第頁共頁中班語言游戲活動(dòng)教案《露水蘑菇》故事簡介：故事背景是一個(gè)神奇的森林，里面生活著一群可愛的小動(dòng)物。故事的主角是一只名叫小兔的小兔子，它去找朋友玩耍的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一片美麗的露水蘑菇。小兔子好奇地接近蘑菇，然而蘑菇會說話，并告訴小兔子自己擁有神奇的力量。蘑菇通過與小兔子進(jìn)行語言游戲，幫助小兔子學(xué)習(xí)了一些新詞匯和語言技能，使得小兔子的語言能力得到了提升。教學(xué)目標(biāo)：1.通過故事情境，培養(yǎng)幼兒對語言游戲的興趣，提高聽說能力。2.通過語言游戲，幫助幼兒學(xué)習(xí)新詞匯和語言技能。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事《露水蘑菇》的圖片或手偶。2.文具（紙、筆等）。教學(xué)過程：1.引入：教師展示《露水蘑菇》的圖片或手偶，介紹故事的背景和主要角色。例如：“大家好！今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)關(guān)于露水蘑菇的故事。你們知道蘑菇是什么樣子的嗎？（讓幼兒回答）蘑菇長得很奇特，有的蘑菇還會說話呢！在這個(gè)故事里，我們會遇到一個(gè)會說話的蘑菇。大家準(zhǔn)備好了嗎？那我們開始聽故事吧！”2.講故事：教師用生動(dòng)的語言講述《露水蘑菇》的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境，培養(yǎng)他們對故事的興趣。3.語言游戲：在故事結(jié)束后，教師提出以下問題，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。問題1：“故事中的蘑菇有什么特別的地方？”問題2：“蘑菇通過什么方式和小兔子進(jìn)行語言游戲？”問題3：“小兔子通過和蘑菇的語言游戲，學(xué)到了哪些新詞匯和語言技能？”這些問題旨在幫助幼兒回顧故事情節(jié)，并激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力。4.練習(xí)：教師將一些與故事中的詞匯相關(guān)的圖片或字卡展示給幼兒，讓幼兒用自己的語言描述或命名這些圖片。例如：“這是一片蘑菇，它跟小兔子成了朋友。那這是什么？請大家用自己的語言說出來。”幼兒可以單獨(dú)或分組完成這個(gè)任務(wù)，教師可以適時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。5.創(chuàng)作：教師引導(dǎo)幼兒用自己的想象力，創(chuàng)作一個(gè)與故事情節(jié)相關(guān)的故事。例如：“假設(shè)你是小兔子的朋友，你們一起遇到了一個(gè)會說話的蘑菇。你可以和蘑菇做哪些有趣的事情呢？請你把你的故事寫下來，然后和大家分享。”幼兒可以通過繪畫、寫字或口頭表達(dá)的方式完成這個(gè)任務(wù)。6.總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)到的新詞匯和語言技能。例如：“今天我們通過《露水蘑菇》這個(gè)故事，一起學(xué)習(xí)了一些新的詞匯和語言技能。這些新詞匯有哪些呢？請大家說出來。”教師可以適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，加深幼兒對學(xué)習(xí)成果的認(rèn)識。拓展活動(dòng)：1.教師可以使用其他故事或游戲，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的語言能力和想象力。2.組織幼兒參與劇場表演，讓他們把《露水蘑菇》的故事演繹出來。3.利用游戲、繪畫和手工制作等形式，讓幼兒制作屬于自己的露水蘑菇手偶，加深對故事情境的理解和記憶。教學(xué)反思：通過語言游戲活動(dòng)教學(xué)，可以有效地提高幼兒的聽說能力，培養(yǎng)他們的觀察力和注意力，并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造