、讀所提供的例詞

和句子，幫助學生了解字母與其讀音之間的聯系。教師在教

學中，要注重學生感受，適當擴充例詞。朗讀句子時，注意

語感，培養學生連讀的能力。開展小組競賽，培養學生合作

能力；在引導學生多聽、多模仿時，進行及時的歸納。

hsingasong歌曲/sayarhyme歌謠為語音的趣味練習。

通過童謠、唱歌曲等活動進一步激發興趣，活躍身心，鞏固

所學內容，培養聽說和思維等能力；本冊書編排了四首歌曲

和四首歌謠，教師可根據實際情況，適當增加一些；充分利

用課間、課外時間讓學生多聽、多模仿。

第四和第八為兩個復習單元，通過形式多樣、生動活潑

的練習，有計劃、有重點地綜合復習所學詞語、句型和日常

交際用語；在教學時，教師可根據具體情況將這些板塊重新

組合，也可適當增加內容，使學生更好地復習所學內容，完

成學習任務。

二、教學目標：

(1)能按三會與四會要求掌握所學單詞.

(2)能按四會要求掌握所學句型。

(3)能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流。

并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

(4)進一步養成良好的書寫習慣。

(5)能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,

聽懂簡單的話語和錄音。

(6)能運用相關的語言知識和語言技能，完成某項任

務。

(7)能演唱已學過的英語歌曲，能誦讀已學過的英語

歌謠。

(8)進一步養成聽英語，說英語和讀英語的良好習慣。

三、教學建議

1、要對教材進行靈活處理，適當調整每單元的各板塊。

a板塊為一個單元的核心部分，教師則可根據教學的具體實

際，先進行b、c板塊或b、d板塊的教學后，再進行a板塊

的教學。

2、要注意教學內容的有機銜接，做到溫故而知新。

3、對于教學中的語言知識，要做到“早滲透、重積累、

勤反復二

4、可適當講解語法現象，但要突出重點，加強感悟。

5、除配套的練習冊外，教師應根據實際需要，適當補

充一些讀寫方面的練習。

6、時刻關注每一個學生學習英語的情緒，發現問題，

及時補救，不讓任何一個學生掉隊。

7、根據學生學習情況，采取分層次達標的形式，不能

盲目提高要求，承認學生認知水平的差異性。

8、對學生學業的評價，主要從三方面來考察，即口語

（20%）、聽力（20%）、筆試（60%）。

小學教學計劃篇4

指導思想

以xx區教育系統十三五發展規劃為藍圖，以XX小學敏

慧文化建設為核心，以提高學生核心素養為目標。不斷優化

教學管理，明確目標，強化質量意識。加強校本培訓，強化

課堂教學的研究，做好教學常規和質量調研的研究和管理，

為學生的可持續發展，為教師成就自我，為學校的教育教學

水平不斷提升而努力。

主要工作

一、豐富研討活動，提升教師專業素養

我們要創設形式多樣的教學研討活動，通過活動，全面

提升教師的專業素養。

首先，研討活動要堅持“走出去請進來”的原則。“走

出去”就是指走出校園。學校要選派優秀教師、骨干教師出

去參加上級有關教育主管部門組織的培訓、賽課、基本功比

賽等活動，并能把外出學習到的經驗回校后傳授給更多的老

師，從而做到以點帶面，促進全體教師的共同成長。”請進

來”就是將專家、特級教師、教育名師請進我們的校園，聆

聽大師課堂，感受名師風范，汲取新鮮理念。讓我校的‘教

育教學“常有活水源頭來”。

其次，研討活動要凸顯校際交流特色。在牽頭協作區教

學的同時，我校已經牽手蘇州大學實驗學校、海門市東洲小

學兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際交流，通過交流，

切實提高本校教師的教育教學水平。同時，我們還要加強與

協作區學校的教學交流，通過教學聯誼活動，取長補短，共

同進步。

第三，著力打造“紅杏杯”教學研討活動。“紅杏杯”

已經走過了十七個春秋，20xx年，第xx屆“紅杏杯”教學

研討活動，我們將以“鍛造敏學課堂，提升青年教師教學素

養”為主題，圍繞專業知識、課件制作、教學能力等方面進

行。本屆“紅杏杯”，教師的參與面要廣，40周歲以下教師

全員參與，比賽涉及的內涵要豐富，通過比賽，將很好地調

動教師的教學積極性，提升教師的能力水平。

第四，繼續推進學校的草根研究平臺。繼續以大學科為

平臺開展教學研究活動，充分發揮大學科組長的作用，提升

各年級各學科教研組長的能力，通過集體備課、教研組活動

等基礎陣地，帶動全校的教學研究氛圍，帶動教師整體發展，

從而提升全校的教學質量。大學科組一月一活動，以評課、

學習新的教育教學理念為主；年級學科組兩周一活動，重點

討論本組的推優課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。

二、完善評價體系，提高課堂教學效率

課堂教學，要不斷變知識傳授為學力構建，變技能強化

為情商培育，轉變狹隘的質量觀，深入探索基于學生能力培

養的質量生長途徑。要呵護學生的思維品質，注重培育學生

開放、靈活的思維方式。要重視對學生非智力因素（情商）的

培養，通過調動學生的積極性、能動性，達到質量提高的目

的。

在南通市十二字方針的引導下，結合“敏學”課堂研

究范式，我們進一步完善我校的課堂評價體系，切實提高課

堂教學的效率。從培養學生的核心素養出發，為了提高學生

的學力，我們設計了《XX小學“敏學”課堂教學評價表》。

其中，學生表現為評價重點，占比63%,包含“有效預學、

獨立思考、適當合作、主動交流、大膽質疑、認真傾聽、善

于歸納”七個方面；教師素養占比25%,包含“內容科學、善

于引導、充分激勵、語言精練、媒體恰當“五個方面”；總

體評價占比12%o

在聽取推門課、組內先行課、全校推優課之后，運用評

價表，對課堂教學進行及時點評，促進教師教學反思，從而

提高課堂教學效率。

三、搭建活動平臺，培養學生學習品質

鍛造敏學課堂，全面提升教學質量的同時，更要開展豐

富多彩的學生活動，讓更多的學生參與到各類活動中來，用

活動發展學生的綜合能力。

語文學科，低年級開展童話故事大賽，中年級進行閱讀

知識競賽，高年級進行現場作文大賽；數學學科，低年級進

行數學繪本閱讀及數學日記活動，中年級進行數學游戲活

動，高年級進行解決生活中的數學問題能力競賽;英語學科,

三年級進行英語兒歌朗誦比賽，四年級繪本閱讀創作，五年

級英語短劇表演，六年級英語故事大王賽，全校進行英語之

星選拔。

藝體常識學科，也要從學生實際出發，精心組織，開展

各類特色活動，積極參加各級各類比賽。培養學生的學習品

質，提升學生的學習能力。

小學教學計劃篇5

一、指導思想

本學期我們認真貫徹落實市區教育局及教研室關于教

育教學的有關精神為學校工作指南，秉承“建設人文化現代

書香校園”的辦學目標，以學校“提升教育質量三年行動計

劃”為發展思路，以“扎實推進素質教育，積極構建書香教

育，促進教師專業發展、學生全面發展、學校科學發展”為

指導思想，堅持教學工作的中心地位，堅持堅持以人為本充

分發揮教職工積極性和創造性，堅持教學質量的首要地位，

全面實施素質教育，著力于學校特色內涵的發展，促進學校

各項工作再上新臺階。

二、主要工作

1.優化課堂教學管理。

2.加強課題研究，改進教學評價，促進教學質量的提升。

3.以夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織

建設工作為抓手，提高學科教師的專業素養。

4.大力推進書香校園建設促內涵發展。

5.科學規劃課程建設。

6.繼續推進語言文字規范工作。

7.加強參加校外活動與學校教學的聯系，注重學生在校

外活動場所的實踐。

8.繼續做好學籍管理工作。

9.做好指導服務工作以及資料收集整理。

三、具體工作措施

（一）通過課題研究，促進教學質量的提升。

1.新教育實驗重點推進兒童課程和師生閱讀的開展。

繼續將兒童課程列入課程表并使晨誦課程化、系列化,

定期開展晨誦、讀寫繪、整本書共讀等相關課型的各類公開

課活動。

2.加強自治區級“讀寫結合”的課題的過程管理，繼續

推進“草根式”小課題研究，解決問題，改進教學。

認真做好已立項的區級、市級、自治區級、國家課題研

究和本年級內的小課題。做好課題指導，及時總結、推廣典

型經驗，充分發揮優秀實驗教師的引領、示范、輻射作用，

提高實驗收益。

3.英語實驗。

借助英語實驗，我校的英語教師職業素養不斷提高，教

學能力增長迅速，本學期，英語組要以提高課堂教學效率為

主要工作，打造高效的英語課堂教學模式，并通過第二屆英

語節活動的開展來激發學生學習英語的興趣，提高我校英語

教學質量。

（二）科學規劃課程建設。

1.科學合理安排。

按照課程計劃在開齊、開足、開好必修課程的同時，加

強對班級課程編排科學性的探索，統籌考慮教師的教、學生

的學，以及器材、場地等因素，使得英語、美術、科學、體

育、音樂等學科編排更加科學合理，促進教學質量的提升。

2.豐富課程體系，開發校本課程。

在開足開齊課程的基礎上，豐富活動課程，開展特色項

目建設。具體安排為：各年級每周開設2節閱讀課，閱讀內

容及進度依照開學初語文老師制定的閱讀計劃有步驟的進

行，推進書香校園建設。

3.開發使用校本課程。

本學期嘗試使用誦讀閱讀手冊，豐厚語文積累。今后仍

應在立足校情的基礎上，科學規劃與開發有價值的校本課

程。

（三）繼續推進語言文字規范工作。

1.在已有成績的基礎上進一步規范自己的用語、書寫。

使普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。

教師的課堂板書、教案、作業批改、教學隨筆、讀書筆

記、計劃總結等一切文字資料書寫、一定要工整、規范，一

律用黑藍墨水或中性筆寫，杜絕錯別字、異體字、繁體字、

不規范簡化字。從開學初就嚴抓學生的書寫，力爭做到書寫

工整規范，作業本干凈整潔，三至六年級一律用黑藍墨水的

鋼筆書寫。

①本學期三四年級每周安排1節寫字課，全校每周下午

安排10分鐘左右的學生自練時間，強化寫字訓練。

②加強語文課堂教學中的寫字教學，認真抓好生字的書

寫指導，并結合平時作業強化訓練，提高學生寫字水平。

③健全校書法興趣小組，積極培優，發展學生書法愛好;

班建立寫字（書法）園地，把校、班書法之星及作品布置其中，

表揚先進，激勵后進。

④引入競爭機制，每學年三至六年級結合讀書節開展漢

字聽寫大賽，以此調動廣大教師學生寫字的積極性。本學期

組織師生參加市級漢字聽寫比賽。

（五）加強參加校外活動與學校教學的聯系，注重學生在

校外活動場所的實踐。

L為豐富學生的課余生活，加強科學技術普及教育。

提高學生的科技素質，培養學生對科學技術的興趣和愛

好，增強其創新精神和實踐能力，引導他們樹立科學思想、

科學態度，從小愛科學、學科學、用科學，逐步形成科學的

世界觀和人生觀，我校準備安排學生前往XX區科技館參觀

學習。

2.嚴格遵守學生校外活動的政策、法規、保障性制度。

結合教學要求，按照一定培養目標，以公益性、思想性、

趣味性、科學性為指導，以少年兒童的興趣為出發點，以整

個社會為大課堂，推進校外教育活動積極有效開展。活動前

作充分預期，和各活動場所做好聯系，找到合理有效的對策、

積極尋求多方幫助、學校做好一切應急措施，活動后的總結

和階段評價不落空，加大責任問責制度，保障學生安全。

3.高度重視安全教育工作。

建立健全安全制度，營造領導、教師分工合理、責任明

確，人人抓安全，安全人人抓的良好氛圍。提前了解活動場

所，排除安全隱患。加強對學生的安全教育工作。

（六）學籍工作。

嚴格做好學生電子學籍管理及保學控輟工作，各位班主

任開學初核對本班電子學籍，協助教導處搞好學籍管理。保

證學生流失率為0,鞏固率100%。

（七）做好指導服務工作以及資料征訂積累整理。

1.分管領導做好指導服務工作。

通過自己跟蹤閱讀1—2類教育教學刊物，每人至少向

老師們推薦一篇好文章、聯系指導一門學科的教學，參與一

項課題研究、承擔一次業務講座、撰寫一篇研究心得。

2.本學期繼續建設優質教育教學資源庫。

3.做好資料征訂積累整理。

教科室要整理好學期中開展的各項教學活動資料存檔，

要把一個活動從通知到結果的過程性資料到完整地收集整

理，更好地服務于教學，服務于教師。

小學教學計劃篇6

一、情況分析

本課程參加學生為3至5年級學生，學生基礎不同，因

此不能采用固定的課本進行教學。

二、課程內容

（一）觀看視頻。

（二）了解課本劇的特點。

（三）編排以及演練課本劇。

三、教學目標

（一）知識目標

1、由學生自編自演課本劇，較好的顯示了課文的具體

形象，是形象化的教育在語文教學中實施的手段，具有較強

的藝術感染力，能夠引起學生的情感共鳴，從中產生強烈的

道德情緒的體驗。

2、要排和演出一部成功的課本劇，對學生深入理解、

領會課文有很大的幫助。因為，要編好課本劇，就必須對課

文進行認真的閱讀和理解，吃透課文所表達的思想內容，掌

握課文所描寫的時代背景，弄清課文的藝術特色，去構思劇

本的表演技巧；把握課文中的人物的性格特征，去研究劇本

中人物形象怎樣塑造。一篇課文經過這樣反反復復的研讀，

進而創作出劇本，可以想象對課文的熟知和掌握的程度。另

外，要演好課本劇，還必須要求學生說好普通話，把握住人

物的語調和語氣，把刻畫人物性格的神態、心理、語言等手

段運用起來，以塑造劇中人物形象，讓學生在聲情并夢的藝

術氛圍中，去體驗情節的展開、高潮的形成、心態的表露、

動作的協調、情感的渲瀉，從而有效地消化課文內容，潛移

默化地接受新知識。

3、語文課的內容，上自天文，下自地理，自然科學、

社會科學，無所不包，有歌頌祖國美麗山川風物的詩文，有

贊頌英雄模范人物高尚情操的故事，有謳歌光輝歷史事跡和

風云人物的篇章。他們從不同角度體現出語言、藝術、自然、

社會、心靈、行為、生活的美，他們包含深刻豐富的情感。

作為一種綜合的舞臺藝術的表演，課本劇的演出，將這些富

有形象性的義理，用表演的形式表現出來，把義理變成視覺

形象、聽覺感知，通過這些視覺形象、聽覺感知的觀照，就

把所獲得的知識轉化為“藝術”，并從中獲得新知識。同時,

學生的情緒和多種感官得到調節，心理覺得舒暢，不厭倦，

調劑了學生的精神生活，豐富了校園文化，促進其心理健康

地發展。另外，課本劇的演出，還使學生從再現作品的生動、

真實的畫面中，體會人、事、情、理、境的內在聯系及典型

意義，受到美的陶冶，德的潛移默化，領略到感人的藝術境

界，并在藝術美的熏陶下自我教育，培養起真、善、美的道

德情感，使之形成高尚的品格。

（二）情感目標

1、通過課本劇的表演，激發學生學習的內在需要，促

進學生間的溝通，促進情感和態度的發展。

2、在活動的過程中更多地關注周圍的人和事，進一步

了解現實世界，將參與活動的真接興趣轉化為學習、創造的

動力。

3、在活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，

建立自信心。

（二）技能目標

（三）引導學生積極參與實踐，將參與活動的真接興趣轉

化為學習、創造的動力。

一、課本劇活動目標：

1、讓四年級的孩子都了解課本劇的編排和演繹。

2、讓孩子在表演的過程中感悟文本的內涵。

3、通過表演課本劇提高孩子的口頭表達能力及表演能

力。

4、培養孩子善于用感情、動作來表現故事內容。

5、培養孩子的自信心。

二、課本劇活動的過程：

1、選擇或創作課本劇。

2、了解、熟悉劇情。

3、物色導演和演員。

4、準備道具、設計舞美。

5、排練。

三、課本劇活動措施：

1、以學校趣事、學習生活、師生情感、家庭教育等為

素材，創作或選擇合適的劇本，從構思一創作一排練一演出,

體驗課本劇。

2、從中外童話、寓言、故事中選擇音樂性較強的原材

料加工、改編。

3、動手制作頭飾，激發大家的興趣。

四、練習的課本劇：

《給國王畫胡子》、《巨人的花園》、《時代廣場的蟋蟀》

和《草房子》等。

小學教學計劃篇7

一、指導思想

本學期，我校將認真貫徹《義務教育課程設置實施意

見》，圍繞區教研室教學工作要求，繼續開展提高課堂效益

系列活動，以學習貫徹新課程改革精神和研究課堂教學為重

點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高學科教學質量為目

標，全面實施素質教育，加強教學常規管理，以提高課堂教

學效率為重點，努力開展校本教研，確保我校教學質量繼續

名列全市小學的前茅。

二、工作思路

1、以提高課堂效益為中心，探索提高課堂效益新思路,

提高教學質量，提高教師專業化水平。

2、加強課程改革在課堂教學中的實施和教學過程管理

的監控與指導。

3、倡導求真務實的教研作風，完善“校本教研”的機

制，加強教師培養，提高全體教師的整體素質。特別要注重

青年教師業務素質和骨干教師的知名度的提高。

4、提升教研活動水平，提升課程實施水平，提升教師

專業水平。

三、工作要點

(一)轉變教師教學觀念，繼續開展提高課堂效益的系

列活動。

(1)組織教師繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要》

和各學科課程標準，促使教師提高認識，并牢固確立“五個

觀念“：面向全體學生；促使學生全面發展；培養學生的創

新意識和實踐能力；弘揚學生的個性發展；樹立繼續教育和

終身學習的思想。

(2)以教研組為單位，在教研組長的帶領下，各教研

組要加強相應的學習，按照學校研修計劃對教研組的要求，

認真的開展工作，把提高教學研究于課堂教學效益提供緊密

聯系起來。提高教師參與研修的積極性，提高課堂教學效益,

進而提高教學質量。

(3)利用學校網絡組織學術討論、交流教育教學的熱

點問題、敏感話題。積極參加涪城研修網相應學科的研討活

動，注重先進方法的吸收，為我所用，改進教學方法。

(4)繼續開展“提高課堂效益”活動及各學科論文、

案例征集活動。

(二)規范教學管理，向管理要質量。

1、嚴格執行《義務教育課程設置實施意見》，堅持按課

表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教務處已經

依照上級的《義務教育課程實施意見》制定了《安昌路小學

義務教育課程設置實施意見》，并將在本期的教學中嚴格落

實。堅決執行課程計劃細則，對不嚴格執行課程計劃，上課

不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課等

嚴格管理。提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休

息。放學時按時清堂。教務處將加強平時檢查力度，作好記

載，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。

2、突出“六認真”管理。嚴格執行關于“六認真”規

范的要求，堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理，建

立教學工作月查報告制度。校長、教導主任、教研組長仍負

責本組月查工作，并在全校教師會上對檢查情況進行通報，

便于當即糾正，杜絕后患。教務處組織校內視導，隨機抽查

教師“六認真”工作情況，仍突出上課、輔導、作業的重點

檢查，但時間不限，次數不限，加強隨機檢查力度。教務處

人員和教研組長要經常深入課堂，進行指導，教研組長特別

要加強對新上崗教師、薄弱教師的聽課指導。

3、加強質量管理，在提高課堂效率上小工夫，向40分

鐘要質量，減輕學生過重的可壓負擔，實現“輕負擔，高質

量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難

生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早

一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格

率與優秀率，確保我校繼續穩居全市前列。

4、加強教研組建設。學校教研組是青年教師成長成材

的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師

參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共

享教研成果。教研組長要不斷提高業務素養，爭取及早成為

教學新秀、教學能手，學科帶頭人等。教研組長要擔負起培

養教師的神圣職責，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎

實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協調好，指導好,

并從中提高自己的威信。提倡各個教研組要創自己的特色，

提出認為某些工作需要改革的方案與措施，報教務處備案后

進行實踐操作，并及時、認真總結得失，在期末進行交流。

5、關注特殊學生的成長。特殊學生是學生中特別值得

注意的群體，班主任要給予更多的關心。在平時，班主任要

多與家長溝通，及時將孩子在學校的表現反饋給家長，與家

長共同有關工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊

學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好

結對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，

覺得自己過得很快樂。在作業方面，課任老師對特殊學生要

區別與其他學生，可分層作業，不要強求一致，增添特殊學

生的負擔。班主任要及時做好特殊學生的有關資料，要自覺

學習特殊教育的有關經驗，提高管理質量，堅決杜絕對特殊

學生放在一邊，不聞不問。學校將對特殊學生工作進行督促、

檢查、考核，大力表彰先進，使我校在特殊學生的管理上再

上新臺階。

（三）畢業班工作：

畢業班教師除了要認真的完成以上要求外，還要善于發

現教育教學中間出現的問題，及時地補救。重點學科要加強

研究，把方法和時間結合起來，提高教學的效率，提高教學

的成績。教導處和教研組要專題研討畢業班的教學工作，力

爭畢業考試再創輝煌。

1、對全員教師進行培訓與考核，提高教師的素質。

2、加強對教師應用現代化教育技術與學科教學整合能

力的培訓工作。

3、采取“請進來、走出去”的方法，加強教師隊伍建

設，提高教師素質。

4、要求教師做終身學習的模范。加強理論學習，各教

研組開展集體備課與主題學習活動。

5、繼續實施“評價性聽課”活動。采取優質課匯報與

評價結合辦法，促進教師課堂教學水平提高。

6、充分發揮骨干教師的作用。開展骨干教師課堂教學

展示活動。

四、各月工作安排

二月：

1、開學報到注冊工作；各班主任上交報名冊到教導處。

2、收心教育，寒假作業評比。

三月：

1、參加涪城區教學工作會，各教研組制定教學研修計

劃。

2、各年級備課組確定本冊重點章節的確定和主研人員

的分工。

3、校長、教導主任、教科室主任參加各教研組教研活

動。

4、畢業班工作會。

四月：

1、教學常規檢查。

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