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文檔簡介

第第頁培養良好的數學學習習慣

(1)制定計劃。

從而使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩打穩扎，它是推動同學主動學習和克服困難的內在動力。但計劃肯定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨練學習意志。

(2)課前自學。

這是上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培育自學技能，而且能提高學習新課的愛好，掌控學習的主動權。自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

(3)用心上課。

“學然后知不足”，這是理解和掌控基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。課前自學過的同學上課更能用心聽課，他們知道什么地方該具體聽，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記住來，而不是全盤抄錄，顧此失彼。

(4)實時復習。

這是高效率學習的重要一環。通過反復閱讀教材，多方面查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比效，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使對所學的.新知識由“懂”到“會”。

(5)獨立作業。

這是掌控獨立思索，分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的須要過程。這一過程也是對同學意志毅力的考驗，通過作業練習使同學對所學知識由“會”到“熟”。

(6)解決疑難。

這是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難肯定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業再做一遍。對錯誤的地方沒弄清晰要反復思索，實在解決不了的要請教老師和同學，并常常把簡單錯的地方拿來復習強化，作適當的重復性練習，把從老師、同學處獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。

(7)系統小結。

這是通過積極思索，達到全面系統深刻地掌控知識和進展認識技能的重要環節。小結要在系統復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內

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