重慶市中忠縣職業教育中心幼兒保育專業人才培養方案一、專業名稱及代碼幼兒保育(專業代碼770101)二、入學要求初中畢業生或具有同等及以上學力者三、修業年限三年四、職業面向根據《職業教育專業目錄（2021年）》，主要職業類別參照現行的《中華人民共和國職業大典（2022年版）》，專業對應的職業崗位、證書見表1。表1專業主要職業面向所屬專業大類及代碼所屬專業類及代碼主要職業類別及代碼主要崗位類別（或技術領域）職業技能等級證書、行業企業標準和證書舉例教育與體育大類77教育類7701生活照料服務人員4-10-01（GBM41001）保育員（4-10-01-03）嬰幼兒發展引導員（4-10-01-01）普通話等級證書、書法等級證書、1+X職業技能等級證書五、接續專業高職專科專業：學前教育、早期教育、嬰幼兒托育服務與管理高職本科專業：學前教育、嬰幼兒發展與健康管理普通本科專業：學前教育六、人才培養目標本專業以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持黨的教育方針，堅持課程思政的理念，落實立德樹人的根本任務，面向幼兒園及其他幼兒教育機構，培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和幼兒保育等知識，具備幼兒保育、安全健康照護、早期發展支持等能力，具有教育情懷和信息素養，能夠從事托幼園所幼兒保育、幼兒照護服務等工作的高素質勞動者和技術技能人才。七、人才培養規格本專業畢業生應該具有以下素質、知識和能力：1.素質（1）具有堅定的政治方向、良好的思想品德素質和健全的人格，熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨的領導，具有國家意識、法治意識和社會責任意識，有正確的世界觀、人生觀、價值觀。（2）熱愛幼兒教育事業，理解幼兒教育和保育工作的內容，理解以游戲為基本活動的原則。（3）貫徹國家教育方針政策，遵守教育法律法規。（4）認同教師職業的專業性，堅持師德為先，幼兒為本，能力為重，終身學習的理念。（5）關心和愛護幼兒，將幼兒的生命安全和身心健康放在首位，關注幼兒學習與發展的整體性，重視幼兒的學習品質。（6）面向全體，平等、公正地對待幼兒，并尊重幼兒個人差異。（7）以身示范，整合家庭、社會等教育資源，幫助幼兒形成良好的行為習慣。（8）具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。（9）具有良好的身心素質，具有吃苦耐勞精神，能較好的調節和控制自己的情緒，保持平和的心態。（10）樂觀向上，富有愛心、耐心、細心、責任心和親和力。2.知識(1)掌握一定的自然科學和社會科學基礎知識，掌握一定的現代信息技術知識；了解國家有關幼兒生存、發展和保護的相關法律法規與政策。(2)掌握幼兒衛生保健的基礎知識，理解幼兒保教工作的意義，了解幼兒衛生保健與急救的基本常識。(3)掌握幼兒發展心理基礎知識，了解幼兒心理發展各階段特點，掌握不同年齡幼兒心理發展特點、規律。(4)掌握幼兒學習與發展的基本知識，以及幼兒教育目標、策略和基本方法，熟悉幼兒園教育任務、內容、要求和基本原則以及幼兒園教育的主要途徑、組織形式、活動方式。(5)掌握觀察幼兒、與幼兒談話、記錄幼兒表現的基本方法。(6)掌握幼兒游戲的基本理論。(7)掌握基本的音樂知識以及歌唱、演奏的基本知識。(8)掌握基本的美術知識，了解并正確使用美術工具、熟悉美術材料的性能以及各種形式的美術作品，掌握幼兒園環境創設基本知識；(9)掌握我國主要民族民間舞蹈的基本知識和技能，了解幼兒舞蹈、韻律活動、早操的特征與指導方法。3.能力(1)具有幼兒園一日活動中做好保育工作的能力；能運用疾病預防、安全防護與救助的基本方法和技能，保護幼兒健康發展。(2)能根據幼兒心理發展各階段特點，初步解決幼兒發展中容易出現的問題并能針對性采用適宜的對策。(3)能遵循保教結合原則，合理安排和組織幼兒園一日生活，能夠在教育活動中觀察幼兒，根據幼兒的表現和需要，調整活動，給予適宜的指導；能與幼兒友好相處、交往、互動與合作，能有效運用觀察、談話、家園聯系、作品分析等多種途徑客觀、全面的了解和評價幼兒；能進行有效的家園溝通與合作。(4)能根據幼兒觀察與評價的方法對幼兒開展觀察和評價，并能初步進行記錄和分析。(5)能提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發展目標的游戲條件，能充分利用游戲空間設計游戲，支持、引發和促進幼兒游戲，鼓勵幼兒自主選擇游戲內容，引導幼兒在游戲活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發展。(6)初步具備視唱、幼兒歌曲彈唱、打擊樂演奏的能力。(7)初步具備指導幼兒進行美術欣賞與學習的能力；會寫美術字體、能夠熟練運用簡筆畫進行表達；能夠創設有助于促進幼兒成長、學習、游戲和探索的教育環境，能為幼兒提供并制作一些適合其年齡特點的玩教具和學習材料。(8)初步具備指導幼兒進行學習舞蹈、韻律活動、早操的能力。八、課程結構及要求（一）課程結構學校以教育部《中等職業學校專業教學標準》《人才培養方案編制與實施指導意見》《職業教育專業簡介（2022年修訂）》，以及重慶市《中等職業學校30個專業人才培養指導方案》和本專業的典型工作任務與職業能力分析為依據構建課程體系。課程體系如圖1所示。圖1幼兒保育專業課程體系(二)課程設置及要求本專業課程主要包括公共基礎課程和專業課程。公共基礎課是本專業學生學習有關基礎理論、基本知識和基本素養的課程，專業課程是支撐學生達到本專業培養目標，掌握相應專業領域素質、知識、技能的課程。課程設置及教學內容基于國家相關文件及重慶市《中職學校教學管理規程（修訂）》規定，強化對培養目標與人才規格的支撐，融入有關國家教學標準要求、1+X證書試點要求以及行業企業最新技術技能實踐要求，注重與專業職業面向、崗位職業能力要求以及崗位具體工作任務的對接。本專業的課程設置分為公共基礎課程和專業課程。公共基礎課包括必修課、限定選修課、任意選修課。專業課包括專業基礎課、專業核心課、專業選修課和專業實習。1.公共基礎課（1）必修課根據學生全面發展的需要設置，必須全部學滿合格。包括思想政治（中國特色社會主義、心理健康與職業生涯、哲學與人生、職業道德與法治）、語文、數學、英語、歷史、信息技術、體育與健康、藝術、勞動教育為本專業的公共基礎必修課程。表2公共基礎（必修）課程教學要求序號課程名稱教學內容及要求學時1思想政治依據《中等職業學校思想政治課程標準》開設，包括中國特色社會主義、心理健康與職業生涯、哲學與人生、職業道德與法治四部分內容。注重培養學生的政治認同、法治意識、職業精神、健全人格和公共參與。1442語文依據《中等職業學校語文課程標準》開設基礎模塊，注重培養學生閱讀與欣賞、表達與交流（口語交際和寫作）等在本專業中的應用能力。掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力;具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力;掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。2343數學依據《中等職業學校數學課程標準》開設基礎模塊，注重培養集合、不等式、函數、數列、平面向量、直線和圓的方程、立體幾何、概率與統計等在本專業中的應用能力。1804英語依據《中等職業學校英語課程標準》開設基礎模塊，注重培養學生聽、說、讀、寫、語音、詞匯、語法等在本專業中的應用能力。讓學生能形成有效的英語學習策略。1805歷史依據《中等職業學校歷史課程標準》開設，包含中國歷史和世界歷史，及與學生專業能力發展和職業崗位需求密切結合的拓展模塊。從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關系，增強歷史使命感和社會責任感;進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神,培育和踐行社會主義核心價值觀。726信息技術依據《中等職業學校信息技術課程標準》開設,了解計算機基礎知識（計算機發展及應用領域、計算機系統基本組成、常用計算機設備、信息安全與知識產權）、操作系統的使用(簡介、圖形用戶界面操作、文件管理、系統管理與應用、系統維護與常用工具軟件的使用)、因特網（Internet）應用（基本概念和功能、接入、網絡信息獲取、電子郵件管理、常用網絡工具軟件的使用、常見網絡服務與應用）、多媒體軟件應用(多媒體基礎、圖像處理、音頻、視頻處理)；能進行以上內容的基本操作；能進行個人計算機組裝、辦公室（家庭）網絡組建、電子相冊制作、DV制作、個人網絡空間構建。1447體育與健康依據《中等職業學校體育與健康課程標準》開設，主要包括田徑類、體操類、球類和健康教育專題講座等四個系列。1808藝術依據《中等職業學校藝術課程標準》開設,公共藝術課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：通過藝術作品賞析和藝術實踐活動，使學生了解或掌握不同藝術門類的基本知識、技能和原理，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺與文化自信，豐富學生人文素養與精神世界。369勞動教育依據《勞動教育綱要》開設，以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要內容開展勞動教育。結合產業新業態、勞動新形態，注重選擇新型服務性勞動的內容。重點結合專業人才培養，增強學生職業榮譽感，提高職業技能水平，培育學生精益求精的工匠精神和愛崗敬業的勞動態度。18（2）限定選修課程本專業根據學生職業發展需要安排內容，合理設置具體課程，安排教學。限定選修課程包括普通話、中華優秀傳統文化、職業素養、演講與口才課程，學生必須完成限定選修課程的學習。表3公共基礎（限定選修）課程教學要求序號課程名稱教學內容及要求學時1普通話本課程結合學生的實際，從普通話基礎知識、普通話測試指沿導、普通話訓練三部分作了整體訓練，從理論——訓練——測試——運用四個方面呈梯進狀，教學內容涵蓋了普通話學習和應用的各個方面，以提高學生的普通話水平為目的，以普通話語音訓練和日常應用為重點，讓學生養成使用普通話的習慣。362本課程結合專業的特色開設，了解中華優秀傳統文化的基本特征、思想理念、傳統美德、道德規范和人文精神；理解中國古代生活方式、傳統藝術、古代文學、傳統節日、古代禮儀和古代科技等方面體現的文化內涵。363職業素養認知自己應有的職責、角色及作法；樹立新時代應建立的職業心態及必須培養的職業技能、人際技巧、概念技巧、改善技巧；了解如何協助完成組織的任務；掌握有效的團隊協作和溝通技巧。364演講與口才傳授言語交際基本知識和進行口才基本訓練，并進行必要的口才鑒賞，使學生初步養成良好的言語交際的能力。培養學生運用標準普通話的自覺性；培養學生積極樂觀的審美情趣；培養學生重視交際和樂于交際的思想觀念。理解言語交際的重要作用；把握言語交際的基本原則；使學生能夠使用標準普通話進行言語交際；掌握日常言語交際的基本技巧和方法。36（3）任意選修課程任意選修課程包括兩部分，一部分根據學生繼續學習和個性化發展的需要安排內容，另一部分本專業根據自身辦學條件、辦學特色、學生多樣化需求以及當地經濟社會發展的需要設置。本專業的任意選修課程包括生活技能教育課程、書法、就業指導與創業教育，采取4選2的方式進行。表4公共基礎（任意選修）課程教學要求序號課程名稱教學內容及要求學時1書法依據專業特點和需要，開設相關書法課程。362生活技能教育課程-自我認知使學生意識到確立自身發展目標的重要性,了解職業的特性,思考未來理想職業與所學專業的關系,逐步確立長遠穩定的發展目標,增強學習的目的性、積極性。使學生了解自我、了解職業,學習決策方法,形成初步的職業發展規劃,確定人生不同階段的職業目標及其對應的生活模式。使學生了解具體的職業要求,有針對性地提高自身素質和職業需要的技能,以勝任未來的工作。促進學生科學地、合理地制訂好自己職業生涯的發展規劃，在職場競爭中提高自我認知的能力和水平。3生活技能教育課程-掌握人際交往與溝通藝術的基本知識,明確價值觀對個人行為及人際關系的影響,掌握人際交往與有效溝通的方法的特點、功能和成功交往溝通的基本原則,不新提高自己的人際交往與溝通能力,熟悉人際交往與溝通藝術,善于與各種類型組織打交道。通過相關知識的教學和將這些知識(日常人際交往與溝通禮儀、人際溝通等)常用于各種實踐領域中的操作訓練,來培養學生良好的心理素質,明確實際操作目的,根據實際情境快速與人建立聯系、溝通。在社交場合若能以坦然、開朗的態度與人交談,并能把握正確的溝通方法,利用良好的溝通技巧建立良好的人際關系。364就業指導與創業教育依據學校校本教材《就業指導與創業教育》開設，分為國家就業政策及法律法規、就業指導與面試技巧、創業與創業教育等模塊。362.專業課（1）專業基礎課專業基礎課開設了幼兒衛生與保健、幼兒心理學、保教政策法規與職業道德、保育師口語與溝通4門課程。表5專業（基礎）課程教學要求序號課程名稱教學內容和要求學時1幼兒衛生與保健掌握幼兒生理特點、生長發育規律及健康評價；掌握幼兒所需營養的相關知識，并了解托幼機構的膳食管理；熟悉幼兒常見疾病及心理衛生問題的基礎知識，掌握基本急救措施及教育對策；了解教育環境創設及教育過程中的衛生要求，熟悉幼兒園的衛生保健制度；提高幼兒衛生保健實操能力。362幼兒心理學掌握幼兒認知、情緒和情感、社會化、個性和心理健康等方面發展規律和各年齡階段發展的特征；了解幼兒發展差異形成的原因，初步掌握了解幼兒心理的主要方法；知道幼兒學習的主要方式和特點；學會觀察與解釋幼兒的行為，能夠正確判斷、解釋和說明有關心理現象和問題，解決一般的幼兒心理問題。1803保教政策法規與職業道德了解嬰幼兒權利即保障的有關法律政策知識，掌握保教政策法規政策，托幼園所保育人員職業道德基本內容，熟悉報銷活動相關問題，掌握規范自身保教行為標準，能夠依法開展幼兒保育工作。364保育師口語與溝通了解聲母、韻母，掌握語流音變，朗讀的基本技巧，不同體裁作品的朗讀方法；掌握復述的方法，能講故事、改寫故事；認識交談的分類和技巧；掌握保育教師職業用語的表達技巧。54（2）專業核心課專業核心課開設了幼兒教育學、自然科學基礎知識、幼兒行為觀察與引導、音樂、美術、舞蹈6門課程。表6專業（核心）課程教學要求序號課程名稱教學內容和要求學時1幼兒教育學掌握幼兒教育基礎知識和幼兒教育的一般原理，了解幼兒體育、智育、德育、美育的內容，幼兒園教學、游戲、日常生活、幼小銜接等知識。能根據幼兒教育發展并結合對幼兒園教師的實際需要，掌握從事幼教工作所需的教育教學技能，并能正確運用幼兒園教育的基本方法與技能解釋、解決常見幼兒教育問題。1982自然科學基礎知識了解運動和力、電磁知識、物質結構、天文知識、有機化學基礎等知識，掌握幼兒科學教育活動設計的原則、步驟，以及幼兒科學教育活動教案的編寫技能。1443幼兒行為觀察與引導熟悉《幼兒園工作規程》的相關要求,了解《幼兒園教育綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》基本內容，能結合指南嘗試對幼兒進行觀察、記錄、分析、回應，初步具備支持幼兒各項活動發展的能力。364音樂了解一定的樂理、視唱、歌唱、音樂欣賞、演奏等音樂基本知識，初步具備幼兒歌曲彈唱、音樂欣賞、演奏的能力。1805美術掌握繪畫、手工制作基本知識和技能，了解多種繪畫與手工材料，能正確使用繪畫及手工工具。能根據幼兒的興趣與需求，創設有教育意義的幼兒園班級環境;能夠指導幼兒進行美術欣賞與學習,會寫3-5種美術字體,能進行幼兒園海報設計，能夠熟練運用簡筆畫進行表達，輔助教學。1806舞蹈掌握我國主要民族民間舞蹈的基本知識和技能，了解幼兒舞蹈的特征與指導方法，能夠編排簡單的幼兒舞蹈；了解韻律活動及早操編排知識，能創編韻律動作和早操。180(3)專業選修課專業選修課開設了幼兒營養與膳食、幼兒園教玩具設計與制作、家園社合作共育、幼兒教師法律風險與防控4門課程，4選2方式進行教學。表7專業（選修）課程教學要求序號課程名稱教學內容和要求學時1幼兒營養與膳食了解幼兒營養和膳食相關基礎知識，引導幼兒了解營養與膳食搭配的知識。362幼兒園教玩具設計與制作了解教玩具在幼兒活動中的重要作用，掌握幼兒園教玩具設計的基本原則和方法，能根據幼兒園活動需要，設計和制作有使用價值、美觀、環保、安全的教玩具。363家園社合作共育掌握家園溝通的基本理論，初步掌握與家長、幼兒、搭班教師的溝通技巧。364幼兒教師法律風險與防控了解與本職業崗位相關的法律法規、政策文件的基本知識，具有法律意識，初步具備對突發事件的應對能力。36(4)專業實習專業對接真實職業場景，在幼兒園、托育機構、早教機構等單位（場所）開展專業實習課程。認識實習：學校組織學生到專業相關企業參觀、觀摩和體驗，形成對實習單位和相關職業崗位的初步認識，以增強學生對專業相關企業的感性認識，提高學習專業知識和技能興趣。崗位實習是專業學生職業能力培養的重要實踐教學環節，學校認真落實教育部等八部門印發的《職業學校學生實習管理辦法》的要求，堅持立德樹人、德技并修，遵循學生成長規律和職業能力形成規律，鞏固理論知識，提升學生專業技能水平，錘煉學生意志品質，加強崗位實習規范管理，切實保障學生權益，構建校企協同育人的長效工作機制，服務學生全面發展。九、教學進程總體安排(一)基本學時分配1.每學年為52周，其中教學時間40周(含復習考試)，累計假期12周，周學時一般為30學時，崗位實習按每周30小時(1小時折合1學時)安排，3年總學時數為3270。2.學校實行學分制，18學時為1學分，實習30學時為1學分，共計169學分。3.公共基礎課1404學時，專業課1866學時。4.選修課占比10%。(二)教學進程安排表表8專業教學進程表課程類型序號課程名稱學時理論課時實踐課時學分各學期學時分配123456公共基礎課必修課1思想政治144144822222語文23423413223333數學18018010222224英語18018010222225歷史72724226體育與健康1806012010222227信息技術1447074822228藝術3618182119勞動教育181811小計118895823066151514139限定選修課1普通話361818222中華傳統優秀文化361818223職業素養361818224演講與口才36181822小計144727282222任意選修課1書法361818222生活技能教育課程-自我認知361818223生活技能教育課程-人際交往361818224就業指導與創業教育36181822小計723636422專業課專業基礎課1幼兒衛生與保健3618182112幼兒心理學1801206010222223保教政策法規與職業道德3636224保育師口語與溝通54262833小計3062001061733452專業核心課1幼兒教育學1986013811222232自然科學基礎知識14424120822223幼兒行為觀察與引導361620224音樂1808010010222225美術1808010010222226舞蹈180801001022222小計91834057851810101211專業選修課1幼兒營養與膳食361026222幼兒園教玩具設計與制作361026223家園社合作共育361818224幼兒教師法律風險與防控36181822小計72284444專業實習1崗位認識303011周2崗位實習5405401818周合計3270163416361693030303030備注：1.入學教育放在新生入校前1周進行，不納入總課時計算；2.畢業教育納入崗位實習內容安排。表9專業教學學時分類比例核算表項目總學時公共基礎課專業課實踐教學必修課限定選修課任意選修課專業基礎課專業核心課專業選修課專業實習學時3270118814472306918725701636比例100%36.33%4.40%2.20%9.36%28.07%2.20%17.43%50.03%十、實施保障(一)師資隊伍1.專任教師應具有本科及以上學歷，具有中等職業學校教師資格證書，有良好的師德，關注學生發展，熟悉教學規律，具備終身學習能力和教學改革意識。2.按照《中等職業學校教師專業標準》和《中等職業學校設置標準》的有關規定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。專任教師師生比為1：20，雙師型教師比例為專業課教師的比例不低于90%，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理的專業教學團隊。3.專業技能課教師應具有實際工作經驗，熟悉幼兒園、早教機構崗位工作流程，具備教學設計和實施課程教學能力。4.專任教師應主動前往幼兒園、早教機構進行企業實踐，專業課教師每5年的專業實踐時間不少于6個月，公共基礎課教師每年積極參加企業調研和實踐活動。5.兼職教師應具有本科以上文化程度，獲得專業相關中級及以上職業技能等級證書，從事與專業相關的工作5年以上、具有豐富的專業相關機構管理經驗、理論水平較高并具有一定的教學能力。(二)教學設施本專業應配備校內實訓基地和校外實訓基地。校內實訓實習必須具備幼兒園室內活動室、保育實訓室以及藝術教育活動室等實訓室，主要設施設備及數量見下表。1.校內實訓基地(1)實訓基地設施設備表10專業實訓基地設施設備表序號實訓室名稱主要工具和設施設備名稱數量（套／臺／個）1舞蹈實訓室音響設備1電子白板、電腦、投影儀1把桿30M左右移動把桿8M左右墻鏡20M2左右木地板或地膠與房間面積大小一致墊子若干打擊樂器1-3各12音樂實訓室鋼琴（電）1電子白板、投影儀、電腦各1音響設備1常用打擊樂器5-8種各5套五線譜電教板13電鋼琴實訓室數字音樂電鋼教學系統1電鋼琴保證上課1生1臺五線譜電教板1投影儀、電腦各14美術實訓室電子白板、實物投影儀、電腦各1掃描儀、打印機1各類美術用具及材料若干展示柜、實物展示臺45幼兒活動實訓室電子白板、投影儀、電腦各1移動黑板1幼兒園桌／椅6/36活動區及相關設施4幼兒圖書、課程資源若干鋼琴（電）或電子琴1錄播系統16保育實訓室多媒體教學設備1幼兒床具及臥具10-15消毒柜、杯架、毛巾架各1清潔、消毒工具及用品2-3幼兒餐具、杯子25-30小毛巾25-30洗手池1-2蹲位、小便池各2-4日常意外傷害處理用品若干7科學實驗室多媒體教學設備1各類科學小實驗教具若干動植物標本若干各類科學實驗器材若干8建構游戲實訓室各種類型、各種規格的積木、積塑、拼棒、拼圖等游戲材料1個2.校外實訓基地校外實訓基地選擇當地具有良好辦學條件的優質幼兒園、早教教育機構。按照專業培養目標和教學計劃要求，建設能夠滿足專業實踐教學、技能訓練要求，實現企業經營雙贏的。通過校外實訓實習，使學生完成觀摩、實踐、實習任務，基地具有固定的經營場所、設施、資格許可、人員配置，學生實訓實習崗位與其所學專業面向的崗位群一致，設備條件應有利于組織開展校外專業職業技能訓練，且能夠為學生實習提供必要的、安全健康的實習勞動環境，實訓基地提供崗位數量應與專業實習學生人數相匹配。(三)教學資源1.教材選用：選用中等職業教育國家規劃教材。如沒有則選用市級規劃教材。如沒有市級規劃教材選用自編校本教材，自編校本教材由教務處會同專業部統籌安排，并報學校教材委員會批準。2.圖書資料配備：配備本專業相關的專業理論書籍和雜志、幼兒圖畫書等資料，能滿足本專業師生對教學的需求。3.數字資源配備：與幼兒園密切合作，開發數字化、實用性的數字教學資源，如課程資源包：教學視頻、案例視頻、音頻、微課、課程ppt、動畫等，以適應智能化教學環境需求。(四)教學方法1.創新教學模式和方法。堅持課程思政，按照教學做合一的教學模式上課，采用項目教學、案例教學、任務驅動教學等方法，培養學生興趣，提升教學質量。2.課堂中要不斷引入幼兒園的案例，強化教學過程與幼兒園的日常生活的不斷融合，提高學生的動手能力和解決實際問題的能力。3.教學過程中要突出以學生成長為中心，以小組合作學習為形式，培養學生的團結協作精神。4.加強校內外實習實訓，培養學生的職業素養，提升學生的職業能力。5.充分利用國家智慧職教平臺、重慶市職教數字資源，讓學生隨時隨處可開展有效學習。(五)學習評價根據本專業培養目標，建立以學生職業素養、崗位能力培養為核心，教育與產業、校內與校外相結合的科學評價標準。評價環節包括對