年七年級下冊班主任工作計劃【精選3篇】2021年七班級下冊班主任工作方案【精選3篇】一

一、指導思想

將遵照學校工作要求，緊緊圍繞學校“抓常規教育，抓大課間活動，深化課堂教學”的工作重心，加強德育建設，狠抓班風、學風建設，習和生活制造一個良好的班級氛圍。同時，依據初一同學的心理和生理特點進行適當的心理輔導，以促進同學的健康成長。

二、目標任務

1、培育同學良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。努力創建三好班集體。

2、加強學風建設，通過課外小組和開展其他活動，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，深化課堂教學，提高學習效率，力爭期末統考各科成果再上一個新臺階。

3、連續以四項常規教育為抓手，注意同學良好行為習慣的養成教育，使同學成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好同學。

4、抓好課間操和大課間活動。

5、樂觀參與學校組織的各項活動，使同學在活動中受到教育。

三、班級狀況分析

從上學期的各方面狀況來看，本班總體還是不錯的——班風樂觀健康向上，同學思維活躍，一部分班干部的工作力量有很大提高，大部分同學已經漸漸養成良好的學習習慣，但是仍不排解少數一些自控力較差的同學。本學期仍應進一步培育同學良好的學習習慣，爭取引導個別同學有明顯進步，順當完成初一年各科學習任務。大膽放手讓同學自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

四、詳細措施

(一)加強班風建設，形成一個健康樂觀的班集體。

1、借助“行為規范教育活動月”之際，盡快對同學進行各種行為習慣養成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、課間操等各方面進行要求，加速同學集體觀念，增加同學班級分散力。

2、加快培育班干部。新學期以同學競選、民主投票的形式選拔班干部，增加透亮?????度和同學的自主權，讓有肯定管理力量且具有奉獻精神的同學擔當班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議)，聽取班干部對本班狀況的匯報和建議，準時調整，確定下周行動方案。

3、強化班紀班規。由同學自行確立班級進展目標，小組目標、制定班級公約，作為每個同學言行的準則，共同遵守。堅持量化考核并注意準時總結。

4、發揚仆人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參加班級管理。定期在同學中進行調查或開爭論會，聽取同學們對班級管理的看法，并實行相應的措施。

(二)加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，準時了解同學的學習動態。

2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解同學作業的完成狀況，對拖、欠作業的同學準時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學法溝通，促進同學共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學困生和后進生的關心，由班委會和科代表牽頭，實行手拉手的形式，實行一幫一結對子。開展“日日清”活動。

6、雙差生轉變

(1)多談話、多教育

平常多觀看這些同學，在發覺有不良苗頭時，進行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉變。

(2)多檢查、多督促、多跟進

在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些同學，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯系，跟進狀況。

(三)加強常規管理，培育同學健全的人格。

1、進一步貫徹落實《中同學守則》、《中同學日常行為規范》，強化同學的基礎道德和日常行為規范的養成教育，把同學被動文明逐步轉為主動文明。

2、連續加強對同學的行為養成教育，培育同學的自我管理力量，采納形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓舞同學爭做文明人、爭創文明班。

3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛惜綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使同學在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣。

4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，對同學教育，給同學供應實踐的機會。

5、首先從小事做起，讓同學從小事中熟悉自我，評價自我。開學初要求每人制定學習方案，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中、期末進行總結。

(四)連續加強法制教育，綜合整治管理

1、加大平安、法制教育。加強宣揚教育，培育同學法制意識，增加自我愛護意識。

2、加強網絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培育同學的自我愛護力量。

3、樂觀主動地加強學校周邊環境建設，教育同學做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不上網吧。

4、進一步加強同學的心理健康教育培育同學具有健全的人格。

一是要多渠道地了解和把握同學的心理問題信息，準時關心同學解決心理障礙。

二要常常性通過版報、講座、詢問、問卷調查等形式進行心理健康教育。

三要結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

5、續開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，關心貧困同學，升華愛心教育。

(五)與家長保持正常、常常化的溝通，力爭家長的協作，共同管理好同學。

做好家訪工作，親密與家長的’聯系。向家長匯報同學在校狀況，同時也向家長了解同學的校外活動，使家長與老師共同參加對同學的教育工作，讓同學更好地健康成長。

總之，班主任工作要從抱負思想教育入手，以提高學習力量為核心，紀律管理為手段，全方位調動樂觀性。

2021年七班級下冊班主任工作方案【精選3篇】二

一、班級基本狀況

我班現有同學16人，男生11人，女生5人。經過一個學期的辛勤工作，我班的一些良好的習慣已經養成，形成了良好的班風、學風。雖然我班在各方面已經步入正軌，也取得了肯定成果，但是還存在著很多問題。我班男生較活躍，但兩極進展，一部分同學課堂回答問題樂觀性高漲，懂事，學習仔細;更有一部分男同學淘氣、好動，上課坐不住，課堂上左顧右盼，留意力極不集中，成果始終沒有起色。早晨不愛讀書，就愛干活。我班女生大多數溫存、狡猾，不惹事生非，讀書聲音小，缺乏生氣。

二、詳細措施

在本學期的班主任工作中，我將會依據本班的詳細狀況開展工作。主要做好以下幾項工作：

1.連續嚴格抓好常規教育，培育同學良好的學習和生活習慣。

俗話說"沒有法規，不成方圓"。法規即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規章、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對人的教育來說更是如此。對初一的同學，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為用心學習打好基礎，作好預備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓同學常規，可見，只有有了"法規"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學習學問，進展智力，培育力量等等;才能夠保證孩子們會有所進步。教育就是關心人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財寶。為培育同學良好的行為習慣，我會利用班會讓同學學習《學校生日常行為規范》，結合同學年齡特點，開展文明獎的評比活動。通過學習教育同學從身邊的小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、相互友愛等行為習慣，加強同學路隊的管理，包括排隊做操、排隊上、排隊集會等。培育同學良好的學習習慣，包括課前的預備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。

2.仔細上好每一節德育課。

樂觀參與班主任工作會議，細心設計好每一個主題班隊會，上好每一節德育課，讓同學在詳細的情境、真實的活動過程中，潛移默化的自我教育，自我管理，自我規范，以達到良好的效果。

3.加強班干部的培育。

培育班干部是班主任工作的一項非常重要的工作。我班經過一個學期已經培育了一部分仔細負責的同學干部，但是有部分還不適合擔當班級工作，所以在第一周班會上由同學無記名投票選舉，重新選出受同學歡迎、受同學確定的班干部。同時我會常常討論班干部狀況，對只有熱忱，但不會工作的，就既交給工作又教給方法;對有工作力量，但怕耽擱學習，影響關系的，就對他們進行全心全意為同學服務的思想教育;對傲慢自滿，辦事不和同學商議?的，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。另外，我還將在班上實行“值日班長”的方案，不斷發覺和培育樂觀的同學，擴大樂觀同學的隊伍。樂觀的同學越多，班集體就越鞏固，教育的力氣也就越大。

4.確立班集體的奮斗目標。

其次周班會確立班級奮斗目標和個人奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級分散力。作為班級組織者的班主任應結合本班同學思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的樂觀性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

5.正確運用“德育考核評比”。

上學期的“德育考核評比”對同學起到了很大的促進作用。本學期在評價中連續堅持做到“激勵勝于頌揚，表揚勝于批判”的原則，讓同學“在鼓舞中發揚成果，在微笑中熟悉不足”，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學的健康成長。

6.協調與家長的關系，開好家長會。

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。我會常常與家長聯系，溝通同學的思想和學習狀況。對同學的優缺點不夸大，也不縮小，實行與家長共同討論和商討的態度，爭取和家長的協作，推動家庭和校外教育，促進同學德、智、體全面進展。在家長會中可以打破以前老師說同學聽的的模式，家長可以談談教育的心得、心中的懷疑，同學也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。

7.循循善誘，做好“問題生”的轉化工作。

由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以肯定要留意技巧。我認為以下幾點很重要：

第一，充分敬重愛惜同學，不能損傷同學的自尊和自信，由于只有對同學發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的暖和，才能點燃同學追求上進、成為優秀生的盼望之火。

其次，要留意表揚和批判藝術。對同學寬容但不能放縱，嚴格但不能苛刻，這對問題生尤為重要，他們往往看不到自己的優點和特長，簡單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長抓住他們的閃光點，讓同學體會愉悅勝利感和被人敬重的感覺，從而產生追求上進的源動力。

第三，要為問題生轉化制造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調協作，讓他們多關懷、指導，關心他們戰勝自我、突破自我、重塑自我，同時，取得家長的理解、信任和支持，做好頑強的后盾。

總之，我將盡自己的努力，帶好同學、管好班級。

2021年七班級下冊班主任工作方案【精選3篇】三

本學期，本人仍擔當七班級的班主任，通過上學期觀看，同學的基礎差異較大，同學的學習熱忱不高，不但學習成果不夠抱負，而且行為習慣也很差，紀律觀念淡薄，自控力量差，后進生較多。因此，作為一名班主任，我更應當努力去調動同學的學習樂觀性，時刻留意一些后進生的進展動向，關心他們克服學習上和生活上的困難。依據班級的狀況，本學期我的工作方案如下：

一、培育良好的班風

強化班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們興奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增加班集體的分散力。培育同學的“仆人翁”意識，人人爭做班級的小仆人。抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對同學進行行為習慣的養成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，準時訂正同學的不良習慣，盡快養成良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、加強班級管理，培育提高班干部的管理力量

首先，鼓舞并要求大家嚴格遵守《中同學日常行為規范》、《班級養成教育班規》，重點從提高同學樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求同學力爭做到不遲到、不早退、不曠課，樂觀參與學校組織的各項活動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持四周環境的干凈衛生，也保持個人的衛生和服飾干凈。開學初，準時召開班會，明確本學期的目標，要求同學樹立劇烈的責任感，要在學習及做人中都體現出樂觀性和先進性。

其次，嚴格要求班干部在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;

三、做好個別同學的教育工作

面對全體同學，分類施教。加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜每個同學的角度動身，全面了解、關懷同學。準時了解同學的心理變化，把握他們成長道路上的進展狀況。

在組織同學開展集體活動的同時，留意對同學進行個別教育工作。對于班級里一些較特別的同學，例如：李猛、張錄錄、張新生、楊標、王超、張玉鑫等。他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西。做好這些特別同學的教育工作。詳細做法如下：

對于個別同學的教育，保持正確的態度，做到思想上不卑視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要一分為二，擅長發覺后進生身上的樂觀因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理。教育個別同學首先要找出個別生特別在什么地方，有的同學學習成果不抱負，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很