《思想道德修養與法律基礎》11整體設計2單元設計3課改思考

目錄課程認識實施方略2

大學生在求職時，要得到用人單位的認可，修養和學識缺一不可。做任何事情的前提應該是首先學會做人，修養不及格必將被社會淘汰。每一個大學生從進入大學的第一天到面對自己的第一份工作，在注重調整自己知識結構的同時，也應該注重自己的道德修養。

------新東方校長俞敏洪很多老板在招人的時候，他不僅僅是招你的專業知識，他是在招你的敬業精神，招你的勤奮，招你的對未來的人生的設計，招你對這個公司的價值體系是不是認同。對于蒙牛集團來說，“有德有才，破格錄用；有德無才，培養使用；有才無德，限制使用；無德無才，堅決不用。”我們更看重人品。

--------蒙牛老總牛根生

引言

3職業教育能人合格職業人力專業能好人質品德道

課程性質一

主渠道、主體課公共必修4

選用教材二馬克思主義理論研究和建設工程重點教材

5

教學內容三6

課程目標四

有理想---明確的職業理想12有道德---良好的職業道德

3有文化---科學的職業價值觀

4有紀律---較完善的職業法律素質

做合格職業人做人具備

課程目標職業化7

師資團隊一學歷職稱8教學內容

中小學思品課和思政課都已教授過，多數內容沒有深化和遞進是炒冷飯，很難吸引人。教學對象

學生本身對思想教育有很強的抵觸情緒，加之他們認為與專業課程相比，思想教育又不能給他技能和飯碗，無足輕重。

教材教材涉及道德觀、價值觀、人生觀、法制觀等很多內容，但課本容量有限，加之作為通用教材，在具有普適性的同時，它抽去了很多具體和現實的東西，因而與學生的實際生活產生了一定的距離，教材的指導性和可讀性不高，學生感覺假大空。

教學難點二9

教學設計三心靈上有觸動思想上有感悟行動中有體現突破內容突破教學對象突破教材三個突破一個理念目標真心喜愛，終身受益的課程10突破內容突破教學對象突破教材

“新“字上求突破“深“字上下功夫“實“字上見成效引導與互動相結合趣味與嚴肅相結合理論與社會實踐相結合

利用校園各種宣傳教育陣地（校刊、黑板報等等）注重運用現代教育技術，創設網站學習平臺

教學設計三11

教學設計三12教學形式辯論講授講座社會實踐體驗模擬訓練

教學形式四13考核成績評定階段性評價60%理論與實踐成績終結性評價40%1.課堂表現程度考核2.出席缺勤考核3.作業完成質量考核4.民主測評1.本課程基本理論知識考核2.本課程能力運用

考核方式五14

單元設計

樹立正確的戀愛婚姻觀1教學目標2課程分析3教學方法4教學設計5教學效果15能力

知識

素質教學目標了解戀愛觀念；理解愛情本質、特征；熟悉正確的戀愛觀的基本要點；理解掌握婚姻和家庭的道德觀念和法律規范；通過課程教學，培養高職學生形成正確的愛情、婚姻、家庭方面的道德和法律觀念，促進他們健康的成長、成材和終身發展。能判斷和分析戀愛觀正確與否能較全面地分析大學生戀愛的利弊之處能正確處理戀愛中的問題（規范戀愛行為、處理戀愛與學業的關系、失戀和網戀的處理）能用正確的婚姻觀分析當今社會婚姻現象，樹立家庭美德能學會理性認識事物，培養社會責任感；

教學目標一16

課程分析二教學重點愛情、婚姻、家庭中的道德與法律規范；教學難點愛情與人生17

教學方法三

教學方法講授法、案例法、角色模擬法、討論、辯論等18情景導入知識操練能力深化訓練鞏固、拓展檢驗歸納總結、情感深化

教學設計四三個突破、一個理念真心喜愛、終身受益實現19學習情景一：大學戀愛的1.2.3.4.5.6.7.8.9.10

一見衷情愛上你，兩天之內搞定你，山盟海誓騙到你，死皮賴臉纏著你，舞廳里面摟著你，溜冰場里牽著你，漆黑夜里吻著你，八仙過海愛死你，九朵玫瑰送給你，十天之后耍了你。情景導入1、大學生該不該戀愛？2、愛情到底是什么？引出問題大學戀愛的1.2.3.4.5.6.7.8.9.10

一見衷情愛上你，兩天之內搞定你，山盟海誓騙到你，死皮賴臉纏著你，舞廳里面摟著你，溜冰場里牽著你，漆黑夜里吻著你，八仙過海愛死你，九朵玫瑰送給你，十天之后耍了你。情景導入20

一、正確的戀愛觀、愛情觀

愛情：男女之間基于一定的客觀物質條件和共同的人生理想，在各自內心中形成的最真摯的仰慕，并渴望對方成為自己終生伴侶的最強烈的、穩定的、專一的感情。

真愛（情）三要素：性愛、理想和責任。

真愛的特征：互愛性、無私性、專一性。知識操練【師生歸納】21

調查560名大學生，其中男性358人，女性202人。結果顯示：一見鐘情-----------26.61%

擺脫壓抑感---------36.07%

證明自己的魅力-----16.25%

滿足好奇心---------14.64%

趕潮流-------------6.43%網上調查素材:大學生De

愛情觀能力深化分析材料得出結論大學生談戀愛并非都是為了愛22大學生De戀愛原因淺層（類型）受人經驗型受群體影響型孤獨空虛型真情實感型生理欲望,受黃網、受不良制品影響型盲目趕時髦型虛榮騙財型深層生理心理的發展，趨于成熟個性意識的增長，自我意識的崛起，擴大活動的自由度從眾心理，逆反心理驅使校方對大學生戀愛的消極回避的態度能力深化23避免誤把友誼當愛情錯置愛情的地位片面地或功利化地對待戀愛只重過程不顧后果錯誤態De度能力深化24案例介紹訓練鞏固、拓展檢驗2009年06月23日下午5點多，南京玄武區太平門街10號某食品店內發生一起血案，一名男青年持刀捅了一位女高中生十幾刀，然后將該學生劫為人質。5:42，警方接報警趕到現場。在僵持了近一個小時后，警察兩槍命中劫犯。據了解男青年籍貫貴州，姓余；被捅女學生是南京34中高一學生，姓房。兩個人之前是在網上認識的，根據警方信息，血案系兩人戀愛關系破裂而引發。一見鐘情----一鬧絕情25思考討論：1.大學生戀愛的利與弊？2.戀愛和學習、事業的關系？3.大學生戀愛中的道德？4.如何正確對待網戀？訓練鞏固、拓展檢驗分組討論準備選派代表發言26歸納總結、情感升華智慧之光

《愛，是不能忘記的》-------張潔

人在年輕時候，并不一定了解自己追求的，需要是什么，甚至別人的起哄也會促成一樁婚姻。等你再長大一些，更成熟一些的時候，你會明白你真正需要的是什么，可那時，你已經干了許多悔恨得讓你感到錐心的蠢事。27

真愛寶典

過分的愛情追求必定會降低人本身的價值……而一切真正偉大的人物，沒有一個是因為愛情而發狂的人，因為偉大的事業抑制住了這種軟弱的感情。

——培根

經典名言：愛之酒，甜而苦，兩人喝，是甘露；三人喝，酸如醋，隨便喝，毒中毒。

——陶行知28學習情景二：情景導入案例展現稚嫩大學生休學當爹娘，歲月如山勞燕分飛

現年19歲的劉何和女友都是重慶某重點大學大二學生。2005年，大一時，女友不慎懷孕，他毅然決定與女友雙雙休學生子。2005年9月，他們頂著巨大的壓力終于生下一個健康女嬰。然而，面對嗷嗷待哺的女兒，面對瀕臨荒廢的學業以及眾叛親離的局面，兩人是否能超脫一切？生活不是過家家。2006年6月20日，記者前往采訪時，“大學生媽媽”已經撇下嬰兒離家出走，而大二男生則陷入困窘，只身抱著年僅9個月的女嬰淚如雨下……29

一、什么是婚姻、家庭？婚姻家庭：由法律所確認的男女兩性的結合以及由此而產生的夫妻關系。家庭：在婚姻關系、血緣關系或收養關系基礎上產生的、由親屬之間所構成的社會生活單位。二、婚姻家庭關系的本質屬性及之間的區別

婚姻是家庭產生的重要前提，家庭又是締結婚姻的必然結果，婚姻的成功體現為家庭的幸福，家庭的美滿又彰顯出婚姻的意義。知識操練30

三、婚姻家庭關系的二重性？自然屬性、社會屬性四、婚姻家庭關系的本質屬性及之間的區別婚姻的必然結果，婚姻的成功體現為家庭的幸福，家庭的美滿又彰顯出婚姻的意義。知識操練31

五、和諧穩定的婚姻家庭關系的意義注重把握婚姻家庭演變的規律和現實狀況，妥善協調婚姻家庭關系，既關系千家萬戶的幸福，又關系人際關系的和諧，乃至社會的長治久安。知識操練32

成都19歲女大學生鐘穎決定用自己的肝拯救母親肝衰竭而昏迷的母親能力深化

（自由討論，個別發言）1、是什么力量促使剛剛十八歲的鐘穎冒著生命危險捐肝救母？2、她的事跡給我們什么啟示？33歸納總結

家庭美德的涵義：調解家庭成員之間以及家庭與家庭、家庭與社會之間關系的行為規范體系。家庭美德的特點：濃厚而強烈的人情味；隨著社會的發展不斷變化其內容家庭美德的基本內容：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。

34案例介紹能力深化謊報年齡欺騙結婚登記，婚姻登記是否有效？

黎某某和謝某某1998年到婚姻登記機關領取了結婚證。婚后兩人感情一直不好……35能力深化角色模擬：

我來當法官1、關于結婚的程序，婚姻法是如何規定的?本案中，黎某某、謝某某之間的結婚登記為什么無效?2、根據婚姻法的規定，結婚必須具備的條件是什么?3、無效婚姻具體包括哪幾種情況?婚姻無效的法律后果如何?36

婚姻家庭法律規范——《婚姻法》結婚條件程序無效婚姻可撤銷婚姻

家

夫妻關系父母子女關系其他成員間關系離婚

條件程序法律后果37訓練鞏固、拓展檢驗反方:正方:現代女性向“賢妻良母”回歸才更有利于家庭和社會的和諧現代男性的魅力在于事業；女性生命的支點也在于事業。

Pk38歸納總結、情感深化39【

作業布置】奧斯卡影片《魂斷藍橋》

社會？羅伊？瑪拉？40

就本課的目標是否達到、方法是否得當以及同學們的仍存在的疑問和他們進行深入的交流，收集、總結，以便改進、提高教學。課堂信息反饋：41

結束語：

大學生在思想上已